【快乐同步作业】12、穷人-2026-2027学年六年级语文上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“基础达标-阅读提升-素养实践”分层设计，通过字词巩固、文本分析到文化拓展的路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识内化与素养培育需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|字词积累（看拼音写词语、同音字组词）、句子运用（双重否定句改写）、课文识记|以课文语境为载体，通过客观题夯实基础，如用《穷人》语段巩固“忐忑不安”等词语理解| |阅读提升|课文片段分析（人物描写、心理活动）、课外阅读《昂然有范》（情节梳理、人物形象）|从课内到课外迁移，通过主观题深化思维，如对比分析范本阳“范儿”的内涵变化| |素养实践|作家文化常识、情节续写|结合文化自信与审美创造，如续写桑娜夫妇对话培养语言表达与共情能力|

六年级语文上册快乐同步作业 12、穷人 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 寒风hū xiào( )的夜晚,海浪 xiōng yǒng péng pài( ),天气zāo gāo( )极了。桑娜目睹了西蒙病故的cǎn zhuàng( ),决定 zhào gù( )两个孤儿。然而，面对家中贫寒的现实，桑娜忐忑不安。丈夫拖着shī lín lín( )的破网归来后，也决定收养孩子。夫妇二人用伟大的善举奏响了动人的生命赞歌。 1、根据语境看拼音写词语，将语段补充完整。 2、下列词语中，可以替代语段里“忐忑不安”的是哪一项?( ) A.坚定不移 B.犹豫不决 C.心神不宁 D.从容不迫 二、根据读音写同音字组词。 【lín】 树( ) 来( ) ( )居 ( )漓尽致 【méi】 草( ) 发( ) ( )花 ( )飞色舞 【xiào】 咆( ) ( )果 呼( ) ( )逐颜开 【xiōng】 ( )狠 ( )膛 ( )弟 气势( )( ) 三、用“望”字组成词语，把下面的句子补充完整。 1、我每天努力学习科学文化知识，希望早日实现自己的( )。 2、我和爸爸妈妈到医院( )生病的爷爷，我真希望爷爷快点儿好起来。 3、梦梦抬头( )星空，无数光点在深蓝的幕布上轻轻闪烁。 4、虽然小丽这次竞选班长以微弱的差距落选，看起来有些( )，但她很快便振作起来。 四、请你给下面句子中的省略号选择正确的用法。 (填序号) ①表示递增次数的省略。 ②表示语意的跳跃。 ③表示心理活动的时断时续。 ④表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… ( ) 2、桑娜想：“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！” ( ) 3、渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?” ( ) 4、“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”( ) 五、按要求完成句子练习。 1、桑娜的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。(改为双重否定句) 2、地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 (照样子，用环境描写表现人物品质) 六、按课文内容填空。 1、《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实地反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。 2、《穷人》全文以 为主线，围绕 这件事，前后设置了两个悬念： ? ?两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。 ◎阅读提升 七、阅读课文片段，完成练习。 穷人(节选) “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。 “你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦?什么时候?” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 1、选段中桑娜沉默了两次，第一次是 ，第二次是 。 2、画线的句子运用了 、 、 描写。其中，丈夫的脸变得严肃、忧虑，他忧虑的是 。从中可以看出丈夫是一个 的人。 3、有人说“但桑娜坐着一动不动”一句意蕴丰富，结合上下文，说说桑娜为什么“坐着一动不动”。 八、阅读短文，完成练习。 昂 然 有 范 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢?范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这一辈，就彻底没落了，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代代变卖家产，可以说是家徒四壁。 ④酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑤原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑥范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑦听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。 ⑧不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑨人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑩范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范?” ⑪按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范家的痕迹就从这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范本阳他立身处世的范儿，就彻底失去了，做人还有什么意思呢? ⑫人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑬那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给你们，如何?”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑭当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂，朝四面八方放了好一通枪炮，方才罢休。 ⑮有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 1、阅读小说全文，完善人物介绍卡。 范本阳 人物身份 衣着特征 长袍马褂 “酸腐”行为 交友情况 只有泥人张愿意与之交友 关键事件 2、下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是( )。 A.虽然范本阳成了西城最知名的破落户，但他并不认为自己是破落户，依然范儿不减。 B.小说通过对范本阳语言、动作等的描写，生动传神地表现了范本阳的“酸腐”。 C.泥人张和范本阳是朋友，是因为泥人张也是破落户，对范本阳的处境能感同身受。 D.范本阳宁肯受穷也不愿卖掉老宅，是因为这座完美的宅子是他和范家的立身之基。 3、联系上下文，分析下列句子中加点部分的含义，说一说它们有什么不同之处。 范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范，有气势。 4、泥人张作为次要人物，着墨不多，却有着重要的作用，请简要分析。 5、下列人物中，谁最有“范儿”?请结合你的理解选择一个人物进行分析并说明理由。 A.邱少云(《我的战友邱少云》) B.老汉(《桥》) C.桑娜(《穷人》) ◎素养实践 九、将下列人名与对应的别称用线连起来。 泰戈尔 俄国革命的镜子 列夫·托尔斯泰 印度文学的骄傲 马克·吐温 文学中的林肯 十、小说的最后，桑娜拉开了帐子。他们夫妇二人会有什么计划和期待呢?发挥想象，添加人物的语言、动作、神态等，续写情节。 桑娜 (拉开帐子)你瞧，他们在这里啦。 渔夫 ( ) 桑娜 ( ) 参考答案 一、1、呼啸；汹涌澎湃；糟糕；惨状；照顾；湿淋淋 2、C 二、【lín】林；临；邻；淋 【méi】莓；霉；梅；眉 【xiào】啸；效；啸；笑 【xiōng】凶；胸；兄；汹汹 三、1、愿望 2、探望 3、仰望 4、失望 四、1、① 2、③ 3、② 4、④ 五、1、桑娜的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 2、示例：桌面上收拾得一尘不染，书本摆放得整整齐齐，台灯静静立在桌边，透出柔和的光。 六、1、俄；列夫・托尔斯泰；短篇小说；渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙的两个孤儿；沙皇；宁可自己吃苦也要帮助他人、善良淳朴 2、桑娜的心理活动；收养孤儿；桑娜会不会把孩子抱回来；渔夫回来后是否同意收养孩子 七、1、桑娜向丈夫讲述西蒙悲惨遭遇后，内心沉重；等待丈夫做出决定，内心忐忑不安 2、神态；动作；语言；担心抚养两个孩子会加重家里的负担；淳朴善良、有责任心、乐于助人 3、桑娜已经悄悄抱回孩子，她忐忑不安，不知道丈夫得知真相后是什么反应，因此静静坐着，等待丈夫发现帐子里的孩子。 八、1、人物身份：没落世家子弟（破落户） “酸腐” 行为：吃饭、走路讲究繁文缛节，固守世家做派 关键事件：拒绝高价出售祖传老宅；深夜纵火毁掉老宅，不让日军用作司令部 2、C 3、第一处的 “派、范、气势”，是范本阳固守旧世家形式上的架子，流于表面，带着迂腐；第二处指范本阳宁毁祖宅也不向侵略者妥协，坚守民族气节，是有骨气、有风骨的大义。 4、①泥人张是范本阳唯一的知己，衬托范本阳与众不同；②借泥人张的视角理解范本阳，推动情节；③结尾泥人张捏范本阳塑像，升华主旨，赞美范本阳的民族骨气。 5、示例：选 B 老汉。洪水来袭，老汉先人后己，严守秩序，舍己为人，大公无私，危难时刻守住底线，拥有震撼人心的风骨，最有 “范儿”。 九、泰戈尔 —— 印度文学的骄傲 列夫・托尔斯泰 —— 俄国革命的镜子 马克・吐温 —— 文学中的林肯 十、渔夫（瞪大双眼，惊喜地呼出一口气）原来你已经把孩子抱过来了！ 桑娜（轻轻抚摸孩子熟睡的小脸，望着丈夫）是呀，我实在不忍心看着两个孩子和死去的母亲待在一起。以后咱们辛苦些，总能把孩子们养大。 学科网（北京）股份有限公司 $