第一单元 观察物体（单元自测练习卷）2026-2027学年数学人教版三年级上册

**基本信息** 本卷为三年级上册“观察物体”单元检测，以空间观念和几何直观为核心，通过多样化情境（如《坐井观天》故事、立体图形观察）覆盖从不同方向辨认物体、正方体展开图等单元核心知识点，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题20分|不同方向观察立体图形（圆柱、长方体等）|结合生活场景（女孩观察小猫），考查空间想象| |填空题|7题40分|正方体相对面、多位置观察组合体|融入《坐井观天》情境，强化几何直观与推理意识| |连线题|2题8分|不同观察者视角匹配|直观呈现观察位置与视图关系，培养观察能力| |作图题|2题4分|补全长方体展开图|动手操作，深化空间观念与模型意识| |解答题|2题28分|推断立体图形、补全正方体数字|综合应用相对面性质，发展逻辑推理与创新意识|

第一单元 观察物体 单元检测试题 2026-2027学年上学期小学数学人教版（新教材）三年级上册 满分100分 一、选择题（共20分，每小题4分） 1．右侧女孩看到的图是（    ）。 A． B． C． 2．王红从某个方向看立体图形，看到的是圆形，它不可能是（    ）。 A． B． C． 3．下面的图形能折成正方体的是（    ）。 A． B． C． 4．从②号位置看到的图形是（    ）。 A． B． C． 5．小松鼠和小鸡在不同位置观察一个立体图形。根据下面的对话可以知道，它们观察的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题（共40分，每空2分） 6．想一想，填一填。（填序号） 聪聪看到的是图( )；明明看到的是图( )；亮亮看到的是图( )；美美看到的是图( )。 7．下面的三幅图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。          ( )  ( )  ( ) 8．正方体相对的两个面上的数，和是10。 乐乐看到的数是( )。佳佳看到的数是( )。平平看到的数是( )。 9．选一选，把序号填在括号里。 (1)小洁从某一个方向看上面的物体，看到的是，她可能看的是( )。 (2)小霞从某一个方向看上面的物体，看到的是，她可能看的是( )。 10．《坐井观天》的故事同学们都听过，小鸟和青蛙分别画了一幅天空的图片。请你判断分别是谁画的？填一填。 ( )画的    ( )画的 11．桌面上有一个圆柱和一个长方体，判断下面四幅图分别是从哪个位置看到的，在括号里填上对应的序号。               ( )   ( )   ( )   ( ) 12．下边是一个长方体剪开后的图形。（填序号） (1)如果①号是前面，那么( )号是后面。 (2)如果③号是左面，那么( )号是右面。 三、连线题（共8分） 13．下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。 14．下面右边的四幅图分别是从哪个位置看到的？连一连。 四、作图题（共4分 ） 15．（3分）下面是一个长方体剪开后前面、左面和下面的位置，在点子图上画出剪开后的图形的另外三个面，并标出每个面是长方体的什么面。 16．（1分）圈一圈。 五、解答题（共28分） 17．（10分）这个立体图形可能是什么图形？ 18．（18分）下面是3个正方体的展开图，在正方体的6个面上分别标有数字，且相对的面上的数字之和是10，你能把这些数字补全吗？ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B B A C 1．C 右侧女孩站在小猫的正前方，所以她看到的是小猫的正面，据此判断。 A．这是小猫的侧面； B．这是小猫的后面； C．这是小猫的正面，是扎马尾的女孩看到的。 故答案为：C 2．B 长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；圆柱上下是圆且上下一样粗；球是圆圆的，没有平面可以任意方向滚动。逐项分析。 A．从圆柱的上面可以看到圆形，可能是圆柱； B．长方体不论从哪个方向都不会看到圆形，不可能是长方体； C．球从各个方向看都是圆形，可能是球。 它不可能是。 故答案为：B 3．B 正方体展开图折叠成正方体，不能有重叠面的情况，折叠时每个面都能对齐。 A．正方体有6个面，故选项A不能折成正方体； B．通过折叠，没有重叠面的情况，可以折成正方体； C．折起来后，会有2个面重叠，不能折成正方体。 能折成正方体的是选项B中的图形。 故答案为：B 4．A ②号位置是从上面看这个图形，能看到正方形挡住了一部分长方形，据此判断。 A．是从②号位置看到的； B．是从③号位置看到的； C．是从①号位置看到的。 故答案为：A 5．C 分别分析每个选项中的立体图形从各个方向看能看到什么图形。 A．从上下看可以看到圆形，从侧面看可以看到梯形，不符合题意； B．看圆柱体的侧面可以看到长方形，看上下底面可以看到圆形，不符合题意； C．看这个长方体，可以看到长方形，从左右侧面看可以看到正方形，符合题意。 所以他们观察到的是长方体。 故答案为：C 6． ① ④ ② ③ 聪聪看到的壶嘴朝向他的右边，壶把朝向他的左边；明明看到的是壶把对着自己；亮亮看到的和聪聪看到的相反，壶嘴向朝他的左边，壶把向朝他的右边；美美看到的是壶嘴对着自己，据此选择。 根据分析，聪聪看到的是图①；明明看到的是图④；亮亮看到的是图②；美美看到的是图③。 7． ② ③ ① 图中①的位置看到的是一个圆形，中间有茶叶两个字；图中②号位置看到的是圆柱的侧面，是一个长方形，左侧还有一条线分割成两个长方形；图中③号位置看到的是圆形，据此填空。 根据分析填空如下： 8． 5 6 8 正方体相对的两个面上的数，和是10，乐乐看到的面与写着5的面相对；佳佳看到的面与写着4的面相对；平平看到的面是上面，据此计算填空。 10－5＝5，所以乐乐看到的是数是5； 10－4＝6，所以佳佳看到的数是6 平平从上面看到的数是8。 乐乐看到的数是5。佳佳看到的数是6。平平看到的数是8。 9．(1)① (2)②或③ （1）图①从从上面看到的是，其它两组物体不能看到这个图形； （2）图②从正面和上面看到的是，图③从上面看到的是，图①不能看到这组图形。 （1） 小洁从某一个方向看上面的物体，看到的是，她可能看的是①。 （2） 小霞从某一个方向看上面的物体，看到的是，她可能看的是②或③。 10． 青蛙 小鸟 青蛙是在井里，所以它只能看见井口的圆形和圆形中间一点点的天空；小鸟在外面，所以它能看到完整的天空还有远处的山，据此填空。 根据分析，是青蛙画的；是小鸟画的。 11． ④ ② ① ③ 如图，从①的位置看，左边是长方形，右边是正方形。从②的位置看，前面是一个竖着的长方形，后面是一个横着的长方形，可以看见它的一部分。从③位置看，左边是正方形，右边是长方形。从④的位置看，前面是一个横着的长方形，后面是一个竖着图形，只能看到它的一部分。据此填空即可。 根据分析可得： （④）  （②）    （①）  （③） 12．(1)② (2)④ 长方体的前后两个面、左右两个面、上下两个面对应相同，观察题图可知，①和②相同且相对，③和④相同且相对，⑤和⑥相同且相对。 （1）如果①号是前面，那么②号是后面。 （2）如果③号是左面，那么④号是右面。 13．见详解 从左边看，看到汽车的车头，看不到车尾； 从前面看，看到汽车的左侧部分，看不到右侧部分；从右边看，看到汽车的车尾，看不到车头；从上面看，看到汽车的顶部；据此解答。 14．图见详解； 观察图片可知，①看到的是侧面，球是一个圆形在前面，长方体是一个长方形在后面，且被前面的圆遮住了一部分，即； ②看到的是上面，球是一个圆形在左边，长方体是一个正方形在右边，即； ③看到的是侧面，前面长方体是一个长方形，后面的球被长方体遮住了，即； ④看到的是前面，球是一个圆形在左边，长方体是一个长方形在右边，即。 根据分析连线： 15．见详解 根据长方体的特征，长方体的6个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面的完全相同。由此补全长方体的展开图即可。 作图如下： （答案不唯一） 16．见详解 长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面。 此题圈出长方体是比较容易的，然而往往会忽视圆柱其实也是可以观察到长方形的，这是因为对立体图形的特征还不是非常了解。 每个立体图形从不同的角度观察，可以观察到什么图形要非常清晰才可以。 17．长方体 18．（1）9；5；7；（2）3；6；8；（3）1；3；6 正方体有6个面，都是完全一样的正方形，相对的面之间隔着一个正方形。已知相对的面上的数字之和是10，用10减去已知的数字，得出相对面的数字，据此补全数字。 （1）10－1＝9 10－5＝5 10－3＝7 （2）10－7＝3 10－4＝6 10－2＝8 （3）10－9＝1 10－7＝3 10－4＝6 学科网（北京）股份有限公司 $