第四单元《口算除法》第1课时（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学北京版

**基本信息** 分层设计清晰，通过基础、能力、拓展三层递进，覆盖口算除法算理理解、运算能力及综合应用，适配新授课差异化巩固需求，培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|算理填空、基础口算|填空夯实数感，直接口算强化运算能力，全员必做确保基础达标| |能力提升|算理辨析、规律对比、简单应用|判断培养推理意识，对比口算揭示商不变规律，中等生必做促进能力发展| |思维拓展|变式口算、开放问题、算理表达|开放填空发展创新意识，说理题提升数学语言表达能力，选做挑战满足高阶需求|

新北京版四年级数学上册第四单元《口算除法》第1课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 口算算理填空 （1）计算整十数除法，可以把被除数和除数都看成（ ）的个数，快速口算结果。 （2）80里面有（ ）个十，60里面有（ ）个十，150里面有（ ）个十。 （3）口算60÷20时，可以想：（ ）个十除以（ ）个十，等于（ ）。 （4）口算120÷30时，可以根据乘法想除法：30×（ ）=120，所以120÷30=（ ）。 （5）整十数除整十、几百几十数，商一定是（ ）数。 2. 基础口算直达 直接写出得数，夯实基础口算能力。 （1）40÷20＝ （2）90÷30＝ （3）80÷40＝ （4）100÷50＝ （5）160÷20＝ （6）180÷30＝ （7）200÷40＝ （8）240÷60＝ （9）350÷70＝ 3. 算式对等填空 根据口算规律，补全等式。 （1）140÷20＝（ ） （2）320÷40＝（ ） （3） （ ）÷50＝6 （4）（ ）÷80＝3 二、能力提升（中等生必做） 1. 算理辨析判断（对的打√，错的打×） （1）口算70÷10和150÷50，都可以用数的组成法快速计算。 （ ） （2）200÷20的结果和20÷2的结果相等。 （ ） （3）180÷60＝4，计算结果正确。 （ ） （4）几百几十数除以整十数，只能用乘法逆推法计算。（ ） （5）300÷50、360÷60、420÷70，三道算式的商相等。（ ） 2. 对比口算训练 分组口算，对比异同，掌握口算规律。 第一组：24÷6＝ 240÷60＝ 第二组：45÷9＝ 450÷90＝ 第三组：56÷7＝ 560÷70＝ 3. 简单列式计算 （1）被除数是280，除数是40，商是多少？ （2）360里面包含多少个60？ 三、思维拓展（选做挑战） 1. 多组变式口算 快速算出得数，灵活运用口算技巧。 （1）400÷80＝ （2）490÷70＝ （3）540÷90＝ （4）630÷70＝ （5）720÷80＝ （6）810÷90＝ 2. 开放填空拓展 填出合适的整十数，使等式成立。 （1）（ ）÷（ ）＝4 （2）（ ）÷（ ）＝5 3. 算理说理题 为什么计算320÷40和32÷8的得数相同？结合本节课口算算理简单说明。 参考答案 一、基础过关 1.（1）十 （2）8、6、15 （3）6、2、3 （4）4、4 （5）整 2.（1）2 （2）3 （3）2 （4）2 （5）8 （6）6 （7）5 （8）4 （9）5 3.（1）7 （2）8 （3）300 （4）240 二、能力提升 1. √、√、×、×、× 2. 第一组：4、4 第二组：5、5 第三组：8、8 3.（1）280÷40=7 （2）360÷60=6 三、思维拓展 1.（1）5 （2）7 （3）6 （4）9 （5）9 （6）9 2. 示例：（1）80÷20=4、120÷30=4 （2）100÷20=5、150÷30=5（答案不唯一） 3. 把320÷40的被除数和除数同时去掉末尾1个0，就转化为32÷8，被除数和除数同时缩小10倍，商不变，所以两道算式得数相同。 学科网（北京）股份有限公司 $