1.2.1拼摆的乐趣（教学课件+素材）小学美术鲁教版二年级上册（新教材）

该小学美术课件聚焦《拼摆的乐趣》第一课时，核心为赏析高迪建筑与福尔曼大地艺术，探究渐变、螺旋、递进三种自然材料拼摆规律。通过复习上节课树叶拓印，设问“叶片还能做什么”，搭建从观察自然材料到拼摆创作的学习支架。 其亮点是以审美感知为核心，赏析高迪螺旋建筑（灵感源自海螺、松果）和福尔曼鹅卵石拼摆（渐变项链、螺旋蜗牛壳造型），落实文化理解。采用分组讨论猜想灵感、拆解排列规律等方法，助学生提升艺术表现能力，教师可直接用活动设计与知识点复盘，提高教学效率。

ART 第一课时 赏析大师作品 探究拼摆排列规律 鲁教版（新教材）小学美术二年级上册 《拼摆的乐趣》 核心素养目标 图像识读：识别高迪古埃尔宫烟囱建筑作品、大地艺术鹅卵石拼摆作品，读懂螺旋、渐变、由小到大等不同排列形式。 美术表现：认识圆形、条状、片状自然材料的造型特点，口述 3 种以上拼摆组合方法。 审美判断：能评价不同拼摆图案的秩序美感，区分规整排列与自由创意拼摆的视觉差异。 文化理解：了解建筑师高迪、大地艺术家乔恩・福尔曼的创作思路，懂得艺术创作源于大自然。 FIRST 复习旧知，新课导入 回顾上节课自然材料创作 上一节课我们用树叶观察叶脉、做了树叶拓印，大自然的叶片可以画画，还能做什么呢？今天我们学习第 2 课《拼摆的乐趣》。 品读课文核心引言 读一读这句话，树叶、枝条、石块都可以当作拼摆的材料，大自然事物是我们创作的源泉。 初识高迪建筑艺术作品 这三件彩色马赛克建筑是西班牙巴塞罗那古埃尔宫烟囱，距今有一百多年历史，出自建筑师高迪之手。 完成活动一课堂设问猜想 活动一提问，猜一猜这组建筑物的创作灵感来自哪里？大家分组讨论说一说。 标准答案：螺旋造型来自海螺、松果、树木等大自然中的螺旋形态。 SECOND 赏析大地艺术，拆解拼摆排列规律 过渡引入活动二学习任务 建筑大师用碎片拼贴造型，普通人也能用路边小石头拼出好看图案，我们一起来看活动二。 认识大地艺术家与作品 这是英国艺术家乔恩・福尔曼的大地艺术，只用鹅卵石在沙地上拼出精美图案，属于自然材料大地创作。 赏析第一种排列：渐变项链式拼摆 第一张石子作品由内向外慢慢变大，一圈一圈渐变排列，像一条圆润的宝石项链。 赏析第二种排列：螺旋蜗牛壳式拼摆 这幅石子按照螺旋纹路向外散开，一圈圈盘旋，外形特别像蜗牛的外壳，线条非常有韵律感。 赏析第三种排列：由小到大旋转楼梯拼摆 石子从中心最小慢慢向外逐层放大，层层环绕，仿佛向下延伸的旋转楼梯，层次感很强。 总结三种基础拼摆规律 我们一共学习了三种自然材料拼摆方法：渐变环形、螺旋放射、同心圆由小到大递进排列。 THIRD 预览学生范例，规划第二课时实操 整体浏览全部学生拼摆作品 课本下方都是小朋友用自然材料做的拼摆画，我们整体看一看都用到了哪些材料。 分类识别不同创作材料 树枝、小石子、干果、干枯树叶、彩豆、小浆果，这些都可以作为我们下节课的拼摆工具。 分析具象造型拼摆逻辑 拼摆小动物可以拆分身体部位，比如狮子圆圆的脑袋用圆石子，毛发用细碎干果，分工组合更形象。 布置课前材料收集小任务 下课之后大家可以在小区、公园收集干净干燥的树叶、小石子、细树枝，记得提前清洗晾干，下节课带来课堂创作。 FOURTH 课堂回顾与工具整理 全课时知识点复盘总结 这节课我们欣赏了高迪的建筑、大地艺术石子拼画，学会了渐变、螺旋、递进三种排列方法，知道自然材料能变出无限艺术造型。 整理课堂学习用品 收好美术课本、笔记本，桌面保持干净整洁。 教师结语 艺术大师从海螺、松果等自然事物中获取灵感设计建筑，艺术家只用普通鹅卵石就能在大地上创造出震撼的图案，大自然不仅藏着好看的风景，更藏着无穷的创作智慧。下一节课我们就亲手捡拾自然小材料，运用今天学到的排列规律，拼摆出属于自己的趣味小作品，尽情感受拼摆带来的快乐。 BYE 感谢观看 稻小壳演示 鲁教版（新教材）小学美术二年级上册 $null