第三单元《整理与复习》第2课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学北京版

**基本信息** 新北京版三年级数学上册第三单元整理与复习分层作业，通过基础、能力、拓展三层次递进设计，覆盖长度单位换算、运算及综合应用，强化量感与运算能力，培养应用意识与创新思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|单一单位换算、基础运算、单位辨析|易错进率填空复盘，强化单位间基本关系| |能力提升|单位大小比较、两步运算纠错、简单应用|错题诊疗判断改正，提升运算准确性与推理意识| |思维拓展|多单位综合排序、复杂情境应用、变式问题|1米木条截段问题，培养空间观念与创新意识|

新北京版三年级数学上册第三单元《整理与复习》第2课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 易错进率填空复盘 （1）跨级换算：1米＝（ ）毫米， 1分米＝（ ）毫米，1千米＝（ ）米。 （2）4000毫米＝（ ）米，想：先把毫米换成厘米，再依次换算成分米、米。 （3）比1千米少200米是（ ）米，比1分米多50毫米是（ ）厘米。 （4）5米＝（ ）厘米，3千米60米＝（ ）米。 2. 单位混合加减运算 统一单位再计算，写出结果： 3分米－8厘米＝（ ）厘米 5厘米4毫米＋6毫米＝（ ）厘米 1千米－350米＝（ ）米 2米5分米＋5分米＝（ ）米 89毫米－9毫米＝（ ）厘米 4千米200米－200米＝（ ）千米 6分米＋40厘米＝（ ）米 3000米＋2千米＝（ ）千米 3. 精准单位辨析填空 （1）身份证厚度大约1（ ） （2）家用餐桌高约8（ ） （3）小区道路总长约2（ ） （4）橡皮长度约3（ ） （5）铅笔芯粗约2（ ） （6）教学楼高度约15（ ） 二、能力提升（中等生必做） 1. 复杂大小比较（重点易错） 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝” 2千米50米（ ）2500米 3分米7厘米（ ）370毫米 8900米（ ）9千米 1米2分米（ ）12厘米 5厘米5毫米（ ）55毫米 400毫米（ ）4分米 6千米（ ）5999米 2分米3厘米（ ）23毫米 2. 错题诊疗·判断并改正 对的打“√”，错的打“×”并改正错误答案 （1）5千米＋500米＝10000米 （ ） 改正：________________ （2）1分米－30毫米＝7厘米 （ ） 改正：________________ （3）6000米－2千米＝4千米 （ ） 改正：________________ （4）3厘米4毫米＝340毫米 （ ） 改正：________________ 3. 两步基础应用题 （1）一根彩带长2米，第一次用去6分米，第二次用去4分米，一共用去多少分米？还剩多少分米？ 列式： 答：一共用去（ ）分米，还剩（ ）分米。 （2）一条小路长1千米，已经走了650米，还要走多少米才能走完？ 列式： 答：还要走（ ）米。 （3）5本相同的笔记本叠在一起厚25毫米，一本笔记本厚多少毫米？4本厚多少毫米？ 列式： 答：一本厚（ ）毫米，4本厚（ ）毫米。 三、思维拓展（选做挑战） 1. 多长度综合排序 把下面长度按从长到短排列： 3千米、30分米、310厘米、30毫米、2千米900米 2. 条件筛选综合题 工程队修路，第一天修了1200米，第二天修了900米，两天一共修了多少米？合多少千米多少米？ 列式： 答：一共修（ ）米，合（ ）千米（ ）米。 3. 变式思维拔高题 把一根1米长的木条，截成每段长2分米的小段，可以截几段？需要截几次？ 列式： 答：可以截（ ）段，需要截（ ）次。 参考答案 一、基础过关 1.（1）1000、100、1000 （2）4 （3）800、15 （4）500、3060 2.22、6、650、3、8、4、1、5 3.毫米、分米、千米、厘米、毫米、米 二、能力提升 1.＜、＝、＜、＞、＝、＝、＞、＞ 2.（1）× 5500米 （2）√ （3）√ （4）× 34毫米 3.（1）6+4=10（分米） 2米=20分米 20-10=10（分米） 10、10 （2）1千米=1000米 1000-650=350（米） 350 （3）25÷5=5（毫米） 5×4=20（毫米） 5、20 三、思维拓展 1.3千米＞2千米900米＞310厘米＞30分米＞30毫米 2.1200+900=2100（米） 2100米=2千米100米 2100、2、100 3.1米=10分米 10÷2=5（段） 5-1=4（次） 5、4 学科网（北京）股份有限公司 $