河北省承德市平泉市2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测六年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间110分钟。 2．所有答案须在答题卡对应题号区域内作答，在试卷、草稿纸上作答一律无效。 同学们，六年的小学生活如同一本厚重的书，每一页都写满了成长的足迹。今天，让我们以“时光印记”为主题，翻开这本记忆之书，在语文的世界里回顾往昔，展望未来。 书写与习惯 时光的印记，从一笔一画开始。请用最工整的字迹，留下你最美的书写记忆。 1. 请你按照下面的书写格式，用楷书抄写这段话。注意书写正确、行款整齐、布局合理。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——朱自清《匆匆》 ____________________________________________________________________________________________ 积累与运用 知识的宝库里有我们六年的积累。字词句段，诗词歌赋，都是时光赋予我们的宝贵“印记”。 毕业在即，六年级（1）班的同学们正在制作一本“时光印记”班级纪念册。下面是童童为纪念册写的序言片段，请阅读后完成下面练习。 翻开这本满载回忆的册子，心中暖意分（A．fèn B．fēn）外浓厚。曾经的我们yòu zhì（①）天真，总爱相互yī wēi（②），看枝头待放的花蕾（A．léi B．lěi），任满心的憧憬在心底dàng yàng（③）。那些欢笑与相伴的shùn jiān（④），如今每每想起，都值得慢慢huí wèi（⑤）。 2. 序言中有几个词语是用拼音代替的，请你看拼音帮童童补上正确的词语。 3. 带点的字在文中读什么，童童弄不准，请你帮他把正确读音的序号写在横线上_____________________。 4. 童童写完毕业纪念册序言，又在纪念册的“往事”栏目中记录了一件难忘的小事。如果帮他把下面几个成语恰当地填在句子中，这段话后面的选项（ ）是正确的。 ①同心协力 ②别出心裁 ③胸有成竹 ④心平气和 ⑤兴致勃勃 一次班级手工大赛的往事，至今清晰难忘。我们小组（ ）地筹备作品，满心期待。起初分工不均闹了小矛盾，大家慢慢学会（ ）地交换想法，众人（ ）整理设计思路。我们打算（ ），舍弃普通彩纸，改用废旧瓶罐搭建迷你校园模型。分工制作时，裁剪、涂色、拼接各司其职，每个人对待自己的任务都（ ）。最后，我们交出了创意十足的作品，这次并肩合作的经历，也成了我小学时光里最珍贵的回忆。 A. ①③②⑤④ B. ②④⑤③① C. ③①④②⑤ D. ⑤④①②③ 5. 以下两种情境任选其一，运用“融情于景”的方法（即通过描写景物来表达情感），写一段50字左右的话，作为纪念册中这个情境的配文。 情境一：毕业典礼结束时，你在校园里最后一次走过那条熟悉的小路。 情境二：你翻看毕业照时，窗外的光线正好照在照片上。 ____________________________________________________________________________________________ 给下列各题选择正确的答案。 6. 在有趣的汉字研学活动中，小刚整理了这一组字“瑶 玥 琲 珩”，请你根据形声字造字特点的知识判断，这组字最可能表示的是（　　） A. 天气 B. 珍宝 C. 洒水 D. 食物 7. 小刚在复习时梳理了下列书写易错词语，下列每组词语中，字形全部正确的一项是（　　） A. 沸腾 空虚 书藉 幼稚 B. 魔鬼 敏感 优伤 觉察 C. 恰好 耽搁 避免 轻脆 D. 僻静 漫长 含糊 明媚 8. 班级开展病句修改闯关小游戏，下列语句中，没有语病的一句是（　　） A. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全管理。 B. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了春游的好消息。 C. 读了《匆匆》一文，让我深刻体会到时间的珍贵。 D. 北京的故宫，是世界上现存规模最大的皇家宫殿建筑群。 9. 小刚即将毕业，爸爸想送给他一句名言，激励他在中学阶段通过努力，天天进步，不断超越自己。你认为下面最恰当的一项是（　　） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 君子喻于义，小人喻于利。 D. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 10. 古人常借花草事物抒发自己的品格追求，下面哪一句没有借事物表达自身志向与操守？（　　） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 11. 在“______”上填写恰当的诗文。 （1）古人送别有仪式感。饮酒饯行：王维的“______，西出阳关无故人”是送别诗中的经典。这杯酒里，有不舍，有担忧，也有一路平安的祈愿。折柳寄情：从《诗经》的“昔我往矣，______”开始，杨柳便与离别紧紧相连。因“柳”谐音“留”，折柳便是含蓄表达“留恋”之意。写诗赠别：高适赠董大“______，天下谁人不识君”，让友情跨越时空，千古传唱。踏歌相送：汪伦在岸边踏歌相送，才让李白有了“______，不及汪伦送我情”的感慨。古人送别格外郑重，留下了无数动人的场面。 （2）月亮，总会不经意地出现在古代的诗歌里：孟浩然在《宿建德江》中写下了诗句“野旷天低树，______”；王建在《十五夜望月》中写下了诗句“今夜月明人尽望，______”；王安石在《泊船瓜洲》中写下了诗句“春风又绿江南岸，______”。他们都把自己的相思之情，寄托给了那一轮明月。 （3）他外表看起来凶巴巴的，其实相处久了，我才发现他很热情，这正所谓“______，日久见人心”。 （4）一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”他的理由是（用原文回答）：“日初出沧沧凉凉，______，______？” 阅读与鉴赏 书籍是时光的容器，收藏着各样动人的时光印记，承载着古人的智慧和今人的情感。让我们走进不同的“时光故事”，去品读、去感悟。 阅读下面的材料，完成下列各题。 【材料一】2026年“世界读书日”前夕，某教育机构对全国2000名小学生的阅读情况进行了调查，以下是小学生每日课外阅读时长占比调查表： 每天阅读时间 30分钟以上 15-30分钟 不足15分钟 占比 18% 35% 47% 【材料二】关于读书的好处，下面这几位名人从不同角度进行了论述： ▲读书破万卷，下笔如有神。（诗人杜甫） ▲爱好读书，能把无聊的时光变成喜悦的时刻。（法国思想家孟德斯鸠） ▲读书多了，容颜自然改变。（作家三毛） ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（德国诗人歌德） ▲读一本书，就像对生活打开了一扇窗。（苏联作家高尔基） ▲理想的书籍，是智慧的钥匙。（俄国作家列夫·托尔斯泰） 【材料三】针对当前小学生“名著阅读量不足”的现象，某小学从六年级开始推行“每周一章”名著阅读计划。学校每周利用一节语文课的时间，由老师带领学生共读一本经典名著的指定章节，并组织讨论和分享。一年后，该校六年级学生的名著阅读完成率从原来的15%提升到了76%。 （以上三则材料分别摘自《阅读指南》《小学生新理念格言》《小学教学研究》） 12. 【材料一】表格中的信息，反映出最突出的问题是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 13. 请你自选角度，引用【材料二】其中的一句话，写一段话，强调读书的好处，劝同学们多读书，读好书。 ____________________________________________________________________________________________ 14. 从【材料三】中可以看出，推行“每周一章”计划后，该校学生的名著阅读情况有了明显改善。即将步入中学的你，请为自己制定一个可行的名著阅读计划，并写出具体的执行方法。 （提示：计划可从“读什么、多久读完一本”等方面考虑；执行方法可从“固定阅读时间”“做读书笔记”“与同学交流”等角度展开） ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的小古文，完成下列各题。 母羊求救 童子出游。有母羊向之悲鸣，既前走，又屡顾。童子怪之，随其后，至一池旁。见小羊堕水中，哀号方急。童子乃握其角，提置岸上。母羊偕小羊，欢跃而去。 （节选自《民国老课本》） 【注释】①向之：朝着他、对着他。“之”指童子。②悲鸣：悲伤地鸣叫、发出哀伤的叫声。③怪之：以之为怪，认为这件事很奇怪。④堕（duò）：坠落、掉入。⑤哀号方急：正在悲哀地鸣叫着。⑥偕（xié）：共同、一起。 15. 解释下列句子中加点字的意思。 既前走（ ），又屡顾（ ）。 16. 在答题卡上用“/”给下面句子划分朗读停顿（只划1处）。 有母羊向之悲鸣，既前走，又屡顾。 17. 请用自己的话说说下面句子的意思。 童子乃握其角，提置岸上。 ____________________________________________________________________________________________ 18. 文中童子、母羊各有感人之处。请任选其一，结合文中的意思，说说它的形象特点。 ____________________________________________________________________________________________ 阅读名著选段，完成下列各题。 ①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里，狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去…… ②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大的山毛榉树林里，男孩在后面追啊追，终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条擦过他的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔停下身来，把大雁撂倒在地上，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时，狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量，猛地一拽，斯密尔被他拖得往后倒退了两三步。大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 19. 这个片段选自（填国名）______作家塞尔玛·拉格洛夫写的童话《______》。 20. 从“救大雁”的过程中，你能看出尼尔斯是一个怎样的孩子？请结合文中的具体词句说一说。 ____________________________________________________________________________________________ 21. 联系整本书阅读回答：这次救大雁的经历，对尼尔斯后来的旅途产生了哪些重要影响？请至少写出两点。 ____________________________________________________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 推开那扇门 ①儿子6岁那年，我们第一次走进城里的新华书店。在那之前，我从未进过任何一家书店。 ②那是个周末，他小脸涨得通红，说：“妈妈，老师说书店里有好多好多书。”我答应了他，却没告诉他，我比他更紧张。我的童年是在上世纪80年代的山村里度过的，一本缺了封面的连环画能在十几个孩子手里传一个月。班主任曾说县城新华书店有看不完的书，那时我根本不敢想“看不完”是什么意思。所以那天站在亮堂堂的玻璃门前，我犹豫了好一会儿才推开。 ③儿子倒是不慌。他踮脚念墙上的字——“书籍是人类进步的阶梯”，念完回头看我，像在确认自己念对了。他没有去翻花花绿绿的图画书，浏览一圈，最后选了一本带拼音的《安徒生童话》。我问他为什么选这本，他说：“因为封面上有海。”那个回答让我愣了一下。随后他蜷在书架间的角落里，一页一页地翻。我坐在他旁边，也抽了一本小说。那一下午，我们谁也没跟谁说话。 ④回家的路上，他问：“妈妈，下个星期还能来吗？”我说：“能。”从那以后，周末去书店成了我们家不成文的规矩。风雨无阻，一晃七八年。我看着他慢慢变了模样，先是拼音书不翻了，再是图画书不看了。三年级时的一天，我在厨房做饭，听见他房间里爆发出笑声。A推门一看，他躺在床上举着一本《夏洛的网》，两条腿蹬得像踩水，笑得眼泪都出来了。那个毫无防备的、被文字戳中的笑，我一直记得。 ⑤他也有读不进去的时候。初一那年，有段时间他回来就把书一推，丧气地说：“读了又能怎样？！”我没说话，周末照常带他去书店，照常坐在老位置上翻我的书。沉默了两三个星期，他自己慢慢又把书拿了起来。也就是在那段时间，我发现自己也开始盼着周末去书店了，不只是为了陪他。B我们并排坐在书店地板上，各自翻书，那种安静，让我很满足。 ⑥后来他高一住校了，就只剩我一个人去。坐在老位置上，我总习惯性地看一眼身旁，那里空了很久。直到他快大学毕业时，有一次打电话，忽然说：“妈，你还记得《夏洛的网》吗？我今天实习试讲，讲的就是这篇。”电话那头他笑了一下，我在这头没出声。 ⑦我没说什么“知识改变命运”的话。我只是想起很多年前，我站在他身后，犹豫了一下，然后推开了那扇玻璃门。 （摘自《人民日报》“大地”副刊，有改动，文/王翠莲） 22. 请你给文中画横线的句子分别作批注。 A________________________________________________________________________________________ B________________________________________________________________________________________ 23. “初一那年，有段时间他回来就把书一推，丧气地说：‘读了又能怎样？！’我没说话，周末照常带他去书店，照常坐在老位置上翻我的书。”（1）请推测一下，当时儿子说了那么丧气的话，是遇到了什么事？（2）母亲当时没说话，她是怎么想的？ （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 24. 请你用两三句话，结合文中母亲具体表现，对这位母亲进行评价。 ____________________________________________________________________________________________ 25. 文章结尾说“我只是想起很多年前⋯⋯推开了那扇玻璃门”。对这句话理解最准确的一项是（　　） A. 母亲后悔当初进书店太晚了，应该早点进去。 B. 母亲觉得书店的环境很好，至今记忆犹新。 C. 那一次推门，开启了母子的阅读之路，改变了他们的精神世界。 D. 母亲认为儿子今天的成绩全靠那一次推门。 交流与表达 时光藏着我们所有珍贵回忆，既有告别母校的心里话，也有成长途中努力坚持的往事。毕业之际，我们提笔书写，珍藏校园点滴，记录一路坚持的成长故事。 26. 时光留言。 六年校园生活，藏着我们许许多多难忘回忆。马上就要毕业，学校专门为2026届毕业生准备了留言簿，请你在留言簿上写下一段话赠予母校，记下专属于你的校园时光。要求：感情真实，语句通顺，字数不少于60字。注意：文内不要出现真实的校名，末尾署名一律为“马小雨”。 27. 快乐写作。 成长路上，六年小学生活让我们体会到许许多多的“不容易”：为目标奋力坚持不容易，与人沟通相互理解不容易，正视缺点改变自己不容易，踏实付出收获进步不容易……那些充满波折、饱含汗水的经历，藏着挫折，也藏着独属于自己的成长。请以“真的不容易”为题，写一篇记叙文。 提示：围绕题目，写一件典型、完整的事，融入细节，抒发真实感受。 文中不得出现真实人名、校名、地名。 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测六年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间110分钟。 2．所有答案须在答题卡对应题号区域内作答，在试卷、草稿纸上作答一律无效。 同学们，六年的小学生活如同一本厚重的书，每一页都写满了成长的足迹。今天，让我们以“时光印记”为主题，翻开这本记忆之书，在语文的世界里回顾往昔，展望未来。 书写与习惯 时光的印记，从一笔一画开始。请用最工整的字迹，留下你最美的书写记忆。 【1题答案】 【答案】 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——朱自清《匆匆》 积累与运用 知识的宝库里有我们六年的积累。字词句段，诗词歌赋，都是时光赋予我们的宝贵“印记”。 【2~3题答案】 【答案】2. ①幼稚 ②依偎 ③荡漾 ④瞬间 ⑤回味 3. A、B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】情境一：梧桐叶晃着碎金似的阳光落在肩头，小路的砖缝里还藏着我们去年掉的半块糖纸，风裹着栀子香，软乎乎蹭过我要告别的衣角。 给下列各题选择正确的答案。 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 杨柳依依 ③. 莫愁前路无知己 ④. 桃花潭水深千尺 ⑤. 江清月近人 ⑥. 不知秋思落谁家 ⑦. 明月何时照我还 ⑧. 路遥知马力 ⑨. 及其日中如探汤 ⑩. 此不为近者热而远者凉乎 阅读与鉴赏 书籍是时光的容器，收藏着各样动人的时光印记，承载着古人的智慧和今人的情感。让我们走进不同的“时光故事”，去品读、去感悟。 【12~14题答案】 【答案】12. 我国大部分小学生每日课外阅读时长很短，近半数小学生每天课外阅读时间不足15分钟，能做到每天课外阅读30分钟以上的小学生占比不到两成，整体课外阅读时间严重不足。 13. 同学们，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”。我们平时写作文总发愁没内容、没词句，多读书就能积累好多优美的表达和新鲜的见闻，写作文的时候就能轻轻松松写出精彩的内容啦，大家一定要多读书、读好书呀。 14. 我的名著阅读计划：这学期要读完《西游记》《鲁滨逊漂流记》2本经典名著，每本用1个月的时间读完。 执行方法：①每天晚上写完作业后，固定抽出20分钟读名著；②读到有意思的情节就随手在便利贴上写两句自己的感受，夹在书里当笔记；③每周五放学和好朋友聊聊这周读的名著情节，分享自己觉得最有趣的片段。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 跑 ②. 看、回头看 16. 有母羊/向之悲鸣，既前走，又屡顾。 17. 童子就抓住小羊的角，把它提起来放到岸上。 18. 童子是一个充满爱心、乐于助人的人。当他发现母羊异常的行为后，没有置之不理，而是跟随母羊找到落水的小羊，并且出手相助将小羊救上岸。 【19~21题答案】 【答案】19. ①. 瑞典 ②. 尼尔斯骑鹅旅行记 20. 尼尔斯是一个勇敢、执着、富有同情心的孩子，当他看到狐狸叼大雁，“毫不害怕，马上追赶过去”，身单力薄却敢攥住狐狸尾巴，说明他勇敢；被狐狸拖拽、树枝擦脸生疼，仍“攥紧狐狸尾巴”“用脚蹬住树根”不放弃，说明他执着、坚定；他大喊“把大雁抢下来”，大雁得救后“心里高兴无比”，说明他富有同情心。 21. 1：尼尔斯勇敢地救下大雁，让雁群看到了他的善良和勇敢，从此雁群愿意带着他一起旅行，尼尔斯也正式开始了骑鹅旅行的冒险。 2：斯密尔因为这次失手，一直追踪雁群，想要报复尼尔斯。这使得尼尔斯的旅途中多了一个危险的“跟踪者”，但也让尼尔斯在一次次应对中变得更加机智勇敢。 【22~25题答案】 【答案】22. ①. 运用生动的动作、神态刻画，直观表现出儿子沉浸在书本故事里发自内心的欢愉，凸显阅读带给孩子无穷的精神乐趣。 ②. 勾勒出母子二人相伴共读的温馨画面，平淡静谧的相处氛围，道出母亲在陪伴阅读过程中内心的安稳与幸福感。 23. ①. 初中学习任务加重，多次努力都没能取得理想成果，心生挫败感，开始质疑读书的价值。 ②. 清楚孩子此刻需要自我梳理情绪，过多劝说反而适得其反，打算以持续的陪伴和阅读环境慢慢引导他走出低谷。 24. 这位母亲拥有独到的教育智慧，面对孩子的消极情绪选择安静陪伴，不施加多余的说教。她数年如一日陪伴孩子赴书店阅读，用潜移默化的方式滋养孩子的精神世界，温柔且有耐心。 25. C 交流与表达 时光藏着我们所有珍贵回忆，既有告别母校的心里话，也有成长途中努力坚持的往事。毕业之际，我们提笔书写，珍藏校园点滴，记录一路坚持的成长故事。 【26题答案】 【答案】 亲爱的母校： 六年的时光在这里悄然流逝。记得教室里朗朗的读书声，操场上奔跑的身影，还有老师们温柔的教诲。是您给予我知识和力量，让我从一个懵懂的孩子成长为有梦想的少年。感谢母校的培育，我会永远铭记这里的美好，带着您的期望勇敢前行。祝您越来越好！ 马小雨 【27题答案】 【答案】例文： 真的不容易 成长就像一条蜿蜒的小路，有平坦顺畅的时候，也有坎坷崎岖的时刻。很多看似轻松的成功，背后都藏着无数次的坚持与付出。亲身经历过后，我才真切懂得：坚持真的不容易。 以前的我十分胆怯，不敢在众人面前展示自己。每次班级发言，我总是低着头，紧张得声音发颤。老师看出了我的短板，鼓励我参加班级演讲比赛，挑战一下自己。我既紧张又犹豫，最终还是鼓起勇气答应了。 本以为背熟稿子就万事大吉，可真正练习时，困难接踵而至。我不仅语速忽快忽慢，眼神躲闪，还经常忘词卡顿。对着镜子练习，我看着自己拘谨笨拙的样子，心里格外失落。短短几分钟的演讲稿，我却练得身心疲惫，好几次想要放弃比赛。 但我不想轻易认输。我静下心来逐字逐句打磨，对着录音调整语速语调，对着镜子练习表情和站姿。课余时间反复背诵、揣摩语气，遇到卡顿的段落就反复练习，一点点克服紧张和胆怯。哪怕枯燥乏味，我也逼着自己坚持下去。 比赛当天，我深吸一口气，勇敢地站上讲台。看着台下的老师和同学，我不再慌乱，从容流畅地完成了演讲。当掌声响起的那一刻，我的心里满是感动与自豪。 我终于明白，突破自我真的不容易。光鲜的背后都是默默的坚持与打磨。这次经历让我收获了勇气，也懂得了没有凭空而来的优秀，所有的成长都来之不易，唯有坚持努力，才能遇见更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $