第九单元跨学科实践活动：培养硫酸铜晶体-蒸发结晶学生活动记录单--2025-2026学年九年级化学人教版下册

本初中化学讲义以硫酸铜小晶体培养为核心，围绕溶解度概念、降温结晶原理展开，通过配制热饱和溶液、悬挂晶种等操作，构建从理论（溶解度随温度变化规律）到实践（晶体培养步骤）的学习支架。 资料设计分课时实践（第1课时配制溶液、第2课时晶体生长），强化科学探究与实践能力，实验报告中现象记录与问题分析（如“降温速度对晶体的影响”）培养科学思维，安全提示（重金属盐防护、废液回收）渗透科学态度与责任。课中辅助教师实验教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

实验五：硫酸铜小晶体培养 【实验目的】 1. 通过培养硫酸铜晶体，理解溶解度和降温结晶的概念。 2. 学会配制热饱和溶液，掌握降温结晶的基本操作。 3. 观察晶体形成的过程，感受化学之美。 【实验原理】 在一定温度下，一定量的溶剂中能溶解的溶质是有限的，这个限度叫做溶解度。大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，随温度降低而减小。 本实验将硫酸铜在热水中溶解，配制成热的饱和溶液。当溶液温度慢慢降低时，硫酸铜的溶解度减小，多余的硫酸铜从溶液中析出，形成具有规则几何形状的蓝色晶体。这个过程叫做降温结晶。降温速度越慢，晶体长得越大越完整。 硫酸铜晶体的化学式是CuSO₄·5H₂O，俗称胆矾或蓝矾，是一种蓝色透明的晶体。 【安全提示】 1. 硫酸铜属于重金属盐，低毒，不可入口。操作时戴手套，实验后彻底洗手。 2. 热水操作注意防烫，烧杯放在桌面平稳处再倒热水。 3. 硫酸铜废液倒入指定回收桶，不可直接倒入下水道，由实验员统一处理。 【药品与器材】 五水合硫酸铜、晶种、棉线、烧杯（250mL）、玻璃棒、热水、滤纸、镊子、手套。 【操作步骤】 第1课时：配制饱和溶液 1. 在烧杯中加入约150mL热水，温度约70到80度，不用沸腾。 2. 向热水中慢慢加入硫酸铜固体，边加边用玻璃棒搅拌。 3. 一直加到硫酸铜不再溶解，烧杯底部有少量固体剩余为止。此时得到热的硫酸铜饱和溶液。 4. 如果溶液中有杂质或浑浊，用滤纸趁热过滤，收集清澈的蓝色溶液。 5. 将过滤后的饱和溶液静置，自然降温。 第2课时：悬挂晶种与晶体生长 1. 取一粒小硫酸铜晶体作为晶种，用棉线轻轻系住。 2. 棉线另一端系在玻璃棒或筷子中间，调整长度使晶种悬在溶液中央，不贴杯壁和杯底。 3. 将烧杯放在不被碰到的位置，用纸或布盖住杯口防止灰尘落入。不要移动或震动烧杯。 4. 静置一到两天，观察晶种慢慢长大的过程。降温越慢，晶体越大越透明。 5. 晶体长到满意大小后，用镊子取出，放在滤纸上吸干水分。成品装入透明小瓶或小盒中保存。 【实验报告】 实验五：硫酸铜小晶体培养 班级：______    姓名：______    日期：______ 一、现象记录 1. 热饱和溶液的颜色：______ 2. 降温后溶液中出现的变化：______ 3. 培养出的晶体颜色和形状：______ 二、问题 1. 为什么要用热水配制饱和溶液？冷水行不行？      2. 降温为什么能让晶体析出？降温速度快慢对晶体有什么影响？      三、自评 □ 饱和溶液配制成功    □ 晶种悬挂正确    □ 晶体生长完整    □ 操作规范 学科网（北京）股份有限公司 $