17.1 电流与电压、电阻的关系 同步练习 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 本练习通过“要点梳理-知识点探究-能力提升”三级分层设计，以控制变量法为核心，构建从概念认知到实验操作再到综合应用的知识巩固路径，培养科学探究与科学思维素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |要点梳理|电流与电压、电阻关系的猜想及控制变量法|填空题引导基础概念建构，强化物理观念| |知识点1/2|电阻一定时电流与电压关系、电压一定时电流与电阻关系|I-U图像选择、实验电路连接与故障分析，突出科学探究过程| |能力提升|综合实验设计与数据处理|多电阻值实验、滑动变阻器取值分析，深化科学推理与质疑创新|

2026年九年级物理第17章第1节电流与电压、电阻的关系 同步练习 要点梳理 1．猜想：(1)当通过增加电池节数来增加电阻器两端的电压时，通过电阻器的电流 。说明通过电阻器的电流的大小可能与加在它两端的 有关； (2)电阻表示导体对电流的阻碍作用，故通过电阻器的电流的大小与其 有关。 2．由上述猜想可知，影响电流大小的因素有两个，要研究电流与两个影响因素之间的关系，需要运用的实验方法是 (选填“控制变量”或“转换”)法。 (1)研究通过导体的电流与导体两端电压的关系时：要控制 不变。 (2)研究通过导体的电流与电阻的关系时，保持 不变。 知识点1探究电阻一定时电流与电压的关系 1．小王对电流跟电压的关系进行了探究，并根据实验数据绘制了I-U图像，则下面四个图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是 A． B． C． D． 2．用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为3V，定值电阻R的阻值为，滑动变阻器的最大阻值为。      （1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变小；______ （2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是______ 。闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表示数为零。若电路仅有一处故障，故障是______ ； （3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如表。请在图丙所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出图像；______ 序号 1 2 3 4 5 电压 2.0 电流 分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比； （4） 若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为、、、、的电阻。先将的电阻两端的电压调为，记录此时电流表的示数；接着将换成，应将滑动变阻器的滑片向______ 端（选填“A”或“B”）移动，使得电压表示数仍为，再次记录此时电流表的示数。换用的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到，原因是滑动变阻器的最大阻值______ （选填“过大”或“过小”）。 知识点2探究电压一定时电流与电阻的关系 3．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω. （1）连接电路前，开关必须___________。 （2）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。( ) （3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是___________。 （4）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象， ①由图象可以得出结论：电压一定时，___________。 ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后断开开关，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片向_______移动，（填左或右）。直到电压表示数为________V时为止，读出电流表的示数。 （5） 结合丙图实验数据可知，小明选用的滑动变阻器的最大阻值至少是_________Ω。 能力提升 4．在探究“电流与电阻的关系”实验中，实验器材有电压为6V的电源、电流表、电压表，滑动变阻器和开关各一个，定值电阻4个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）和导线若干。 (1)实验前，发现电流表指针如图甲所示，其原因是______； (2)用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整，使滑片向左移动时，电流表的示数变大______（导线不能交叉）： (3)实验前，滑动变阻器的滑片应拨至最______（选填“左”或者“右”）端；正确连接电路后，试触时发现电压表指针迅速偏向最右端，电流表示数为零，则电路中出现的故障可能是R0______（选填“断路”或“短路”）； (4)排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路进行实验，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察______（选填“电流表”或“电压表”），使其示数为______V；接着又改用10Ω的电阻继续做实验，则应______（选填“调大”或“调小”）滑动变阻器阻值；再改用20Ω的电阻完成实验，并绘制成图丙所示的I—R图像； (5)由图丙可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______。 5．在“探究电流与电压的关系”实验中，用2节新干电池做电源，其他器材如图甲所示； (1)请你用笔画线代替导线把图甲电路连接完整（导线不得交叉）___________； (2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是___________（假设电路只有一处故障）； A．定值电阻短路 B．定值电阻断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路 (3)电路中滑动变阻器的作用除了保护电路之外另一个作用是：通过调节其___________值，改变电路中的___________，从而改变定值电阻两端的电压； (4)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中___________（选填“A”或“B”）端； (5)某实验小组根据实验数据，作出甲、乙两个电阻的图像。分析图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成___________比； (6)由图像可知甲的电阻为___________，乙的电阻比甲的电阻___________（选填“大”或者“小”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年九年级物理第17章第1节电流与电压、电阻的关系同步练习》参考答案 要点梳理 1、 变大 电压 电阻 2、 控制变量 电阻 导体两端的电压 题号 1 答案 A 1．A 【详解】在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，所以电流与电压关系满足正比例函数，图像是一条过原点的直线，故选A。 2．    保护电路 定值电阻短路    B 过小 【详解】（1）[1]滑片P向右移动时电流表示数变小，说明电阻变大，滑动变阻器要接左下接线柱，故接入滑动变阻器的A接线柱。如图，从电源正极出发，经开关、滑动变阻器，先经过电流表的正接线柱，从电流表负接线柱流出，再经过定值电阻，回到电源的负极，此时电压表与定值电阻并联，电压表测量定值电阻两端的电压，电路连接如下图所示    （2）[2]闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端，滑动变阻器接入电路的电阻最大，电路电流最小，滑动变阻器起到保护电路的作用。 [3]闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明与电压表并联的部分是短路，故障是定值电阻短路。 （3）[4]在图像上描出和（2.4V，0.24A），用线连接各点，如图所示：    根据图像可以得到：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （4）[5]探究“通过导体的电流与电阻的关系”应控制电压一定，定值电阻和滑动变阻器串联在3V电源上，定值电阻两端的电压是，则滑动变阻器两端的电压是，滑动变阻器和定值电阻的阻值之比是1：1，当定值电阻是时，滑动变阻器的电阻是，当定值电阻是时，滑动变阻器的电阻也是，故滑动变阻器滑片向B端移动使滑动变阻器的阻值变大。 [6]当定值电阻是时，滑动变阻器的电阻也应该是，才能保持电压表示数是，由于滑动变阻器的阻值是，电压表的示数总是大于，所以无法使电压表的示数达到的原因是滑动变阻器的最大阻值过小。 3． 断开 R断路 电流与电阻成反比 左 2.5 35 【详解】（1）[1]连接电路前，为了保证各个用电器不被损坏和安全，开关必须断开。 （2）[2]变阻器按一上一下连入电路中与电阻串联，电压表与电阻并联，如下所示 （3）[3]经分析，闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是R断路。 （4）[4]①由电流I随电阻R变化的图象知，电阻两端的电压始终保持 为一定值，故可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比。 ②[5][6]根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大。探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向左端移动，使电压表的示数为2.5V。 （5）[7]电阻两端的电压始终保持 根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 变阻器分得的电压为电压表示数的1.4倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 故为了完成整个实验，小明选用的滑动变阻器的最大阻值至少是35Ω。 4．(1)电流表未调零 (2) (3) 右 断路 (4) 电压表 2 调大 (5)反比 【详解】（1）实验前，发现电流表指针如图甲所示，指针未指在零刻度线，说明电流表未调零。 （2）实验中，定值电阻与变阻器串联，电流表测量电路电流，电压表测量定值电阻的电压，滑片P向左移动时，电流表的示数变大，说明变阻器接入电路中电阻变小，则变阻器应选择左下接线柱串联到电路中，作图如下： （3）[1]为保护电路，实验前，滑动变阻器的滑片应拨至阻值最大处，即最右端。 [2]正确连接电路后，试触时发现电流表示数为零，说明发生断路，电压表指针迅速偏向最右端，说明电压表两端与电源相通，则电路中出现的故障可能是断路。 （4）[1][2]实验中要控制定值电阻的电压不变，排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路进行实验，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察电压表。由图丙得，定值电阻的电压控制为 则实验中应调整变阻器的滑片，使电压表的示数为2V。 [3]接着又改用10Ω的电阻继续做实验，根据串联分压原理，定值电阻的电压变大，为控制定值电阻的电压不变，应增大变阻器的电压，则应增大变阻器的阻值。 （5）由图像可以得出电压不变时，定值电阻的电流与电阻的乘积为定值，可得结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 5．(1) (2)B (3) 电阻 电流 (4)A (5)正 (6) 5Ω 大 【详解】（1） 连接电路时，电流表串联在电路中，滑动变阻器的接线柱应该一上一下接入电路中，电路图如图所示。 （2）发现电流表指针几乎没有偏转，说明电路总电阻很大或断路，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外，说明电压表与电源连通，所以原因是定值电阻断路导致电压表串联在电路中，综上分析知，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）[1][2]在“探究电流与电压的关系”时，为得出普遍性的规律，要多次测量，故滑动变阻器除了保护电路外，通过调节其电阻值，改变电路中的电流，从而改变定值电阻两端的电压。 （4）为了保护电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该在阻值最大处，所以滑片应置于A端。 （5）分析甲、乙两个电阻的图像，电压跟电流的比值不变，可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。 （6）[1][2]分析图像知，当甲电阻两端电压为1V时，通过的电流为0.2A，则甲的电阻为 分析图像知，当乙电阻两端电压为1V时，通过的电流为0.1A，则乙的电阻为 乙的电阻比甲的电阻大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $