精品解析： 重庆市南岸区广益中学2025-2026学年九年级上学期入学定时训练语文题

重庆市初2026级九年级上期入学定时作业 语文试题 时间：120分钟 一、语文知识及运用（34分） （一）（14分） 阅读下面的文段，完成各题。 中国文化绵延四千年，在全世界各民族中，拥有最yōu（ ）久的历史，所经历的艰难困苦，亦很丰富，由此养成了中国民族特有的克难精神，常能把它从抑扬顿挫的环境中救出。在中国历史上，这种事例祸不单行。如春秋时期越王勾践，十年卧薪尝胆，终灭强吴。此后中国所经内忧外患，种种惊涛hài（ ）浪，但中国民族终能加以克服。直到今天，哪怕局势风云变幻，依然在全世界各民族所有历史中完整保存，屹（ ）立不倒，所以说到克难精神，中国民族之伟大表现，就今天而论，可说是巧妙绝伦。 所谓“克难精神”，究竟是哪样的精神？追溯（ ）历史，中国人是凭借何种精神来克服诸艰？我们可以直截了当地说，________________。________________。________________。________________。何以说义气便是克难精神呢？人的本性，全都是趋利避害的，但有一种局面，只见害不见利，使人无可抉择。在此环境下，若是只问这事该不该做，却不问做了是利是害，这就是“义”。不问利害得失，如此积而久之，自然心定气壮，便渐有所谓浩然之气。中国人的传统文化，中国的社会风尚，正因为一向就看重这一种义气，遂养成了举世无双的一种克难精神。 （选自钱穆《中华民族的克难精神》，有删改） 1. 根据拼音写汉字和给加点字注音。 yōu（ ）久 惊涛hài（ ）浪 屹（ ）立 追溯（ ） 2. 选文中画线词语运用恰当的一项是（ ） A. 抑扬顿挫 B. 祸不单行 C. 风云变幻 D. 巧妙绝伦 3. 在横线处填入恰当的语句，使文段语言连贯得体，排序最恰当的一项是（ ） ①浩然之气由积聚“义”所生，至今在中国社会上还流行着“义气”二字 ②主要的是凭借一股气 ③我们可以说，义气便是我们今天所要提倡的克难精神 ④这一股气，在孟子的书里称为“浩然之气” A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ②④①③ 【答案】1. ①. 悠 ②. 骇 ③. yì ④. sù 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 悠久（yōu jiǔ）：长久；久远。 惊涛骇浪（jīng tāo hài làng）：汹涌吓人的浪涛，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。该词一般用于形容声音，而文中是用来形容“环境”，使用对象错误，使用不当； B.祸不单行：指不幸的事接连发生。在文中，前面提到“在中国历史上，这种事例”，结合后文所举的越王勾践等事例，这里强调的是中国历史上有很多能体现克难精神的事例，并非指不幸的事接连发生，使用不当； C.风云变幻：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。文中说“直到今天，哪怕局势风云变幻”，用“风云变幻”来形容当今局势的变化不定，使用恰当； D.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。该词通常用于形容技艺、方法等非常精巧，而文中是说中国民族在克难精神方面的伟大表现，使用对象错误，使用不当； 故选C。 【3题详解】 本题考查排序。 横线前提出“中国人是凭借何种精神来克服诸艰”，②句“主要的是凭借一股气”直接回应这一问题，故应为首句； ④句“这一股气”承接②句的“一股气”，解释其在孟子书中的称谓，故紧随其后； ①句进一步说明“浩然之气”与“义气”的关系，承接④句； ③句总结“义气便是我们今天所要提倡的克难精神”，呼应文段对“克难精神”的论述，作为结尾； 正确排序为②④①③； 故选D。 4. 运用“化抽象为具体”的方法，可以让情感表达形象化。请仿照画线句示例，在横线上补写一个事例，体现中华民族的克难精神。（句式不限） 一个民族历尽艰险仍能屹立不倒，必然有他的克难精神所在；一种文明于跌宕起伏中仍传承不辍，也必然有他的克难精神所在。越王勾践忍辱负重、卧薪尝胆，历经十年，自强不息，最终战胜吴国，留下历史佳话。 。 【答案】示例：司马迁立志写《史记》，自己虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》。当代作家史铁生，立志走文学之路，虽身残仍自强不息，他笔下流淌的思想和灵魂震撼我们的心灵。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 格式为：名人+相应精神品质，人物事件，最终影响/成就。体现其攻坚克难的精神，合理即可。示例：燕昭王励精图治、招贤纳士，拜乐毅为将，振奋士气，讨伐齐国，最终将愍王打得落荒而逃。 （二）名著阅读题 （20分） 5. 下面各项中，有关《简·爱》说法正确的一项是（ ） A. 这段文字选自《简·爱》，主人公简·爱是一个出身富贵的女子。 B. 这段文字选自《简·爱》，作者是法国作家夏洛蒂·勃朗特。 C. 对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简·爱的两个基本动机。 D. 简·爱最终离开了桑菲尔德庄园，没有与罗切斯特完婚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解掌握。 A.表述错误。简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭； B.表述错误。《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特； D.表述错误。简·爱最终找到受伤致残的罗切斯特，并和他结了婚，过上了自己理想的幸福生活。 故选C。 6. 《简·爱》中简·爱是一位经历坎坷的女性，她先后有四次“离开”，下面排序正确的是哪一项？（ ） ①简·爱离开洛伍德学校 ②简·爱离开桑菲尔德庄园 ③简·爱离开沼屋（沼地居） ④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家 A. ①④②③ B. ④①②③ C. ④①③② D. ①④③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了解名著故事情节的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节。 简•爱从小失去父母，幼小的简·爱寄养在舅父母家里，舅父里德先生去世后，简·爱过了10年备受歧视和虐待的生活，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。 简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年，由于谭波尔小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。 在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，这使两人陷入深深的痛苦中，在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。 在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。 所以《简•爱》中四次“离开”情节的先后顺序为④①②③。 故选B。 7. 简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？ 【答案】①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读启示。 开放类试题，结合对名著内容的理解来谈，言之成理即可。 ①简·爱的第一次离开：舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。后来她得到了出去上学（洛伍德学校）的机会。这启示我们：面对不公平的待遇，要敢于反抗，追求自己的幸福与自由； ②简·爱的第二次离开：洛伍德学校教规严厉，简·爱在洛伍德学校继续受到精神和肉体上的摧残。海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简·爱。简·爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。这启示我们：要有自己独立的意志，要敢于走出自己的舒适地，追求更广阔的空间与发展； ③简·爱的第三次离开：桑菲尔德庄园主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简·爱发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简·爱痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简·爱悲伤地离去。这启示我们：不能因为外貌、社会地位、财富等外在原因就看轻自己，要自尊自爱，拥有高贵的灵魂； ④简·爱的第四次离开：简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。这启示我们：要尊重自己的内心，尊重自己的感情，在人生的关键时刻要保持头脑的清醒，知道自己需要的是什么。 8. 下列有关《水浒传》中武松的四个回目，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 ②张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 ③横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 ④施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 A. ③④②① B. ③④①② C. ①②③④ D. ①②④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读的人物和对应的情节。 第二十三回：横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎。对应③； 第二十九回：施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神。对应④； 第三十回：施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦。对应①； 第三十一回：张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭。对应②； 所以正确的排序是：③④①②。 故选B。 9. 下列有关《水浒传》的选项中，人物、绰号和事件对应有误的一项是（ ） A. 鲁智深—花和尚—倒拔垂杨柳 B. 林冲—豹子头—风雪山神庙 C. 武松—行者—醉打蒋门神 D. 李逵—青面兽—沂岭杀四虎 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的掌握。 D.李逵的绰号是黑旋风，青面兽是杨志。 故选D。 10. 有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 【答案】A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 【解析】 【详解】考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。 可认为鲁智深是另一主角。《水浒传》的主题之一是“义”，这种“义”既包括兄弟情义，也包括行侠仗义，还包括民族大义。林冲被高俅设计陷害，被发配沧州，为了防止路上出了意外，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下了林冲。这是他的兄弟情义。为了为金氏父女伸张正义，鲁智深三拳打死了郑屠，这是他的行侠仗义。梁山被朝廷招安后，随宋江四处征讨，这是他的民族大义。 可认为林冲是另一主角。《水浒传》的主题之一是“官逼民反”。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。他的经历很好的表现了“官逼民反”的主题。 二、古诗文积累与阅读（25分） 11. 古诗词积累。 （1）______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一） （2）沉舟侧畔千帆过，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》） （5）_______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）鸡声茅店月，________________。（温庭筠《商山早行》） （7）溪云初起日沉阁，_______________。（许浑《咸阳城东楼》） （8）________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （9）爱上层楼，______________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （10）居庙堂之高则忧其民，_______________。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 病树前头万木春 ③. 人有悲欢离合 ④. 千里共婵娟 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 人迹板桥霜 ⑦. 山雨欲来风满楼 ⑧. 春蚕到死丝方尽 ⑨. 为赋新词强说愁 ⑩. 处江湖之远则忧其君 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“长、婵、娟、迹、赋”等字词容易写错。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （《马说》） 【乙】 （汉）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将，无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高启、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽嫉妒贤能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹①策于帷幄②之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （《史记·高祖本纪》） 【注释】①运筹：筹划战略和策略。②帷幄：军中帐幕。③给饷馈：供应粮饷。 12. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 故虽有名马/有仙则名 B. 一食或尽粟一石/或王命急宣 C. 不绝粮道/率妻子邑人来此绝境 D. 策之不以其道/执策而临之 13. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）此三者皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。 14. 下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】文托物寓意，写千里马鸣叫却不被人通晓它的意思，表现千里马难遇伯乐如同贤才难遇明主。 B. 【甲】文结尾作者用自问自答的形式，把“真无马”和“真不知马”对照起来，嘲讽了“食马者”的无知。 C. 【乙】文刘邦在洛阳南宫安置酒席，请列侯将领们对他与项羽功业成败的原因发表见解。 D. 从【乙】文中看，刘邦认为项羽失天下是因为他妒忌怀疑贤能之人，加害有功之臣，独占所得利益。 15. 韩愈和刘邦两人都比较重视人才，请结合两段选文内容，简要分析他们人才观的不同处。 【答案】12. B 13. （1）喂马的人不知道要根据它日行千里的本领来喂养它。 （2）（张良、萧何、韩信）这三个人，都是人群中的杰出的人物，我能够任用他们，这便是我能够取得天下的原因。 14. D 15. 韩愈侧重于要善于发现人才，给予人才公正的待遇；汉高祖刘邦侧重于知人善用，要善于发现人才的闪光点，让他们在不同领域发挥自己的长处。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读设计精妙，通过《马说》与《高祖本纪》的互文呈现，构建了人才观的二元对话。韩愈以千里马喻才士，痛陈“食马者不知”的体制之弊，其批判锋芒直指封建用人制度的荒诞；刘邦则以帝王视角演绎“用人者智”的统治哲学，通过三杰论构建了实用主义人才观。两文展现了古代知识分子与统治者对人才价值认知的根本差异。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，名贵的/动词，出名，有名； B.都是代词，“有时”之意； C.动词，断绝/隔绝的，封闭的； D.动词，鞭打/名词，鞭子； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言句子的翻译。注意下列重点词语的意思， （1）食：同“饲”，喂养；千里：日行千里。 （2）人杰：人中的豪杰；用：使用；所以：……的原因；取天下：取得天下。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 D.“……刘邦认为项羽失天下是因为他妒忌怀疑贤能之人，加害有功之臣，独占所得利益”理解错误。从乙文“高启、王陵对曰：‘陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽嫉妒贤能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’”可知，“认为项羽失天下是因为他妒忌怀疑贤能之人，加害有功之臣，独占所得利益”是高启、王陵的分析，并非刘邦的观点。从“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”一句可见刘邦认为项羽不会用人是失天下的原因； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 （1）根据甲文“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，韩愈认为先有伯乐，然后才有千里马，强调了伯乐发现人才的重要性；“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“食不饱，力不足，才美不外见”等句子则表达了人才需要得到公正的待遇和机会，否则就会被埋没。因此，韩愈的人才观侧重于要善于发现人才，给予人才公正的待遇。 （2）根据乙文“夫运筹策于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军战必胜攻必取吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也”可知，刘邦能够认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并能充分发挥他们的才能，从而取得天下。这表明刘邦的人才观侧重于知人善用，让人才各尽其能。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！ 【乙】（汉高祖刘邦）在洛阳南宫摆设酒宴。汉高祖说：“各位王侯将领，不要对我有所隐瞒，都坦率地说一说实情。我能够取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因又是什么？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人，项羽仁厚而且爱护别人。然而陛下派人攻城略地，所降服和攻下的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。项羽却嫉妒贤能的人，有功的就加以陷害，有才能的就怀疑，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”汉高祖说：“你们只知其一，不知其二。在营帐里筹划战略和策略，能在千里之外决定胜负，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，供应粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，打仗一定胜利，攻城一定拿下，我比不上韩信。这三个人都是人中的豪杰，我能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。项羽有一位范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因。” 三、现代文阅读（36分） （一） （18分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 听海的心 迟子建 ①十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见一对特殊的看海人。 ②那该是一对母子吧？ ③一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车下来，缓缓走向海滩。中年男人弓着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。 ④待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！ ⑤海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。扶着她的男人，不时在她耳边低语着什么，她也不时回应着什么。 ⑥从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不拒绝贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。 ⑦在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手，都是看不见的灯。眼睛是视觉之灯，耳朵是听觉之灯，鼻子是嗅觉之灯，舌头是味觉之灯，而手，是触觉之灯。当一盏灯熄灭的时候，另外的灯，将会变得异常明亮！站在海边的老妪，她的视觉之灯熄灭了，但依赖听觉，她依然能听到大海的呼吸；依赖嗅觉，她仍能闻到大海的气息；而她只要弯下腰来，掬一捧海滩的沙子，就能知道大海怎样淘洗了岁月，她的触觉之灯也依然是明媚的。 ⑧我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心。 ⑨看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。 ⑩热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔·卡森的名字。她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离去。蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。 ⑪是啊，如果我们对大自然没有怀抱一颗“惊奇之心”，我们身体里埋藏的“灯”，就不会闪亮。对大自然的“惊奇之心”，能持久地生发心灵的彩虹，驱散我们人生的灰暗。 ⑫蕾切尔·卡森离开这个世界，整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老姬，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵！ ⑬蕾切尔·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！ （选自《迟子建散文集》，文章有删改） 16. 阅读散文要善于想象。请结合上下文，揣摩并描写第⑤段中盲人老妪听海时的心理活动。（80字左右） 17. 阅读散文要注意体会作者字里行间的独特情感或感受。请结合加点词，品味下面的语句。 （1）大自然从来都不拒绝贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。 （2）在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。 18. 阅读散文，要体会作者语言的深意。请说说本文中“听海的心”的深层含义。 19. 阅读散文，要体会作者的构思。本文为何要写两个人听海？ 【答案】16. 示例：“大海啊！我虽看不见你，但我能闻到你的气息，感受到飞溅的浪花。我看不见你，但我却能如此强烈地感受到你在我身边！大海啊，请你抚平我内心的伤痛，让我们的日子过得好一点吧！” 17. （1）运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，抒发了作者对大自然包容和接纳人类的赞颂之情。 （2）“灯”本指照明的器具，这里比喻人感悟自然的各种身体感官，揭示出人与自然水乳交融的亲密关系，表达了作者希望人们都能去感受自然，欣赏自然，建立起与自然之间的联系。 18. 亲近、欣赏、热爱大自然的心，保持对大自然的好奇之心。（答对两点即可） 19. 写不同时空、不同地域的两个听海者，她们对自然的体验方式不同：贫苦的盲人老妪亲近自然、感受自然：环保先驱蕾切尔·卡森对大自然有惊奇之心，倡导保护自然。但两人的行为都是热爱自然的表现，通过写两个人物的听海，丰富了文章的内容。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了盲人老妪与大海的对话，通过“视觉之灯熄灭，其他感官之灯更亮”的意象，展现了人与自然最本真的联结。作者巧妙将爱尔兰海湾的盲妪与环保先驱卡森并置，形成跨越时空的呼应，共同诠释“听海的心”——即用心灵感知自然的永恒能力。文中“灯”的隐喻层层递进，最终升华为对生命感知力的礼赞。全文以海为镜，照见人类最珍贵的“惊奇之心”。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和想象联想能力。 由第④段“待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人”可知，老妪是个盲人，眼睛看不见，但是她的其他的感官可以感受这个视觉，如听觉、触觉、嗅觉等。第⑤段中“可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海”可知，她虽然看不见海上的景象，但她在感受着大海，像个虔诚的信徒在向大海祈祷，联系第⑥段“从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人”可知，她最迫切的希望是能够抚平生活的困苦，让生活能够好起来。注意要以第一人称的口吻来写。 示例：海风拂过耳畔，涛声如深沉的呼吸。浪花拍岸的节律，是海洋在向我低语。虽然眼前漆黑，但涛声让我看见蔚蓝的广阔。此刻，海与我同在，它正用声音拥抱我沧桑的生命，令我的日子充满希望。 【17题详解】 本题考查加点词语的赏析。 （1）“拒绝”“敞开”是动词，这里是把大自然当作人来写，赋予它人的动作和情态，使用的是拟人的修辞手法，写出了大自然对人类的包容与爱护，抒发了作者对大自然包容和接纳人类的赞颂之情。 （2）“灯”的原意是指照明的器具，结合第⑦段中“一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手，都是看不见的灯”“当一盏灯熄灭的时候，另外的灯，将会变得异常明亮”可知，这里的灯比喻人感悟自然的各种身体感官，无论是肉体的残缺还是生活的贫困，都无法阻断人与自然的血肉联系，揭示出人与自然水乳交融的亲密关系，表达了作者希望人们都能去感受自然，欣赏自然，建立起与自然之间的联系。 【18题详解】 本题考查对文章主要内容的理解能力。 结合第⑧段“我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心”、第⑨段“看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感”可知，听海的心指的是不管我们身处怎样的困境中，仍有一颗亲近自然，热爱自然的心； 结合第⑩段“蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉”、第⑪段“如果我们对大自然没有怀抱一颗‘惊奇之心’，我们身体里埋藏的‘灯’，就不会闪亮。对大自然的‘惊奇之心’，能持久地生发心灵的彩虹，驱散我们人生的灰暗”可知，听海之心是保持对大自然的好奇之心。 【19题详解】 本题考查对文章内容的分析比较能力。 文章写了两个人听海，分别是热爱大自然的蕾切尔·卡森和生活穷苦的盲人老妪。 结合第⑧段“我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心”，第⑨段“看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感”可知，虽然老妪眼盲，但仍能够感受到的大海，亲近大自然，说明世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。 结合第⑩段“她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离去。蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心”可知，蕾切尔·卡森是一个热爱大自然的人，她的不朽之作《寂静的春天》，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》希望大自然的“惊奇之心”。 结合第⑫段“这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵”可知，两个身处不同时空、不同地域的听海者，虽然对自然的体验方式不同，但是他们有相同的地方，那就是两人的行为都是热爱自然的表现，通过写两个人物的听海，丰富了文章的内容。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①积极的成长型心智模式推动人们不断创造，与现实发生互动，从而实现心智的自我进化，那么，如何发展成长型心智模式呢？我会在下文介绍三种方法。 （一）创造性思维：找到持续行动的张力 ②对改变而言，我们遇到的第一个问题就是关于张力的——很难有持久改变的动力。只有创造性思维结构才能产生持续的张力。为什么创造性思维会产生足够的张力？《最小阻力之路》的作者给出了一个既在意料之外，又在情理之中的答案——因为爱，它就像生一个孩子，生孩子的过程并不需要我们强迫自己努力，我们只需要爱这个孩子就可以了。 ③创造性思维是以目标来思考现实，先想我要什么，再想现实是怎样的，环境能够提供什么，想办法弥补目标和现实之间的鸿沟。而解决问题的思维是以现实来思考目标，先想环境能够提供什么，再想自己的目标是不是现实，该树立怎样的目标。 ④曾有个年轻人问企业家冯仑：“我想创业，可是没有钱怎么办？”冯仑说：“创业的人都是先有梦想，再去找钱，想办法实现梦想的。有了钱才去创业，那就不叫创业了。” （二）控制的两分法：把目标变成行动 ⑤有一种增加动力的思维方式叫做“控制的两分法”。努力控制我们能控制的事情，而不要妄图控制我们无法控制的事情。前半句的意思是专注精进，后半句的意思是顺其自然。只有把这两句话结合起来，才是既保持积极上进，又保持内心平静的方法。 ⑥控制的两分法的第一步，是思考担心的事情里，哪些是自己能控制的，哪些是控制不了的，并把注意力转移到自己能控制的部分。认识到很多事情是自己控制不了的，是一种心智上的成熟。 ⑦对于没办法完全控制的事情，可以使用控制的两分法的第二步：把能控制的部分找出来，并做成计划，努力把它做好。 （三）近的思维：如何走出焦虑 ⑧所谓近的思维，就是关注真实的、正在发生的、近的事情。这些事情是流动的，在特定的情境里，会不断发生变化。近的思维会不断跟现实接触，让现实改变自己的思维方式。而远的思维只注重头脑中的规则，只能看到自己想看到的东西拒绝改变。 ⑨有三条原则，可以帮助我们掌握近的思维方式。 ⑩第一条原则，用描述性语言，而不用评价性语言。描述注语言，就是不加评价，不用形容词，只用动词描述正在发生的事情。因为评价性语言已经用我们头脑中的观点对信息进行了封装加工，很难改变。 ⑪第二条原则，问具体的问题，而不是抽象的问题。抽象的问题只能得到抽象的回答，无法找到可能的出路。 ⑫第三条原则，关注现在能做的，而不是关注事情的结果。大部分人希望先看见，才能相信。而有时候，我们需要先相信、先投入，才能看见想看到的东西。 ——节选自陈海贡的《自我发展的心理学》 【材料二】 ①我们现在还属于困难时期，但在前进的道路上并没有停步。作为一个具有全球影响力的企业，华为一直致力于推动全球科技创新和数字化转型，帮助企业和用户实现更多的价值，2022年我们的研发经费是238亿美元，几年后随着我们的利润增多，在前沿探索上还会继续加大投入，保持我们对前沿科学的热爱，从火花变到宇宙去。 ②……突然受到制裁，别人不能给我们提供零部件、工具……我们就傻了，然后放弃幻想。幸亏我们培养了一批研究基础理论的科学家、技术诀窍的专家。他们一直在爬科学的“喜马拉雅山”。当我们受打压时，就请这些科学家到“山脚”来“放羊”“种地”……拿着“手术刀”参加“杀猪”的战斗。我们用三年时间内完成13000+颗器件的替代开发、4000+电路板的反复换板开发……，直到现在我们电路板才稳定下来，因为我们有国产的零部件供应了……许多设计工具也在华为云公开给社会应用，逐步克服了断供的尴尬。 ——《擦亮火花，共创未来——任正非在“难题揭榜”火花奖座谈会上的讲话》 【材料三】 小语： 语文太难了，要怎么学？中考我肯定考不好，现在什么复习资料都不想看。 好友： 先不管中考能不能考好，先看看每天的作业有没有完成好？每节课有认真听吗？ 爸爸： 是什么题型觉得难？排序、仿句、还是文学类文本阅读，或者作文？先把扣分多的题型找出来，再想办法。 妈妈： 你就是学习不够刻苦，做作业速度太慢，把这些毛病改了就好了。 20. 根据材料一，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 创造性思维会产生足够的张力，因此会让人产生足够的热爱。 B. 努力控制我们能控制的事情。而对于我们无法控制的事情，就顺其自然。 C. 解读问题的思维是以目标来思考现实，先想我要什么，再想现实是怎样的，环境能够提供什么，想办法弥补目标和现实之间的鸿沟。 D. 近的思维会不断跟现实接触。让现实改变自己的思维方式，不利于走出焦虑。 21. 从材料二华为创始人任正非的发言中，我们看到华为在遭受制裁的情况下依然取得了傲人的成绩，请结合材料一，从心理学的角度说说这背后的原因。 22. 陈海贤的《自我发展的心理学》，是一本心理学的畅销书，有网友评论：“读过最接地气的心理学书”，你是否赞同，请结合材料一，从语言、内容、手法等方面说说你的看法。 23. 材料三中的小语是初三的学生，最近学习上陷入了焦虑，在对话中，好友、爸爸、妈妈的建议对小语走出焦虑有帮助吗？请选择两个评价。 【答案】20. B 21. ①以创造性思维，保持热爱，拥有持久改变的动力：作为一家高科技公司，华为坚持对科学前沿的探索研发，保持对科学前沿的热爱，这是华为发展不竭的动力。 ②把注意力转移到能控制的事情上：别人的打压制裁，不可控；自主研发，国产零部件才是华为可以控制的部分，用三年的时间完成13000+颗器件的替代开发、4000+电路板的反复换板开发。 22. 赞同：①用第一人称， 亲切自然：通篇使用“我”“我们”为主语，读来更亲切，更有带入感。②谈论内容贴近读者生活，引发共鸣“持久改变的动力”“如何将目标变成行动”“如何走出焦虑”都是生活中心理上常常碰到的问题，可以给读者直接的心理帮助。③运用比喻（打比方），阐述得生动形象：用“生孩子”来比喻创造性思维，展现爱是创造性思维产生足够张力的原因。④运用举例，具体生动，通俗易懂：列举年轻人跟冯仑的对话，展现创造性思维的特点。⑤方法具体，易于实践：比如控制的两分法，让人可以迅速掌握增强行动力的方法。任三点即可） 23. ①好友的建议对小语有帮助：符合“关注现在能做的，而不是关注事情的结果。”这条原则，不关注中考的结果，专注于当下能做的作业、听课，从而缓解焦虑，同时把注意力放在自己能控制的事情上，也会让小语更有行动力。 ②爸爸的建议对小语有帮助：符合“问具体的问题，而不是抽象的问题。”这条原则，小语的问题太抽象，爸爸的建议中问题更具体，更能帮助小语找到解决问题的办法。 ③妈妈的建议对小语没有帮助：妈妈的语言是评价性的语言，不是描述性的语言，容易将小语的认知固化，很难做出改变，不利于焦虑的缓解 【解析】 【导语】这篇阅读材料组合巧妙，通过心理学理论（材料一）、企业案例（材料二）和日常对话（材料三）的立体呈现，构建了从理论到实践的完整认知链条。三则材料均围绕“成长型思维”展开，形成“方法论—实证—应用”的递进结构，语言风格兼顾学术性与通俗性，特别是材料一将抽象心理学概念转化为可操作的生活智慧，体现了实用类文本的典型特征。 【20题详解】 本题考查信息筛选。 A.根据材料一第②段“只有创造性思维结构才能产生持续的张力”“《最小阻力之路》的作者给出了一个既在意料之外，又在情理之中的答案——因为爱，它就像生一个孩子，生孩子的过程并不需要我们强迫自己努力，我们只需要爱这个孩子就可以了”可知，因为热爱，创造性思维才会产生足够的张力；选项倒置因果； C.根据材料一第③段“创造性思维是以目标来思考现实，先想我要什么，再想现实是怎样的，环境能够提供什么，想办法弥补目标和现实之间的鸿沟”“而解决问题的思维是以现实来思考目标，先想环境能够提供什么，再想自己的目标是不是现实，该树立怎样的目标”可知，创造性思维是以目标来思考现实，先想我要什么，再想现实是怎样的，环境能够提供什么，想办法弥补目标和现实之间的鸿沟。选项的“解读问题的思维”的说法不当； D.根据材料一“（三）近的思维：如何走出焦虑”第⑧段“所谓近的思维，就是关注真实的、正在发生的、近的事情。这些事情是流动的，在特定的情境里，会不断发生变化。近的思维会不断跟现实接触，让现实改变自己的思维方式”可知，近的思维会不断跟现实接触。让现实改变自己的思维方式，有利于走出焦虑；选项说法不当； 故选B。 【21题详解】 本题考查概括内容。 根据材料一第②段“只有创造性思维结构才能产生持续的张力。为什么创造性思维会产生足够的张力？《最小阻力之路》的作者给出了一个既在意料之外，又在情理之中的答案——因为爱”，材料二第①段“华为一直致力于推动全球科技创新和数字化转型”“几年后随着我们的利润增多，在前沿探索上还会继续加大投入，保持我们对前沿科学的热爱，从火花变到宇宙去”可知，创造性思维，让人保持对事业的热爱之情，这样才能产生持续的张力。华为公司是一家高科技公司，他们坚持对科学前沿的探索研发，保持对科学前沿的热爱，这是华为发展不竭的动力。 根据材料一第⑤段“努力控制我们能控制的事情，而不要代收妄图控制我们无法控制的事情。前半句的意思是专注精进，后半句的意思是顺其自然”，第⑥段“控制的两分法的第一步，是思考担心的事情里，哪些是自己能控制的，哪些是控制不了的，并把注意力转移到自己能控制的部分。认识到很多事情是自己控制不了的”，材料二第②段“突然受到制裁，别人不能给我们提供零部件、工具……我们就傻了，然后放弃幻想”“我们用三年时间内完成13000+颗器件的替代开发、4000+电路板的反复换板开发……，直到现在我们电路板才稳定下来，因为我们有国产的零部件供应了……许多设计工具也上华为云公开给社会应用，逐步克服了断供的尴尬”可知，在研究的路上要认清在担心的事情里，哪些是自己能控制的，把注意力转移到自己能控制的部分，认识到很多事情是自己控制不了的部分就顺其自然。华为公司面对突然受到制裁，别人不能给我们提供零部件、工具的现实，他们认识到这是他们不可控制的现实，他们顺其自然。他们将专注力转移到自己可以控制的部分，用三年时间内完成13000+颗器件的替代开发、4000+电路板的反复换板开发。到后来国产的零部件供应了，他们的电路板才稳定下来，逐步克服了断供的尴尬。 【22题详解】 本题考查理解文章的写法。 作答时，首先表明自己的态度，然后结合文本的具体内容进行分析。 语言： 根据材料一第②段“对改变而言，我们遇到的第一个问题就是关于张力的——很难有持久改变的动力”，第⑤段“努力控制我们能控制的事情，而不要妄图控制我们无法控制的事情”，第⑫段“而有时候，我们需要先相信、先投入，才能看见想看到的东西”可知，文章采用第一人称来写作，通篇使用“我”“我们”为主语，读来更亲切，更有带入感。 内容： 根据材料一“（一）创造性思维：找到持续行动的张力”“（二）控制的两分法：把目标变成行动”“（三）近的思维：如何走出焦虑”可知，文章谈论的用创造性思维来找到自己持续行动的张力；采用控制的两分法，把目标变成行动；采用近的思维，走出焦虑这些话题，这些内容富有现实指导意义，都是生活常遇到的老大难问题，能给读者直接的心理帮助。 根据材料一第⑥段“控制的两分法的第一步，是思考担心的事情里，哪些是自己能控制的，哪些是控制不了的，并把注意力转移到自己能控制的部分。认识到很多事情是自己控制不了的，是一种心智上的成熟”，第⑦段“对于没办法完全控制的事情，可以使用控制的两分法的第二步：把能控制的部分找出来，并做成计划，努力把它做好”可知，作者列举具体的操作方法，让抽象的概念具体化，例如他在阐述采用“控制的两分法”来把目标变成行动的操作方法，内容具体，方法详细，让人可以迅速掌握增强行动力的方法。 手法： 根据材料一第②段“因为爱，它就像生一个孩子，生孩子的过程并不需要我们强迫自己努力，我们只需要爱这个孩子就可以了”可知，作者在解释热爱能产生持续的张力这一问题时，通过用“生孩子”来比喻创造性思维，展现爱是创造性思维产生足够张力的原因。 根据材料一第④段“曾有个年轻人问企业家冯仑：‘我想创业，可是没有钱怎么办？’冯仑说：‘创业的人都是先有梦想，再去找钱，想办法实现梦想的。有了钱才去创业，那就不叫创业了。’”可知，作者列举年轻人跟冯仑的对话来展现创造性思维的特点 ，运用举例手法，具体生动，通俗易懂。 【23题详解】 本题考查内容拓展。 根据材料一第⑥段“控制的两分法的第一步，是思考担心的事情里，哪些是自己能控制的，哪些是控制不了的，并把注意力转移到自己能控制的部分”，第⑫段“关注现在能做的，而不是关注事情的结果”，材料三“好友：先不管中考能不能考好，先看看每天的作业有没有完成好？每节课有认真听吗”可知，走出焦虑的方法是关注现在能做的，而不是关注事情的结果。同时要关注自己能够控制的事情，将事情做好，这就让自身更具行动力。好友建议小语不要去想中考的结果怎么样，他要求小语要专注于眼前的作业是否完成了，是否认真听课了，将注意力放在自己可以控制的事情上，这样不仅缓解小语的焦虑，还让其更具行动力。由此可见，好友的建议符合“关注现在能做的，而不是关注事情的结果。”这条原则，他的建议对小语有帮助。 根据材料一第⑪段“问具体的问题，而不是抽象的问题。抽象的问题只能得到抽象的回答，无法找到可能的出路”，材料三“小语：语文太难了，要怎么学？中考我肯定考不好，现在什么复习资料都不想看”“爸爸：是什么题型觉得难？排序、仿句、还是文学类文本阅读，或者作文？先把扣分多的题型找出来，再想办法”可知，走出焦虑的方法是问具体的问题，找到原因解决问题。小语的问题很抽象，他只是觉得语文很难，到底难在哪里，他没有提及到。爸爸的建议很具体，他建议小语先找出其觉得很难的题目，找到自己失分多的题型。爸爸的建议中问题更具体，更能帮助小语找到解决问题的办法。 根据材料一第⑩段“用描述性语言，而不用评价性语言。描述注语言，就是不加评价，不用形容词，只用动词描述正在发生的事情。因为评价性语言已经用我们头脑中的观点对信息进行了封装加工，很难改变”，材料三“妈妈：你就是学习不够刻苦，做作业速度太慢，把这些毛病改了就好了”可知，走出焦虑的方法是用描述性语言来描述正在发生的事情。而不是用评价性语言对信息进行了封装加工，这样很难改变焦虑的。妈妈的建议是属于评价性语言，而不是描述性的语言，这很容易把小语的问题固化，小语不知该要怎么样才能改变学习不刻苦和做作业速度慢的问题，这不利于小语做出改变，不利于焦虑的缓解。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 24. 作文。 风雨暗浊，我依旧微笑，头顶一片明丽的清空；挫败伤痛，我依旧微笑，站出一道笔挺的身影；记忆回溯，我依旧微笑，心中一抹温润的感动…… 请以“我依旧微笑”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于 600字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 【答案】例文： 我依旧微笑 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。 面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！ 放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。 “嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。 小敏的话温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！” 我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。 此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能依旧微笑着走下去，走到底！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。采用了“引导语＋全命题”的形式。 审题立意：引导语用词优美，意蕴深刻。虽然生活以痛吻我，我却报之歌。微笑是一种态度，是一种面对挫折依然积极向上，始终保持对未来希望的人生态度。命题中的“我”点明了写作对象。“依旧”是从未改变，是依然如以前一样。“微笑”不仅是一种表情，更是一种生活态度，面对生活中的种种的不如意与挫折，不曾灰心失意，不曾沮丧莫名。而是积极向对，乐观无畏，勇敢地同命运抗争。 选材构思：这一命题适宜创作记叙文或抒情散文。从自己的生活中选取材料，创作记叙文可写自己在学习与生活中遇到了某些困难与挫折，但自己以微笑面对，最终跨越障碍，迎来曙光。创作散文可写面对自然界的风雨，自己微笑面对，从风雨中感情自然的力量之美。面对生活中的挫折，微笑面对，从挫折里增长才干，增加阅历。面对未来的不可知，微笑面对，始终对未来充满希望……选材需真实，感情需真挚,感悟需深刻。 25. 暑假结束了，许多同学都有好好利用这个假期出去开阔眼界。为此，权威旅游杂志《旅行家》准备推出一期专栏“少年出行”，邀请你来写一篇征文。 专栏主题：少年出行 征文目的：向同学们推荐适合暑假出行的旅游景点 读者对象：初中学生 征文要求： ①采用游记的形式向读者分享你游览时的见闻和感受，题目自拟： ②突出地方的特色，可以包括山川景物、名胜古迹、风土人情等方面； ③分享内容具有吸引力，能充分展现游览这个地方的价值和意义。 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于 600字；③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭。除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 云溪谷寻幽记 暑假里，我踏入了一处名为“云溪谷”的山水秘境。这里虽非名山大川，却藏着一份让少年心驰神往的野趣与清幽。 山川入画，飞瀑洗尘 刚入谷口，一道白练般的瀑布便撞入眼帘。它从青灰色的崖顶飞泻而下，撞击在错落的岩石上，溅起细碎晶莹的水花。水雾扑面而来，瞬间驱散了夏日的燥热。沿着蜿蜒的木栈道向上，溪水在脚边潺潺流淌，清澈见底，偶有小鱼倏忽游过。山谷两侧绿意汹涌，藤蔓缠绕着古树，阳光透过浓密的枝叶，在苔痕斑驳的石径上投下晃动的光斑。我伸手触摸岩壁沁凉的藤蔓，仿佛触到了山谷静默的脉搏。 古村遗韵，时光低语 行至山谷深处，几座黛瓦黄墙的古朴村舍依山而建。石阶蜿蜒，青石板路被岁月磨得光滑。一位白发老人坐在屋檐下，用竹篾灵巧地编着小筐，脚边一只花猫慵懒打着盹。我好奇地驻足攀谈，老人笑着告诉我，这村子的先祖为避战乱迁居至此，已有数百年。斑驳的土墙上，依稀可见旧时的彩绘与标语，像一本摊开的时光之书。墙角一簇簇野菊开得正盛，与古朴的窗棂相映成趣，无声诉说着山居岁月的悠然。 漂流寻趣，山水共舞 最令人雀跃的，是乘着橡皮艇体验溪流轻探险！水流时而平缓如镜，倒映着蓝天白云与我们的笑脸；时而湍急而下，橡皮艇在嶙峋怪石间灵活穿梭，激起阵阵清凉的水浪和同伴兴奋的惊呼。双手紧握船沿，身体随波逐流，心却像山谷中自由的风。当小艇最终漂入开阔平静的深潭，仰头是四面青山的温柔环抱，那一刻，仿佛与天地山水融为了一体。 少年行思，山水赠礼 云溪谷之行，是写给夏天的一首山水田园诗。它赠我飞瀑的壮阔、溪流的澄澈、古村的厚重与漂流的欢畅。这不仅是一次身体的远足，更是心灵的涤荡。它让我看到自然的鬼斧神工，触摸到时光沉淀的温度，更在山水共舞中体会到挑战与协作的乐趣。 少年出行，当如溪水奔涌，去探索未知的峡谷，去感受大地的脉动。云溪谷，便是这样一处值得你用脚步丈量、用心灵倾听的山水乐园。出发吧，让你的眼眸映满青山的轮廓，让你的行囊装满溪流的欢歌！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据材料可知，本次习作写一篇征文，对象是《旅行家》杂志的“少年出行”专栏，目标读者是初中生，目的是推荐暑假旅游景点。写作时，采用游记形式，以第一人称“我”的视角，以“我”的游览足迹为线索，记录和分享一次真实的旅游经历。要将旅游目的地的特色表现出来，可描写山川景物，表现对祖国壮丽河山的热爱；可描写名胜古迹，表现作者对古代文明的瞻仰；可描写风土人情，体现不同地方的不同习俗，体现中华民俗多样性。通过记叙自己在旅途中的所见所闻，表现青少年热爱祖国壮丽河山的情感。 第二，选材构思。本次可写成写景散文。如果描写山川景物，可抓住其突出的地方来写。比如叙写自己登上黄山，看到周围的奇山峻岭，看到奇松云雾，感受到山下和山上的景色差异，感受到大自然的瑰丽和壮观；如写游名胜古迹，可先描写其样子，然后再联想古代人们建造它的艰辛，赞美古代文明技艺高超。例如记叙自己参观长城的经历，可先写自己在远处看长城的感受，然后再写自己爬长城时听到导游的介绍，深入了解长城的建造艰辛，联想到古人建造长城的艰辛，赞美劳动人民的智慧成就这千古奇迹。如果叙写当地的风土人情，可叙写自己来到某个地方，看到当地人们富有特色的风俗，表现对人们美好生活的赞美。如自己来到山城重庆，看到当地依山而建的特色建筑，品尝当地的美食，感受到当地热情似火的人情世界，然后赞美这些美好的风土人情。通过生动的见闻描写和深刻的感受抒发，成功地向初中生读者推荐了一处特色鲜明、富有吸引力且兼具自然与人文价值的暑假出行目的地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市初2026级九年级上期入学定时作业 语文试题 时间：120分钟 一、语文知识及运用（34分） （一）（14分） 阅读下面的文段，完成各题。 中国文化绵延四千年，在全世界各民族中，拥有最yōu（ ）久的历史，所经历的艰难困苦，亦很丰富，由此养成了中国民族特有的克难精神，常能把它从抑扬顿挫的环境中救出。在中国历史上，这种事例祸不单行。如春秋时期越王勾践，十年卧薪尝胆，终灭强吴。此后中国所经内忧外患，种种惊涛hài（ ）浪，但中国民族终能加以克服。直到今天，哪怕局势风云变幻，依然在全世界各民族所有历史中完整保存，屹（ ）立不倒，所以说到克难精神，中国民族之伟大表现，就今天而论，可说是巧妙绝伦。 所谓“克难精神”，究竟是哪样的精神？追溯（ ）历史，中国人是凭借何种精神来克服诸艰？我们可以直截了当地说，________________。________________。________________。________________。何以说义气便是克难精神呢？人的本性，全都是趋利避害的，但有一种局面，只见害不见利，使人无可抉择。在此环境下，若是只问这事该不该做，却不问做了是利是害，这就是“义”。不问利害得失，如此积而久之，自然心定气壮，便渐有所谓浩然之气。中国人的传统文化，中国的社会风尚，正因为一向就看重这一种义气，遂养成了举世无双的一种克难精神。 （选自钱穆《中华民族的克难精神》，有删改） 1. 根据拼音写汉字和给加点字注音。 yōu（ ）久 惊涛hài（ ）浪 屹（ ）立 追溯（ ） 2. 选文中画线词语运用恰当的一项是（ ） A. 抑扬顿挫 B. 祸不单行 C. 风云变幻 D. 巧妙绝伦 3. 在横线处填入恰当的语句，使文段语言连贯得体，排序最恰当的一项是（ ） ①浩然之气由积聚“义”所生，至今在中国社会上还流行着“义气”二字 ②主要的是凭借一股气 ③我们可以说，义气便是我们今天所要提倡的克难精神 ④这一股气，在孟子的书里称为“浩然之气” A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ②④①③ 4. 运用“化抽象为具体”的方法，可以让情感表达形象化。请仿照画线句示例，在横线上补写一个事例，体现中华民族的克难精神。（句式不限） 一个民族历尽艰险仍能屹立不倒，必然有他的克难精神所在；一种文明于跌宕起伏中仍传承不辍，也必然有他的克难精神所在。越王勾践忍辱负重、卧薪尝胆，历经十年，自强不息，最终战胜吴国，留下历史佳话。 。 （二）名著阅读题 （20分） 5. 下面各项中，有关《简·爱》说法正确的一项是（ ） A. 这段文字选自《简·爱》，主人公简·爱是一个出身富贵的女子。 B. 这段文字选自《简·爱》，作者是法国作家夏洛蒂·勃朗特。 C. 对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简·爱的两个基本动机。 D. 简·爱最终离开了桑菲尔德庄园，没有与罗切斯特完婚。 6. 《简·爱》中简·爱是一位经历坎坷的女性，她先后有四次“离开”，下面排序正确的是哪一项？（ ） ①简·爱离开洛伍德学校 ②简·爱离开桑菲尔德庄园 ③简·爱离开沼屋（沼地居） ④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家 A. ①④②③ B. ④①②③ C. ④①③② D. ①④③② 7. 简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？ 8. 下列有关《水浒传》中武松的四个回目，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 ②张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 ③横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 ④施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 A. ③④②① B. ③④①② C. ①②③④ D. ①②④③ 9. 下列有关《水浒传》的选项中，人物、绰号和事件对应有误的一项是（ ） A. 鲁智深—花和尚—倒拔垂杨柳 B. 林冲—豹子头—风雪山神庙 C. 武松—行者—醉打蒋门神 D. 李逵—青面兽—沂岭杀四虎 10. 有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 二、古诗文积累与阅读（25分） 11. 古诗词积累。 （1）______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一） （2）沉舟侧畔千帆过，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》） （5）_______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）鸡声茅店月，________________。（温庭筠《商山早行》） （7）溪云初起日沉阁，_______________。（许浑《咸阳城东楼》） （8）________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （9）爱上层楼，______________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （10）居庙堂之高则忧其民，_______________。（范仲淹《岳阳楼记》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （《马说》） 【乙】 （汉）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将，无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高启、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽嫉妒贤能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹①策于帷幄②之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （《史记·高祖本纪》） 【注释】①运筹：筹划战略和策略。②帷幄：军中帐幕。③给饷馈：供应粮饷。 12. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 故虽有名马/有仙则名 B. 一食或尽粟一石/或王命急宣 C. 不绝粮道/率妻子邑人来此绝境 D. 策之不以其道/执策而临之 13. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）此三者皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。 14. 下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】文托物寓意，写千里马鸣叫却不被人通晓它的意思，表现千里马难遇伯乐如同贤才难遇明主。 B. 【甲】文结尾作者用自问自答的形式，把“真无马”和“真不知马”对照起来，嘲讽了“食马者”的无知。 C. 【乙】文刘邦在洛阳南宫安置酒席，请列侯将领们对他与项羽功业成败的原因发表见解。 D. 从【乙】文中看，刘邦认为项羽失天下是因为他妒忌怀疑贤能之人，加害有功之臣，独占所得利益。 15. 韩愈和刘邦两人都比较重视人才，请结合两段选文内容，简要分析他们人才观的不同处。 三、现代文阅读（36分） （一） （18分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 听海的心 迟子建 ①十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见一对特殊的看海人。 ②那该是一对母子吧？ ③一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车下来，缓缓走向海滩。中年男人弓着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。 ④待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！ ⑤海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。扶着她的男人，不时在她耳边低语着什么，她也不时回应着什么。 ⑥从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不拒绝贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。 ⑦在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手，都是看不见的灯。眼睛是视觉之灯，耳朵是听觉之灯，鼻子是嗅觉之灯，舌头是味觉之灯，而手，是触觉之灯。当一盏灯熄灭的时候，另外的灯，将会变得异常明亮！站在海边的老妪，她的视觉之灯熄灭了，但依赖听觉，她依然能听到大海的呼吸；依赖嗅觉，她仍能闻到大海的气息；而她只要弯下腰来，掬一捧海滩的沙子，就能知道大海怎样淘洗了岁月，她的触觉之灯也依然是明媚的。 ⑧我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心。 ⑨看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。 ⑩热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔·卡森的名字。她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离去。蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。 ⑪是啊，如果我们对大自然没有怀抱一颗“惊奇之心”，我们身体里埋藏的“灯”，就不会闪亮。对大自然的“惊奇之心”，能持久地生发心灵的彩虹，驱散我们人生的灰暗。 ⑫蕾切尔·卡森离开这个世界，整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老姬，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵！ ⑬蕾切尔·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！ （选自《迟子建散文集》，文章有删改） 16. 阅读散文要善于想象。请结合上下文，揣摩并描写第⑤段中盲人老妪听海时的心理活动。（80字左右） 17. 阅读散文要注意体会作者字里行间的独特情感或感受。请结合加点词，品味下面的语句。 （1）大自然从来都不拒绝贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。 （2）在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。 18. 阅读散文，要体会作者语言的深意。请说说本文中“听海的心”的深层含义。 19. 阅读散文，要体会作者的构思。本文为何要写两个人听海？ （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①积极的成长型心智模式推动人们不断创造，与现实发生互动，从而实现心智的自我进化，那么，如何发展成长型心智模式呢？我会在下文介绍三种方法。 （一）创造性思维：找到持续行动的张力 ②对改变而言，我们遇到的第一个问题就是关于张力的——很难有持久改变的动力。只有创造性思维结构才能产生持续的张力。为什么创造性思维会产生足够的张力？《最小阻力之路》的作者给出了一个既在意料之外，又在情理之中的答案——因为爱，它就像生一个孩子，生孩子的过程并不需要我们强迫自己努力，我们只需要爱这个孩子就可以了。 ③创造性思维是以目标来思考现实，先想我要什么，再想现实是怎样的，环境能够提供什么，想办法弥补目标和现实之间的鸿沟。而解决问题的思维是以现实来思考目标，先想环境能够提供什么，再想自己的目标是不是现实，该树立怎样的目标。 ④曾有个年轻人问企业家冯仑：“我想创业，可是没有钱怎么办？”冯仑说：“创业的人都是先有梦想，再去找钱，想办法实现梦想的。有了钱才去创业，那就不叫创业了。” （二）控制的两分法：把目标变成行动 ⑤有一种增加动力的思维方式叫做“控制的两分法”。努力控制我们能控制的事情，而不要妄图控制我们无法控制的事情。前半句的意思是专注精进，后半句的意思是顺其自然。只有把这两句话结合起来，才是既保持积极上进，又保持内心平静的方法。 ⑥控制的两分法的第一步，是思考担心的事情里，哪些是自己能控制的，哪些是控制不了的，并把注意力转移到自己能控制的部分。认识到很多事情是自己控制不了的，是一种心智上的成熟。 ⑦对于没办法完全控制的事情，可以使用控制的两分法的第二步：把能控制的部分找出来，并做成计划，努力把它做好。 （三）近的思维：如何走出焦虑 ⑧所谓近的思维，就是关注真实的、正在发生的、近的事情。这些事情是流动的，在特定的情境里，会不断发生变化。近的思维会不断跟现实接触，让现实改变自己的思维方式。而远的思维只注重头脑中的规则，只能看到自己想看到的东西拒绝改变。 ⑨有三条原则，可以帮助我们掌握近的思维方式。 ⑩第一条原则，用描述性语言，而不用评价性语言。描述注语言，就是不加评价，不用形容词，只用动词描述正在发生的事情。因为评价性语言已经用我们头脑中的观点对信息进行了封装加工，很难改变。 ⑪第二条原则，问具体的问题，而不是抽象的问题。抽象的问题只能得到抽象的回答，无法找到可能的出路。 ⑫第三条原则，关注现在能做的，而不是关注事情的结果。大部分人希望先看见，才能相信。而有时候，我们需要先相信、先投入，才能看见想看到的东西。 ——节选自陈海贡的《自我发展的心理学》 【材料二】 ①我们现在还属于困难时期，但在前进的道路上并没有停步。作为一个具有全球影响力的企业，华为一直致力于推动全球科技创新和数字化转型，帮助企业和用户实现更多的价值，2022年我们的研发经费是238亿美元，几年后随着我们的利润增多，在前沿探索上还会继续加大投入，保持我们对前沿科学的热爱，从火花变到宇宙去。 ②……突然受到制裁，别人不能给我们提供零部件、工具……我们就傻了，然后放弃幻想。幸亏我们培养了一批研究基础理论的科学家、技术诀窍的专家。他们一直在爬科学的“喜马拉雅山”。当我们受打压时，就请这些科学家到“山脚”来“放羊”“种地”……拿着“手术刀”参加“杀猪”的战斗。我们用三年时间内完成13000+颗器件的替代开发、4000+电路板的反复换板开发……，直到现在我们电路板才稳定下来，因为我们有国产的零部件供应了……许多设计工具也在华为云公开给社会应用，逐步克服了断供的尴尬。 ——《擦亮火花，共创未来——任正非在“难题揭榜”火花奖座谈会上的讲话》 【材料三】 小语： 语文太难了，要怎么学？中考我肯定考不好，现在什么复习资料都不想看。 好友： 先不管中考能不能考好，先看看每天的作业有没有完成好？每节课有认真听吗？ 爸爸： 是什么题型觉得难？排序、仿句、还是文学类文本阅读，或者作文？先把扣分多的题型找出来，再想办法。 妈妈： 你就是学习不够刻苦，做作业速度太慢，把这些毛病改了就好了。 20. 根据材料一，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 创造性思维会产生足够的张力，因此会让人产生足够的热爱。 B. 努力控制我们能控制的事情。而对于我们无法控制的事情，就顺其自然。 C. 解读问题的思维是以目标来思考现实，先想我要什么，再想现实是怎样的，环境能够提供什么，想办法弥补目标和现实之间的鸿沟。 D. 近的思维会不断跟现实接触。让现实改变自己的思维方式，不利于走出焦虑。 21. 从材料二华为创始人任正非的发言中，我们看到华为在遭受制裁的情况下依然取得了傲人的成绩，请结合材料一，从心理学的角度说说这背后的原因。 22. 陈海贤的《自我发展的心理学》，是一本心理学的畅销书，有网友评论：“读过最接地气的心理学书”，你是否赞同，请结合材料一，从语言、内容、手法等方面说说你的看法。 23. 材料三中的小语是初三的学生，最近学习上陷入了焦虑，在对话中，好友、爸爸、妈妈的建议对小语走出焦虑有帮助吗？请选择两个评价。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 24. 作文。 风雨暗浊，我依旧微笑，头顶一片明丽的清空；挫败伤痛，我依旧微笑，站出一道笔挺的身影；记忆回溯，我依旧微笑，心中一抹温润的感动…… 请以“我依旧微笑”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于 600字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 25. 暑假结束了，许多同学都有好好利用这个假期出去开阔眼界。为此，权威旅游杂志《旅行家》准备推出一期专栏“少年出行”，邀请你来写一篇征文。 专栏主题：少年出行 征文目的：向同学们推荐适合暑假出行的旅游景点 读者对象：初中学生 征文要求： ①采用游记的形式向读者分享你游览时的见闻和感受，题目自拟： ②突出地方的特色，可以包括山川景物、名胜古迹、风土人情等方面； ③分享内容具有吸引力，能充分展现游览这个地方的价值和意义。 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于 600字；③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭。除诗歌外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $