精品解析：辽宁省沈阳市皇姑区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

小学四年级语文综合测评 （2025—2026学年度下学期） 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 晕车（yūn） 单于（chán） 刹那（shà） 屏息凝视（bǐng） B. 看守（kān） 胆怯（què） 祈求（qǐ） 枝折花落（shé） C. 臀部（tún） 解闷（mèn） 绮丽（qǐ） 一声不吭（kēng） D. 倔强（juè） 杂兴（xìng） 纤细（xiān） 风靡全国（mǐ） 3. 下面横线上依次填入的词语正确的一项是（ ） 在单位里，李叔叔任劳任怨，埋头苦干，是典型的“_________”；在生活中，他坚持己见，决不做唯唯诺诺的“________”；但他也有一个缺点，非常吝啬，一毛不拔，大家叫他“________”。 A. 千里马 小蜜蜂 应声虫 B. 老黄牛 领头羊 铁公鸡 C. 老黄牛 应声虫 铁公鸡 D. 领头羊 应声虫 小蜜蜂 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 秋天的杭州是一个金色的季节。 B. 我们要端正学习态度。 C. 我们认真讨论并听取了校长的报告。 D. 妹妹光荣地获得了“小蜜蜂”。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《小英雄雨来（节选）》中还乡河的景色描写为故事情节发展做了铺垫。 B. 《白鹅》一文中，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，写出了对白鹅傲慢的不满。 C. 《天窗》中，那屋顶上的一个小方洞，承载着乡下孩子童年的快乐，而这快乐的根源，正是孩子们的活泼会想。 D. 《白桦》这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和对大自然的热爱之情。 6. 下列诗词是宋代诗人创作的一项是（ ） A. 《独坐敬亭山》 B. 《墨梅》 C. 《江畔独步寻花》 D. 《宿新市徐公店》 7. （1）诗中有气节。 诗人爱梅，独爱梅之风骨。王冕在《墨梅》中借梅花表达自己淡泊名利的高洁情操：“______________，______________。”王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中也表达了同样的志向：“______________，______________。”毛泽东在《卜算子·咏梅》中描绘傲骨寒梅，鼓励战士们要乐观、坚强、谦逊：“俏也不争春，只把春来报。______________，______________。” （2）诗中有色彩。 古诗常常讲究色彩的搭配：范成大在《四时田园杂兴》中写道：“______________，麦花雪白菜花稀。”杜甫在《江畔独步寻花》中吟诵：“______________，______________？”尽显诗人于桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。 现代诗更是如此：爱国诗人艾青在《绿》中描绘：“突然一阵风，______________，所有的绿______________……”这既是描写大自然的律动，更是诗人的独特感受。正如_____国诗人华兹华斯曾说：______________，它源于宁静中回忆起来的情感。 （3）文中有哲理。 勤勉学习、持之以恒一直是传统文化中的求学精神。车胤家境贫寒，没有油点灯，于是他“夏月则______________，______________。”正是这样的日复一日，才达到了“博学多通”的境界。这里的“通”是______________的意思。诗仙李白在求学的路上也曾想过放弃，却被老妇人磨针的意志所打动，于是，才有了脍炙人口的典故《______________》。这些步履不停的经历，是在告诉我们“天行健，______________。”除此之外，请再写出两个古之圣贤读书求学的成语：______________、______________。 按要求写句子。 8. 太阳发出亮光。（扩句，至少两处） ____________________________ 9. 体会句子中冒号的用法，再选择一个短语，用上冒号，进行仿写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。 ①句中冒号的作用是______________。 A. 解释或说明 B. 引出列举 ②选择一个短语，用上冒号进行仿写。 活泼的小狗 专心致志的小画家 神奇的纳米技术 ____________________________ 10. 体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。 例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ①她跳着轻快的舞蹈。 ____________________________ ②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ____________________________ 11. 用修改符号修改病句。 经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。 二、阅读理解 课内阅读 短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 这些事—— 大海啊！ 母亲啊！ 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光？ 天上的风雨来了， 月明的园中， 哪一朵花没有香？ 鸟儿躲到它的巢里； ______________， 哪一次我的思潮里 心中的风雨来了， ______________。 没有你波涛的清响？ 我只躲到你的怀里。 12. 补全《繁星（七一）》中的诗句。 13. 这三首短诗的作者是______________。 14. 《繁星（一三一）》一诗运用了______________、______________的修辞手法，直抒胸臆，表达了对大海的______________。 15. 《繁星（一五九）》中，天上的“风雨”指的是：______________；心中的“风雨”指的是：______________。 16. 《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》共同体现了诗人的什么情感？ __________________________________________ 课外阅读 英雄通讯兵鹿生法 ①1952年8月，不满20岁的鹿生法和战友们一起日夜兼程，跨过鸭绿江，到达朝鲜战场。年轻的他担任徒步通讯班班长。 ②金城战役是抗美援朝战争中最后一次比较大规模的战斗，我军的主要任务是争取有利地形消灭敌军，迫使敌军签订停战协议。敌军的飞机、大炮、坦克占据优势。我军的有线和无线通讯设备大多数被炸毁，团指挥所只能靠徒步通信班跑步传送。传达命令的第一个昼夜，我方就有三人牺牲、四人重伤、三人轻伤，担任通讯任务的只剩下五六个人了。 ③在战斗的关键时刻，三天内，鹿生法连续七次从团指挥所到团前方指挥所传达命令。最后一次送达命令后，敌机对团前方指挥所狂轰滥炸。鹿生法双腿被严重烧伤，他忍着剧痛继续战斗。 ④团前方指挥所伤亡很大，此时要向3营传达命令，通信兵牺牲了，只能派仅剩的一名参谋前往。鹿生法知道参谋对团前方指挥所至关重要，于是主动请缨：“这里只有一名参谋了，绝不能再出意外！”鹿生法冒着炮火，忍着伤痛，沿交通壕踩着泥水，连走、带滚、带爬，终于完成了任务。 ⑤因为在关键战斗中冒着炮火传达了七次命令，第八次又带着重伤主动请缨，鹿生法荣立二等功。他的腿被鉴定为三度烧伤，因为没能及时治疗，伤疤跟了他一辈子，那是英雄的印记。 17. 根据文章叙述的先后顺序，给下面事件排序。（只写序号） A．双腿烧伤 B．七次徒步传信 C．带伤请缨 D．大多数通信设备被炸毁 ____________________________ 18. 第②段中画横线的句子，在这篇文章中起到了什么作用？（ ）（多选） A. 是文章的线索，贯穿全文。 B. 通过写送信任务伤亡惨重，体现了战场环境的极度凶险，送信通讯工作危险重重。 C. 为后文鹿生法舍生忘死完成任务做铺垫，突出其英雄形象。 D. 运用了比喻、拟人等多种修辞手法，使文章表述生动形象，吸引读者的阅读兴趣。 19. 第④段画波浪线的句子运用了什么描写？体现了鹿生法的哪些品质？ ____________________________ 20. 结尾说“伤疤跟了他一辈子，那是英雄的印记”，谈谈你对这句话的理解。 ____________________________ 21. 看到鹿生法，你想到了这学期学到的哪个人物？为什么？ ____________________________ 三、笔下生花 22. 小作文： “天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿……”是陈醉云笔下的村庄；“燕子飞过天空，翅膀上裹着白云，垂柳披上了长发，如雾如烟……”是刘湛秋笔下的乡土。 那么，你眼中的乡村又有着怎样的美呢？试着写一写。（50字以上） 23. 习作：（二选一） A假如你们班来了一位新班主任，他（她）想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他（她）更好地了解你。 要求：①能从外貌、主要性格、爱好与特长等方面写出自己的特点。 ②能用具体事例表现出自己的特点。 ③内容具体，语言生动，字数300字以上，不写错别字，不得出现真实姓名和班级。 B《我学会了______》 要求：①字迹要工整，字数300字以上。 ②按一定的顺序进行叙述，写清楚遇到哪些困难？是怎样克服的？心情有哪些变化？ ③内容要具体，条理清晰，语言生动，语句通顺，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文综合测评 （2025—2026学年度下学期） 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慰”“藉”“晌”“疾”“病”“潇”“洒”“劫”“难”“忠”“慌”“射”的正确写法。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 晕车（yūn） 单于（chán） 刹那（shà） 屏息凝视（bǐng） B. 看守（kān） 胆怯（què） 祈求（qǐ） 枝折花落（shé） C. 臀部（tún） 解闷（mèn） 绮丽（qǐ） 一声不吭（kēng） D. 倔强（juè） 杂兴（xìng） 纤细（xiān） 风靡全国（mǐ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．晕车（yùn），刹那（chà）； B．胆怯（qiè），祈求（qí）； D．倔强（jué）。 3. 下面横线上依次填入的词语正确的一项是（ ） 在单位里，李叔叔任劳任怨，埋头苦干，是典型的“_________”；在生活中，他坚持己见，决不做唯唯诺诺的“________”；但他也有一个缺点，非常吝啬，一毛不拔，大家叫他“________”。 A. 千里马 小蜜蜂 应声虫 B. 老黄牛 领头羊 铁公鸡 C. 老黄牛 应声虫 铁公鸡 D. 领头羊 应声虫 小蜜蜂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 千里马：优良的马。比喻有才干的人。 小蜜蜂：形容辛勤劳动且无私的人。 应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。 老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 领头羊：借指带领大家前进的领头领头人或单位。 铁公鸡：比喻非常吝啬的人。 结合词义，可知，形容任劳任怨，埋头苦干的李叔叔，应选：老黄牛；形容坚持己见的他，不做唯唯诺诺的什么，应选：应声虫；形容非常吝啬，一毛不拔的人，应选：铁公鸡。 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 秋天的杭州是一个金色的季节。 B. 我们要端正学习态度。 C. 我们认真讨论并听取了校长的报告。 D. 妹妹光荣地获得了“小蜜蜂”。 【答案】B 【解析】 【详解】A．主宾搭配不当，句子主干：杭州是季节。“杭州”是地点，不能等于“季节”。可修改为：杭州的秋天是一个金色的季节。 C．语序不当，事情逻辑要先听取报告，之后再讨论报告。可修改为：我们认真听取并讨论了校长的报告。 D．成分残缺（缺少宾语），“小蜜蜂”是称号，不能直接获得称号名称，缺少宾语中心词。可修改为：妹妹光荣地获得了“小蜜蜂”的称号。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《小英雄雨来（节选）》中还乡河的景色描写为故事情节发展做了铺垫。 B. 《白鹅》一文中，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，写出了对白鹅傲慢的不满。 C. 《天窗》中，那屋顶上的一个小方洞，承载着乡下孩子童年的快乐，而这快乐的根源，正是孩子们的活泼会想。 D. 《白桦》这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和对大自然的热爱之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B．丰子恺在《白鹅》里称白鹅为“鹅老爷”，是用反语的手法，明着写白鹅架子大、很傲慢，实际上藏着对白鹅的喜爱，并不是表达不满，说法错误。 6. 下列诗词是宋代诗人创作的一项是（ ） A. 《独坐敬亭山》 B. 《墨梅》 C. 《江畔独步寻花》 D. 《宿新市徐公店》 【答案】D 【解析】 【详解】A．《独坐敬亭山》的作者是唐代李白； B．《墨梅》的作者是元代王冕； C．《江畔独步寻花》的作者是唐代杜甫； D．《宿新市徐公店》的作者是宋代杨万里。 7. （1）诗中有气节。 诗人爱梅，独爱梅之风骨。王冕在《墨梅》中借梅花表达自己淡泊名利的高洁情操：“______________，______________。”王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中也表达了同样的志向：“______________，______________。”毛泽东在《卜算子·咏梅》中描绘傲骨寒梅，鼓励战士们要乐观、坚强、谦逊：“俏也不争春，只把春来报。______________，______________。” （2）诗中有色彩。 古诗常常讲究色彩的搭配：范成大在《四时田园杂兴》中写道：“______________，麦花雪白菜花稀。”杜甫在《江畔独步寻花》中吟诵：“______________，______________？”尽显诗人于桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。 现代诗更是如此：爱国诗人艾青在《绿》中描绘：“突然一阵风，______________，所有的绿______________……”这既是描写大自然的律动，更是诗人的独特感受。正如_____国诗人华兹华斯曾说：______________，它源于宁静中回忆起来的情感。 （3）文中有哲理。 勤勉学习、持之以恒一直是传统文化中的求学精神。车胤家境贫寒，没有油点灯，于是他“夏月则______________，______________。”正是这样的日复一日，才达到了“博学多通”的境界。这里的“通”是______________的意思。诗仙李白在求学的路上也曾想过放弃，却被老妇人磨针的意志所打动，于是，才有了脍炙人口的典故《______________》。这些步履不停的经历，是在告诉我们“天行健，______________。”除此之外，请再写出两个古之圣贤读书求学的成语：______________、______________。 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 只留清气满乾坤 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 待到山花烂漫时 ⑥. 她在丛中笑 ⑦. 梅子金黄杏子肥 ⑧. 桃花一簇开无主 ⑨. 可爱深红爱浅红 ⑩. 好像舞蹈教练在指挥 ⑪. 就整齐地按着节拍飘动在一起 ⑫. 英 ⑬. 诗是强烈感情的自然流露  ⑭. 练囊盛数十萤火以照书 ⑮. 以夜继日焉 ⑯. 通晓、明白 ⑰. 铁杵成针 ⑱. 君子以自强不息 ⑲. 悬梁刺股 ⑳. 凿壁偷光 【解析】 【详解】（1）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤‌。”出自王冕《墨梅》，这句直接点明梅花不需要旁人夸赞艳丽的色泽，只愿把清香的正气弥漫在天地之间，完全对应诗人借梅花自喻、淡泊名利的高洁情操。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶‌。”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，这句以“冰心在玉壶”自比，表明自己的内心像冰一样澄澈纯净，坚守高洁的品格，完全契合题干里“表达同样高洁志向”的要求。 书写时注意“待”“到”“漫”“她”“笑”的正确写法； （2）书写时注意“梅”“金”“黄”“肥”“像”“舞”“蹈”“教”“练”“挥”“就”“整”“按”“飘”“起”的正确写法； “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫《江畔独步寻花》‌，以深浅错落的红色桃花，尽显诗人漫步花丛的闲适意趣。 （3）书写时注意“练”“囊”“盛”“数”“萤”“照”“夜”“继”“焉”“强”“息”的正确写法；句中“博学多通”的“通”，意思是‌通晓、明白，指车胤通过长期苦读，学识渊博、明白各类学问。 写出两个古之圣贤读书求学的成语，示例：韦编三绝、闻鸡起舞。 按要求写句子。 8. 太阳发出亮光。（扩句，至少两处） ____________________________ 【答案】火红的太阳发出耀眼的亮光。 【解析】 【详解】扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“太阳”的前面加上修饰语，如：火红的、初升的；可以在宾语“亮光”的前面加上修饰语，如：耀眼的、夺目的。 示例：初升的太阳发出夺目的亮光。 9. 体会句子中冒号的用法，再选择一个短语，用上冒号，进行仿写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。 ①句中冒号的作用是______________。 A. 解释或说明 B. 引出列举 ②选择一个短语，用上冒号进行仿写。 活泼的小狗 专心致志的小画家 神奇的纳米技术 ____________________________ 【答案】 ①. A ②. 这只小狗真是活泼：一会儿追着蝴蝶跑来跑去，一会儿叼着玩具在地上打滚，一会儿围着主人欢快地摇尾巴。 【解析】 【详解】原句出自《猫》，冒号在这里起到解释或说明的作用，引出对前文猫高兴时温柔可亲特点的具体表现。 示例：这是一个专心致志的小画家：他伏在桌前，眼睛紧紧盯着画纸，手握画笔，丝毫不受周围吵闹的打扰。 纳米技术非常神奇：可以用于疾病检测，可以制造特殊材料，还能优化我们的日常生活。 10. 体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。 例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ①她跳着轻快的舞蹈。 ____________________________ ②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ____________________________ 【答案】 ①. 她跳着轻快的舞蹈，像一只翩翩起舞的蝴蝶。 ②. 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，像一只伺机捕猎的老鼠。 【解析】 【详解】第一句赞美舞姿优美，选用美好、轻盈的事物作比喻；第二句批判小偷贪婪猥琐，选用带有负面意味的事物作比喻；句式和例题保持一致：主句 + 比喻短句。 示例： ① 她跳着轻快的舞蹈，像灵动的小燕子。 ② 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，像一头贪婪的饿狼。 11. 用修改符号修改病句。 经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。 【答案】 【解析】 【详解】该病句属于逻辑语序不当。应该是先发现错误，才能对错误进行改正，把“改正”和“发现”调换位置即可。 示例：经过一次又一次的检查，我终于发现并改正了错误。 二、阅读理解 课内阅读 短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 这些事—— 大海啊！ 母亲啊！ 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光？ 天上的风雨来了， 月明的园中， 哪一朵花没有香？ 鸟儿躲到它的巢里； ______________， 哪一次我的思潮里 心中的风雨来了， ______________。 没有你波涛的清响？ 我只躲到你的怀里。 12. 补全《繁星（七一）》中的诗句。 13. 这三首短诗的作者是______________。 14. 《繁星（一三一）》一诗运用了______________、______________的修辞手法，直抒胸臆，表达了对大海的______________。 15. 《繁星（一五九）》中，天上的“风雨”指的是：______________；心中的“风雨”指的是：______________。 16. 《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》共同体现了诗人的什么情感？ __________________________________________ 【答案】12. 藤萝的叶下 母亲的膝上 13. 冰心 14. ①. 反问 ②. 排比 ③. 热爱与赞美 15. ①. 自然界真实的风雨 ②. 生活中遇到了挫折，内心痛苦、忧愁 16. 都表达了对母亲的怀念、依恋与对母爱的赞美之情。 【解析】 【导语】这组短诗语言浅淡清新，短小凝练。诗人捕捉生活里细碎温馨的画面，将母爱、童真、自然融为一体。以简短的诗句寄寓真情，巧用反问、比喻，由实景转入内心情感。没有华丽辞藻，却把对母亲的眷恋、对大海的赞叹娓娓道来，情感真挚细腻，读来温柔动人。 【12题详解】 书写时注意“藤、膝”的正确写法。 【13题详解】 这三首短诗《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》均选自诗集《繁星》，作者是中国现代著名女作家、诗人冰心。 【14题详解】 诗中“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”，三个句式相似的问句构成排比的修辞；问句只问不答，答案暗含句中，属于反问修辞，加强抒情语气。诗人由星光、花香联想到大海的波涛声响，直抒胸臆，抒发自己对大海由衷的热爱与赞美。 【15题详解】 “天上的风雨”，是实写，指自然界刮风下雨等恶劣天气，是大自然真实的风雨。“心中的风雨”运用比喻，是虚写，比喻人生活上遭受的打击、磨难，内心十分痛苦、愁闷。 【16题详解】 结合《繁星（七一）》“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”可知，这首诗回忆儿时依偎在母亲膝头的温馨往事，珍藏与母亲相伴的美好回忆。结合《繁星（一五九）》“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”可知，当内心遭遇烦恼挫折时，母亲的怀抱是“我”的精神依靠，可以抚慰心灵伤痛。两首短诗，一首回忆和母亲相处的美好场景，一首写危难之时投向母亲的怀抱，共同抒发诗人对母亲深深的怀念与依恋，赞美无私温暖的母爱。 课外阅读 英雄通讯兵鹿生法 ①1952年8月，不满20岁的鹿生法和战友们一起日夜兼程，跨过鸭绿江，到达朝鲜战场。年轻的他担任徒步通讯班班长。 ②金城战役是抗美援朝战争中最后一次比较大规模的战斗，我军的主要任务是争取有利地形消灭敌军，迫使敌军签订停战协议。敌军的飞机、大炮、坦克占据优势。我军的有线和无线通讯设备大多数被炸毁，团指挥所只能靠徒步通信班跑步传送。传达命令的第一个昼夜，我方就有三人牺牲、四人重伤、三人轻伤，担任通讯任务的只剩下五六个人了。 ③在战斗的关键时刻，三天内，鹿生法连续七次从团指挥所到团前方指挥所传达命令。最后一次送达命令后，敌机对团前方指挥所狂轰滥炸。鹿生法双腿被严重烧伤，他忍着剧痛继续战斗。 ④团前方指挥所伤亡很大，此时要向3营传达命令，通信兵牺牲了，只能派仅剩的一名参谋前往。鹿生法知道参谋对团前方指挥所至关重要，于是主动请缨：“这里只有一名参谋了，绝不能再出意外！”鹿生法冒着炮火，忍着伤痛，沿交通壕踩着泥水，连走、带滚、带爬，终于完成了任务。 ⑤因为在关键战斗中冒着炮火传达了七次命令，第八次又带着重伤主动请缨，鹿生法荣立二等功。他的腿被鉴定为三度烧伤，因为没能及时治疗，伤疤跟了他一辈子，那是英雄的印记。 17. 根据文章叙述的先后顺序，给下面事件排序。（只写序号） A．双腿烧伤 B．七次徒步传信 C．带伤请缨 D．大多数通信设备被炸毁 ____________________________ 18. 第②段中画横线的句子，在这篇文章中起到了什么作用？（ ）（多选） A. 是文章的线索，贯穿全文。 B. 通过写送信任务伤亡惨重，体现了战场环境的极度凶险，送信通讯工作危险重重。 C. 为后文鹿生法舍生忘死完成任务做铺垫，突出其英雄形象。 D. 运用了比喻、拟人等多种修辞手法，使文章表述生动形象，吸引读者的阅读兴趣。 19. 第④段画波浪线的句子运用了什么描写？体现了鹿生法的哪些品质？ ____________________________ 20. 结尾说“伤疤跟了他一辈子，那是英雄的印记”，谈谈你对这句话的理解。 ____________________________ 21. 看到鹿生法，你想到了这学期学到的哪个人物？为什么？ ____________________________ 【答案】17. D→B→A→C 18. BC 19. 运用了动作描写，体现鹿生法不畏炮火、强忍伤痛、不怕牺牲、坚毅勇敢、责任心强烈、甘于奉献的英雄品质。 20. 伤疤是战场上烈火灼烧留下的伤痕，是鹿生法奋勇作战、冒着炮火传递命令留下的痕迹；伤疤见证了他不怕牺牲、坚守使命的英雄经历，承载着他英勇无畏的精神；伤疤时刻见证英雄过往的荣光，是英雄舍己报国最珍贵、最鲜活的证明。 21. 我想到《黄继光》里的黄继光。原因：二人都是抗美援朝战场上的战士，都不惧炮火、不顾自身安危，为了完成任务甘愿牺牲自己，拥有英勇无畏、保家卫国、甘于奉献的英雄品质。 【解析】 【导语】本文以时间为序，真实记叙了通讯兵鹿生法在抗美援朝金城战役中的英勇事迹。文章先交代险恶的战场背景，以惨重伤亡铺垫氛围，再细致刻画主人公七次传信、带伤请战的壮举，用朴实真切的文字塑造出英勇无畏、恪尽职守、甘于奉献的志愿军英雄形象，朴实动人，极具感染力。 【17题详解】 第②段提到金城战役敌人火力强劲，我军多数有线、无线通讯设备被炸坏，只能依靠徒步通信员传消息，为整件事的开端。 第③段提到战斗紧要时刻，鹿生法三天七次往返，在两个指挥所之间传递命令。 第③段结尾提到他完成最后一次送信之后，敌机轰炸前方指挥所，鹿生法双腿遭到严重烧伤。 第④段提到指挥所人手紧缺，他顾及仅剩的参谋，忍着烧伤的伤痛主动前去传递情报。 综上，排序为：D→B→A→C。 【18题详解】 第②段画横线的句子为“传达命令的第一个昼夜，我方就有三人牺牲、四人重伤、三人轻伤，担任通讯任务的只剩下五六个人了。” A．全文主线是通讯兵鹿生法的英雄经历。该句仅只是第二段交代通讯员伤亡的一处细节，后文段落不再围绕该伤亡数据展开，不能够从头到尾串联全文事件，因此不能充当文章线索。 B．句子罗列牺牲、重伤、轻伤人员数量，第一天执行通讯任务便损失惨重，借助真实伤亡数据，直接写出炮火之下徒步送信风险巨大，体现战场环境残酷凶险。 C．第②段交代通讯岗位极易负伤牺牲，危险程度极高；在这个凶险的背景之下，引出第③④段鹿生法七次传信、双腿烧伤依旧主动请缨送信，用环境的危险衬托鹿生法不惧生死，为后文人物事迹埋下铺垫。 D．这句话只是直白客观地叙述战场上通讯员受伤牺牲的实情，只有平实的数据陈述，没有把事物比作另一事物的比喻，也没有赋予事物人的动作情感的拟人手法。 【19题详解】 第④段画波浪线的句子中的“冒、忍、踩、走、滚、爬”，一连串动词，细致刻画鹿生法赶路送信时的行动，运用了动作描写。 由第③段可知鹿生法双腿三度烧伤，身负重伤，可他依旧强忍伤痛上路，表现出他意志坚韧、强忍伤痛；战场上炮火凶险，他主动请缨奔赴前线送信，不惧战火，体现英勇无畏、不怕牺牲；路上环境恶劣，壕沟满是泥水，难以正常行走，他走不动便滚、爬，拼尽全力也要送达指令，能够看出他忠于职责、使命感强烈、遇事勇于担当、甘于为国奉献的可贵品质。 【20题详解】 根据第③段，鹿生法完成第七次传信之后，遭遇敌机轰炸，双腿被三度烧伤。肉体上留下的伤疤长久留在身上，陪伴他一生；伤疤是战火留下的痕迹，见证了他在危急战况里，先后七次冒着炮火传送命令；身受重伤后依旧主动请缨，忍着伤痛爬行赶路完成通讯任务的经历。伤疤见证残酷凶险的战场，记录他一次次舍命履职的过程。 示例：伤疤不只是身体伤痕，更是一份光荣的记号。它象征鹿生法英勇无畏、恪尽职守、不怕牺牲的英雄品格，是志愿军战士爱国担当的最好证明。 【21题详解】 找出一位课本里和鹿生法精神相像的英雄，再讲清楚二者的共同点。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我想到了《我的战友邱少云》里的邱少云，邱少云忍受烈火灼烧严守潜伏纪律；和带伤咬牙坚持执行任务的鹿生法一样，意志力顽强，以任务为重，愿意为祖国牺牲自己。 三、笔下生花 22. 小作文： “天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿……”是陈醉云笔下的村庄；“燕子飞过天空，翅膀上裹着白云，垂柳披上了长发，如雾如烟……”是刘湛秋笔下的乡土。 那么，你眼中的乡村又有着怎样的美呢？试着写一写。（50字以上） 【答案】范文： 乡村的傍晚格外迷人。金色的夕阳洒在田野上，稻穗轻轻摇晃。小河静静流淌，蝉鸣阵阵。晚风拂过小院，花草散发淡淡的清香，到处都是安静又温柔的气息。 【解析】 【详解】这道题是写景小练笔，要抓住乡村独有的景物来写。先挑选乡村典型事物，比如田野、小河、鸡鸭、晚霞等。可以学习例句，用上拟人、比喻，写出画面。按照从远到近或者傍晚的时间顺序，写出看到、感受到的美，表达自己对乡村的喜爱，字数要超过 50 字。 示例：放眼乡村，金灿灿的田野铺向远方，清澈的小河绕着村庄缓缓流淌。蜻蜓掠过绿油油的菜地，晚风携着草木的香气，袅袅炊烟缓缓升起，处处藏着朴素动人的美。 23. 习作：（二选一） A假如你们班来了一位新班主任，他（她）想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他（她）更好地了解你。 要求：①能从外貌、主要性格、爱好与特长等方面写出自己的特点。 ②能用具体事例表现出自己的特点。 ③内容具体，语言生动，字数300字以上，不写错别字，不得出现真实姓名和班级。 B《我学会了______》 要求：①字迹要工整，字数300字以上。 ②按一定的顺序进行叙述，写清楚遇到哪些困难？是怎样克服的？心情有哪些变化？ ③内容要具体，条理清晰，语言生动，语句通顺，不写错别字。 【答案】范文A： 我的“自画像” 我中等个子，圆圆的脸蛋上嵌着一双亮晶晶的眼睛，一笑就会露出两颗小小的虎牙。一头乌黑的短发，跑起来的时候总会轻轻晃动。 我性格大方，做事很有耐心。遇到难题，我不会轻易放弃。有一次做复杂的手工，零件总也拼不对，别的同学都放下走开了，我沉下心反复调整，最后终于完成了作品。 我的爱好是阅读和画画。一捧起课外书，我就舍不得放下。课余时间，我也喜欢拿起画笔，把脑海里有趣的画面画在纸上。画画的时候，我可以安安静静坐上好久。 当然我也有小缺点，做题偶尔会粗心大意。今后我会努力改正。希望以后可以和老师好好相处，请多多了解我。 范文B： 我学会了骑自行车 在我的成长过程中，我学会了不少本领，最难忘的就是学会骑自行车。 一开始，我跨上车子，车身总是左右摇晃，把握不好平衡，没骑两下就重重摔倒在地。膝盖传来阵阵刺痛，我心里又沮丧又害怕，真想直接放弃。 在家人的鼓励下，我鼓起勇气重新尝试。我双手握紧车把，眼睛看向前方，慢慢稳住身体。摔倒了，就拍拍灰尘再站起来。一次次练习之后，我渐渐找到了平衡的诀窍。车子不再乱晃，我可以稳稳地向前骑出去。 风从耳边吹过，我的心里满是喜悦。这次学骑车让我懂得，做事情不能害怕失败，坚持练习，就可以收获成功。 【解析】 【详解】习作A 一、审题 题目设定场景是写给新班主任，目的是让老师认识自己。写作要覆盖外貌、性格、爱好特长，必须搭配具体事例来体现特点，字数300字以上，不能写真实姓名班级。 二、立意 向新老师真实介绍自我，展现自己鲜明的个人特点，既写优点，也可以适当写小缺点，塑造真实鲜活的自我形象。 三、写作思路 开头：贴合题目情境，简单打招呼，引出要介绍自己。 中间：先简单描写外貌；再写性格，用一件具体小事印证性格特点；接着写爱好特长，简单说说自己的表现；也可以补充自己身上的小不足。 结尾：简单收束，表达期待和老师相处的心愿。 习作B 一、审题 这是半命题作文，先要把题目补充完整。写作要按顺序叙事，写清楚遇到的困难、克服困难的过程，还要写出内心心情的变化，300字以上，语句通顺，内容具体。 二、立意 记叙学会一项本领的经历，写出从受挫到坚持再到成功的过程，感悟成长道理，体会坚持的意义。 三、写作思路 开头：开门见山，点出自己学会了什么本领，引出下文故事。 中间：写初学时候遇到的困难，写出自己失落、胆怯的心情；接着写怎样努力、如何去克服难题；再写慢慢进步，获得成功的时刻，体现心情的转变。 结尾：总结这件事带给自己的感悟，明白的道理，完成全文收束。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $