精品解析：辽宁省沈阳市皇姑区2024-2025学年统编版2016四年级下学期综合测评语文试卷

小学四年级语文综合测评 （2024-2025学年度下学期） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 2. 下列各组词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 响午 拂试 心急如焚 B. 藤萝 朦胧 无能为力 C. 窟窿 严历 一丝不苟 D. 慰籍 秩序 焦燥不安 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 绮丽（qí） 刹那（shà） 负荷（hè） B. 倔强（juè） 曝晒（bào） 脂肪（zhí） C. 窥伺（ci） 陡峭（qiào） 胆怯（qiè） D. 剖开（pōu） 抡拳（lūn） 徜徉（cháng） 4. 对“风雨”一词理解与其他三项不同的是（ ） A. 心中的风雨来了，我只躲到你怀里。 B. 这场风雨把大地洗刷得干干净净。 C. 六一活动风雨无阻。 D. 动物能感知风雨来临。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，告诉我们快乐需要分享。 B. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，都表达了对小动物的喜爱之情。 C. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，“村居”是词题。 D. 《海的女儿》是英国作家安徒生的作品，主人公小人鱼很善良。 6. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤。（天刚亮） B. 家贫不常得油。（贫穷） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃） D. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（撒泼，蛮不讲理） 7. 诗词永流传。 诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，______________________。”“_______________________，可爱深红爱浅红？”“相看两不厌，_____________________。”；诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，______________________？”；诗词之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_____________________。”；诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，_____________________。”“_____________________，只留清气满乾坤。” 8. 先贤智慧多。 文学家韩愈的治学名联“__________________________，________________________。”告诉人们想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的知识，则必须要勤奋、潜心才行。清华大学校训“自强不息、厚德载物”出自《周易》中的“_____________________，_____________________；地势坤，君子以厚德载物。” 9. 书中乾坤大。 本学期，我们跟着课本与诗人艾青欣赏了那生机勃勃的绿：“刮的风是绿的，_____________________，_____________________，_____________________。”；和冰心奶奶重温那些永不漫灭的回忆：“月明的园中，_____________________，_____________________。”；我们还认识了用自己的胸膛堵住敌人枪口的_____________________和“恭勤不倦，_____________________”的车胤。 按要求写句子。 10. 仿写句子。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________________，________________，________________，构成了___________________的校园。 11. 体会加点部分表达的不同感情色彩，将句子补充完整。 褒：他像小鸭子一样抖着头上的水。 贬：他像落汤鸡一样抖着头上的水。 褒：他像_____________________优雅地走着，步态轻盈曼妙，引得旁人驻足欣赏。 贬：他像_____________________笨拙地走着，姿态滑稽可笑，惹得大家嬉笑模仿。 12. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个句子。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________________________________________________ 13. 小溪流过山间。（扩句，至少两处） __________________________________________________ 14. 修改病句。（用修改符号在原句上修改） 任何一切困难都不能阻挡少先队员前进的步伐。 二、阅读理解 课内阅读 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙，我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 15. 选段出自_________________，作者________________。 16. 本文是按照___________顺序记叙的，选段介绍了___________，特点为______、______，其中的景物有：___________________。 17. 结合选段内容，用“_______”画出描写金华双龙洞名字由来的句子。 18. 展开想象，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像________________有的像________________，有的像_____________________。 课外阅读 “心正笔正”的柳公权 ①柳公权是唐代著名的大书法家。他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨”来形容他们的字。 ②柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。 ③据说，有一次柳公权在写字，唐穆宗一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还惊诧地问道：“你的字怎么写得这么好呢，能告诉我书法的秘诀吗？”柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！” ④笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的“法”。但在此时此刻，他作为穆宗的“书法指导”，向穆宗说这样的话，显然是有弦外之音的。原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须“心正”。难怪当时正沉溺酒色的穆宗半天没有说话，脸色都变了。这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。 ⑤十几年后的一天，穆宗之子文宗在偏殿上与担任中书舍人的柳公权等人谈话。说着说着，文宗忽然扬起袖子来让柳公权等人“欣赏”他的龙袍，并扬扬自得地说：“这件衣服已经洗过三次了！” ⑥刚刚说罢，在场众人立刻赞颂不已，都说穿洗过三次的衣服体现了皇上俭朴的美德。文宗被捧得喜不自胜，猛然间却发现站在身旁的柳公权竟然始终一言不发。文宗禁不住问他怎么不说话，柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过是细枝末节罢了。”这番话是“心正笔正”的柳公权又一次机智大胆的直言。幸运的是，这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。 ⑦文宗当时便说道：“我知道以你现在这么高的职位，是不应再兼任以劝诫为职务的谏议大夫的。可是，因为你实在具有正直敢言的诤臣风采，所以还是委屈你兼任此职。” ⑧第二天，文宗就正式任命柳公权为谏议大夫，他所担任的其他职务照旧不变。这下他向皇帝进言就名正言顺，也更加方便、更加直接了。就这样，柳公权一面写出一个个筋骨秀挺的好字，一面讲出一句句有利国家的直言，直到他八十八岁去世。 ⑨“用笔在心，心正则笔正。”柳公权以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，而更难得的是，他又以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种“柳骨”而留存后世。 19. 根据下列成语的意思从文中找出正确的成语填在括号里。 （1）事情或问题细小而无关紧要的部分。（ ） （2）奖赏有功的人，处罚有过失的人，分得很清楚、明白。（ ） （3）高兴得自己都承受不了，形容极其高兴。（ ） 20. 柳公权写字的“法”是（ ） A. 从小勤学好问，苦练不辍。 B. 认真观察并遍临名帖。 C. 用笔在心，心正则笔正。 D. 得到书法名家的悉心指导。 21. 从“幸运的是，这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青”这句话中可以看出文宗是一个怎样的皇帝？（ ） A. 智勇双全 B. 任人唯亲 C. 沉着冷静 D. 敬重贤臣 22. 第2自然段在本文起到什么作用？（ ） A. 总括全文，点明主旨。 B. 画龙点睛，深化中心。 C. 承上启下，过渡自然。 D. 突出品质，引发思考。 23. 本文最后一个自然段出现了两个“柳骨”，第一个“柳骨”指的是_________________；第二个“柳骨”指的是_________________。 24. 文中详细描写了柳公权的两个事例，分别是什么？ _______________________________________ 三、笔下生花 25. 发挥想象，使用连续的动词把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。（不少于50字） _________________________________________________ 26. 习作： 题目：我的乐园 要求：1．请介绍你的乐园，从乐园样子、你喜欢在乐园做什么、乐园给你带来怎样的快乐等方面写一写。 2．可以通过人物的动作、心理、语言等方面表达内心的快乐，字数300字以上。 3．内容要具体，语言要生动，语句要通顺，不写错别字，习作中不要出现自己的真实姓名和班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文综合测评 （2024-2025学年度下学期） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“颊、爆、屏、遣、膨、凌、侍候”的正确写法。 2. 下列各组词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 响午 拂试 心急如焚 B. 藤萝 朦胧 无能为力 C. 窟窿 严历 一丝不苟 D. 慰籍 秩序 焦燥不安 【答案】B 【解析】 【详解】A．晌午，拂拭； C．严厉； D．慰藉，焦躁不安。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 绮丽（qí） 刹那（shà） 负荷（hè） B. 倔强（juè） 曝晒（bào） 脂肪（zhí） C. 窥伺（ci） 陡峭（qiào） 胆怯（qiè） D. 剖开（pōu） 抡拳（lūn） 徜徉（cháng） 【答案】D 【解析】 【详解】A.绮丽（qǐ）， 刹那（chà）； B.倔强（jué），曝晒（pù），脂肪（zhī）； C.窥伺（sì）。 4. 对“风雨”一词理解与其他三项不同的是（ ） A. 心中的风雨来了，我只躲到你怀里。 B. 这场风雨把大地洗刷得干干净净。 C. 六一活动风雨无阻。 D. 动物能感知风雨来临。 【答案】A 【解析】 【详解】A．这里的“风雨”不是指自然界的风雨，而是比喻生活中的困难、挫折、烦恼等情绪或处境上的困扰，是词语的比喻义。 BCD．“风雨”指自然界的刮风下雨，是词语的本义。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，告诉我们快乐需要分享。 B. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，都表达了对小动物的喜爱之情。 C. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，“村居”是词题。 D. 《海的女儿》是英国作家安徒生的作品，主人公小人鱼很善良。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，不是英国作家，说法错误。 6. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤。（天刚亮） B. 家贫不常得油。（贫穷） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃） D. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（撒泼，蛮不讲理） 【答案】D 【解析】 【详解】D．​“亡赖”通“无赖”，在这里是顽皮、淘气的意思。 7. 诗词永流传。 诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，______________________。”“_______________________，可爱深红爱浅红？”“相看两不厌，_____________________。”；诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，______________________？”；诗词之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_____________________。”；诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，_____________________。”“_____________________，只留清气满乾坤。” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 桃花一簇开无主 ③. 只有敬亭山 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】书写时注意“麦”“稀”“桃”“簇”“敬”“甜”“奏”“壶”“颜”的正确写法。 8. 先贤智慧多。 文学家韩愈的治学名联“__________________________，________________________。”告诉人们想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的知识，则必须要勤奋、潜心才行。清华大学校训“自强不息、厚德载物”出自《周易》中的“_____________________，_____________________；地势坤，君子以厚德载物。” 【答案】 ①. 书山有路勤为径 ②. 学海无涯苦作舟 ③. 天行健 ④. 君子以自强不息 【解析】 【详解】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自唐代文学家韩愈的治学名言，以书山学海设喻，点明求学需勤奋刻苦，匹配题干。 书写时注意“健、息”的正确写法。 9. 书中乾坤大。 本学期，我们跟着课本与诗人艾青欣赏了那生机勃勃的绿：“刮的风是绿的，_____________________，_____________________，_____________________。”；和冰心奶奶重温那些永不漫灭的回忆：“月明的园中，_____________________，_____________________。”；我们还认识了用自己的胸膛堵住敌人枪口的_____________________和“恭勤不倦，_____________________”的车胤。 【答案】 ①. 下的雨是绿的 ②. 流的水是绿的 ③. 阳光也是绿的 ④. 藤萝的叶下 ⑤. 母亲的膝上 ⑥. 黄继光 ⑦. 博学多通 【解析】 【详解】书写时注意“绿”“藤”“萝”“膝”“黄”“继”“博”“通”的正确写法。 按要求写句子。 10. 仿写句子。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________________，________________，________________，构成了___________________的校园。 【答案】 ①. 高大的教学楼 ②. 宽阔的操场 ③. 飘扬的红旗 ④. 充满活力 【解析】 【详解】例句中“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”是选取海滨有代表性的事物，用“修饰词+事物”的短语并列呈现，最后以“构成了+整体景观特点”总结。仿写时，根据已给的情景“校园”，使用恰当的形容词写出校园里不同的景物，最后给“校园”添加合适的形容词，例如：美丽、热闹、生机勃勃等。 示例：挺拔的大树，明亮的教室，鲜艳的花朵，构成了美丽的校园。 11. 体会加点部分表达的不同感情色彩，将句子补充完整。 褒：他像小鸭子一样抖着头上的水。 贬：他像落汤鸡一样抖着头上的水。 褒：他像_____________________优雅地走着，步态轻盈曼妙，引得旁人驻足欣赏。 贬：他像_____________________笨拙地走着，姿态滑稽可笑，惹得大家嬉笑模仿。 【答案】 ①. 天鹅一样 ②. 企鹅一样 【解析】 【详解】例句中褒义句用“小鸭子”，写出了人物抖水时的可爱、灵动，贬义句用“落汤鸡”，写出了人物狼狈、滑稽的样子。改写时，第①句（褒义）要求表现“优雅、轻盈曼妙”，所以要选自带美好、优雅意象的事物，第②句（贬义）要求表现“笨拙、滑稽可笑”，所以要选自带笨拙、滑稽意象的事物，用“像……一样”的格式组成比喻句。答案不唯一。 示例： 褒：他像小鹿一样优雅地走着，步态轻盈曼妙，引得旁人驻足欣赏。 贬：他像唐老鸭一样笨拙地走着，姿态滑稽可笑，惹得大家嬉笑模仿。 12. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个句子。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 __________________________________________________ 【答案】有一种叫作“蓝鲸”的海洋生物，比大象重几十倍。 【解析】 【详解】例句运用了作比较的说明方法，通过把“碳纳米管”和“钢铁”对比，并用“结实百倍”的量化描述，突出碳纳米管强度极高的特点。仿写时，我们也要先确定一个事物，再找一个熟悉的参照物，用“比……+特点+倍数/程度”的句式，突出它的特点。 示例：有一种名为“可燃冰”的能源，燃烧热量比煤炭高百倍。 13. 小溪流过山间。（扩句，至少两处） __________________________________________________ 【答案】清澈的小溪流过幽静的山间。 【解析】 【详解】题干要求至少扩两处，在不改变原句基本意思的前提下，合理添加修饰成分(如形容词、数量词等)，使句子表达更加具体、生动。 示例：清澈的小溪欢快地流过山间。 14. 修改病句。（用修改符号在原句上修改） 任何一切困难都不能阻挡少先队员前进的步伐。 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是重复累赘，“任何”和“一切”表达的意思相近，用删除符号删去其中一个。 示例：任何困难都不能阻挡少先队员前进的步伐（或：一切困难都不能阻挡少先队员前进的步伐）。 二、阅读理解 课内阅读 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙，我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 15. 选段出自_________________，作者________________。 16. 本文是按照___________顺序记叙的，选段介绍了___________，特点为______、______，其中的景物有：___________________。 17. 结合选段内容，用“_______”画出描写金华双龙洞名字由来的句子。 18. 展开想象，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像________________有的像________________，有的像_____________________。 【答案】15. ①. 《记金华的双龙洞》 ②. 叶圣陶 16. ①. 游览 ②. 内洞 ③. 昏暗 ④. 宽广 ⑤. 洞顶的双龙、石钟乳、石笋 17. 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 18. ①. 展翅的雄鹰 ②. 蹲坐的狮子 ③. 亭亭玉立的仙女 【解析】 【导语】这段节选自叶圣陶先生的经典游记《记金华的双龙洞》，聚焦双龙洞的内洞部分，细致勾勒了内洞的奇特景观，既涵盖文体常识、写作顺序、内容梳理等基础考点，也引导我们发挥想象感受自然造化之美，体会游记写景的独特笔法。 【15题详解】 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记。 【16题详解】 本文是按游览顺序记叙的（路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）；选段写的是内洞，从“内洞一团漆黑”“不知道有多么宽广”能看出内洞的特点是昏暗、宽广；景物包括：洞顶的双龙（黄龙、青龙）、石钟乳、石笋。 【17题详解】 双龙洞的名字来源于洞顶的两条龙，原文直接描写这一内容的句子就是“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”，画出这句话即可。 【18题详解】 石钟乳和石笋形状变化多端，题目要求用比喻的形式写出它们的样子，只要想象符合“形状多样”的特点即可，答案不唯一。 示例：有的像垂落的冰柱 ，有的像胖乎乎的蘑菇，有的像盛开的莲花。 课外阅读 “心正笔正”的柳公权 ①柳公权是唐代著名的大书法家。他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨”来形容他们的字。 ②柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。 ③据说，有一次柳公权在写字，唐穆宗一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还惊诧地问道：“你的字怎么写得这么好呢，能告诉我书法的秘诀吗？”柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！” ④笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的“法”。但在此时此刻，他作为穆宗的“书法指导”，向穆宗说这样的话，显然是有弦外之音的。原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须“心正”。难怪当时正沉溺酒色的穆宗半天没有说话，脸色都变了。这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。 ⑤十几年后的一天，穆宗之子文宗在偏殿上与担任中书舍人的柳公权等人谈话。说着说着，文宗忽然扬起袖子来让柳公权等人“欣赏”他的龙袍，并扬扬自得地说：“这件衣服已经洗过三次了！” ⑥刚刚说罢，在场众人立刻赞颂不已，都说穿洗过三次的衣服体现了皇上俭朴的美德。文宗被捧得喜不自胜，猛然间却发现站在身旁的柳公权竟然始终一言不发。文宗禁不住问他怎么不说话，柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过是细枝末节罢了。”这番话是“心正笔正”的柳公权又一次机智大胆的直言。幸运的是，这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。 ⑦文宗当时便说道：“我知道以你现在这么高的职位，是不应再兼任以劝诫为职务的谏议大夫的。可是，因为你实在具有正直敢言的诤臣风采，所以还是委屈你兼任此职。” ⑧第二天，文宗就正式任命柳公权为谏议大夫，他所担任的其他职务照旧不变。这下他向皇帝进言就名正言顺，也更加方便、更加直接了。就这样，柳公权一面写出一个个筋骨秀挺的好字，一面讲出一句句有利国家的直言，直到他八十八岁去世。 ⑨“用笔在心，心正则笔正。”柳公权以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，而更难得的是，他又以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种“柳骨”而留存后世。 19. 根据下列成语的意思从文中找出正确的成语填在括号里。 （1）事情或问题细小而无关紧要的部分。（ ） （2）奖赏有功的人，处罚有过失的人，分得很清楚、明白。（ ） （3）高兴得自己都承受不了，形容极其高兴。（ ） 20. 柳公权写字的“法”是（ ） A. 从小勤学好问，苦练不辍。 B. 认真观察并遍临名帖。 C. 用笔在心，心正则笔正。 D. 得到书法名家的悉心指导。 21. 从“幸运的是，这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青”这句话中可以看出文宗是一个怎样的皇帝？（ ） A. 智勇双全 B. 任人唯亲 C. 沉着冷静 D. 敬重贤臣 22. 第2自然段在本文起到什么作用？（ ） A. 总括全文，点明主旨。 B. 画龙点睛，深化中心。 C. 承上启下，过渡自然。 D. 突出品质，引发思考。 23. 本文最后一个自然段出现了两个“柳骨”，第一个“柳骨”指的是_________________；第二个“柳骨”指的是_________________。 24. 文中详细描写了柳公权的两个事例，分别是什么？ _______________________________________ 【答案】19. ①. 细枝末节 ②. 赏罚分明 ③. 喜不自胜 20. C 21. D 22. C 23. ①. 柳公权的书法成就，他的字流芳百世 ②. 柳公权的为人，他正直敢言的形象深得世人钦佩 24. ①柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律己清政； ②柳公权借谈论皇帝穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。 【解析】 【导语】这篇人物传记以“心正笔正”为线索，展现了柳公权作为书法家与诤臣的双重形象。文章选取两处典型事例——劝谏穆宗“心正才能笔正”、直言文宗“穿洗过衣服是细枝末节”，生动刻画其刚正不阿的品格。语言简洁有力，将“颜筋柳骨”的书法评价延伸到人格层面，结尾点明“另一种‘柳骨’”留存后世，升华主题。全文结构清晰，事迹与精神相融，令人敬佩。 【19题详解】 解题时，直接根据成语释义，从文中寻找对应词语。 “事情或问题细小而无关紧要的部分”对应第⑥段“只不过是细枝末节罢了”； “奖赏有功的人，处罚有过失的人，分得很清楚、明白”对应第⑥段“赏罚分明”； “高兴得自己都承受不了，形容极其高兴”对应第⑥段“文宗被捧得喜不自胜”。 【20题详解】 结合第③段内容，柳公权的回答“用笔在心，心正则笔正！”，以及第④段内容“笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的‘法’”，可知柳公权写字的“法”是“用笔在心，心正则笔正”。 【21题详解】 结合文章第⑥段内容“幸运的是，这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。”可知柳公权直言批评文宗，文宗不仅没有生气，反而“格外垂青”，还任命他为谏议大夫，说明文宗能接纳直言、敬重贤良的臣子，对应选项D“敬重贤臣”。 【22题详解】 结合文章第②段内容“柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩”，前半句承接上文写他的书法成就，后半句引出下文写他做人正直、直言进谏的故事，起到了承上启下、过渡自然的作用。故选C。 【23题详解】 结合第①段内容“人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称‘颜柳’，并用‘颜筋柳骨’来形容他们的字。”“他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度。”由此可知，“颜筋柳骨”是书法领域的固定说法，“柳骨”最初就是形容柳公权书法的特点：字体骨力刚劲、秀挺有力，结构严谨、风骨凛然。因此，第一个“柳骨”是表层含义，指柳公权的书法风格。 结合第⑨自然段内容“柳公权以‘心正’练成了流芳百世的‘柳骨’，而更难得的是，他又以‘心正’给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种‘柳骨’而留存后世。”可知“另一种‘柳骨”，显然是比喻义，对应他的品格，即柳公权为人正直、直言敢谏、铁骨铮铮的精神品格。 【24题详解】 解题时，每个事例的概括，都要包含“对象+事件核心+体现的品格”，既讲清事件，又呼应文章主题“心正笔正”。 全文按时间顺序，写了柳公权对两位皇帝的直言进谏，自然分为两个独立事例： 第一个事例：第③——④段，对象是唐穆宗； 面对沉溺酒色的穆宗，他借回答 “书法秘诀” 之机，以“用笔在心，心正则笔正”委婉劝诫，将书法之道与治国之道结合，既点明了修身理政的关键，也展现了他直言敢谏的胆识。 第二个事例：第⑤——⑧段，对象是唐文宗。 文宗炫耀俭朴龙袍、群臣纷纷称颂时，他不随波逐流，直言指出天子的本分在于选贤任能、赏罚分明，而非拘泥于衣物这类细枝末节，这番忠言不仅未触怒文宗，反而让他获任谏议大夫，得以更便利地进献直言。 这两件事一柔一刚，共同印证了他“心正”的品格，也让“柳骨”从书法风骨延伸为流传后世的人格风骨。 三、笔下生花 25. 发挥想象，使用连续的动词把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。（不少于50字） _________________________________________________ 【答案】孩子们在巨人的花园里跑着、跳着，有的爬上桃树摘花苞，有的蹲在草丛里追蝴蝶，有的扯着巨人的衣角荡秋千，还有的趴在草地上数花瓣，整个花园都回荡着他们的笑声。 【解析】 【详解】要求使用连续动词展现孩子们在巨人花园玩耍的场景，写的时候要注意围绕在花园里的动作展开，动作要有真实发生的顺序。 示例：孩子们呼啦啦涌进巨人的花园，有的顺着巨人的裤腿往上爬，有的扯着巨人的衣角荡秋千，还有的踮着脚摘桃树枝头开得最艳的桃花；孩子们把摘来的花瓣兜在衣襟里，往空中一抛，笑着叫着追着随风飘走的花瓣，整个花园都浸在甜甜的欢笑里。 26. 习作： 题目：我的乐园 要求：1．请介绍你的乐园，从乐园样子、你喜欢在乐园做什么、乐园给你带来怎样的快乐等方面写一写。 2．可以通过人物的动作、心理、语言等方面表达内心的快乐，字数300字以上。 3．内容要具体，语言要生动，语句要通顺，不写错别字，习作中不要出现自己的真实姓名和班级。 【答案】例文： 我的乐园 如果有人问我，哪里是我最快乐的地方，我一定会毫不犹豫地告诉他：我的乐园，就是学校的操场。 我们的操场可漂亮啦！红色的塑胶跑道像一条鲜艳的丝带，环绕着中间绿油油的草坪，踩上去软软的，舒服极了。操场边立着高高的篮球架，还有我最爱的单杠和跳远沙坑。正前方的大主席台两侧，小桥连接着高高的看台，左边是低年级的教学楼，右边是高年级的教学楼，它们像两位安静的守护者，默默陪伴着在操场玩耍的我们。 我最喜欢在操场上和小伙伴们玩耍。课间时，我们会在单杠上比赛谁坚持得最久，倒挂着晃来晃去，逗得大家哈哈大笑。体育课上，最热闹的要数拔河比赛了，我们分成两队，紧紧抓住粗粗的绳子，脚蹬着地，使出全身力气往后拉，加油声、呐喊声在操场上空回荡，连树上的小鸟都被我们吸引了，停在枝头 “叽叽喳喳” 地为我们助威。我还喜欢在沙坑里跳远，先用力摆臂，再像小袋鼠一样向前跳去，一次又一次挑战自己的记录，当我跳出一米七时，心里别提多骄傲了。 操场是我的快乐天地，在这里，我留下了太多欢声笑语，度过了许多美好的时光。它不仅锻炼了我的身体，更让我收获了友谊和勇气。 【解析】 【详解】一、审题。本题是命题作文，要求以“我的乐园”为题，写一篇作文。 二、立意。你的“乐园”在哪里？“乐园”可以是私人区域、可以是公共区域，也可以是大自然。习作时，抓住“乐园”二字，通过对专属“乐园”的细致描摹，展现其给自己带来的快乐、放松、成长等积极情感体验，凸显乐园对生活的独特意义。可从休闲娱乐之乐、学习成长之益、情感承载之暖等方面切入，借“乐园”这一载体，传递出对其的喜爱与珍视，让读者感受到乐园在自己心中的特殊地位与价值。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己的乐园是什么。 中间：按一定顺序描写乐园的样子，选取几件典型的、最能体现快乐的事情来写，通过人物的动作、心理、语言等描写来表达出内心的快乐。 结尾：总结全文，再次强调乐园对自己的重要性，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $