精品解析：重庆市广益中学校2025-2026学年九年级上学期第三次定时训练语文试题

初 2023 级九年级上期语文学科第三次定时作业 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 注意事项： 1.试题的答案写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束， 由监考人员将答题卡收回，试题卷由学生自行保管。 一 、语文基础知识及运用（30 分） 班级开展“小说研读”主题活动，小巴写了一段关于小说单元的学习总结，请帮他完成下列任务。 中国古典小说善于在细腻处见真章。范进中举后众人争相作yī的场景，将世态炎凉展现得淋漓尽致；刘备三顾茅庐时的盘桓与等待，彰显了求贤若渴的诚意；吴用掂量生辰纲计策时的谨慎，令人拍案叫绝。A.通过这些生动细节的刻画，使人物的形象特征跃然纸上。诸葛亮躬耕南阳却有如雷贯耳的智慧、杨志纵有千钧之力却只能在喝下蒙汗药酒后叫苦挣扎。B.《刘姥姥进大观园》中王熙凤导演了一出千人千面的“群笑图”好戏，让喜剧效果不仅令人捧腹，更让读者深刻认识到贵族社会物质奢华表象下的精神虚空。 相较之下，C.同样面对人性的困境、生活的残酷，现代小说更注重内心世界的开掘，试图为困顿的人生寻找妙手回春的良方。D.孔乙己在众人的哄笑中离去，那个苍老的背影令人倍感wǎng然，“脱不下的长衫”至今仍为人们津津乐道。于勒虽然生活拮据、穷困潦倒，但他对亲人的思念，对亲情的渴望却与日俱增。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 掂（ ）量 wǎng（ ）然 作yī（ ） 拮据（ ） 2. 文段中画线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 如雷贯耳 B. 千钧之力 C. 妙手回春 D. 与日俱增 3. 语段中A、B、C、D四句话，没有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】1. ①. diān ②. 惘 ③. 揖 ④. jū 2. A 3. D 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里，多形容人的名声很大。句中用来形容诸葛亮的智慧，搭配不当，使用不恰当； B.千钧之力：钧，古代重量单位，三十斤为一钧。千钧之力形容力量极大。句中用来形容杨志拥有极大的力量，使用恰当； C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。句中运用比喻的修辞，将解决人生困顿的方法比作治病良方，使用恰当； D.与日俱增：随着时间一天天增长，形容不断增长。句中指对亲情的渴望随时间不断增长，使用恰当。 【3题详解】 A.原句成分残缺，“通过”“使”连用造成句子缺少主语，删去其一即可； B.原句语序不当，“让喜剧效果不仅令人捧腹”应改为“不仅让喜剧效果令人捧腹”； C.原句语序不当，“生活的残酷”是外部客观现实，“人性的困境”是内在精神层面的矛盾挣扎，是外部遭遇催生的深层心理结果，按照由外到内、由具象到抽象的顺序，应先铺陈外在的现实遭遇，再引申出内在的精神困顿，即将二者调换位置。 4. 参照示例，从下列意象中任选一个写一首小诗，至少运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。（用斜线表示诗歌的分行） 示例：篮筐 篮球击中你发出“砰”的一声/黏腻的汗水滑过我的脸庞/为了更接近你/我在青春里跳跃过，执着过 备选意象：课桌 黑板 跑道 【答案】示例：跑道 清晨的露水在跑道上闪烁着晶莹的光芒/我的脚步声与心跳共鸣，回荡在空旷的操场/为了追逐那一抹朝阳/我在青春的道路上奔跑过，拼搏过 【解析】 【详解】本题考查仿写和拟写小诗。 结合示例可知：仿写的内容要突出青少年与意象之间的关系，要运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。 课桌：这是青少年学习的地方，可表现青少年在这里潜心学习、默默积累、积极追寻梦想的主题。 黑板：这是老师讲授知识的地方，可表现青少年通过黑板接受老师的教育，实现自己的青春梦想的主题。 跑道：这是青少年运动的场所，可表现青少年在青春岁月中不断进取与不懈追求的主题。 示例： 课桌 在阳光下闪烁木头的温暖/指尖滑过表面的纹理/耳边回荡着/粉笔划过纸页的沙沙声/青春/是在这书香环绕中/沉默地生长/梦想在句子之间/悄然谱写着未来的篇章 黑板 用粉笔轻轻划过黑板/沙沙声如青春悄然流逝/满是数字与公式的板面/手指轻触，感受微微粉尘/我们在这方黑板前/书写过努力，遗留着梦想。 5. 阅读名著《艾青诗选》和《水浒传》，请你完成下面的内容。 （1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A. 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B. 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓 C. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 （2）有人说，老不看“三国”，少不看“水浒”。你是否赞同“少不看‘水浒’”这一说法？请根据《水浒传》主题及鲁智深的故事简述理由。 【答案】（1）A （2）示例1：不同意。小说主题反映的是官逼民反的反抗精神，大多故事都是见义勇为的正义之举，比如拳打镇关西、大闹桃花村和大闹野猪林等，都是为了帮助弱小、打击邪恶，体现了正义感。作为青少年，我们有辨别是非的能力，会选择性学习书中人物的优秀品质。 示例2：同意。《水浒传》中充斥着大量暴力场景，以鲁智深拳打镇关西来说，对其过程的描写较为血腥，青少年心理发育尚未成熟，很容易受到这类情节的不良刺激。书中诸多打斗情节粗野低俗，鲁智深在一些冲突中的行事风格，可能会误导青少年，让他们误以为暴力是解决问题的可行手段。同时，小说对江湖义气过度渲染，青少年若在现实中效仿这种做法，不顾道德法律，仅凭义气行事，极易产生严重后果。 【解析】 【小问1详解】 A.这句话是郑振铎对泰戈尔的《新月集》的评价，书中充满秀嫩天真的儿童梦境，和艾青的诗歌无关。 【小问2详解】 如不同意“少不看‘水浒’”：从主题来看，《水浒传》核心是官逼民反，讲述底层民众在黑暗压迫下奋起反抗的过程，传递的是对抗不公的精神内核。鲁智深的相关故事大多立足正义立场，如拳打镇关西的起因是郑屠强骗金翠莲、肆意欺压百姓，他出手是为素不相识的弱小出头；大闹桃花村是为刘太公打抱不平，制止周通强抢民女的恶行；野猪林一路暗中护送林冲，是对抗高俅势力对无辜者的迫害，这些情节都彰显了见义勇为的正气。同时书中也刻画了鲁智深大闹五台山、醉酒打砸僧院的莽撞无理之处，并非把人物塑造成完美榜样。青少年具备基本的是非辨别能力，在引导下完全可以区分正义反抗与无端滋事，从人物身上汲取侠义担当的养分，并不会被打斗情节带偏。 如赞同“少不看‘水浒’”这一说法：书中存在大量的暴力描写，如鲁智深拳打镇关西，三拳分别打在鼻子、眼眶、太阳穴，血腥感较强，青少年心理发育尚未成熟，容易受到这类内容的不良刺激。其次，鲁智深处理矛盾的方式多依赖武力，缺少理性克制，很多冲突都以打斗收场，这种行事风格容易给青少年造成误导，让他们误以为暴力是解决问题的有效手段。小说过度渲染江湖义气的优先级，鲁智深野猪林救林冲时，不顾律法规矩就要斩杀两名公差，把兄弟情义放在规则之上。青少年如果盲目效仿这种只讲义气、不问是非的行事方式，很容易突破道德与法律的边界，在现实中酿成严重后果，因此这一说法有其合理之处。 示例：我不同意这种说法。《水浒传》以官逼民反为核心，鲁智深拳打镇关西、大闹桃花村等故事都是扶助弱小的正义之举。虽然书中也写出了他大闹五台山的莽撞，但青少年有明辨是非的能力，会学习书中的侠义精神而非盲目模仿暴力。 6. 学校开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）你们小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（ ） A. 霍金22岁就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们青年人要经过磨炼才能有所成就。 C. 我们学过的课文中就有很好的例子，比如张岱，明朝灭亡后以文追忆，在文中以“崇祯”为号，既“独”且“痴”，倔强孤傲，遗世独立。 D. 习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” （2）今年初，丰都县三元镇的大四学生李秋霜跨越1600多公里，悄悄赶赴福建泉州，陪妈妈打工、接妈妈回家过年的视频火上了热搜，让无数网友感动泪目。“接妈妈回家过年”的逆向而行、双向奔赴，让我们见识了丰都青年的善良与担当。这位自强不息、坚忍不拔的农家女孩，并没有被苦难压垮，反而磨砺了意志、实现了精神成长。你们小组打算对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 李秋霜采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 李秋霜 采访目的 （1）____________________ 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题1：秋霜姐姐，是什么促使您决定跨越1600多公里去接妈妈回家过年？ 问题2：（2）_____________________ ？ 【答案】（1）C （2） ①. 了解并学习李秋霜自强不息、坚韧不拔的精神，为初三学生的学习和生活提供榜样和动力。 ②. 示例一：秋霜姐姐，在面对生活的困难时，你是如何保持积极乐观的心态，坚持下去的呢？ 示例二：你觉得这次陪妈妈打工的经历，对你未来的人生规划有什么影响呢？ 示例三：在陪妈妈打工的过程中，您遇到了哪些困难？是如何克服这些困难的？ 【解析】 【小问1详解】 A.霍金在确诊罕见重病后没有停下学术钻研的脚步，长期对抗身体病痛坚持科研事业，依靠自身意志突破身体带来的重重阻碍，属于逆境之中奋力向上的表现； B.引用经典诗句阐释艰难困苦对人的塑造作用，直接号召青年主动接受磨砺成就自身，贴合本次演讲立意； C.张岱在朝代更迭之后的选择寄托了对前朝的怀念，性格上的孤傲避世是个人心境与气节表达，没有体现主动克服困境、奋发自立、拼搏进取的自强行为，无法支撑演讲观点； D.名言点明青年自身的奋进状态和国家发展紧密相连，号召青年自立自强扛起责任，适配演讲主题。 【小问2详解】 采访目的：结合整体活动背景与李秋霜的资料，她身处农家，生活磨难没有消磨个人意志，反而塑造出坚韧品格，同时心怀孝心主动奔赴远方照料母亲，兼具自强品质与责任意识，开展本次面对面采访，一方面能够近距离梳理她成长路上的经历细节，挖掘支撑她直面苦难的内在想法，梳理人物精神内核，另一方面可以将她真实的成长故事转化为身边青年榜样素材，让学生从同龄人的真实经历里获得精神感召，可概括为：了解并学习李秋霜自强不息、坚韧不拔的精神，为初三学生的学习和生活提供榜样和动力。 采访问题：可聚焦日常苦难对心态的影响，如“常年的生活压力之下，你是如何维持稳定的心态直面各类难题的”；可聚焦现实阻碍，如“长途赶路和陪伴母亲务工的日子里，你遇到过哪些难以处理的现实问题”；可聚焦思想转变，如“这次奔赴泉州陪伴母亲的经历，让你在心智层面产生了哪些改变”；可围绕对在校同龄学子的寄语展开，如“对于正在备战升学、时常感到疲惫的中学生，你有什么心里话想要分享”等，言之成理即可。 示例：秋霜姐姐，成长路上的诸多困境，是如何一步步锻造出你坚韧的性格的？ 二 、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累（10分） 7. 请按要求填空。 （1）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）______________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）兔从狗窦入，______________。（《十五从军征》） （4）______________？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （5）了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）____________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“________，________”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。 （8）在纪念中国人民抗日战争胜利80周年的主题班会上，同学们一起吟诵文天祥《过零丁洋》中的“__________，___________”，深刻体会到了个人前途和国家命运紧密相连的道理。 【答案】 ①. 瀚海阑干百丈冰 ②. 晓镜但愁云鬓改 ③. 雉从梁上飞 ④. 莽红尘何处觅知音 ⑤. 赢得生前身后名 ⑥. 年少万兜鍪 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 山河破碎风飘絮 ⑩. 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】注意“瀚”“阑”“鬓”“雉”“莽”“ 赢”“鍪”“侧”“畔”“病”“飘”“絮”“萍”等字词的书写。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折？”对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏诤愈切。承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广规谏之道。太宗并嘉纳之，二人各赐帛五百匹，黄金一斤，以励承乾之意。 （节选自《贞观政要》） 8. 下面各组句子中加点词语意思完全相同的一项是（ ） A. 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 B. 由此观之 此则岳阳楼之大观也 C. 上书谏寡人者 受上赏 D. 朝服衣冠 朝而往，暮而归 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏诤愈切。 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以齐王纳谏和齐国大治为中心，可见齐威王知错就改，勇于革新，是贤明的君王。 B. 妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬，语气上却有明显差异。 C. 文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现出人物丰富的内心世界。 D. 文章虽然很短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。 11. 邹忌和孔颖达进谏的原因和方式有什么不同之处？请结合文章内容进行分析。 【答案】8. D 9. （1）能在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，使我耳朵听到的，可得下等奖赏。 （2）（孔颖达）回答：“我蒙受国家的厚恩，即使死也无遗憾。”于是谏诤得更加激切。 10. C 11. 进谏的原因不同，邹忌进谏的原因是齐王受蒙蔽很严重，孔颖达进谏的原因是太子多次违反礼仪法度，奢侈放纵。进谏的方式不同，邹忌以委婉的方式进谏，孔颖达当面直谏，还借助撰写《孝经义疏》进谏。 【解析】 【导语】进谏纳良言，忠直显风骨。甲文邹忌通过妻、妾、客三重蒙蔽的切身感悟，类比齐王受蒙蔽的现实，最终促成广开言路，展现纳谏兴邦的巨大力量；乙文则聚焦东宫教子场景，记述于志宁著书讽谏与孔颖达犯颜直谏的耿耿忠心，谏法既保全了师道尊严，又达成规谏之效。 【8题详解】 A.以……为美/俊美、好看； B.看、观察/景象； C.呈上/上等的； D.均为早晨。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）谤讥：指责、讥刺；市朝：指集市、市场等公共场合；闻：使……听闻。 （2）对：回答；蒙：蒙受；恨：遗憾；愈：更加。 【10题详解】 C.甲文开篇仅用“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”一句话交代邹忌外貌，并未对形体进行细致刻画。 【11题详解】 由甲文第②段可知，邹忌从自身比美经历中，看清妻、妾、客因私心蒙蔽自己的道理，由个人小事推及国家大事，发现齐威王身处高位，举国上下之人皆因偏爱、畏惧、有所求而蒙蔽君王，为了帮齐王破除蒙蔽、广开言路、改善朝政，因此主动进谏。由乙文“太子承乾数亏礼度，侈纵日甚”可知，太子李承乾屡次违背礼仪法度，生活奢靡放纵，品行越来越败坏，孔颖达身为辅佐太子的官员，身负规劝教导太子的职责，他担心太子失德失度，日后危害朝政、败坏国风，为匡正太子言行、端正太子德行，孔颖达坚持多次进谏，可见二者进谏原因不同。 由甲文邹忌三问三答、暮寝自省、入朝劝谏的内容可知，邹忌没有直接批评齐王的过失，而是先讲述自己生活中被蒙蔽的亲身事例，以日常家事类比朝堂国事，由浅入深、委婉含蓄地点明君王深受蒙蔽的弊端。说理温和巧妙，不生硬直白，更容易让齐王心悦诚服接纳建议，是委婉讽谏的方式。由乙文“每犯颜进谏”“谏诤愈切”“承乾令撰《孝经义疏》……愈广规谏之道”可知，孔颖达不惧触怒太子，常常当面直言规劝，言辞恳切刚直，除此之外，他还借着撰写《孝经义疏》的机会，在文章之中暗含规劝之意，借助典籍文章委婉劝谏，双管齐下规劝太子改过，可见二者进谏方式不同。 【点睛】参考译文： 【甲】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我与徐公相比谁美？”客人说：“徐公不如您美。”次日，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有求于我。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为（我）比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有谁不偏爱您的；朝中的大臣没有谁不害怕您的；全国范围内没有谁不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，使我耳朵听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，不时偶然进谏；满一年，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 【乙】贞观年间，太子李承乾多次违反礼仪法度，奢侈放纵一天比一天厉害。太子左庶子于志宁撰写了《谏苑》共二十卷对他进行讽谏。当时太子右庶子孔颖达经常冒犯威严进行直谏，李承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说：“太子已经长大了，哪能适宜屡屡当面指责？”（孔颖达）回答：“我蒙受国家的厚恩，即使死也无怨恨。”于是谏诤得更加激切。李承乾命他撰写《孝经义疏》，孔颖达又借解说经文来阐述自己的意旨，更加拓宽了规谏的途径。唐太宗都赞许并采纳了他们的意见，赏赐给两人各五百匹帛，一斤黄金，以此来勉励李承乾改过的意愿。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火，呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨a.“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：b.“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 【小说·梳理情节】 12. 请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 【小说·赏读语句】 13. 请从修辞手法角度赏析文中画横线句。 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 【小说·把握形象】 14. 班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词（a、b两句）中任选一句，按重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 【示例】 “金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。 设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。 a.“手艺人，不能这样没有出息呀！” b.“我是手艺人，不当门神。” 我选（ ）句，朗读设计：__________ 设计理由：______________________ 【小说·探究主题】 15. 如果用下列A、B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 【小说·综合理解】 16. 下列选项分析不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子的冷清。 B. “金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活无忧。 C. 家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩图报。 D. 文章详写李八爷，对家旺的描写比较少，因为两者对照是为表现李八爷对传统技艺的坚守。 【答案】12. （1）酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。（或：回想以前酱巷的热闹/回忆酱巷的过去/李八爷手艺最精湛/李八爷为过去而骄傲/李八爷吹嘘过去，意对即可） （2）李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请（或：李八爷拒绝徒弟邀请/李八爷不听劝告/李八爷不愿当“门神”，意对即可） 13. 该句运用引用和排比的修辞手法，“万点轻”“黄金缕”“梅蕊重重”等词生动展现了李八爷琢制的金饰之轻、薄、精美的特点，表现了李八爷琢制技艺的精湛，同时增添了文章的诗意和文采。 14. 示例一：选a句。 朗读设计：“手艺人”三个字应读得一字一顿、铿锵有力，“这样”重读，整句话语调逐渐低沉，最后的语气词拖长音。 设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，对徒弟家旺为追逐利益而舍弃手艺的极度反对和深表沉痛，更能体现李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。 示例二：选b句。 朗读设计：“手艺人”三个字重读，并且整句话应放缓语速，读得一字一顿，语气坚决。 设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，认为手艺人就该坚守自己的技艺和初心，不为名利所驱使，更能体现出李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。 15. 示例一：选A。小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为这句话更能概括小说的主题。 示例二：选B。小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的过程，又是对制作金银这门手艺未来前景的担忧和思考。小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实，都表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”正是对此最好的概括，能很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考和关注。 16. C 【解析】 【导语】本文刻画了一位老匠人坚守技艺本心的精神肖像。文章先铺陈酱巷昔日的辉煌与李八爷精湛的祖传手艺，随即切入当下徒弟们纷纷转行的境遇，聚焦于他对技艺纯粹性的执着。结尾的内心唱词，将物质追求与精神安乐对立，于冷清巷陌的表象下，涌动着对传统技艺深沉的眷恋与对浮躁世风的冷静思考。 【12题详解】 （1）由第③段、第④段可知，此处属于插叙内容，回忆酱巷往日的境况，交代酱巷得名的缘由，点明巷子里众人依靠金银手艺谋生，李八爷手艺高超，在酱巷地位很高，可概括为：酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。 （2）由第⑮段、第⑯段可知，承接上文李八爷不屑徒弟改行做成品买卖的情节，写徒弟家旺多次邀约李八爷到店里坐镇，李八爷坚守手艺人的本心，果断回绝徒弟的提议，这一情节强化师徒之间观念上的分歧，推进故事发展，可概括为：李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。 【13题详解】 句子三次以“真个是”引出古诗词，构成排比，同时直接引用古人词句。三处诗句分别描摹金饰轻盈、精巧华美、雅致不俗的样貌，具象展现成品金银饰品的美感，借古典诗文烘托李八爷手艺超凡，强化对人物技艺的赞美。引用古诗词能增添语言文学韵味，让描写更有文采。 【14题详解】 示例中的“朗读设计”标注了重读词语、语句停连处理、语调高低、整体语气，“设计理由”则联系人物情绪分析情绪产生的缘由，落脚于人物性格特点。作答时从重读、停连、语调、语气中选择设计的方向，言之成理即可，如： a句是李八爷看到徒弟放弃手工技艺、转行售卖成品金银时发出的感慨。“手艺人”是李八爷反复强调的身份，一字一顿重读，突出他内心对于手艺人身份的看重；“这样”重读，指向徒弟放弃手工、做起买卖的行为，包含不满；句末语气词拖长，流露内心惋惜沉痛的情绪。朗读处理贴合人物心态，将李八爷固守传统手艺，不认同逐利经商的态度表现出来。 结合第⑮段分析b句，徒弟希望李八爷只靠名望坐镇店铺，不需要动手做手艺。“手艺人”重读，强调自我定位，放慢语速、一字一顿，突出态度毫不退让，拒绝做店铺招揽生意的“门神”，说明李八爷认为手艺人要依靠手上技艺立身，不能只做摆设，这样朗读能够外化人物内心，凸显他不慕名利，坚守本心的特质。选择其他角度分析，言之成理亦可。 示例一：我选a句。 朗读设计：“不能”重读，“没有出息”加重语气，“手艺人”停顿之后再读，整体读出叹息的口吻。 设计理由：这样设计，读出李八爷的痛心，他认定手艺人应当靠手上手艺谋生，无法接受徒弟放弃手工技艺转而经商，充分表现他对传统手艺的执着。 示例二：我选b句。 朗读设计：“我是”轻起铺垫，“手艺人”一字一顿加重重读，“门神”二字重读收束，整体语速沉稳平缓，没有起伏上扬。 设计理由：“手艺人”的重读停顿，强化李八爷根植心底的身份执念，短暂停顿留出情绪留白，凸显他拒绝依附名气换取收益的决断。“门神”重读，点破徒弟想让他靠名头站台牟利的用意，冷淡坚定的语气，表现出李八爷排斥商业化包装、不肯用手艺名号换取安逸酬劳的傲骨，凸显他只认可亲手雕琢金银的手艺人本分，鄙夷靠虚名变现的处世态度。 【15题详解】 本题答案不唯一，言之成理即可。 如选A：由第㉑段可知，“琢磨”有两层含义，表层指敲打打磨金银饰品的手工技艺，深层指时代变迁对匠人内心的磨砺。时代发生变化，大众偏爱机器成品，手工活计无人登门，李八爷依旧不愿舍弃手艺。他不受徒弟抛出的名利诱惑，独自一遍遍打磨金银器物，沉浸手艺本身。A句赞美一生专注一事、追求极致的匠心，与李八爷的人生选择相契合，可以概括文章主旨。 如选B：由第⑥段可知，“琢磨”一方面代表打磨金银的工序，另一方面代表作者对传统手艺出路的思考。传统手工遭遇机器大生产的冲击，酱巷日渐萧条，徒弟选择转型谋求生路，固守老手艺的李八爷却少有顾客。传统技艺只知守旧，不去变通革新，就会陷入无人问津的困境。B句强调技艺需要随时代革新，否则就没有生命力，契合文本对传统手艺传承困境的反思。 示例一：选A。题目“琢磨”一语双关，表层是打磨金银饰品，深层是匠人精神的沉淀淬炼。时代更迭，机器成品挤压手工技艺的生存空间，李八爷门前冷清，却拒绝借名望谋利，一遍遍反复琢磨金银器物，沉醉于手艺本身。这句话赞美专注一事、坚守本心的匠人精神，贴合李八爷的人物形象，可以概括小说主旨。 示例二：选B。标题“琢磨”表层是反复捶打熔炼金银器物的制作工序，深层是对传统手工艺存续模式的深度思索。工业化成品首饰流行后，李八爷固守旧手艺形式，反复熔炼雕琢金器自娱，难以让传统手艺延续生命力；徒弟们顺应市场转型，反而获得生存发展的空间。这句话点出传统技艺不能僵化固守旧有形态，需要贴合时代做出革新调整，才能打破传承困境，契合文本对于传统民俗手工艺如何适配现代社会、谋求长久传承的思考。 【16题详解】 C.由第⑮段可知，家旺邀请师父，一方面是惦记、照顾师父，另一方面也想借用师父的名气带动自家店铺生意，并非“纯粹想要照顾师父”。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 京剧，是中华民族的艺术瑰宝，其表演有着完整的体系。剧中角色分工明确，主要分为生、旦、净、丑四大行当。 生行：京剧中各类男性正面角色的统称。扮相特征：根据角色年龄佩戴不同样式的胡须（髯口），扮相或威武刚毅，凸显英勇与担当；或清亮儒雅，尽显风流与俊逸。语言风格：台词或刚劲有力，尽显英武豪迈之气；或儒雅蕴藉，多呈温润俊逸之风。 旦行：京剧中各类女性角色的统称。扮相特征：化妆精致细腻，突出女性的秀丽之美。语言风格：唱腔和念白讲究音色，擅长表现女性细腻的内心世界。 净行：俗称“花脸”，多为性格较为刚烈勇猛的男性角色。扮相特征：在面部勾画色彩浓烈、图案夸张的脸谱，用以表现人物的性格特征。语言风格：唱念声如洪钟，语气粗犷豪放，充满强大的爆发力与威慑力；常用独特的怪音、粗豪、洪亮且带有爆发力的大笑来凸显人物的奇特个性。 丑行：扮演剧中喜剧色彩或反面角色的演员。扮相特征：在鼻梁眼窝间用白色油彩勾画一小块粉白的“豆腐块”，造型滑稽。语言风格：语言诙谐幽默，多用于塑造机智、滑稽的人物。 （选自“中国社会科学网”，有删改） 【材料二】 【材料三】 承韵社2025年第二季度运营日志（摘录） 4月13日会议纪要 议题一：审议青年编剧组提交新编京剧《花木兰》（融入赛博朋克元素）的剧本大纲。 审议结果：与本社艺术定位不符，不予立项。 议题二：审议“国韵造物”文创品牌提出的联名合作方案，方案计划推出“生旦净丑”系列Q版盲盒手办。 审议结果：将严肃的戏曲人物形象进行卡通化改造，与京剧艺术的庄重性相悖，有损艺术的纯粹性和剧团声誉，不予通过。 4月27日会议纪要 议题三：物资部申请采购蜀绣真丝面料，用于修复《霸王别姬》中虞姬的“鱼鳞甲”。 审议结果：年度预算有限，建议使用现有库存中的人造丝面料进行替代性修补。 财务支出与资产管理 行政及人员开销：65% 场地租赁与维护：20% 新剧目创排与制作：5% 市场推广：3% 其他：7% 公共关系与对外宣传 5月12日：工作人员前往新华社区活动中心，张贴本月演出海报。 6月10日：本市《城市晚报》文化版刊登对剧团领衔主演的专访一篇。 6月27日：市广播电台“文化时空”栏目对剧团历史进行专题报道。 票务系统数据分析 总售票率：28% 观众年龄分布：18-30岁占4%；31-50岁占18%；51岁以上占78%。 观众留言簿摘录 观众甲：“希望能把剧场的灯光调亮一些，演员脸上的表情看得不太清楚。” 观众乙：“演员的功底真好！就是感觉音响有点杂音，有时候会盖过唱腔。” 观众丙：“演员的功夫没得说，但一个将军上场走了三分钟，一个动作唱了五分钟……这么点儿事，在一部电影里可能就是一个三秒钟的镜头。我真的很努力地想看进去，但感觉看一折戏的时间，我能看完一整集美剧了。” （选自“搜狐新闻网”，有删改） 【材料四】 破壁与铸魂：新编京剧《少年行》与《颜真卿》的艺术启示 近年来，两部新编京剧以截然不同的方式获得了巨大成功，为京剧的未来发展提供了宝贵的镜鉴。 一是现象级“爆款”《少年行》。该剧由互联网公司跨界出品，制作人方锦的目标非常明确：“先让年轻人‘刷’到，再让他们‘爱’上。”剧团在宣发上，将“高燃”的武打片段、朗朗上口的核心唱段剪辑成15秒短视频，在各大平台精准推送，创造了上亿次播放；剧团精心管理视频弹幕区，积极与观众互动，引发了大量观众参与讨论，同时积极与泡泡玛特等知名潮玩品牌合作开发戏剧玩偶等周边产品。在内容上，该剧强化了视觉冲击，配乐融入了电子乐，叙事节奏极快，虽然部分老戏迷批评其“京味儿不正”，但该剧成功吸引了大批年轻人首次走进剧场，实现了市场上的巨大成功。方锦认为：“流量是入门的通行证，没有关注，再好的艺术也只能孤芳自赏。” 二是被誉为“十年一遇的精品”《颜真卿》。该剧由国家级院团历时三年精心打磨，导演坚持“内容为本，品质至上”。导演认为：“真正的文化自信，是相信我们最精华的传统本身就有穿越时代的力量。”剧团将大部分预算投入到剧本、唱腔和美学设计上，每一个头面、每一件戏服都极尽考究。在宣发上，他们没有进行大规模的商业推广，而是邀请知名学者、文化博主进行深度解读，通过高质量的剧评和口碑发酵，吸引了大量对传统文化有浓厚兴趣的青年观众，演出一票难求，并获得了业内大奖。 （选自《文艺报》，有删改） 17. 下列对四则材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 生行角色以勾画脸谱为主要特征，多佩戴胡须（髯口），其语言风格刚劲有力，重在表现豪迈气概。 B. 加大电视节目宣传力度，在卫视黄金时段进行展播是承韵社进一步提升年轻观众影响力的有效途径。 C. 《少年行》和《颜真卿》的成功表明京剧的形式创新和宣传推广比文化价值认同更能吸引年轻观众。 D. 要提升京剧在年轻群体中的吸引力，既要关注艺术内核的品质呈现，也需重视传播渠道的与时俱进。 18. 根据材料一，推断下面人物属于京剧四大行当中的哪种行当并说明理由。 “阵前鼠辈，可识得豹子头林冲！看我这一杆丈八蛇矛，叫尔等有来无回！” ——京剧《水浒传》 19. 承韵社是一家拥有四十年历史、曾获省级戏剧大奖的老牌剧团，如今却陷入了运营困境，几乎无法获得年轻观众群体。请结合【材料二】和【材料三】，分析其衰落的主要原因。 20. 承韵社管理层认识到，剧团的未来在于实现观众群体的年轻化。为此，市文化局提供了一笔专项扶持资金，用于剧团开拓青年市场。关于资金的使用，社内形成了两种主流意见： 【甲方案】效仿《少年行》的模式，将大部分资金用于新媒体营销团队的组建和全方位的线上推广，品牌推广，快速提升剧团的知名度。 【乙方案】效仿《颜真卿》的模式，将大部分资金投入到一部新剧目的精细打磨上，以顶级艺术品质赢得口碑。 假如你是社长，你会选择哪种方案？请结合上述材料，阐明你的决策及理由。 【答案】17. D 18. “生行”。理由：①林冲是男性正面角色；②戴髯口/有胡须；③扮相威武刚毅；④台词“刚劲有力，人物形象英武豪迈，符合生行的语言风格”；⑤没有夸张脸谱（不是“净”） 19. ①拒绝赛博朋克元素的《花木兰》及Q版盲盒手办项目，没有抓住年轻人“受国潮传统文化驱动”接触京剧的动机，难以吸引年轻受众； ②拒绝采购蜀绣真丝面料修复道具/舞台灯光不合理看不清演员表情/音响有杂音盖过唱腔，未能呈现优质京剧美学效果，没有抓住年轻人“被京剧美学元素吸引”的核心需求，降低观剧吸引力； ③仅通过张贴海报、报纸专访等传统方式宣传/财务支出不合理，新剧目创排与制作仅占5%，市场推广仅占3%，表明剧团在新剧目创作和市场推广上的认知和投入严重不足，没有抓住年轻人接触京剧的最佳渠道。 20. 答案一：甲方案 ①本社用于市场推广的资金只有3%，而甲方案将大部分资金用于新媒体营销团队的组建和全方位的线上推广，正扣合了材料二提到2020—2024年轻人接触京剧渠道中短视频平台逐年递增，《少年行》的成功正是因为他们剪辑了短视频在各平台精准推送，创造了上亿次播放，让年轻人先“刷”到再爱上。 ②甲方案还将资金用于品牌推广，契合了35%年轻人“受国潮传统文化驱动”的核心动机，《少年行》的成功原因之一正是积极与泡泡玛特等知名潮玩品牌合作开发戏剧玩偶等周边产品。 答案二：乙方案 ①乙方案将大部分资金投入到新剧目的精细打磨中，因为本社具备打磨高品质剧目的底蕴，观众留言簿中认可“演员功底好”“功夫没得说”，而《颜真卿》的成功也是因为“国家级院团精心打磨、重艺术品质”/坚持内容为本，品质至上。 ②乙方案要以顶级艺术品赢得口碑，本社因“预算有限”才用人造丝面料替代蜀绣真丝，有了预算，就能打造极尽考究的头面、戏服，呈现更优质的京剧美学效果，精准满足材料二中42%年轻人“受京剧的美学元素吸引”的核心需求，吸引对传统文化有高要求的年轻观众，而《颜真卿》的成功正是将大部分预算投入到剧本、唱腔美术设计上。 【解析】 【导语】这组材料从多维度呈现京剧：材料一解析生旦净丑四大行当的扮相、语言风格；材料二以图表展现年轻人接触京剧的动机（美学元素、文化驱动等）与渠道（短视频占比攀升）；材料三通过剧团运营日志，暴露传统剧团在创新、观众结构等方面的困境；材料四则以两部新编京剧的成功案例，提供了“流量破圈”与“品质深耕”的不同发展思路。整体内容丰富，从传统到现状再到创新路径，层次清晰，为京剧发展提供了多元视角。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解分析。 A.根据材料一“净行：俗称‘花脸’……在面部勾画色彩浓烈、图案夸张的脸谱”“生行：……根据角色年龄佩戴不同样式的胡须（髯口）……”分析，生行的扮相特征是“佩戴胡须（髯口）”，“勾画脸谱”是净行的特点，选项混淆了生行与净行的扮相特征，表述错误； B.根据材料二图表“2020-2024年年轻人接触京剧的渠道占比变化”中，短视频平台占比持续上升，传统电视节目占比持续下降，分析：年轻人接触京剧的主要渠道已向短视频平台倾斜，传统电视节目影响力减弱，因此“加大电视节目宣传力度”并非提升年轻观众影响力的有效途径，表述错误； C.根据材料四《少年行》侧重形式创新与宣传推广，《颜真卿》侧重文化价值与品质打磨，二者均获得成功，分析：两部剧的成功说明“形式创新、宣传推广”与“文化价值认同”同样重要，并非“形式创新和宣传推广比文化价值认同更能吸引年轻观众”，表述错误； 故选D。 【18题详解】 本题考查对京剧行当的判断。 根据材料一“生行：京剧中各类男性正面角色的统称。扮相特征：根据角色年龄佩戴不同样式的胡须（髯口），扮相或威武刚毅，凸显英勇与担当；语言风格：台词或刚劲有力，尽显英武豪迈之气”分析：林冲是男性正面角色，符合生行“男性正面角色”的定义；扮相上佩戴胡须（髯口），且威武刚毅；语言风格上，台词“阵前鼠辈，可识得豹子头林冲！看我这一杆丈八蛇矛，叫尔等有来无回”刚劲有力，尽显英武豪迈之气，契合生行的语言风格。同时，他无净行的夸张脸谱，也不符合旦行（女性）、丑行（喜剧/反面角色，且有“豆腐块”脸谱）的特征，所以该人物属于生行。 【19题详解】 本题考查对文本信息的综合分析。 根据材料三“审议青年编剧组提交新编京剧《花木兰》（融入赛博朋克元素）的剧本大纲……不予立项”“审议……‘生旦净丑’系Q版盲盒手办……不予通过”和材料二“年轻人主动接触京剧核心动机统计图”中“受国潮传统文化驱动”占35%，分析：承韵社拒绝融入潮流元素的创新剧目和周边项目，未契合年轻人“受国潮传统文化驱动”的接触动机，难以吸引年轻受众； 根据材料三“建议使用现有库存中的人造丝面料进行替代性修补”“希望能把剧场的灯光调亮一些，演员脸上的表情看得不太清楚”“感觉音响有点杂音，有时候会盖过唱腔”和材料二“年轻人主动接触京剧核心动机统计图”中“被京剧的美学元素吸引”占42%，分析：承韵社在道具材质、舞台灯光、音响等方面未能呈现优质京剧美学效果，未满足年轻人“被京剧美学元素吸引”的核心需求，降低了京剧对年轻人的吸引力； 根据材料三“工作人员前往新雅社区活动中心，张贴本月演出海报”“《城市晚报》文化版刊登对剧团领衔主演的专访”“财务支出与资产管理”中“新剧目创排与制作仅占5%，市场推广仅占3%”，以及材料二“2020-2024年年轻人接触京剧的渠道占比变化”中短视频平台占比持续上升，分析：承韵社仅依赖张贴海报、报纸专访等传统宣传方式，且新剧目创作和市场推广投入严重不足，未抓住年轻人接触京剧的主流渠道（短视频平台），导致在年轻群体中影响力不足。 【20题详解】 本题考查对材料的综合应用与决策分析。 一：选择甲方案 根据材料二“2020-2024年年轻人接触京剧的渠道占比变化”中短视频平台占比逐年上升（2024年达73%）与“年轻人主动接触京剧核心动机统计图”中“受国潮传统文化驱动”占35%，以及材料四《少年行》“将‘高燃’的武打片段、朗朗上口的核心唱段剪辑成15秒短视频，在各大平台精准推送，创造了上亿次播放……积极与泡泡玛特等知名潮玩品牌合作开发戏剧玩偶等周边产品”和材料三承韵社“市场推广仅占3%”，分析：甲方案将大部分资金用于新媒体营销团队组建和线上推广，契合年轻人接触京剧的主流渠道（短视频平台），能让年轻人先“刷”到京剧；品牌推广契合“受国潮传统文化驱动”的动机，可如同《少年行》与潮玩品牌合作，吸引年轻受众。承韵社原本市场推广投入极低，甲方案能弥补短板，快速提升知名度。所以，选择甲方案，可借助新媒体渠道和品牌联动，精准触达年轻受众，快速打开青年市场。 示例：材料二显示，2020-2024年年轻人接触京剧的渠道中短视频平台占比逐年递增，《少年行》通过剪辑短视频精准推送，创造上亿次播放，成功吸引年轻人。承韵社目前市场推广仅占3%，甲方案将大部分资金用于新媒体营销团队组建和线上推广，能契合年轻人的接触习惯，让他们先“刷”到剧团；同时，品牌推广契合35%年轻人“受国潮传统文化驱动”的动机，可像《少年行》与潮玩品牌合作，有效吸引年轻受众，快速提升剧团知名度。 二：选择乙方案 根据材料四《颜真卿》“由国家级院团历时三年精心打磨，导演坚持‘内容为本，品质至上’……将大部分预算投入到剧本、唱腔和美学设计上”和材料三承韵社“演员功底好”“功夫没得说”，但因预算有限用人造丝替代真丝；“年轻人主动接触京剧核心动机统计图”中“被京剧的美学元素吸引”占42%，分析：乙方案将资金投入新剧目精细打磨，契合承韵社“老牌剧团、曾获省级戏剧大奖”的品质底蕴，可如《颜真卿》般以顶级艺术品质赢得口碑；充足资金能打造考究的头面、戏服，呈现优质京剧美学效果，满足年轻人对美学元素的需求，吸引对传统文化有高要求的青年观众。因此，选择乙方案，可发挥剧团艺术品质优势，以优质内容和美学呈现，赢得年轻观众的文化认同与口碑。 示例：材料四《颜真卿》因“内容为本，品质至上”，投入大量预算打磨剧本、美学，获得成功。承韵社是老牌剧团，演员功底扎实，却因预算有限用人造丝替代真丝面料。乙方案将资金投入新剧目精细打磨，能发挥剧团艺术底蕴，打造考究的头面、戏服，呈现优质京剧美学效果，满足材料二中42%年轻人“被京剧的美学元素吸引”的需求，以顶级艺术品质赢得口碑，吸引对传统文化有高要求的年轻观众。 四 、作文（55 分） 21. 小诗《一朵野花》引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，卷面整洁。 【答案】例文： 以勇敢姿态，向阳生长 我一直很自卑。学校要举办朗诵比赛，我很想去，可又不敢报名——我的声音不算好听，有点哑，还总怯场，我觉得自己去了也是给别人当陪衬。犹豫了好几天，报名表还是被我塞回了书包里。 比赛那天，选手们声音洪亮，表情自信，手势自然大方。我越来越觉得自己没报名是对的——怎么可能比得过他们？可就在这时，下一个选手出现了，她的声音带着一点沙哑，开口念了几句，忽然卡住了。全场安静了一瞬，我替她捏了一把汗。可她深吸一口气，没有慌张，继续往下念。念完之后，台下响起了热烈的掌声。我坐在座位上，心里忽然很不是滋味。不是因为嫉妒，而是因为后悔——她明明也紧张，可她站上去了，而我连站的勇气都没有。我暗下决心，下一次，我一定报名。 从那以后，我每天早起十五分钟，对着镜子练朗读。一开始总觉得自己的声音怪怪的，不好意思开口。我压低声音，怕被隔壁房间的妈妈听到。可练着练着，我慢慢发现，我的音色也不错，对语调的把握也很好。我学会只跟自己比——今天比昨天多练了一遍，明天比今天多了一点自信。 期末的时候，班里举办小型朗诵会，老师问谁愿意第一个上台。教室里安静了几秒钟，我感觉到自己的心跳在加速，手在桌下攥紧了又松开，松开又攥紧，终于举起来了。腿微微发抖，手心里全是汗，但我双手放在讲台上，深吸一口气，开口念出了第一句。声音出来的时候，比我预想的要大，要稳。念着念着，我忘记了紧张，忘记了台下有多少双眼睛。我只记得那首诗，和我自己的声音。念完之后，教室里安静了一秒，然后响起了掌声。我笑了，眼眶却有点湿。那一刻我忽然明白：我不需要成为最厉害的那个人，我只需要成为那个敢于站出来的自己。我们每个人都像一颗小小的种子，埋在土里的时候，不知道自己能不能发芽。可如果不试着破土而出，就永远不会知道外面的阳光有多温暖。我不需要等到变得完美才敢站出来，我只需要相信自己，然后勇敢地迈出那一步。 如今，每当我遇到想做的事情却想要退缩的时候，我都会想起朗诵比赛上那个不完美的女生，和自己鼓起勇气举起手的下午。人生最大的遗憾，从来不是“我做不好”，而是“我本可以”。勇敢做自己，就是最美的成长姿态。 【解析】 【详解】一、审题立意。 诗中荒原野花开了又落，代表生长环境贫瘠，处境普通孤寂，生命过程朴素平淡；“向着太阳发笑”代表逆境向阳、乐观豁达、主动积极、自愈自强，身处荒芜却不颓丧，处境平凡却心怀光亮，对应遭遇挫折不抱怨、身处平凡不自卑、身处低谷仍向阳的心态；最后两句代表内在自足、自我丰盈、内心有光，无需外界认可、无需他人赞美，自我接纳、自我肯定、内心丰盈，是一种安静、通透、坚定的生命境界。逆境之中保有乐观姿态，平凡之中坚守自我姿态，无人认可之时保持自我丰盈，这样的人生自有诗意与价值。需立足青年成长，将野花品质转化为当代少年的成长态度、人生追求。可立意“身处平凡境遇，依旧向阳而生”；可立意“接纳平凡自我，活出内心丰盈”；可立意“不慕世间繁华，自守成长诗意”。 二、选材构思。 记叙文可写自身资质普通，但懂得平凡不等于平庸，无人喝彩亦可认真生长，在接纳自我的过程中踏实奋进；可写遭遇失利，陷入低落迷茫，学会自愈释怀，最终直面挫折、积极前行；可写心态浮躁、急于求成，后领悟成长不必喧哗、不必耀眼，内心自足、踏实生长便是最好的状态。构思上，可先用阴雨连绵、暗沉暮色等环境描写渲染压抑氛围，引出成长的迷茫；然后先铺垫成长困境，书写自身焦虑、畏难、过度在意他人评价、急于求成等消极状态，再引入转折契机，依托日常场景、平凡事物或生活瞬间，获得心灵触动与思想启发，写出自身原有认知被打破、心态松动的过程，从偏执光鲜、追捧亮眼，慢慢读懂平凡坚守、内在丰盈、积极自愈的可贵；最后写出改变认知后的成长收获，展现学会接纳普通、正视平凡、不惧低谷的蜕变。结尾总结全文，表明将不惧平凡、坚守本心、向阳生长的成长决心。 议论文的道理论据可引用“苔花如米小，也学牡丹开”“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，事实论据可写支教老师身处偏远贫瘠环境却始终心怀热忱，以平凡坚守点亮孩子希望；非遗传承人少人关注，却数十年如一日坚守热爱、打磨技艺，不慕流量繁华、不逐外界掌声，以本心坚守自我丰盈；基层劳动者身处平凡岗位却始终认真履职、温柔生活、坚守善意，在平凡岁月里活出生命温度与价值。构思上，可分析人人追逐光鲜、热衷赞誉的现状，指出成长力量源于内心的自愈、坚守与乐观姿态，也可直接亮明中心论点——平凡境遇不改向阳本心，无人喝彩依旧自在生长；论证部分可设置多个分论点，如“正视平凡境遇，是少年成长的沉稳底色”“坚守向阳心态，是少年破局的核心力量”“坚持默默深耕，是少年成才的必经之路”，结尾总结全文，重申中心论点，呼吁少年以本心为光、以坚守为翼，在平凡岁月里向阳生长、自成风景。 22. 班级将召开“初三冲刺：以坚持绘就成长底色”主题班会，旨在引导同学们在备考关键阶段正视困难、坚守目标，凝聚前行力量。请你作为班会发言代表，结合自身经历或身边事例，撰写一篇发言稿，分享对“坚持”的思考与感悟，为全班同学加油鼓劲。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 以坚持绘就初三成长底色 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！站在初三冲刺的路口，看着桌上堆积如山的试卷、墙上不断更新的倒计时，我想，此刻我们心中都藏着同一个关键词——坚持。有人说，初三是一场与时间的赛跑，而我觉得，它更像一次与自我的较量，较量的核心，便是“坚持”二字。 曾以为“坚持”是轰轰烈烈的壮举，直到踏入初三，才明白它藏在无数个平凡的瞬间里。记得刚进入初三时，我的数学成绩始终在及格线徘徊，每次模拟考后，那张画满红叉的试卷都让我想放弃。但我想起班主任说的“坚持不是咬牙硬扛，而是摔倒后还能捡起笔继续演算”，于是我开始每天额外花一小时整理错题，从基础题型重新学起。起初，错题本上的批注密密麻麻，演算过程反复涂改，可当我坚持了两个月后，再次面对曾经的“难题”，竟能快速找到解题思路。原来，坚持从来不是立竿见影的奇迹，而是把“我不行”变成“我再试试”，把“太难了”变成“再算一步”的过程。 在我们身边，也藏着许多关于坚持的故事。坐在我前排的同学A，曾因体育模考800米未达标而焦虑，可她没有退缩，每天放学后都留在操场加练。从最初跑半圈就气喘吁吁，到后来能跟上班级队伍，再到最终突破满分线，她的运动鞋磨破了两双，校服后背的汗渍从未干过。她说：“每次想停下时，就想想中考后能笑着走进心仪高中的样子，便又有了力气。”是啊，坚持的背后，是对目标的执着，是对未来的期许，这份力量，支撑着我们在疲惫时不低头，在迷茫时不迷路。 同学们，初三的路或许布满荆棘，或许有无数个想要放弃的瞬间，但请相信，每一次坚持，都是在为成长添砖加瓦。那些深夜里亮起的台灯，那些反复背诵的知识点，那些咬牙挺过的疲惫时刻，都不是无用的消耗，而是在为我们的人生底色涂抹最厚重、最鲜亮的色彩。坚持不是为了一定要超越别人，而是为了不辜负那个拼尽全力的自己；不是为了一时的成绩，而是为了培养一种能面对未来所有挑战的勇气。 最后，愿我们都能在这段冲刺时光里，以坚持为笔，以信念为墨，在成长的画卷上，绘出最动人的底色。让我们并肩作战，全力以赴，相信所有的坚持，终将照亮前行的路！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查应用文写作。 审题立意：“初三冲刺：以坚持绘就成长底色”这一班会主题，核心关键词为“初三冲刺”“坚持”“成长底色”。“初三冲刺”明确了场景是中考备考的关键阶段，需贴合备考过程中的真实困境，如学业压力、瓶颈期、心态波动等；“坚持”是核心动作与精神内核，既指面对困难时的不放弃，也包含为目标持续付出的行动力，而非单纯的“熬时间”，需挖掘其背后的意志支撑与意义；“成长底色”则将“坚持”从“备考手段”升华为“成长财富”，强调坚持不仅能助力中考，更能成为未来面对挑战时的精神基础。立意方向可围绕“坚持的价值”展开：一是“坚持是突破困境的利刃”，聚焦备考中遭遇的具体难题，阐述坚持如何帮助突破阻碍；二是“坚持是沉淀自我的基石”，强调坚持并非轰轰烈烈，而是日常微小努力的积累，体现“量变到质变”的过程；三是“坚持是塑造品格的底色”，将备考中的坚持与成长挂钩，说明这段经历如何培养韧性、专注力等终身受益的品质，让立意从“应对中考”延伸至“长远成长”，更贴合“成长底色”的深层要求。 选材构思：选材需紧扣“初三冲刺”场景，兼顾“真实性”与“共鸣感”，可从“个人经历”“身边事例”“具象化的坚持载体”三个维度宽泛构思。个人经历层面，可选取备考中具有矛盾冲突的片段，如“面对某学科多次失利后的心态崩溃与重新振作”“制定学习计划后因疲惫想放弃，最终通过自我暗示或他人鼓励坚持执行”，通过“困境—挣扎—坚持—收获”的叙事链，展现坚持的动态过程；身边事例层面，可聚焦同学、师长的典型行为，如“同桌坚持每日早起晨读，从班级中游逆袭至前列”“班主任坚持每晚陪伴晚自习，用行动传递坚持的力量”，借他人故事侧面印证坚持的意义，避免单一的自我叙述；具象化载体层面，可借助备考中的具体事物作为“坚持”的象征，如“一本写满批注的错题本”“记录每日学习时长的打卡表”“陪伴自己度过无数夜晚的台灯”，以小见大，让抽象的“坚持”变得可感可知。构思文章结构时，可采用“引入—阐释—升华”的思路。开头以初三冲刺的真实场景切入，引出“坚持”这一核心话题；中间部分结合选取的素材，从“坚持如何应对备考困境”“坚持如何积累成长力量”两个角度展开，既描述具体经历，又提炼对坚持的思考；结尾则将“初三冲刺的坚持”与“人生长远成长”关联，强调这段坚持的经历会成为成长中最坚实的底色，为全班同学注入“正视困难、坚守目标”的信心，呼应班会“加油鼓劲”的目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初 2023 级九年级上期语文学科第三次定时作业 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 注意事项： 1.试题的答案写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束， 由监考人员将答题卡收回，试题卷由学生自行保管。 一 、语文基础知识及运用（30 分） 班级开展“小说研读”主题活动，小巴写了一段关于小说单元的学习总结，请帮他完成下列任务。 中国古典小说善于在细腻处见真章。范进中举后众人争相作yī的场景，将世态炎凉展现得淋漓尽致；刘备三顾茅庐时的盘桓与等待，彰显了求贤若渴的诚意；吴用掂量生辰纲计策时的谨慎，令人拍案叫绝。A.通过这些生动细节的刻画，使人物的形象特征跃然纸上。诸葛亮躬耕南阳却有如雷贯耳的智慧、杨志纵有千钧之力却只能在喝下蒙汗药酒后叫苦挣扎。B.《刘姥姥进大观园》中王熙凤导演了一出千人千面的“群笑图”好戏，让喜剧效果不仅令人捧腹，更让读者深刻认识到贵族社会物质奢华表象下的精神虚空。 相较之下，C.同样面对人性的困境、生活的残酷，现代小说更注重内心世界的开掘，试图为困顿的人生寻找妙手回春的良方。D.孔乙己在众人的哄笑中离去，那个苍老的背影令人倍感wǎng然，“脱不下的长衫”至今仍为人们津津乐道。于勒虽然生活拮据、穷困潦倒，但他对亲人的思念，对亲情的渴望却与日俱增。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 掂（ ）量 wǎng（ ）然 作yī（ ） 拮据（ ） 2. 文段中画线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 如雷贯耳 B. 千钧之力 C. 妙手回春 D. 与日俱增 3. 语段中A、B、C、D四句话，没有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 参照示例，从下列意象中任选一个写一首小诗，至少运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。（用斜线表示诗歌的分行） 示例：篮筐 篮球击中你发出“砰”的一声/黏腻的汗水滑过我的脸庞/为了更接近你/我在青春里跳跃过，执着过 备选意象：课桌 黑板 跑道 5. 阅读名著《艾青诗选》和《水浒传》，请你完成下面的内容。 （1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A. 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B. 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓 C. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 （2）有人说，老不看“三国”，少不看“水浒”。你是否赞同“少不看‘水浒’”这一说法？请根据《水浒传》主题及鲁智深的故事简述理由。 6. 学校开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）你们小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（ ） A. 霍金22岁就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们青年人要经过磨炼才能有所成就。 C. 我们学过的课文中就有很好的例子，比如张岱，明朝灭亡后以文追忆，在文中以“崇祯”为号，既“独”且“痴”，倔强孤傲，遗世独立。 D. 习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” （2）今年初，丰都县三元镇的大四学生李秋霜跨越1600多公里，悄悄赶赴福建泉州，陪妈妈打工、接妈妈回家过年的视频火上了热搜，让无数网友感动泪目。“接妈妈回家过年”的逆向而行、双向奔赴，让我们见识了丰都青年的善良与担当。这位自强不息、坚忍不拔的农家女孩，并没有被苦难压垮，反而磨砺了意志、实现了精神成长。你们小组打算对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 李秋霜采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 李秋霜 采访目的 （1）____________________ 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题1：秋霜姐姐，是什么促使您决定跨越1600多公里去接妈妈回家过年？ 问题2：（2）_____________________ ？ 二 、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累（10分） 7. 请按要求填空。 （1）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）______________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）兔从狗窦入，______________。（《十五从军征》） （4）______________？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （5）了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）____________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“________，________”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。 （8）在纪念中国人民抗日战争胜利80周年的主题班会上，同学们一起吟诵文天祥《过零丁洋》中的“__________，___________”，深刻体会到了个人前途和国家命运紧密相连的道理。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折？”对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏诤愈切。承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广规谏之道。太宗并嘉纳之，二人各赐帛五百匹，黄金一斤，以励承乾之意。 （节选自《贞观政要》） 8. 下面各组句子中加点词语意思完全相同的一项是（ ） A. 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 B. 由此观之 此则岳阳楼之大观也 C. 上书谏寡人者 受上赏 D. 朝服衣冠 朝而往，暮而归 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏诤愈切。 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以齐王纳谏和齐国大治为中心，可见齐威王知错就改，勇于革新，是贤明的君王。 B. 妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬，语气上却有明显差异。 C. 文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现出人物丰富的内心世界。 D. 文章虽然很短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。 11. 邹忌和孔颖达进谏的原因和方式有什么不同之处？请结合文章内容进行分析。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火，呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨a.“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：b.“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 【小说·梳理情节】 12. 请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 【小说·赏读语句】 13. 请从修辞手法角度赏析文中画横线句。 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 【小说·把握形象】 14. 班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词（a、b两句）中任选一句，按重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 【示例】 “金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。 设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。 a.“手艺人，不能这样没有出息呀！” b.“我是手艺人，不当门神。” 我选（ ）句，朗读设计：__________ 设计理由：______________________ 【小说·探究主题】 15. 如果用下列A、B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 【小说·综合理解】 16. 下列选项分析不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子的冷清。 B. “金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活无忧。 C. 家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩图报。 D. 文章详写李八爷，对家旺的描写比较少，因为两者对照是为表现李八爷对传统技艺的坚守。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 京剧，是中华民族的艺术瑰宝，其表演有着完整的体系。剧中角色分工明确，主要分为生、旦、净、丑四大行当。 生行：京剧中各类男性正面角色的统称。扮相特征：根据角色年龄佩戴不同样式的胡须（髯口），扮相或威武刚毅，凸显英勇与担当；或清亮儒雅，尽显风流与俊逸。语言风格：台词或刚劲有力，尽显英武豪迈之气；或儒雅蕴藉，多呈温润俊逸之风。 旦行：京剧中各类女性角色的统称。扮相特征：化妆精致细腻，突出女性的秀丽之美。语言风格：唱腔和念白讲究音色，擅长表现女性细腻的内心世界。 净行：俗称“花脸”，多为性格较为刚烈勇猛的男性角色。扮相特征：在面部勾画色彩浓烈、图案夸张的脸谱，用以表现人物的性格特征。语言风格：唱念声如洪钟，语气粗犷豪放，充满强大的爆发力与威慑力；常用独特的怪音、粗豪、洪亮且带有爆发力的大笑来凸显人物的奇特个性。 丑行：扮演剧中喜剧色彩或反面角色的演员。扮相特征：在鼻梁眼窝间用白色油彩勾画一小块粉白的“豆腐块”，造型滑稽。语言风格：语言诙谐幽默，多用于塑造机智、滑稽的人物。 （选自“中国社会科学网”，有删改） 【材料二】 【材料三】 承韵社2025年第二季度运营日志（摘录） 4月13日会议纪要 议题一：审议青年编剧组提交新编京剧《花木兰》（融入赛博朋克元素）的剧本大纲。 审议结果：与本社艺术定位不符，不予立项。 议题二：审议“国韵造物”文创品牌提出的联名合作方案，方案计划推出“生旦净丑”系列Q版盲盒手办。 审议结果：将严肃的戏曲人物形象进行卡通化改造，与京剧艺术的庄重性相悖，有损艺术的纯粹性和剧团声誉，不予通过。 4月27日会议纪要 议题三：物资部申请采购蜀绣真丝面料，用于修复《霸王别姬》中虞姬的“鱼鳞甲”。 审议结果：年度预算有限，建议使用现有库存中的人造丝面料进行替代性修补。 财务支出与资产管理 行政及人员开销：65% 场地租赁与维护：20% 新剧目创排与制作：5% 市场推广：3% 其他：7% 公共关系与对外宣传 5月12日：工作人员前往新华社区活动中心，张贴本月演出海报。 6月10日：本市《城市晚报》文化版刊登对剧团领衔主演的专访一篇。 6月27日：市广播电台“文化时空”栏目对剧团历史进行专题报道。 票务系统数据分析 总售票率：28% 观众年龄分布：18-30岁占4%；31-50岁占18%；51岁以上占78%。 观众留言簿摘录 观众甲：“希望能把剧场的灯光调亮一些，演员脸上的表情看得不太清楚。” 观众乙：“演员的功底真好！就是感觉音响有点杂音，有时候会盖过唱腔。” 观众丙：“演员的功夫没得说，但一个将军上场走了三分钟，一个动作唱了五分钟……这么点儿事，在一部电影里可能就是一个三秒钟的镜头。我真的很努力地想看进去，但感觉看一折戏的时间，我能看完一整集美剧了。” （选自“搜狐新闻网”，有删改） 【材料四】 破壁与铸魂：新编京剧《少年行》与《颜真卿》的艺术启示 近年来，两部新编京剧以截然不同的方式获得了巨大成功，为京剧的未来发展提供了宝贵的镜鉴。 一是现象级“爆款”《少年行》。该剧由互联网公司跨界出品，制作人方锦的目标非常明确：“先让年轻人‘刷’到，再让他们‘爱’上。”剧团在宣发上，将“高燃”的武打片段、朗朗上口的核心唱段剪辑成15秒短视频，在各大平台精准推送，创造了上亿次播放；剧团精心管理视频弹幕区，积极与观众互动，引发了大量观众参与讨论，同时积极与泡泡玛特等知名潮玩品牌合作开发戏剧玩偶等周边产品。在内容上，该剧强化了视觉冲击，配乐融入了电子乐，叙事节奏极快，虽然部分老戏迷批评其“京味儿不正”，但该剧成功吸引了大批年轻人首次走进剧场，实现了市场上的巨大成功。方锦认为：“流量是入门的通行证，没有关注，再好的艺术也只能孤芳自赏。” 二是被誉为“十年一遇的精品”《颜真卿》。该剧由国家级院团历时三年精心打磨，导演坚持“内容为本，品质至上”。导演认为：“真正的文化自信，是相信我们最精华的传统本身就有穿越时代的力量。”剧团将大部分预算投入到剧本、唱腔和美学设计上，每一个头面、每一件戏服都极尽考究。在宣发上，他们没有进行大规模的商业推广，而是邀请知名学者、文化博主进行深度解读，通过高质量的剧评和口碑发酵，吸引了大量对传统文化有浓厚兴趣的青年观众，演出一票难求，并获得了业内大奖。 （选自《文艺报》，有删改） 17. 下列对四则材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 生行角色以勾画脸谱为主要特征，多佩戴胡须（髯口），其语言风格刚劲有力，重在表现豪迈气概。 B. 加大电视节目宣传力度，在卫视黄金时段进行展播是承韵社进一步提升年轻观众影响力的有效途径。 C. 《少年行》和《颜真卿》的成功表明京剧的形式创新和宣传推广比文化价值认同更能吸引年轻观众。 D. 要提升京剧在年轻群体中的吸引力，既要关注艺术内核的品质呈现，也需重视传播渠道的与时俱进。 18. 根据材料一，推断下面人物属于京剧四大行当中的哪种行当并说明理由。 “阵前鼠辈，可识得豹子头林冲！看我这一杆丈八蛇矛，叫尔等有来无回！” ——京剧《水浒传》 19. 承韵社是一家拥有四十年历史、曾获省级戏剧大奖的老牌剧团，如今却陷入了运营困境，几乎无法获得年轻观众群体。请结合【材料二】和【材料三】，分析其衰落的主要原因。 20. 承韵社管理层认识到，剧团的未来在于实现观众群体的年轻化。为此，市文化局提供了一笔专项扶持资金，用于剧团开拓青年市场。关于资金的使用，社内形成了两种主流意见： 【甲方案】效仿《少年行》的模式，将大部分资金用于新媒体营销团队的组建和全方位的线上推广，品牌推广，快速提升剧团的知名度。 【乙方案】效仿《颜真卿》的模式，将大部分资金投入到一部新剧目的精细打磨上，以顶级艺术品质赢得口碑。 假如你是社长，你会选择哪种方案？请结合上述材料，阐明你的决策及理由。 四 、作文（55 分） 21. 小诗《一朵野花》引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，卷面整洁。 22. 班级将召开“初三冲刺：以坚持绘就成长底色”主题班会，旨在引导同学们在备考关键阶段正视困难、坚守目标，凝聚前行力量。请你作为班会发言代表，结合自身经历或身边事例，撰写一篇发言稿，分享对“坚持”的思考与感悟，为全班同学加油鼓劲。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $