精品解析：辽宁省朝阳市北票市2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度（下）四年级语文期末素养考察 （满分100分 时间80分钟） 一、积累与运用 1. 在语境中看拼音写词语。 夏夜的田间，yíng（ ）火虫shǎn shuò（ ）着微光，犹如一盏盏移动的小灯笼。gē zi（ ）咕咕地叫着，像是在给有xīn shì（ ）的同伴jiě mèn（ ），又像在为劳累的人们哼唱着cuī mián qǔ（ ）。再看那河滩上gāo ào（ ）的白鹅，也都jù jí（ ）在一起，甜甜地进入了梦乡。 【答案】 ①. 萤 ②. 闪烁 ③. 鸽子 ④. 心事 ⑤. 解闷 ⑥. 催眠曲 ⑦. 高傲 ⑧. 聚集 【解析】 【详解】书写时注意“烁”“鸽”“事”“解”“眠”“傲”“聚”的正确写法。 选择题。 2. 下列选项中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 祈求（qí） 卜落（bǔ） 宫殿（diàn） B. 澎湃（pén） 刹那（chà） 嚣张（xiāo） C. 胆怯（què） 开辟（pì） 徜徉（yáng） D. 慰藉（jí） 挣扎（zhá） 松脂（zhī） 【答案】A 【解析】 【详解】B．澎湃（péng）； C．胆怯（qiè）； D．慰藉（jiè）。 3. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。 异：①不相同；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪 A．石钟乳和石笋颜色各异。（ ） B．奇花异草不容易养活。（ ） C．这件事令他非常惊异。（ ） D．他的儿子在异地求学。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ⑤ ④. ③ 【解析】 【详解】A. 颜色各异，代表各式各样、颜色互不相同，所以“异”是不相同，选①。 B. 奇花异草指珍稀、很特别、少见的花草，此处“异”为特别的，选④。 C. 惊异就是惊奇、诧异，心里感到奇怪，“异”取奇怪的含义，选⑤。 D. 异地就是他乡、别的地方，“异”指另外的、别的，选③。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 旅游旺季，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 做任何事情都要专心致志，不能一丝不苟。 C. 白鹅踏着方步回来吃饭时，饭罐已经空空如也。 D. 这件事我只能做到这个程度，其他的就无能为力了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。句子意思是做事要专心，不能马虎。“一丝不苟”是褒义，是要做到的状态，不能说“不能一丝不苟”，词义语境矛盾，使用不恰当。 5. 给下面句子选择正确的说明方法。 A．举例子 B．下定义 C．列数字 D．作比较 E．打比方 （1）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。（ ） （2）纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。（ ） （3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. D 【解析】 【详解】（1）句子中给出“1纳米等于10亿分之一米”具体数据，依靠具体数字直观说明纳米长度极小，这句话运用了列数字的说明方法。 （2）句子用简洁严谨语句直接阐明纳米技术的本质含义，明确界定概念内涵，这句话运用了下定义的说明方法。 （3）把碳纳米管结实程度和钢铁进行对比，突出碳纳米管坚固的特点，这句话运用了作比较的说明方法。 6. 送别友人时，表达豁达祝愿、鼓励友人的诗句是哪一项？（　　） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自王维的《送元二使安西》，诗句通过劝酒的动作，表达的是对友人远行后无人相伴的不舍与担忧，充满了离别伤感，不符合豁达鼓励的要求； B．出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，诗句意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯也好像近在身边。它打破了送别诗常见的悲愁基调，传递出豁达的交友观，对友人是真挚的鼓励与宽慰，符合题目要求； C．出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗句借友人船只远去、只剩江水的画面，抒发的是诗人对友人的不舍与怅惘，属于离别时的伤感之情，不符合要求； D．出自李白的《赠汪伦》，诗句以夸张的手法突出汪伦对自己情谊的深厚，侧重表达友人之间的深厚情谊，而非对友人的鼓励与豁达祝愿，不符合要求。 句子训练 7. 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（用加点的词写句子） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】明亮的月亮像圆盘一样挂在夜空。 【解析】 【详解】原句将子弹比作冰雹，借助二者数量多、密集迅猛的相似特点写出战况激烈；仿写时要使用“事物A像事物B一样”的句式，找到两种事物间相通的特征，造出通顺恰当的比喻句。 示例：金黄的银杏叶像小船一样飘落在地面上。 8. 用修改符号修改下面一段话。 最近我市发生的几起重大的交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯引起的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全。 【答案】 【解析】 【详解】1．句式杂糅：句子同时使用“原因是……”与“……引起的”两套句式，造成语句结构混乱，运用删除修改符号，删掉“原因是”或者“引起的”。 2．用词不当：“启示”指启发感悟，交通事故带来的警戒感悟应用“教训”，运用替换修改符号，把“启示”替换成“教训”。 3．成分残缺：“增强安全”缺少宾语中心词，语句表意不完整，运用增补修改符号，在末尾增添“意识”。 修改为：最近我市发生的几起重大的交通事故，都是行人不遵守交通法规，闯红灯引起的。我们应该从中吸取深刻的教训，增强安全意识。 或：最近我市发生的几起重大的交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯。我们应该从中吸取深刻的教训，增强安全意识。 9. 我积累的古诗词有描写儿童的“___________________________，___________________________”；描写田园风光的“___________________________，___________________________” 【答案】 ①. 儿童散学归来早， ②. 忙趁东风放纸鸢。 ③. 绿遍山原白满川， ④. 子规声里雨如烟。 【解析】 【详解】描写儿童的古诗要抓住孩童嬉戏、劳作、游玩的画面；描写田园风光的诗句侧重乡村景物、农家景色。 示例：描写儿童的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 描写田园风光的诗句：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴；绿树村边合，青山郭外斜。 二、阅读与欣赏 课内阅读 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 ④船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！ ⑤就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： ⑥“洛克机械师在哪儿？” ⑦“船长叫我吗？” ⑧“炉子怎么样了？” ⑨“海水淹了。” ⑩“火呢？” ⑪“灭了。” ⑫“机器怎样？” ⑬“停了。” ⑭船长喊了一声：“奥克勒福大副？” ⑮大副回答：“到！” ⑯船长问道：“还有多少分钟？” ⑰“二十分钟。” ⑱“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” ⑲“在，船长。” ⑳“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” ㉑大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 10. 选段中加点词“失魂落魄”的意思是：________________________________________________________________________________________________ 11. 用简洁的语句概括选文的主要内容。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 用“ ”画出选文中的拟人句，这样写的好处是 。 13. 画“____”的部分是对人物的_________描写，表现了哈尔威船长_______________________________________________的品质。 14. 对画“____”的一句话的理解最恰当的一项是（　　） A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 D. 由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 15. 选文最后一句话中的“大家”是指_________，“他”是指_________，“伟大的灵魂”是指__________________________________。 16. 作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. 原义是形容人极度惊慌、心神不宁的样子，在文中指船上的人们在轮船即将沉没、马上就要丧命的危急时刻，吓得魂不守舍，完全乱了方寸。 11. “诺曼底号” 遇险后船上一片混乱，哈尔威船长临危不乱，镇定地指挥救援工作，下达命令优先让妇女和乘客撤离，船员断后，将自己的生死完全置之度外，所有人都被他的威严震慑，不再违抗他的指令。 12. 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 把轮机火炉当作人来写，生动形象地写出了轮船被海水大量灌入后受损严重、运转近乎瘫痪的状态，侧面烘托出遇险时情况的万分危急，渲染了混乱凶险的氛围。 13. ①. 语言 ②. 临危不惧、忠于职守、舍己为人、将自身安危完全置之度外 14. B 15. ①. 船上的所有乘客和船员 ②. 哈尔威船长 ③. 哈尔威船长临危不乱、舍己救人、尊重生命、忠于职守的崇高伟大的精神 16. 一方面这段对话极其简短，没有多余的表述，直观体现出当时救援的时间万分紧迫，容不得半句废话；另一方面通过船长和工作人员高效的信息核对，凸显出哈尔威船长在混乱中依旧镇定自若、指挥若定的特质，快速摸清全船状态、有序推进救援，进一步烘托出他高度的责任感和忠于职守的品质，也让叙事节奏更紧凑，增强故事的代入感和感染力。 【解析】 【导语】这段节选以遇险的混乱乱象为底色，用短促有力的对话锚定叙事节奏，将哈尔威船长临危不乱、舍己为人的形象立住。拟人化的环境描写把危急感拉满，没有刻意煽情，却在众人失魂落魄的慌乱反衬里，托举出船长闪耀的伟大灵魂，张力十足。 【10题详解】 “失魂落魄”本义是形容人极度惊慌、心神不宁的样子。结合第④自然段“但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的……这怎么不叫人失魂落魄！”，轮船发生意外，熟睡的人们瞬间就要面对死亡，人群陷入失控混乱，内心充满恐惧。由此得出结论，这个词语在文中指人们在轮船即将沉没、生命遭受巨大威胁的危急时刻，吓得魂不守舍，完全乱了方寸。 【11题详解】 结合第①自然段，轮船相撞受损，船上人员惊慌骚动，交代事件发生的背景。结合第②自然段，哈尔威船长站在指挥台上，条理清晰地发布救援指令。结合第③自然段，点明船上实际总人数，能够看出船长没有把自己算进获救人员之中。结合第⑤‑⑲自然段，船长通过对话了解船只的损毁情况，维持现场救援秩序。结合第⑳自然段“大家立时不出声了……”，船上所有人全部服从船长的调度指挥。用简洁通顺的语言串联起来即可。 示例：“诺曼底号”轮船相撞遇险，现场混乱不堪，哈尔威船长沉着冷静主持救援，安排妇女、乘客优先登上救生艇，船员负责断后，全然不顾自身安危，在场的人都被船长的威严震慑，全部服从指挥。 【12题详解】 结合第①自然段末尾“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”，轮机火炉属于机器，本身不具备“呛”“直喘粗气”这类人的动作。海水大量涌入船舱，轮机火炉被海浪侵袭，机器即将停止运转，轮船处境十分凶险。由此得出结论，拟人句为轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 从内容表达、氛围烘托两个角度分析拟人修辞的表达效果，结合事物本身呈现出的状态，联系当时的处境即可。 示例：将轮机火炉当作人来写，生动描摹出海浪猛烈冲击船舱，机器遭到海水侵袭后快要失灵的模样，让遇险的场面更加鲜活可感，充分渲染出海事突发的紧张危急，让读者能切身感受到灾难降临的凶险。 【13题详解】 ①结合第②自然段画线句“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去……必须把六十人救出去！”，这句话是一连串下达救援的口头指令，这是哈尔威船长说的话，属于语言描写。 ②从现场的混乱环境、下达指令的内容、船长心中不计自身安危这几个方面分析人物，结合第③自然段“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”，险情发生现场喧闹失控，船长条理分明安排撤离顺序，心里只惦记抢救船上其他人，完全没有考虑自己。提炼出他舍己为人、忠于职守的核心品质即可。 示例：表现出哈尔威船长沉着果敢、恪尽职守、大公无私的可贵品质。 【14题详解】 A．海难发生时哈尔威船长始终镇定指挥，并没有慌乱慌张，理解错误。 C．船长清楚船上总人数，六十人并不是估算出来的，理解错误。 D．船长并不是真的因为场面混乱忘记自己，而是主动把自己排除在获救人员之外，理解错误。 【15题详解】 ①结合第㉑自然段以及联系上文，海难突发，船上听从指挥、保持安静的是船上被船长管理的人。由此得出结论，“大家”指代船上的所有乘客和船员。 ②结合第㉑自然段以及联系全文，在现场下达救援命令，掌控救援全局的核心人物是哈尔威船长。由此得出结论，“他”指代哈尔威船长。 ③结合第㉑自然段，再结合人物形象作答，哈尔威船长在危急时刻沉着调度，一心保全他人生命，甘愿放弃自己的求生机会，恪守船长的职责即可。 示例：哈尔威船长面对险情沉着果敢，恪尽职守，甘愿牺牲自我的高尚人格。 【16题详解】 从内容角度体会对话体现出的救援时间紧迫的危机处境；再结合人物的问答言行，从人物塑造角度分析对话凸显船长镇定高效的指挥特质；最后赏析文本表达效果，点明紧凑对话产生的叙事作用，整理归纳即可。 示例：对话简短干脆，再现了海难发生时刻不容缓的危急局面，刻画出哈尔威船长临危不乱、行事干练的形象，便于快速摸清船只现状组织救援，短促的对话加快叙事节奏，强化了灾难场面的紧张感。 课外阅读 ①1999年的土耳其大地震中，有这样一个催人泪下的故事。 ②地震后，许多房子都倒塌了，各国的救援人员不断搜寻着可能的生还者。两天后他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面——一位母亲用手撑地，背上顶着不知有多重的石块，一看到救援人员，便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。 ③救援人员大惊，赶紧搬掉压在这对母女周围的石块，希望尽快解救她们，但是石块那么多，那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体拍下了这样的画面：救援人员一边哭一边挖，坚强的母亲一直苦苦等待着…… ④透过电视，透过报纸，人们都心酸地掉下了眼泪。更多的人，放下手边的工作投入抢救行动。抢救行动从白天持续到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女儿，将她拉出来，但是……她已气绝多时。母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救援人员终于受不了，放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送往医院，她的双手一度僵直无法弯曲。 ⑤隔天，土耳其报纸头条是一幅她双手撑地的照片，标题是“这就是母亲”。 17. 给短文加个合适的题目：_____________________________________ 18. “难以置信”是什么意思？文中让人“难以置信”的画面是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 品读短文情节，救援人员明知小女孩已经离世，却善意欺骗母亲说孩子还活着。结合短文内容，说说救援人员这样做的原因，你从中体会到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 通读全文，结合母亲的所作所为，谈谈人们心酸落泪的原因，说说这位母亲身上最可贵的品质是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 短文结尾报纸以“这就是母亲”为照片标题，简洁却震撼人心。联系全文，说说你对这个标题的理解，谈谈这句话带给你的感受。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. 这就是母亲 18. “难以置信”意思是事情让人很难相信，指事情出乎预料，让人不敢相信。 地震坍塌后，那位母亲用自己的双手死死撑住沉重的石块废墟，在绝境中护住身下的女儿，坚持了漫长的时间，这份用身体对抗灾难、拼死守护孩子的场景，让人觉得难以置信。 19. 这位母亲在废墟下靠着守护女儿的强大意志苦苦支撑，身心早已极度虚弱。如果直接告知孩子已经离世的真相，巨大的悲痛会瞬间击垮母亲，很可能让她失去活下去的信念。救援人员用善意的谎言安抚她，是为了保护母亲，帮她保留精神支柱，让她能够坚持到被安全救出。 我从中体会到救援人员温柔善良、体恤他人、懂得换位思考、心怀悲悯的美好品质，他们不仅全力开展生命救援，也细心守护着受灾者脆弱的心灵。 20. 人们既心疼这位母亲在绝境中撑了两天的痛苦遭遇，又被她拼死守护孩子的伟大母爱深深打动，同时为小女孩不幸离世、母亲的信念最终落空感到心酸，因此落泪。 这位母亲身上最可贵的是坚韧顽强的意志和伟大无私的母爱，面对突如其来的灾难，她凭着对孩子的爱苦苦支撑，用身体为孩子撑起安全空间，彰显了母爱的至高力量。 21. “这就是母亲”短短四个字概括了文中母亲在绝境中顽强坚守、用生命守护孩子的感人举动。标题高度赞颂了平凡又磅礴、无私又坚韧的伟大母爱，语言质朴却力量十足。这句话让我深深震撼，真切体会到母爱可以跨越苦难、无比强大，令人心生敬畏与感动。 【解析】 【导语】本文以土耳其大地震为背景，讲述一位母亲在废墟中徒手撑住石块、拼死护住女儿的感人故事。文章按发现、救援、揭晓结局的顺序叙事，细节极具冲击力：母亲苦苦支撑两天、双手僵直变形，救援人员善意的谎言，报纸“这就是母亲”的标题层层升华主旨。全文语言质朴克制，用真实场景凸显母爱的坚韧、伟大与无私，既让人感受到灾难的残酷，更歌颂了母爱超越生死的磅礴力量，情感真挚动人，感染力极强。 【17题详解】 解答这道拟标题题，要先把握文章主旨，再锁定文末的点睛语句。 全文主要歌颂大地震灾难里，一位母亲拼死护住女儿的伟大母爱。短文第⑤自然段结尾的“这就是母亲”是全文的点睛之笔，直接点明中心，用作短文标题最为贴切。 【18题详解】 解答这道题，词语解释可以用拆字释义的方法；第二问要结合文章第②③自然段的内容找出对应的具体事件，分两点作答，表达条理清晰。 【19题详解】 解答时主要结合第④自然段，先抓核心前提：母亲依靠母爱顽强存活，女儿是她唯一的精神寄托；再分析说出实话的严重后果，接着点明善意谎言的真正用意，最后升华人物品质，分两大层次作答。 示例：母亲靠着孩子还活着的信念苦苦支撑，倘若告知真相，巨大的悲痛会让她彻底崩溃，丧失求生的意志。这个善意的谎言可以保护母亲，让她坚持到成功获救。从中我体会到救援人员善良细心、富有同情心、敬畏生命、体恤他人的可贵品质。 【20题详解】 做本题分两个问题分步思考作答。 心酸落泪原因解题思路： 先梳理母亲遭遇的不幸，再概括她感人的具体行为，最后点明读者因同情她的遭遇、被伟大母爱打动而落泪，三层串联起来回答。 示例：她被困在废墟之中，靠着认定女儿还活着的信念苦苦支撑了两天，人们既知晓她已丧女的残酷真相、心疼她的悲惨遭遇，又被她在绝境中不离不弃、拼死守护孩子的伟大母爱深深打动。 母亲可贵品质解题思路：重点通过第②自然段抓住母亲遭遇灾难、身处绝境时的表现，从意志精神和母爱两个角度提炼关键词，总结人物品质。 示例：拥有超乎常人的坚韧与顽强，在危难时刻勇敢无畏，为了保护孩子甘愿承受巨大痛苦，彰显了无私、厚重、伟大的母爱。 【21题详解】 解答紧扣全文母亲的绝境事迹，既要解释标题意思，又要写出自己的感受，分两部分作答。 示例：“这就是母亲”概括出地震里母亲拼死守护女儿的感人形象，赞颂了无私厚重的母爱。短短四个字直击人心，母爱的强大力量深深震撼了我。 三、表达与交流 22. 口语交际 奇妙的童话点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。请把你喜欢的童话故事形象推荐给同学，说出这个形象出自哪本童话，以及他的特点。 _____________________________________________________ 【答案】我推荐的童话形象是丑小鸭，他出自丹麦作家安徒生创作的《安徒生童话》。丑小鸭的特点是受尽嘲讽与排挤，内心自卑，但是心怀希望、顽强不屈，在历经重重磨难之后，最终成长为一只美丽的白天鹅。 【解析】 【详解】选取广为人知、特点鲜明的童话形象，准确交代人物对应的童话作品，结合人物的初始状态与成长变化多角度分析人物特点，使推荐内容更有说服力，做到信息完整、语句通顺即可，答案不唯一。 示例：我推荐的童话形象是拇指姑娘，她出自丹麦作家安徒生创作的《安徒生童话》。拇指姑娘的特点是身形弱小，却心地善良，乐于助人，面对困境不卑不亢，始终向往光明与美好，最后收获属于自己的幸福。 23. 习作 阳光洒在我们成长的路上。请以“我在成长”为题目，写一篇文章，要表现自己成长的过程和成长中的收获。要求情感真挚，事件过程具体生动，400字左右。 【答案】例文： 我在成长 成长是一场无声的旅程，细碎的时光里，阳光悄悄铺满我的人生路。曾经懵懂任性的我，在一次次经历中慢慢蜕变，学会担当、懂得体谅，慢慢长成更好的自己。 以前的我，总是衣来伸手、饭来张口，总觉得爸爸妈妈的付出理所当然，从不懂得分担。遇到一点小事就娇气哭闹，做事半途而废，十足的小任性。可一次家务经历，让我彻底改变了。 上个周末，妈妈加班很晚才回家，疲惫地瘫在沙发上。看着她劳累的模样，我心里酸酸的，决定主动帮妈妈分担家务。我先收拾凌乱的书桌，把书本、文具一一归类摆放整齐。接着拿起抹布，学着妈妈的样子擦拭桌椅，不放过一点灰尘。最后我拿起扫帚，认真清扫客厅的每一个角落。 看似简单的家务，做起来却格外费力。没过多久，我的额头就冒出了汗珠，胳膊也变得酸酸的。这一刻我才明白，妈妈日复一日做家务、照顾家人，有多辛苦。打扫完后，看着干净整洁的屋子，我心里满是成就感。 妈妈笑着摸了摸我的头，夸我长大了。那一刻我深深懂得，成长不只是身高长高、年龄增长，更是学会体谅他人、主动承担责任。 阳光依旧温暖，陪伴我一路前行。如今的我，不再娇气任性，学会了独立做事、体谅父母。我在慢慢成长，在平凡的小事中收获勇气与担当，带着满满的温暖与力量，稳步奔赴更好的未来。 【解析】 【详解】一、审题。 题目《我在成长》以自我成长为核心，结合提示语“阳光洒在成长路上”，需围绕自身真实生活事件写作。文章必须体现成长变化的过程和实实在在的成长收获，情感真实、事件具体，字数控制在400字左右，贴合小学生习作要求。 二、立意。 通过记叙一件亲身经历的小事，记录自己从幼稚、娇气、依赖他人，到懂事、独立、懂得体谅、学会担当的变化，感悟成长的意义。赞美平凡生活中的成长与进步，表达积极向上、不断变好的成长态度。 三、写作思路。 开头：点题引入，紧扣“阳光、成长”主题，简洁开篇，点明成长藏在日常小事中，自己一直在慢慢成长、不断进步。 中间：先简单交代自己以前的缺点，比如娇气、不懂分担、依赖父母；再详细记叙具体事件（做家务、独立做事、体谅家人等），完整写出事情的经过、自己的动作和内心感受；最后写出自己的改变与感悟，清晰体现成长过程。 结尾：呼应开头的阳光主题，总结本次成长的收获（懂事、担当、独立等），点明成长的意义，表达继续努力、向阳成长的心愿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下）四年级语文期末素养考察 （满分100分 时间80分钟） 一、积累与运用 1. 在语境中看拼音写词语。 夏夜的田间，yíng（ ）火虫shǎn shuò（ ）着微光，犹如一盏盏移动的小灯笼。gē zi（ ）咕咕地叫着，像是在给有xīn shì（ ）的同伴jiě mèn（ ），又像在为劳累的人们哼唱着cuī mián qǔ（ ）。再看那河滩上gāo ào（ ）的白鹅，也都jù jí（ ）在一起，甜甜地进入了梦乡。 选择题。 2. 下列选项中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 祈求（qí） 卜落（bǔ） 宫殿（diàn） B. 澎湃（pén） 刹那（chà） 嚣张（xiāo） C. 胆怯（què） 开辟（pì） 徜徉（yáng） D. 慰藉（jí） 挣扎（zhá） 松脂（zhī） 3. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。 异：①不相同；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪 A．石钟乳和石笋颜色各异。（ ） B．奇花异草不容易养活。（ ） C．这件事令他非常惊异。（ ） D．他的儿子在异地求学。（ ） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 旅游旺季，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 做任何事情都要专心致志，不能一丝不苟。 C. 白鹅踏着方步回来吃饭时，饭罐已经空空如也。 D. 这件事我只能做到这个程度，其他的就无能为力了。 5. 给下面句子选择正确的说明方法。 A．举例子 B．下定义 C．列数字 D．作比较 E．打比方 （1）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。（ ） （2）纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。（ ） （3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（ ） 6. 送别友人时，表达豁达祝愿、鼓励友人的诗句是哪一项？（　　） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 句子训练 7. 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（用加点的词写句子） ____________________________________________________________________________________________ 8. 用修改符号修改下面一段话。 最近我市发生的几起重大的交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯引起的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全。 9. 我积累的古诗词有描写儿童的“___________________________，___________________________”；描写田园风光的“___________________________，___________________________” 二、阅读与欣赏 课内阅读 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 ④船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！ ⑤就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： ⑥“洛克机械师在哪儿？” ⑦“船长叫我吗？” ⑧“炉子怎么样了？” ⑨“海水淹了。” ⑩“火呢？” ⑪“灭了。” ⑫“机器怎样？” ⑬“停了。” ⑭船长喊了一声：“奥克勒福大副？” ⑮大副回答：“到！” ⑯船长问道：“还有多少分钟？” ⑰“二十分钟。” ⑱“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” ⑲“在，船长。” ⑳“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” ㉑大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 10. 选段中加点词“失魂落魄”的意思是：________________________________________________________________________________________________ 11. 用简洁的语句概括选文的主要内容。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 用“ ”画出选文中的拟人句，这样写的好处是 。 13. 画“____”的部分是对人物的_________描写，表现了哈尔威船长_______________________________________________的品质。 14. 对画“____”的一句话的理解最恰当的一项是（　　） A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 D. 由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 15. 选文最后一句话中的“大家”是指_________，“他”是指_________，“伟大的灵魂”是指__________________________________。 16. 作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 ①1999年的土耳其大地震中，有这样一个催人泪下的故事。 ②地震后，许多房子都倒塌了，各国的救援人员不断搜寻着可能的生还者。两天后他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面——一位母亲用手撑地，背上顶着不知有多重的石块，一看到救援人员，便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。 ③救援人员大惊，赶紧搬掉压在这对母女周围的石块，希望尽快解救她们，但是石块那么多，那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体拍下了这样的画面：救援人员一边哭一边挖，坚强的母亲一直苦苦等待着…… ④透过电视，透过报纸，人们都心酸地掉下了眼泪。更多的人，放下手边的工作投入抢救行动。抢救行动从白天持续到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女儿，将她拉出来，但是……她已气绝多时。母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救援人员终于受不了，放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送往医院，她的双手一度僵直无法弯曲。 ⑤隔天，土耳其报纸头条是一幅她双手撑地的照片，标题是“这就是母亲”。 17. 给短文加个合适的题目：_____________________________________ 18. “难以置信”是什么意思？文中让人“难以置信”的画面是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 品读短文情节，救援人员明知小女孩已经离世，却善意欺骗母亲说孩子还活着。结合短文内容，说说救援人员这样做的原因，你从中体会到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 通读全文，结合母亲的所作所为，谈谈人们心酸落泪的原因，说说这位母亲身上最可贵的品质是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 短文结尾报纸以“这就是母亲”为照片标题，简洁却震撼人心。联系全文，说说你对这个标题的理解，谈谈这句话带给你的感受。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 22. 口语交际 奇妙的童话点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。请把你喜欢的童话故事形象推荐给同学，说出这个形象出自哪本童话，以及他的特点。 _____________________________________________________ 23. 习作 阳光洒在我们成长的路上。请以“我在成长”为题目，写一篇文章，要表现自己成长的过程和成长中的收获。要求情感真挚，事件过程具体生动，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $