3.1 电荷与电流 讲义 -2026-2027学年科学浙教版八年级上册

本讲义聚焦“电荷与电流”核心知识点，从生活静电现象切入，系统梳理摩擦起电（电子转移）、电荷间作用（同斥异吸）、电流形成条件与方向、电路组成及状态（通/开/短）、串并联电路与电流测量等内容，构建从现象到本质的完整知识支架。 资料以情境导入激发兴趣（如衣物放电），用“玻丝正、橡皮负”等口诀强化记忆，分层练习覆盖基础与应用。通过“电子转移”解释摩擦起电培养科学观念，“试触法选量程”训练科学思维，自制验电器活动提升探究实践能力。课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

3.1 电荷与电流 八年级上册 · 第3章 · 电路探秘 01 情境导入·学习目标 02 观察探究·教材精研 03 方法提炼·易错提醒 04 随堂检测·分层练习 05 答题技巧·知识梳理 01 情境导入·学习目标 情境导入　干燥的冬季衣物之间会"啪啪"放电、头发"飘起来"，用头发摩擦的塑料尺能吸引小纸屑，手碰门把手会"触电"——这些静电现象背后藏着什么规律？要让小灯泡持续发光又需要什么条件？本章从摩擦起电出发，带你认识电荷、电流、电路与电流的测量，打开"电路探秘"的大门。 目标导航 方法指导 · 描述摩擦起电现象，用电子得失观点解释物体带电原因及"同种电荷相斥、异种电荷相吸" · 用"电子转移"而非"创造电荷"解释摩擦起电（得电子带负、失电子带正） · 知道验电器的构造与原理，会检验物体是否带电 · 记口诀"玻丝正、橡皮负"区分两种电荷；验电器原理记"同种电荷相斥" · 理解电流形成的条件与方向规定，说出电流的定义、单位及换算 · 电流方向记"正电荷定向移动方向；金属中电子反向" · 说出电路的组成与三种状态（通路/开路/短路），画出简单电路图 · 电路三态记"通/开/短"；画电路图记"横平竖直、符号不画拐角" · 区分串联与并联，会用电流表测量电流，掌握串、并联电路的电流特点 · 电流表用前调零、串联、正进负出、试触选量程；串等并和 02 观察探究·教材精研 一 摩擦起电 生活中常见静电现象：衣物放电、头发飘起、塑料尺吸纸屑。用丝绸摩擦玻璃棒、毛皮摩擦橡胶棒靠近小纸屑或细水流，会被吸引——说明物体摩擦后带上了"电"。 物体带电的原因：物体内有两种带电粒子——带正电的质子和带负电的电子。通常正负电荷数量相等、相互抵消，物体整体不显电性。 摩擦起电实质是电子从一个物体转移到另一个物体：得到电子的物体带负电，失去电子的物体带等量的正电。摩擦起电不是创造电荷，而是电荷发生了转移；聚集的电荷叫静电。 带电体具有吸引轻小物体的能力（灰尘、毛发、细小水流、碎纸屑、泡沫小球等）。 玻璃棒摩擦后吸引细小水流 梳子摩擦后吸引纸屑 二 电荷间的作用与验电器 探索活动：两带电小球靠近——带同种电荷相互排斥，带异种电荷相互吸引。 自然界有且只有两种电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷为负电荷（巧记：玻丝正、橡皮负）。 检验物体是否带电可用验电器：被检物体接触顶端导体，电荷转移到金属箔上；同种电荷相斥使两箔片张开，张开角度越大表示电荷量越多。 "静电章鱼"实验：同种电荷相斥 三 电流 能提供电能的装置叫电源（发电机、电池）。接入电路的电源使导体内部电荷定向运动，形成持续电流。形成持续电流的条件：有电源；电路连通。 电流方向规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。金属导体中电流由带负电的电子定向移动形成，电子从负极流出流向正极，与规定的电流方向恰好相反。 电流（强度）定义：单位时间通过导体某一横截面的电荷量，用 I 表示；单位安培（A），更小的有毫安（mA）、微安（μA），1 A＝10³ mA＝10⁶ μA。 简单电路中电流方向与电子移动方向 四 电路 把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径叫电路。 电路三种状态：通路（闭合、有电流、用电器工作）；开路（断开或某部分断，无电流）；短路（导线直接连电源两极，电流过大损坏电源、易起火，严禁！）。此外还有用电器被短路（电流绕过该用电器经导线流过，用电器不工作）。 电路图：用元件符号表示电路连接的图（电池、开关、灯泡、电流表等各有符号）；画电路图应横平竖直、元件均匀分布、符号不画在拐角。 两种基本连接方式：串联（首尾依次相连，一条路径）与并联（并列连接在两点间，有干路和支路）。 通路状态 开路状态 短路（电源两极直接相连） 通路/开路/短路三种状态对比 电路元件符号（电池/灯泡/导线等） 电路元件符号（开关/电铃/电动机等） 串联电路图（带电流方向） 并联电路实物图 用电器（灯泡）被短路示意图 五 电流的测量 测量工具是电流表。使用规则：①使用前调零；②必须串联在被测电路中；③电流从正接线柱流入、负接线柱流出（反接指针反偏）；④不能超过量程，不能把电流表直接连到电源两极（会短路烧坏）。 读数：先看量程与分度值（0～0.6 A 分度值 0.02 A；0～3 A 分度值 0.1 A），眼睛正视表盘。未知电流大小时用试触法先试最大量程。 串、并联电路的电流特点：串联电路电流处处相等（I＝I₁＝I₂＝…）；并联电路干路电流等于各支路电流之和，I＝I₁＋I₂＋…。实验应换用不同规格灯泡多次测量，避免偶然性。 电流表实物结构（表盘/指针/接线柱/调零旋钮） 电流表读数三步法 串联电路电流测量实物图（1/2/3测量点） 串联与并联电路电流路径对比 串并联电路短路判断方法 03 方法提炼·易错提醒 【温馨提示】 1. 摩擦起电是"转移"非"创造"——摩擦起电的实质是电子在物体间转移，得到电子带负电、失去电子带正电；不是创造了电荷。 2. 两种电荷判定——与丝绸摩擦的玻璃棒带正电、与毛皮摩擦的橡胶棒带负电；自然界只有正、负两种电荷。 3. 电荷作用规律——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；两轻小物体相互吸引，不能直接判定都带电（可能一带电一不带电）。 4. 电流方向≠电子方向——规定正电荷定向移动方向为电流方向；金属中自由电子从负极流向正极，与电流方向相反。 5. 短路危害大——电源短路（导线直连两极）电流极大，会烧坏电源甚至起火；严禁电源短路；用电器短路则该用电器不工作。 6. 电流表使用四要点——调零、串联、正进负出、不超量程且不可直接接电源两极；反接会反偏，超量程会烧表。 7. 试触法选量程——未知电流大小时先接最大量程试触，指针偏角小再换小量程，可减小误差、保护电表。 8. 串并联电流特点——串联 I 处处相等；并联 I干＝I支之和。用相同规格灯泡做实验易得出"各支路电流相等"的错误结论，应换不同规格多次测量。 04 随堂检测·分层练习 实战演练 1. 猫在毛毯上打滚后身上粘了多个气球，是因为猫与毛毯之间发生了______，轻小的气球能粘在猫身上是因为______。 2. "静电章鱼"实验中，毛皮比塑料易失去电子。用毛皮摩擦塑料丝和塑料管后，塑料管带______电；塑料丝呈章鱼状是因为______。 3. 下列有关电流形成的说法中正确的是（　　）（ ） A．只有正电荷定向移动才能形成电流 B．若要使电路中有持续电流就需要有电源 C．正、负电荷同时向相反方向定向移动不能形成电流 D．金属导体中，自由电子定向移动的方向就是电流的方向 4. 如图三个电路，其中______的电路状态是通路，______的电路状态是开路，______的电路状态是短路。 5. 要使图中两灯并联，应闭合开关______；要使两灯串联，应闭合开关______。 6. 用电流表测某灯电流时指针反向偏转，原因是______；改正后示数量程0~3 A、分度值0.1 A、指针指1.6 A处，则电流为______A。 7. 探究并联电路电流规律时，闭合开关前电流表指针未指零，原因是______；若选两支路电流相等就得出"各支路电流相等"，错误原因是______。 8. 关于验电器，下列说法正确的是（　　）（ ） A．验电器能直接测出物体所带电荷的具体数值 B．验电器的工作原理是异种电荷相互吸引 C．两金属箔张开是因为带了同种电荷相互排斥 D．金属箔张开角度越大，说明物体带电量越少 05 答题技巧·知识梳理 📌 答题技巧模板（八上电路探秘通用） 1. 概念辨析·抓实质：摩擦起电题锁定"电子转移"（得电子负、失电子正）；电荷作用题判定"同斥异吸"。 2. 电路状态·看路径：通路有电流、开路无电流、短路看是否"导线直连电源两极"。 3. 电流表·四要点：调零、串联、正进负出、试触选量程；反偏=接反，超量程=烧表。 4. 串并联·判电流：串联 I 处处相等；并联 I干=I支之和；实验须换不同规格灯泡避免偶然性。 板块 核心概念 关键词 例子/规律 摩擦起电 电子转移使物体带电 得电子负/失电子正；吸引轻小物体 玻璃棒玻丝正、橡胶棒橡皮负 电荷作用 两种电荷及相互作用 同斥异吸；验电器同种相斥 箔片张角比电荷量 电流 电荷定向移动形成 正电荷方向；金属电子反向；单位A I＝Q/t；1A=10³mA 电路 组成与三态及串并联 通/开/短；串联一条路、并联有干支路 短路严禁 电流测量 电流表使用与特点 调零串联正进负出试触；串等并和 I串等、I干=ΣI支 生活拓展 用干燥塑料尺摩擦头发后靠近碎纸屑，观察吸引现象；尝试用自制验电器（铝箔+铅笔+纸杯）检验摩擦后的泡沫盘是否带电，体会"同种电荷相斥"。注意用电安全，严禁用导线直接连接电源两极。 参考答案 1. 答案：摩擦起电；带电体能吸引轻小物体 【本题考查摩擦起电现象及带电体吸引轻小物体的性质。】 2. 答案：负；同种电荷相互排斥 【毛皮失电子带正电，塑料得到电子带负电；塑料丝带同种负电荷相斥而张开。】 3. 答案：B 【电荷定向移动（正、负或同时反向）都能形成电流；金属中自由电子移动方向与电流方向相反。】 4. 答案：丙；乙；甲 【甲导线直连电源两极为短路；乙开关断开为开路；丙有持续电流、灯泡正常发光为通路。】 5. 答案：S1、S3；S2 【并联需电流分两路各经一灯再汇合；串联需两灯首尾相连依次经过。】 6. 答案：电流表正、负接线柱接反了；1.6 【反偏说明电流从负接线柱流入；量程0~3A分度值0.1A，读数1.6A。】 7. 答案：电流表没有调零；选用了规格相同的灯泡（器材太特殊），应换不同规格多次测量 【本题考查电流表使用与实验普遍性问题。】 8. 答案：C 【验电器只能定性检验是否带电并比较电荷量多少，原理是同种电荷相斥；张角越大电荷量越多。】 学科网（北京）股份有限公司 $