精品解析：贵州省黔南布依族苗族自治州瓮安县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末检测语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 书写展示 1. 抄写句子。注意字要写在横格的中线上，保持水平，字与标点要有间距，集中注意力写，做到干净、整洁、规范。 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 积累与运用 读语段，完成下列题目。 在脚下这片浸染着革命热血的土地上，红色教育让我们铭记那些硝烟弥漫的面对敌人猛烈的枪弹，红军战士们展现出英勇顽强（qiáng jiàng）的精神。他们听党，优势兵力，用生命书写了的篇章。今天，我们在红色基地中感悟革命精神，汲取奋进力量，努（lǔ nǔ）力先辈遗志，勤奋学习，增长本领，为中华民族的伟大复兴而不断奋斗！ 2. 在田字格中填入正确的词语。 3. 用“√”给加点字选择括号中正确的读音。 4. 照样子写字组词。 责——（绩）（成绩） 包——（ ）（ ） 昔——（ ）（ ） 响——（向）（方向） 挣——（ ）（ ） 砌——（ ）（ ） 5. 填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） 受航天员刻苦奋斗精神的鼓舞，我立志在学习上做勤劳的________，争当班级的________，带领同学们共同进步。 A. 百灵鸟 应声虫 B. 千里马 老黄牛 C. 小蜜蜂 变色龙 D. 小蜜蜂 领头羊 6. 下列成语都与古人求学的故事有关，其中成语与人物搭配不当的一项是（ ） A. 囊萤夜读——车胤 B. 手不释卷——苏秦 C. 凿壁偷光——匡衡 D. 铁杵成针——李白 7. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 比起鸡犬相闻的大城市，我更喜欢风光独特的近郊古镇。 B. 看完科技节的精彩表演，同学们不约而同地鼓起了掌。 C. 一本好书，能在你迷茫时给予智慧的指引和心灵的慰藉。 D. 感谢航天工作人员的默默付出，让“神舟十九号”的着陆工作井然有序地进行。 8. 下列没有语病的一项是（ ） A. 他很早就对天文学发生了浓厚的兴趣。 B. 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都吃害虫，是人类的好朋友。 C. 红石滩不仅拥有丰富的自然资源，还拥有独特的人文风情。 D. 我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。 9. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 读了童话故事《宝葫芦的秘密》，我明白了不劳而获是不可取的。 B. 老舍，被誉为“人民艺术家”，《猫》和《白鹅》都是他的作品。 C. 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 《“诺曼底号”遇难记》一文通过对哈尔威船长的语言、动作等描写，表现了他舍己为人、临危不惧、机智、果敢等品质。 10. 知识回顾。 （1）诗歌中描绘美丽的风景。春天，是艾青笔下的“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，________________”的盎然生机；初夏是范成大笔下“________________，麦花雪白菜花稀”的江南如画。 （2）古诗中蕴藏深厚的内涵。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________”表明自己洁身自好的志向；卢纶用“欲将轻骑逐，________________”写出将士们精忠报国的英勇豪迈。 （3）名言中饱含深刻的道理。“_____________，自胜者强”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者。 11. 庆祝六一儿童节，学校准备策划一场文艺会演活动，现面向全校招募主持人。假如你想报名参加，你会怎么向策划老师作自我介绍呢？请写一写吧。 __________________________________________ 阅读与思考 课内阅读。 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 12. 选段的作者是现代作家_______________。 13. 选段主要描写的是_______（晴天 阴天）时海上日出的奇观，是按照______________的顺序来写的。 14. 阅读选段，理清海上日出的变化，填写下面的思维导图。 15. 选段中画“___”的句子运用了________________的修辞手法，“负着重荷”“慢慢地努力”等短语写出了太阳跃出海面时的________________。 16. 作者细致地描写了日出过程，表达了怎样的情感？ ______________________________________________ 课外阅读。 念错了咒语的小精怪 ①小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。他能靠咒语变出五彩缤纷的花园，变出金碧辉煌的宫殿，变出各种珍宝和许多好吃的东西……只要有他想要的东西，都能变出来。 ②小精怪尽管能用咒语变出许多东西，但他一点儿也不快乐，脸上一点儿笑容也没有。 ③一天，小精怪离开爸爸妈妈，到森林里玩。不知为什么，念错了咒语，竟然把自己的一条腿变瘸了。而这个咒语只有到了第二天才会消失。他一瘸一拐地在美丽的大森林里艰难地行走着。 ④一只可爱的小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。 ⑤机灵的小猴子看见了，扶着他慢慢地走下了高高的山坡。 ⑥漂亮的小百灵鸟看见了，给他送来许多新鲜美味的果子。 ⑦当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说一声“谢谢”时，他们的脸上都笑得甜甜的。 ⑧小精怪这时才明白：原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 17. 这篇短文是一篇（ ） A. 诗歌 B. 童话 C. 游记 D. 神话故事 18. 写出短文的奇妙之处，至少写两点。 _____________________________________________________ 19. 小精怪的腿变瘸后都得到了谁的帮助？他们分别为小精怪做了什么？ ____________________________________________________ 20. 最后小精怪明白了什么？请你用“________”在短文中画出来。 21. 想象一下，小精怪的腿好了以后，他会做些什么？ ____________________________________ 非连续性文本阅读。 【材料一】 梅之名片 梅：蔷薇科，落叶小乔木。枝平滑；叶卵形，长5~8厘米，边缘细锯齿；花，单生或2~3朵簇生，有淡香；核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸。 【材料二】 ________________ 《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为古琴曲。旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。《踏雪寻梅》是一首轻快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪梅，歌曲再现了骑驴赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。 【材料三】 梅之史话 南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品（当作醋）。因此，《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人、士大夫的喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此，江梅诗大量问世。 22. 材料一依次介绍了梅的枝、__________、花和__________。 23. 结合材料一、三的主题，给材料二加上合适的主题，写在下面横线上。 _____________________________________________________ 24. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。 B. 从材料三可知，南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。 C. 隋唐时期，人们也会赏梅，但不像宋代人那么重视梅花。 D. 宋代之后，高人雅士会在庭院内栽植梅树进行观赏。 25. 请你根据自己积累的知识，写一句与梅花有关的诗句。 ______________________________________________ 26. 作文 同学们，生活就是一本书，能让我们学会很多东西，可以是一种本领，也可以是一次醒悟……无论生活是什么，都是我们成长的高光时刻。当你提起手中的笔，面对《我学会了________》，脑海中一定会浮现出诸多画面。请你将学习过程中的酸甜苦辣、点滴收获，化作生动的文字，书写属于自己的成长篇章。 提示：1.将题目补充完整；2.选择一件最让你有成就感的事，把这件事的经历、体会写清楚；3.字数在350字左右，文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 书写展示 1. 抄写句子。注意字要写在横格的中线上，保持水平，字与标点要有间距，集中注意力写，做到干净、整洁、规范。 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 【答案】 积累与运用 读语段，完成下列题目。 在脚下这片浸染着革命热血的土地上，红色教育让我们铭记那些硝烟弥漫的面对敌人猛烈的枪弹，红军战士们展现出英勇顽强（qiáng jiàng）的精神。他们听党，优势兵力，用生命书写了的篇章。今天，我们在红色基地中感悟革命精神，汲取奋进力量，努（lǔ nǔ）力先辈遗志，勤奋学习，增长本领，为中华民族的伟大复兴而不断奋斗！ 2. 在田字格中填入正确的词语。 3. 用“√”给加点字选择括号中正确的读音。 【答案】2. 3. qiáng nǔ 【解析】 【2题详解】 书写时注意“形”“集”“荣”“践”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“强”的读音，同时注意“努”的读音易读错。 4. 照样子写字组词。 责——（绩）（成绩） 包——（ ）（ ） 昔——（ ）（ ） 响——（向）（方向） 挣——（ ）（ ） 砌——（ ）（ ） 【答案】 ①. 泡 ②. 水泡 ③. 惜 ④. 可惜 ⑤. 争 ⑥. 争取 ⑦. 切 ⑧. 亲切 【解析】 【详解】这道题考查汉字的偏旁变化，分为两种类型： 加偏旁变新字（如“责+纟=绩，组词成绩”）：给基础字加上合适的偏旁，组成新字再组词。 “包”可以加上不同的偏旁部首，组成新的汉字。比如加上“扌”，变成“抱”，可以组词“拥抱”“抱住”等；加上“饣”，变成“饱”，可以组词“吃饱”“温饱”等。 “昔”字加上不同偏旁，就能形成新字。比如加上“忄”，变成“惜”，可以组词“可惜”“爱惜”等；加上“虫”，变成“蜡”，可以组词“蜡烛”“石蜡”等。 减偏旁变新字（如“响-口=向，组词方向”）：去掉合体字的偏旁，得到基础字再组词。 “挣”是左右结构的字，去掉左边的部首“扌”，剩下的就是“争” 字，可以组词“争取”“争气”“力争上游”等。 “砌”是左右结构的字，去掉左边的部首“石”，剩下的就是“切”字，可以组词“一切”“亲切”“切开”等。 5. 填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） 受航天员刻苦奋斗精神的鼓舞，我立志在学习上做勤劳的________，争当班级的________，带领同学们共同进步。 A. 百灵鸟 应声虫 B. 千里马 老黄牛 C. 小蜜蜂 变色龙 D. 小蜜蜂 领头羊 【答案】D 【解析】 【详解】“百灵鸟”比喻歌声动听、活泼开朗的人。 “应声虫”比喻别人说什么就跟着附和、没有主见的人。 “千里马”比喻有才干、有潜力的人。 “老黄牛”比喻勤勤恳恳、任劳任怨、踏实肯干的人。 “小蜜蜂”比喻勤劳、忙碌、不知疲倦的人。 “变色龙”比喻见风使舵、善于变化和伪装的人。 “领头羊”比喻在群体中起主导作用、能带领大家前进的人。 结合语境，“学习上做勤劳的______”与“小蜜蜂”的含义完全匹配；“争当班级的____，带领同学们共同进步”与“领头羊”的语境匹配。 故选D。 6. 下列成语都与古人求学的故事有关，其中成语与人物搭配不当的一项是（ ） A. 囊萤夜读——车胤 B. 手不释卷——苏秦 C. 凿壁偷光——匡衡 D. 铁杵成针——李白 【答案】B 【解析】 【详解】B．“手不释卷”对应的人物吕蒙，形容他勤奋读书；而苏秦的故事是“悬梁刺股”中的“刺股”。 7. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 比起鸡犬相闻的大城市，我更喜欢风光独特的近郊古镇。 B. 看完科技节的精彩表演，同学们不约而同地鼓起了掌。 C. 一本好书，能在你迷茫时给予智慧的指引和心灵的慰藉。 D. 感谢航天工作人员的默默付出，让“神舟十九号”的着陆工作井然有序地进行。 【答案】A 【解析】 【详解】A．意思是鸡鸣狗叫的声音互相都能听到，用来描写乡村或小型聚居地的宁静景象，不适合用来形容“大城市”，这个词语运用不恰当。 8. 下列没有语病的一项是（ ） A. 他很早就对天文学发生了浓厚的兴趣。 B. 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都吃害虫，是人类的好朋友。 C. 红石滩不仅拥有丰富的自然资源，还拥有独特的人文风情。 D. 我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。 【答案】C 【解析】 【详解】A．搭配不当，“发生”与“兴趣”搭配不当，应改为“产生了浓厚的兴趣”。 B．分类不当，“青蛙”不属于益鸟，应删去“和青蛙”或把“益鸟”改为“有益动物”。 D．语义重复，“渐渐地”与“缓缓”意思重复，可删去其一。 9. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 读了童话故事《宝葫芦的秘密》，我明白了不劳而获是不可取的。 B. 老舍，被誉为“人民艺术家”，《猫》和《白鹅》都是他的作品。 C. 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 《“诺曼底号”遇难记》一文通过对哈尔威船长的语言、动作等描写，表现了他舍己为人、临危不惧、机智、果敢等品质。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《白鹅》作者是丰子恺，并非老舍。 10. 知识回顾。 （1）诗歌中描绘美丽的风景。春天，是艾青笔下的“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，________________”的盎然生机；初夏是范成大笔下“________________，麦花雪白菜花稀”的江南如画。 （2）古诗中蕴藏深厚的内涵。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________”表明自己洁身自好的志向；卢纶用“欲将轻骑逐，________________”写出将士们精忠报国的英勇豪迈。 （3）名言中饱含深刻的道理。“_____________，自胜者强”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者。 【答案】 ①. 静静地交叉在一起 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 大雪满弓刀 ⑤. 胜人者有力 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静”“黄”“肥”的正确写法。 （2）书写时注意“壶”“满”的正确写法。 （3）书写时注意“胜”“者”的正确写法。 11. 庆祝六一儿童节，学校准备策划一场文艺会演活动，现面向全校招募主持人。假如你想报名参加，你会怎么向策划老师作自我介绍呢？请写一写吧。 __________________________________________ 【答案】尊敬的老师，您好！ 我是本校的一名学生。今天我勇敢报名六一儿童节文艺汇演的主持人，希望能得到老师的认可和机会。 我性格大方开朗，平时热爱朗读和表达，上课积极发言，声音洪亮、口齿清晰。在平时的班级活动中，我多次担任小主持人，能够大胆自信地站在台上，从容地完成主持任务，积累了一定的舞台经验。我对待每一次活动都认真踏实，做事细心稳重，遇到问题会冷静应对。 我非常喜欢学校的文艺活动，也十分期待这次六一汇演。如果我能成为本次活动的主持人，我一定会认真背稿、反复练习，调整好自己的状态，用饱满的热情、大方的仪态完成主持工作，配合老师和同学们，为六一文艺汇演增添光彩，努力呈现一场精彩的舞台表演。 请老师相信我，给我一次锻炼自我、展示风采的机会！谢谢老师！ 【解析】 【详解】策划老师挑选主持人，最看重的是候选人能否确保活动顺利进行并增添光彩。因此，老师会关注候选人的基本能力、核心素质、相关经验等。建议从这几个方面构思自我介绍的内容，在开头礼貌问候现场老师。主体部分，分层展示候选优势：硬件能力、活动经验、态度情感等。结尾再次表达愿望，礼貌致谢。 阅读与思考 课内阅读。 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 12. 选段的作者是现代作家_______________。 13. 选段主要描写的是_______（晴天 阴天）时海上日出的奇观，是按照______________的顺序来写的。 14. 阅读选段，理清海上日出的变化，填写下面的思维导图。 15. 选段中画“___”的句子运用了________________的修辞手法，“负着重荷”“慢慢地努力”等短语写出了太阳跃出海面时的________________。 16. 作者细致地描写了日出过程，表达了怎样的情感？ ______________________________________________ 【答案】12. 巴金 13. ①. 晴天 ②. 早晨太阳变化 14. ①红得可爱 ②形状 ③圆 ④亮光 ⑤没有亮光 15. ①. 拟人 ②. 吃力和缓慢 16. 作者细致描摹日出景致，字里行间满是对海上日出奇景的喜爱，也藏着对大自然的由衷赞美。 【解析】 【导语】文段以时间为序描摹海上日出景致，笔触细腻灵动。从浅蓝天幕渐现红霞，到太阳缓缓探出头、奋力升腾，最终绽放耀眼光芒，层次推进分明。巧用拟人手法赋予朝阳动态生命力，色彩与光影变化刻画鲜活，字里行间流露对自然奇景的赞叹，画面感十足。 【12题详解】 《海上日出》是部编版经典写景散文篇目，其创作者为知名现代散文家、小说家巴金。 【13题详解】 结合第①段天空澄澈浅蓝、天边浮现红霞，第②段太阳缓缓升起、绽放夺目光亮的语句，文中没有乌云阴雨相关描写，能判断是晴天景象；文段顺着红霞初现、太阳露头、逐步升空、大放光芒的过程推进，按照日出先后的时间变化顺序描写。 【14题详解】 结合第②段“颜色红得非常可爱”可知，日出过程中太阳的颜色从“红是真红”发展为“红得非常可爱”，故①填：红得非常可爱。 结合第②段“太阳的小半边脸”“深红的圆东西”可知，这一行描述的是太阳的外形变化，故②填：形状（或形态）。 结合第②段“完全跳出了海面”可知，太阳的形状从“半圆（小半边脸）”变为完整的圆形，故③填：圆形（完全跳出海面）。 结合第②段“红是真红，却没有亮光”“发出了夺目的亮光”可知，这一行描述的是太阳的光亮变化，故④填：亮光（或亮度）。 结合第②段“红是真红，却没有亮光”可知，日出初期太阳的光亮状态是“没有亮光”，故⑤填：没有亮光。 【15题详解】 结合第②段画横线句子可知，句子将太阳当作人来写，赋予了它“负着重荷”“努力上升”等人的动作与状态，运用了拟人的修辞手法；“负着重荷”“慢慢地努力”写出了太阳跃出海面时的缓慢、吃力与不懈的努力。 【16题详解】 结合第①段“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”和第②段对太阳升起过程的细致刻画可知，作者全程饱含期待地观察日出，生动描绘了太阳冲破云霞、跃出海面的景象，字里行间流露出对海上日出奇观的喜爱与赞美之情，也传递出对大自然的热爱。 课外阅读。 念错了咒语的小精怪 ①小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。他能靠咒语变出五彩缤纷的花园，变出金碧辉煌的宫殿，变出各种珍宝和许多好吃的东西……只要有他想要的东西，都能变出来。 ②小精怪尽管能用咒语变出许多东西，但他一点儿也不快乐，脸上一点儿笑容也没有。 ③一天，小精怪离开爸爸妈妈，到森林里玩。不知为什么，念错了咒语，竟然把自己的一条腿变瘸了。而这个咒语只有到了第二天才会消失。他一瘸一拐地在美丽的大森林里艰难地行走着。 ④一只可爱的小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。 ⑤机灵的小猴子看见了，扶着他慢慢地走下了高高的山坡。 ⑥漂亮的小百灵鸟看见了，给他送来许多新鲜美味的果子。 ⑦当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说一声“谢谢”时，他们的脸上都笑得甜甜的。 ⑧小精怪这时才明白：原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 17. 这篇短文是一篇（ ） A. 诗歌 B. 童话 C. 游记 D. 神话故事 18. 写出短文的奇妙之处，至少写两点。 _____________________________________________________ 19. 小精怪的腿变瘸后都得到了谁的帮助？他们分别为小精怪做了什么？ ____________________________________________________ 20. 最后小精怪明白了什么？请你用“________”在短文中画出来。 21. 想象一下，小精怪的腿好了以后，他会做些什么？ ____________________________________ 【答案】17. B 18. ①小精怪靠咒语就能变出他想要的东西。 ②当小精怪腿瘸时，小动物们都来帮助照顾他。 19. 小精怪得到了小兔子、小猴子和小百灵鸟的帮助。小兔子帮他提手中的东西。小猴子扶着他慢慢地走下了高高的山坡。小百灵鸟给他送来许多新鲜美味的果子。 20. 原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 21. 小精怪会用实际行动回报帮助过他的小动物，遇到需要帮助的人热心去帮助他们。 【解析】 【导语】这则童话以“念错咒语”为奇幻引子，借小精怪的经历，巧妙点出“快乐藏在互助里”的主题。情节简单却有温度，动物互助的细节，让道理软着陆，既保留了童话的童趣想象，又传递了温暖的价值内核。 【17题详解】 A．诗歌通常以分行、押韵、节奏鲜明的形式创作，语言凝练且富有韵律感，而本文是叙事性的散文形式，有完整的故事情节和对话，不符合诗歌的文体特征，该项错误。 B．童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、幻想和夸张手法塑造形象、讲述故事，传递道理。本文中有会用咒语的“小精怪”、会主动帮助他人的动物角色，还有完整的情节和明确的主题，完全符合童话的文体特点，该项正确。 C．游记是以记录游览过程、描写所见景物为主要内容的文体，通常会描写真实的地点和游览经历。本文是虚构的故事，并非记录真实的旅行见闻，该项错误。 D．神话故事通常以神、半神或英雄为主角，内容多涉及创世、自然现象或神的事迹，往往与特定的民族文化传说相关。本文的主角是虚构的“小精怪”，故事核心是传递“快乐来自帮助与被帮助”的道理，不属于神话故事的范畴，该项错误。 【18题详解】 这道题需要从童话的想象和夸张手法入手，结合文中小精怪用咒语变出物品、念错咒语让自己变瘸这些超现实情节，找出体现故事奇幻色彩的内容。 示例：①小精怪能用咒语变出花园、宫殿等任何想要的东西。②小精怪念错咒语，竟然把自己的腿变瘸了。 【19题详解】 做题时需要回到原文中，找到描写小精怪腿受伤后，谁帮助了他，以及分别做了什么的段落，再整理信息作答。 从原文第④自然段 可知，小兔子帮小精怪提手中的东西。 从原文第⑤自然段可知，小猴子扶着小精怪慢慢走下山坡。 从原文第⑥自然段可知，小百灵鸟给小精怪送来新鲜美味的果子。 故答案可写：小精怪得到了小兔子、小猴子和小百灵鸟的帮助。小兔子帮他提手中的东西；小猴子扶着他慢慢走下高高的山坡；小百灵鸟给他送来许多新鲜美味的果子。 【20题详解】 这道题考查文章主旨句的定位，可以根据“童话的道理一般在结尾点明”的规律，直接找到短文最后一段，从中提取小精怪明白的核心句子，再用横线画出来即可。 故需要画出的句子是：原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 【21题详解】 这道题是开放性想象题，要结合小精怪最后明白的道理，围绕“帮助别人能带来快乐”展开想象，写出他用咒语或行动帮助森林里小动物的具体做法，符合童话逻辑即可。 示例：小精怪腿好后，会用咒语变出许多新鲜果子和漂亮房子，送给森林里的小动物们，还会主动帮助遇到困难的伙伴。 非连续性文本阅读。 【材料一】 梅之名片 梅：蔷薇科，落叶小乔木。枝平滑；叶卵形，长5~8厘米，边缘细锯齿；花，单生或2~3朵簇生，有淡香；核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸。 【材料二】 ________________ 《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为古琴曲。旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。《踏雪寻梅》是一首轻快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪梅，歌曲再现了骑驴赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。 【材料三】 梅之史话 南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品（当作醋）。因此，《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人、士大夫的喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此，江梅诗大量问世。 22. 材料一依次介绍了梅的枝、__________、花和__________。 23. 结合材料一、三的主题，给材料二加上合适的主题，写在下面横线上。 _____________________________________________________ 24. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。 B. 从材料三可知，南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。 C. 隋唐时期，人们也会赏梅，但不像宋代人那么重视梅花。 D. 宋代之后，高人雅士会在庭院内栽植梅树进行观赏。 25. 请你根据自己积累的知识，写一句与梅花有关的诗句。 ______________________________________________ 【答案】22. ①. 叶 ②. 核果 23. 梅之声音 24. B 25. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“梅”为核心，从植物属性、相关艺术创作、栽培赏梅历史三个维度展开，板块清晰，逻辑层层递进，既介绍了梅的自然特征，又梳理了梅在中国文化中的发展脉络，篇幅精当，兼顾阅读能力考察与传统梅文化熏陶，是合适的基础阅读素材。 【22题详解】 从材料一“叶卵形，长5～8厘米，边缘细锯齿”可知，介绍了梅的叶；“核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸”可知，介绍了梅的核果。 【23题详解】 材料二介绍了两首曲《梅花三弄》与《踏雪寻梅》各显其妙。《梅花三弄》宛如一幅古韵悠长的画卷，展现了梅花的高雅与傲骨。其旋律优美，格调高雅，仿佛将人们带入晋朝桓伊的笛声之中，感受那梅花独放的清雅与宁静。主题名称格式符合“梅之XX”、内容贴合材料即可。 示例：梅之歌韵、梅之乐曲。 【24题详解】 根据材料三，南北朝以前人们栽培梅树专为收果实，所以文学作品只提梅实不提梅花，并非“不知道梅树会开花”，因此B项错误，其余选项都可以在原文找到依据，正确。 【25题详解】 调用课内积累，写出任意一句小学阶段学过的和梅有关的古诗即可。 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 26. 作文 同学们，生活就是一本书，能让我们学会很多东西，可以是一种本领，也可以是一次醒悟……无论生活是什么，都是我们成长的高光时刻。当你提起手中的笔，面对《我学会了________》，脑海中一定会浮现出诸多画面。请你将学习过程中的酸甜苦辣、点滴收获，化作生动的文字，书写属于自己的成长篇章。 提示：1.将题目补充完整；2.选择一件最让你有成就感的事，把这件事的经历、体会写清楚；3.字数在350字左右，文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我学会了包饺子 生活就像一本厚厚的书，每一次尝试都是崭新的一页，让我在成长中收获进步与喜悦。这个周末，我跟着奶奶学会了包饺子，这件平凡的小事，让我收获了满满的成就感。 一大早，奶奶就准备好了饺子皮和香喷喷的肉馅，看着奶奶灵活地包饺子，我心里痒痒的，吵着也要试一试。我原以为包饺子是一件特别简单的事，可真正上手才发现一点都不容易。我拿起圆圆的饺子皮，放上一勺肉馅，学着奶奶的样子对折捏紧。可饺子皮偏偏不听使唤，不是这边捏不紧，就是那边裂开小口，肉馅还偷偷挤了出来，原本圆圆的饺子被我捏得歪歪扭扭，丑极了。 看着自己包的“失败品”，再看看奶奶包的白白胖胖、整整齐齐的饺子，我心里又着急又失落，差点想要放弃。奶奶温柔地鼓励我：“做事情不能心急，慢慢来，多练几次就会了。”听了奶奶的话，我重新鼓起勇气。 我认真看着奶奶的手法，轻轻托住饺子皮，放适量肉馅，先捏紧中间，再从两边一点点捏出褶皱。一次、两次、三次……慢慢的，我的手法越来越熟练，包出来的饺子越来越规整，一个个挺着小肚子，可爱极了。 很快，饺子全部包好了。水烧开后，饺子下入锅中，白白的饺子在水里翻滚跳跃，香气慢慢散开。吃着自己亲手包的饺子，我觉得格外美味。 这次包饺子的经历让我明白，世上无难事，只怕有心人。做事不能半途而废，坚持尝试、耐心学习，就能收获成功。这就是生活教会我的道理，也是我最珍贵的成长收获。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文，需要先将题目补充完整。要求以“我学会了 ”为题，写一篇作文。 二、立意。回忆一下自己学会做的事情，其中哪件事情让你最有成就感？“学会做事”是一个人“成长”的重要表现，要写出“成长和收获”，不能只停留在“我学会了一项技能”。在习作时，抓住“学会”二字，按顺序把学会的过程写清楚，可以把在学做的过程中遇到哪些困难，是怎样克服的，或是有哪些有趣的经历作为重点写，还要写出学做这件事情的体会和收获，或是对“成长”的感悟。但要注意，心情和感受要结合在事情中去写，不只是在最后整体抒发一段感慨。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，交代“我学会了什么，这件事的意义”。 中间：详写“学习的过程”，可以写遇到的困难，是怎么克服的，或是有趣的经历。过程中穿插“心理描写”：从“不会”到“会”的情绪变化。 结尾：写学会后的体会和收获，或是“成长”的感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $