精品解析：贵州省黔南布依族苗族自治州瓮安县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量监测四年级语文

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 （试卷总分：100分 考试时间：120分钟） 卷首语：“同学们，本学期的学习之旅已接近尾声。愿你沉着自信，认真作答，将一学期的所学所悟尽情展现，书写属于自己的精彩！” 【板块一：翰墨飘香，书写工整展风采】 书写。 1. 请抄写下面句子（要求：书写美观，字距均匀，字的大小要基本一致。） 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 2. 根据下面情景，看拼音，写词语。 昨夜风雨交加，清晨，花园里面的téng luó（ ）湿漉漉的，雾气méng lóng（ ）中看到chāi chú（ ）了一半的围墙边，有人贴心地拉起了jǐng jiè（ ）线，安全员挥舞着gē bo（ ）zhǐ huī（ ）路人。交警叔叔坚守在自己的gǎng wèi（ ）上，摩托车mǐn jié（ ）地穿行在人群中。太阳渐渐露出了头，雨过天晴，美好的一天开始了。 【答案】 ①. 藤萝 ②. 朦胧 ③. 拆除 ④. 警戒 ⑤. 胳膊 ⑥. 指挥 ⑦. 岗位 ⑧. 敏捷 【解析】 【详解】书写时注意“藤、朦、拆、警、戒”的写法。 【板块二：文字留香，活学活用显智慧】 选择题。 3. 下列词语加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 绮丽（qí） 挣扎（zhá） 捣碎（dǎo） 窥伺（cì） B. 抚摸（fú） 冰雹（bāo） 遗憾（hàn） 胸膛（táng） C. 侮辱（wǔ） 偏颇（bō） 乾坤（qián） 慷慨（kǎi） D. 凄惨（qī） 奢侈（chǐ） 裸露（luǒ） 芙蓉（fú） 【答案】D 【解析】 【详解】A．绮丽（qǐ )，窥伺（sì）； B. 抚摸（fǔ），冰雹（báo）； C. 偏颇（pō）。 4. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 墓地 主宰 慰籍 一丝不苟 B. 拂式 霸气 淹没 无能为利 C. 晌午 分辨 侍候 空空如也 D. 弥蔓 凶涌 丰硕 惊天动地 【答案】C 【解析】 【详解】A．慰藉； B．拂拭，无能为力； D．弥漫，汹涌。 5. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 放学许久，妈妈还没回家，我心急如焚，不停地往楼下张望。 B. 他吃饭狼吞虎咽，简直茹毛饮血。 C. 这一偶然的发现，使几位动物学家欣喜若狂。 D. 随着一声震耳欲聋的巨响，神舟二十号飞船发射成功。 【答案】B 【解析】 【详解】B．茹毛饮血：指原始人没有火，生吃野兽的肉、喝鲜血。用来形容人吃饭狼吞虎咽不合适，词义过重，使用错误。 6. 下列诗句与乡村田园风光无关的一项是（ ） A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 【答案】C 【解析】 【详解】A.出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，描绘了梅子、杏子、麦花、菜花等田园景物，展现了一幅色彩明丽的乡村田园风光图，与乡村田园风光有关。 B.出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，描写了稀疏的篱笆、幽深的小路、新绿的树头，呈现出乡村田园的静谧景象，与乡村田园风光有关。 C.出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，这句诗运用比喻的修辞手法，将雪比作梨花，描绘的是边塞的雪景，与乡村田园风光无关。 D.出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，描写了夏日乡村的宁静景象，篱笆旁只有蜻蜓和蝴蝶飞舞，与乡村田园风光有关。 7. 结合下图凯凯写的诗（节选），我猜这本书是（ ） 我最爱的一本书 屋内旅行真有趣 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《昆虫记》 【答案】C 【解析】 【详解】“屋内旅行真有趣！”：这暗示书的内容是通过在家庭环境中“旅行”（比喻探索）来发现有趣的知识。 “水为什么能灭火？”和“我们为什么要吃肉？”：这是两个典型的科学问题，涉及物理（灭火原理）和生物（营养需求）知识。 A．《灰尘的旅行》：这本书主要讲述微生物和灰尘的科学知识，但诗中未提到灰尘或微生物，与“屋内旅行”“水为什么能灭火”等问题不直接相关； B．《看看我们的地球》：这本书侧重地球科学（如地质、地理），但诗中的问题聚焦于日常生活中的科学现象（如灭火、吃肉），而非地球整体； C．《十万个为什么》：这本书以问答形式解释日常生活中的科学问题，如“水为什么能灭火”“我们为什么要吃肉”，且“屋内旅行真有趣”正符合书中“在家庭环境中探索科学”的风格，因此最匹配诗的内容； D．《昆虫记》：这本书专门描述昆虫行为和生活，但诗中未涉及昆虫，问题内容也不相关。 8. 下列各句加点部分表达的感情色彩不同的一项是（ ） A. 他像一只老乌龟一样，永远都不敢出头，什么意思也不发表。 B. 弟弟天真活泼的笑脸，多么像开得正灿烂的向日葵呀！ C. 他在河里像小鸭子一样抖动着头上的水，望着我们笑。 D. 她像小燕子一样跳着轻快的舞蹈。 【答案】A 【解析】 【详解】A.句中将他比作“老乌龟”，借此来形容他的胆小、懦弱,“永远不敢出头，什么意思也不发表。”带有贬低、嘲讽的意味。 B.把弟弟的笑脸比喻成“灿烂的向日葵”，赞美弟弟天真可爱，体现出对弟弟的喜爱之情，属于褒义。 C.句中将他比作“小鸭子”，写出他玩水、抖水时的活泼可爱，喜爱之情跃然纸上，属于褒义。 D.把她比喻成“小燕子”，生动形象地写出了她舞姿轻快优美，属于褒义。 9. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我断定他大概是陆丽的哥哥。 B. 语文对我特殊有爱好，我喜欢学语文。 C. 一个母亲必定就是一位英雄。 D. 只有不畏艰险，就有希望到达最高的顶点。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“断定”是肯定判断，“大概”表推测，前后矛盾，删去“大概”或者把“断定”改为“猜测”； B．“语文对我特殊有爱好”主客颠倒，对象搞反，调换“语文”和“我”的位置。“特殊有爱好”语序不当，调换“特殊”和“有”的位置； D．“只有”和“就”不能搭配,关联词搭配错误，改成“只有……才……”。“最高的顶点”语义重复，去掉“最高的”。 10. 关于如何把握长文章的内容，下列建议中有误的一项是（ ） A. 了解故事的起因、经过和结果，关注主要人物和事件。 B. 选取自己喜欢的段落，再加上自己的联想。 C. 根据文章每个部分的主要内容列小标题，再把小标题连接起来。 D. 阅读时可以停下想一想前面的内容，前后联系起来思考。 【答案】B 【解析】 【详解】B．只挑选喜爱段落并加入个人联想，无法完整、客观把握整篇长文章的整体内容，属于错误做法。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读《“诺曼底号”遇难记》时，可以重点抓住人物的对话来体会船长的高贵品质。 B. 《母鸡》的作者是老舍，被称为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 C. 《芦花鞋》选自《青铜葵花》，作者是曹文轩，《草房子》也是他的作品。 D. 写游览类的文章，看到的景物都要详细地写出来。 【答案】D 【解析】 【详解】D．写游览（游记）类文章讲究详略得当，不用把所有看到的景物都详细描写。印象深刻、有特点的景物详写，普通景物略写。 按要求完成句子。 12. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句） _______________________________________________________________ 【答案】 瓜，藤和叶，构成了装饰。 【解析】 【详解】缩句要去掉句子里起修饰、限制作用的内容，保留核心主干（主语、谓语、宾语），同时不能改变原句的主要意思。按照规则，“的”前面的修饰性内容可以直接删去，本句中“青、红的”是修饰瓜的定语，“碧绿的”是修饰藤和叶的定语，“一道别有风趣的”是修饰装饰的定语，把这些修饰内容全部删掉即可。另外要注意谓语后的“了”需要保留，避免改变原句表达的动作已经完成的含义。 示例：瓜，藤和叶，构成了装饰。 13. 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（照样子，写一写“春天”） _______________________________________________________________ 【答案】春风用它轻柔的衣袖拂过田野，暖阳把整片山坡染成了鲜亮的翠色。 【解析】 【详解】原句运用了拟人的修辞手法，把雪、霜当作人来写，赋予它们“穿大衣”“涂抹颜色”人的动作。仿写春天时，要抓住春风、春雨、暖阳、花朵、小草等春天典型事物，赋予它们人的行为动作，句式结构保持一致。 示例：春雨用甘甜的雨露滋润着嫩芽，百花把整个大地装扮成了烂漫的彩色。 14. 从下面的短语中任选一个写一段话，用上语气词，还要写出连续的动作。 “纸老虎”爷爷 “小蜜蜂”妈妈 “百灵鸟”芳芳 _______________________________________________________________ 【答案】“小蜜蜂”妈妈：天刚蒙蒙亮，妈妈就早早起床，系好围裙，走进厨房，淘洗大米，切好青菜，忙着准备一家人的早饭。别看每天都这般劳碌，她从来不会抱怨，我的妈妈可真是勤快的“小蜜蜂”呀！ 【解析】 【详解】小蜜蜂：比喻勤快、终日忙碌的人。 纸老虎：比喻外表凶狠厉害，内心软弱、不堪一击的人。 百灵鸟：比喻歌声甜美、嗓音好听、十分爱唱歌的人。 围绕惯用语表示的人物特点，运用连续的动作描写人物，突出表现人物相应的特点，同时加入语气词（呢、唉、嗬、哇、哟等），增添口语氛围感即可。 示例： “纸老虎”爷爷：妹妹因为调皮打翻了水杯，爷爷眉头一皱，叉起腰板，提高声音训斥妹妹。妹妹伤心地掉起“金豆豆”，爷爷又赶忙拿出糖果哄她。哎，爷爷真是个“纸老虎”哟！ “小蜜蜂”妈妈：天还没亮，妈妈就掀开被子起身，扎好头发，走进厨房，洗菜，炒菜，又转身收拾客厅，一刻都不停歇。我的妈妈天天忙前忙后，真是任劳任怨的“小蜜蜂”呀！ “百灵鸟”芳芳：联欢会开始啦，芳芳微笑着走上舞台，清了清嗓子，唱起动听的歌谣。歌声清亮又悦耳，全场都沉浸其中。哇，芳芳不愧是大家口中的“百灵鸟”呢！ 15. 根据语境，完成以下内容。 （1）诗歌表心声。杜甫眼中的春日美景是“桃花一簇开无主，______________？”；李白与山独特的精神共鸣是“______________，只有敬亭山”；而卢纶报效祖国，奋勇杀敌的精神是“______________，大雪满弓刀”。 （2）华兹华斯说：“诗是强烈感情的______________，它源于____________________________。” （3）弟弟贪玩，四年级时开始想好好学习，但又害怕赶不上同学，我鼓励他：“______________，______________。” 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 相看两不厌 ③. 欲将轻骑逐 ④. 自然流露 ⑤. 宁静中回忆起来的情感 ⑥. 学习不怕根底浅 ⑦. 只要迈步总不迟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“深”“厌”“欲”“逐”的正确写法。 （2）书写时注意“流”“露”“忆”“感”的正确写法。 （3）“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”这句话的意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。这句话符合语境。 口语交际。 16. 你要去公交站接爸爸的朋友李叔叔，你们从没见过面，你要在电话里介绍自己，让李叔叔能认出你。你会怎样介绍自己呢？请写下来。 _________________________________________________________________________________ 【答案】李叔叔您好，我是小明，爸爸让我来接您。我现在已经到公交站啦，我穿着蓝色的运动外套，背着黑色双肩书包，手里还拿着一本图画书。一会儿您到站后，留意一下就可以认出我啦。 【解析】 【详解】打电话时注意礼貌问好，表明自己的身份，通过对外貌、穿着、标志性随身物件等清楚描述，提高辨识度，方便从未见过面的李叔叔精准认出自己。 示例： 李叔叔，您好！我是小红。我现在正在公交站台等候您。我扎着马尾辫，身穿白色卫衣，怀里抱着一只黄色小水杯，您下车留意一下就可以认出我啦。 【板块三：品读书香，畅言表达抒真情】 阅读思考。 课内阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 17. 画线句中“这一假说”指的是____________________________。（用原句作答） 18. 下面是同学们对文中加点部分的看法，正确的一项是（ ） A. “画卷”在这里指古生物学家们的自画像。 B. “画卷”指的是古生物学家们的研究历程和成果。 C. 古生物学家们多才多艺，能够绘制恐龙的画卷。 19. 下列说法有误的一项是（ ） A. 恐龙和鸟类在骨骼结构上有相似之处。 B. 我国曾发现了保存有羽毛的恐龙化石。 C. 鸟类其实是一种大型恐龙的后裔。 20. 根据选文内容提出问题，并写出你在学习过程中用到的解决方法，完成下面的表格。 问题 解决方法 问题一 ____________ ____________ 问题二 ____________ ____________ 【答案】17. 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔 18. B 19. C 20. ①. “欣喜若狂”在文中体现了研究者怎样的心情？ ②. 联系上下文体会人物情感 ③. 赫胥黎最早发现了什么现象？ ④. 仔细阅读文本，定位相关语句寻找答案 【解析】 【导语】这篇《飞向蓝天的恐龙》节选文本以科研探索脉络为线，从赫胥黎的观察发现到假说提出，再到辽西化石的关键实证，逻辑清晰严谨，既兼具科普性，又能引导学生体会古生物研究的趣味，贴合课内阅读的能力训练定位。 【17题详解】 根据选文“在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说”能看出，“这一假说”指代前文科学家提出的观点，因此直接摘抄原句“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”作答即可。 【18题详解】 A．文中并没有提到古生物学家自画像相关内容，属于错误解读，因此该项不正确； C．加点部分运用比喻，因此画卷并不是真实的画作，把比喻义当成真实作画，不符合文本表达的意思，因此该项不正确。 【19题详解】 C．根据选文“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”能看出，文中说明鸟类大概率是小型恐龙的后代，并不是大型恐龙的后裔，因此该项说法不符合原文内容，表述存在错误。 【20题详解】 作答时，可以从词语含义、内容理解等角度提出问题，针对词语类问题可以联系上下文解读，针对内容理解类问题，可以筛选段落关键信息进行分析。 示例：问题一：为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？ 解决办法：联系上下文，结合选段内容寻找答案。 问题二：科学家提出的假说是什么？ 解决办法：细读选文，圈画关键语句找出答案。 课外阅读 会发光的萤火虫 ①夏天的夜晚，草丛里总能看见点点微光，那是提着小灯笼的萤火虫。从古至今，无数文人都写下诗句赞美它们。 ②萤火虫发光不是为了好看，而是它们独特的“交流语言”。雌虫和雄虫会用不同节奏的闪光寻找同伴；遇到危险时，快速闪烁的光亮还能向天敌发出警告，告诉对方自己味道不好，不要捕食。 ③萤火虫的发光器官在腹部末端，里面藏着荧光素和荧光素酶。两种物质相遇发生化学反应，就能释放柔和的冷光，整个发光过程不会产生一点热量，不会灼伤它们小小的身体。 ④可惜如今野外萤火虫越来越少。城市灯光太亮，会干扰它们依靠光亮寻找伴侣；农药污染小河、草地，破坏了它们产卵、捕食的栖息地。很多地方再也见不到夏夜流萤的美景。 ⑤小小的萤火虫，藏着大自然精巧的设计，也提醒我们要好好守护身边的小动物与自然环境。 21. 根据短文内容填空。 萤火虫发光有两个作用：一是______________，二是______________。它的光被叫作“冷光”，是因为____________________________。 22. 萤火虫发光依靠的两种物质是（ ） A. 水分和泥土 B. 荧光素、荧光素酶 C. 花瓣露水 23. 野外萤火虫数量减少的原因不包括（ ） A. 城市强光干扰 B. 农药污染环境 C. 萤火虫寿命变短 24. 文中提到人类活动破坏了萤火虫的生存环境，请你结合生活实际，写出三条保护萤火虫的可行办法。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 寻找同伴 ②. 危险时发出警告讯号 ③. 发光的过程不会产生一点热量，不会灼伤它们小小的身体 22. B 23. C 24. 1.夏夜户外减少多余强光照明，避免强光干扰萤火虫； 2.野外草地、河边减少喷洒农药； 3.爱护河边草丛环境，不去随意破坏萤火虫栖息的草地。 【解析】 【导语】这篇科普短文以夏夜萤火为切入点，用浅白童趣的语言，清晰拆解萤火虫发光的原理、作用，点出当下其生存危机，既藏着自然造物的精巧趣味，也悄悄传递出守护生态的朴素立意，篇幅短小却兼具知识性与共情力，很适合作为低年段课外阅读素材。 【21题详解】 第②自然段，可以得知萤火虫发光的两处作用，一是用来找寻同伴，二是遇到危险的时候发出警告、威慑敌人；第③自然段，冷光的原因为萤火虫发光时发生化学反应，发光全程不会产生热量，不会灼伤自身。 【22题详解】 第③段“萤火虫的发光器官在腹部末端，里面藏着荧光素和荧光素酶”。所以正确选项B。 【23题详解】 根据文章第④自然段“城市灯光太亮，会干扰它们依靠光亮寻找伴侣；农药污染小河、草地，破坏了它们产卵、捕食的栖息地”，能够得知强光、农药污染是萤火虫变少的人为因素；文中并没有提到萤火虫寿命变短，因此原因不包括C。 【24题详解】 文中造成萤火虫变少的人为因素有夜间强光、农药污染、栖息地被毁。我们日常可以从减少光源、杜绝农药、守护栖息地、做好宣传等角度作答。 示例： ①夜晚郊外游玩时不开刺眼的手电，降低强光对萤火虫的干扰； ②不在河畔、草丛喷洒杀虫剂； ③不胡乱砍伐岸边野草，保留萤火虫生存的栖息环境。 【板块四：笔下生香，勾勒生活风景线】 25. 习作。 山川藏秀色，草木有清欢。我们曾踏过乡间小路，逛过雅致公园，走过山水景区……不少美景都深深留在了心底。请挑选一处令你难忘的游览之地，将题目《游______________》补充完整，写下你的所见所感。 习作要求：1.补全题目，写自己真实游览过的地方；2.按游览顺序写作，行文条理清楚；3.写景时写出自己真实感受，表达对美景的喜爱；4.350字左右，书写工整，无错别字，标点使用规范。 【答案】例文： 游人工湖公园 周末的下午，天气晴朗，微风习习，我和家人一起游览了家门口的人工湖公园。这里风景优美，空气清新，是我最难忘的一处游玩胜地。 走进公园大门，首先映入眼帘的是宽阔平整的广场。广场两旁种满了高大的绿树，枝叶繁茂，像一把把撑开的绿伞。树下开满了五颜六色的小花，随风轻轻摆动，格外好看。清新的空气扑面而来，让人瞬间神清气爽。 顺着石板小路往前走，就来到了清澈的人工湖边。湖水碧绿碧绿的，像一块透亮的翡翠。湖面十分平静，偶尔有微风拂过，泛起层层细碎的波纹。小鱼在水里自由自在地游动，时不时探出脑袋，活泼又可爱。湖边的柳树垂下长长的枝条，轻轻拂过水面，景色十分迷人。 沿着湖岸继续散步，一路上鸟语花香。不少游人在湖边拍照、散步、说笑，处处都是悠闲欢乐的氛围。我站在湖边，看着满眼的美景，心里轻松又愉快。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了公园。人工湖公园处处是美景，让人心旷神怡。这次游玩不仅让我放松了心情，更让我深深爱上了这美丽的自然风光。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，需要先补全题目，选取自己真实游览过的一处地方进行写作。文章要求按照游览顺序记叙行程，细致描写沿途所见景色，融入个人真实的游览感受，条理清晰，语句通顺，字数控制在三百五十字左右。 二、立意。 通过记录游览一处美景的过程，细致描绘当地的自然风光与独特景致，感受山川草木的美好，体会出游的乐趣，抒发对自然风光的喜爱和对美好生活的热爱之情。 三、写作思路。 开头：交代游览的地点、时间和同行的人，总体介绍地方的特点，引出本次愉快的游览之旅。 中间：按照移步换景的游览顺序，依次描写途中看到的各类景色，抓住景物的特点细致刻画，在写景的同时融入自己的所见、所思、所感，让内容生动真实。 结尾：总结本次游览的整体体验，概括此处美景的独特魅力，抒发内心的喜爱与留恋之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 （试卷总分：100分 考试时间：120分钟） 卷首语：“同学们，本学期的学习之旅已接近尾声。愿你沉着自信，认真作答，将一学期的所学所悟尽情展现，书写属于自己的精彩！” 【板块一：翰墨飘香，书写工整展风采】 书写。 1. 请抄写下面句子（要求：书写美观，字距均匀，字的大小要基本一致。） 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 ____________________________________________________________________________________________ 2. 根据下面情景，看拼音，写词语。 昨夜风雨交加，清晨，花园里面的téng luó（ ）湿漉漉的，雾气méng lóng（ ）中看到chāi chú（ ）了一半的围墙边，有人贴心地拉起了jǐng jiè（ ）线，安全员挥舞着gē bo（ ）zhǐ huī（ ）路人。交警叔叔坚守在自己的gǎng wèi（ ）上，摩托车mǐn jié（ ）地穿行在人群中。太阳渐渐露出了头，雨过天晴，美好的一天开始了。 【板块二：文字留香，活学活用显智慧】 选择题。 3. 下列词语加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 绮丽（qí） 挣扎（zhá） 捣碎（dǎo） 窥伺（cì） B. 抚摸（fú） 冰雹（bāo） 遗憾（hàn） 胸膛（táng） C. 侮辱（wǔ） 偏颇（bō） 乾坤（qián） 慷慨（kǎi） D. 凄惨（qī） 奢侈（chǐ） 裸露（luǒ） 芙蓉（fú） 4. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 墓地 主宰 慰籍 一丝不苟 B. 拂式 霸气 淹没 无能为利 C. 晌午 分辨 侍候 空空如也 D. 弥蔓 凶涌 丰硕 惊天动地 5. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 放学许久，妈妈还没回家，我心急如焚，不停地往楼下张望。 B. 他吃饭狼吞虎咽，简直茹毛饮血。 C. 这一偶然的发现，使几位动物学家欣喜若狂。 D. 随着一声震耳欲聋的巨响，神舟二十号飞船发射成功。 6. 下列诗句与乡村田园风光无关的一项是（ ） A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 7. 结合下图凯凯写的诗（节选），我猜这本书是（ ） 我最爱的一本书 屋内旅行真有趣 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《昆虫记》 8. 下列各句加点部分表达的感情色彩不同的一项是（ ） A. 他像一只老乌龟一样，永远都不敢出头，什么意思也不发表。 B. 弟弟天真活泼的笑脸，多么像开得正灿烂的向日葵呀！ C. 他在河里像小鸭子一样抖动着头上的水，望着我们笑。 D. 她像小燕子一样跳着轻快的舞蹈。 9. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我断定他大概是陆丽的哥哥。 B. 语文对我特殊有爱好，我喜欢学语文。 C. 一个母亲必定就是一位英雄。 D. 只有不畏艰险，就有希望到达最高的顶点。 10. 关于如何把握长文章的内容，下列建议中有误的一项是（ ） A. 了解故事的起因、经过和结果，关注主要人物和事件。 B. 选取自己喜欢的段落，再加上自己的联想。 C. 根据文章每个部分的主要内容列小标题，再把小标题连接起来。 D. 阅读时可以停下想一想前面的内容，前后联系起来思考。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读《“诺曼底号”遇难记》时，可以重点抓住人物的对话来体会船长的高贵品质。 B. 《母鸡》的作者是老舍，被称为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 C. 《芦花鞋》选自《青铜葵花》，作者是曹文轩，《草房子》也是他的作品。 D. 写游览类的文章，看到的景物都要详细地写出来。 按要求完成句子。 12. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句） _______________________________________________________________ 13. 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（照样子，写一写“春天”） _______________________________________________________________ 14. 从下面的短语中任选一个写一段话，用上语气词，还要写出连续的动作。 “纸老虎”爷爷 “小蜜蜂”妈妈 “百灵鸟”芳芳 _______________________________________________________________ 15. 根据语境，完成以下内容。 （1）诗歌表心声。杜甫眼中的春日美景是“桃花一簇开无主，______________？”；李白与山独特的精神共鸣是“______________，只有敬亭山”；而卢纶报效祖国，奋勇杀敌的精神是“______________，大雪满弓刀”。 （2）华兹华斯说：“诗是强烈感情的______________，它源于____________________________。” （3）弟弟贪玩，四年级时开始想好好学习，但又害怕赶不上同学，我鼓励他：“______________，______________。” 口语交际。 16. 你要去公交站接爸爸的朋友李叔叔，你们从没见过面，你要在电话里介绍自己，让李叔叔能认出你。你会怎样介绍自己呢？请写下来。 _________________________________________________________________________________ 【板块三：品读书香，畅言表达抒真情】 阅读思考。 课内阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 17. 画线句中“这一假说”指的是____________________________。（用原句作答） 18. 下面是同学们对文中加点部分的看法，正确的一项是（ ） A. “画卷”在这里指古生物学家们的自画像。 B. “画卷”指的是古生物学家们的研究历程和成果。 C. 古生物学家们多才多艺，能够绘制恐龙的画卷。 19. 下列说法有误的一项是（ ） A. 恐龙和鸟类在骨骼结构上有相似之处。 B. 我国曾发现了保存有羽毛的恐龙化石。 C. 鸟类其实是一种大型恐龙的后裔。 20. 根据选文内容提出问题，并写出你在学习过程中用到的解决方法，完成下面的表格。 问题 解决方法 问题一 ____________ ____________ 问题二 ____________ ____________ 课外阅读 会发光的萤火虫 ①夏天的夜晚，草丛里总能看见点点微光，那是提着小灯笼的萤火虫。从古至今，无数文人都写下诗句赞美它们。 ②萤火虫发光不是为了好看，而是它们独特的“交流语言”。雌虫和雄虫会用不同节奏的闪光寻找同伴；遇到危险时，快速闪烁的光亮还能向天敌发出警告，告诉对方自己味道不好，不要捕食。 ③萤火虫的发光器官在腹部末端，里面藏着荧光素和荧光素酶。两种物质相遇发生化学反应，就能释放柔和的冷光，整个发光过程不会产生一点热量，不会灼伤它们小小的身体。 ④可惜如今野外萤火虫越来越少。城市灯光太亮，会干扰它们依靠光亮寻找伴侣；农药污染小河、草地，破坏了它们产卵、捕食的栖息地。很多地方再也见不到夏夜流萤的美景。 ⑤小小的萤火虫，藏着大自然精巧的设计，也提醒我们要好好守护身边的小动物与自然环境。 21. 根据短文内容填空。 萤火虫发光有两个作用：一是______________，二是______________。它的光被叫作“冷光”，是因为____________________________。 22. 萤火虫发光依靠的两种物质是（ ） A. 水分和泥土 B. 荧光素、荧光素酶 C. 花瓣露水 23. 野外萤火虫数量减少的原因不包括（ ） A. 城市强光干扰 B. 农药污染环境 C. 萤火虫寿命变短 24. 文中提到人类活动破坏了萤火虫的生存环境，请你结合生活实际，写出三条保护萤火虫的可行办法。 ________________________________________________________________________________________ 【板块四：笔下生香，勾勒生活风景线】 25. 习作。 山川藏秀色，草木有清欢。我们曾踏过乡间小路，逛过雅致公园，走过山水景区……不少美景都深深留在了心底。请挑选一处令你难忘的游览之地，将题目《游______________》补充完整，写下你的所见所感。 习作要求：1.补全题目，写自己真实游览过的地方；2.按游览顺序写作，行文条理清楚；3.写景时写出自己真实感受，表达对美景的喜爱；4.350字左右，书写工整，无错别字，标点使用规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $