精品解析：山东青岛市即墨区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期学业水平诊断性测试 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写：笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用（18分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 闻一多先生的演讲激昂，梁启超先生的演讲平实，两人的演讲都很打动人。闻一多先生满怀着对黑暗现实的悲愤（fèn），痛斥反动派的蛮横（héng）无理；梁启超先生则与听众探讨敬业的秘决，告诫大家要专心做一职业，不可心有旁骛（wù），更不可心存妄（wàng）想，要杜绝杂念对职业的干扰。 1. 文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ） A. 悲愤（fèn） B. 蛮横（héng） C. 旁骛（wù） D. 妄（wàng）想 2. 文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（ ） A. 探讨 B. 秘决 C. 告诫 D. 杜绝 【答案】1. B 2. B 【解析】 【1题详解】 B.蛮横（hèng） 【2题详解】 B.秘诀 3. 下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小明在写作时，喜欢断章取义地引用古诗词，以增加文章的文采。 B. 在风云变幻的国际形势下，当代青少年必须肩负起应有的历史使命。 C. 春天到来，公园里的鲜花竞相开放，游客也接踵而至，热闹非凡。 D. 这位演员凭借精湛的演技，将剧中人物的悲欢离合演绎得淋漓尽致。 【答案】A 【解析】 【详解】A.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符，含贬义。句中作者本意是想要合理引用诗词增添文采，是正面的写作行为，而“断章取义”是贬义，指割裂原文、歪曲原意地截取语句，放在此处语境矛盾，使用错误。 B.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。句中用来修饰“国际形势”，准确描绘了国际局势复杂多变、难以预测的特点，与后文“肩负历史使命”的严肃语境高度契合，使用恰当。 C.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。句中描写春天公园里鲜花盛开，吸引大量游客前来观赏。“接踵而至”生动地表现了游客数量之多、人流不断的热闹景象，与“热闹非凡”形成呼应，使用恰当。 D.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。也指暴露得很彻底。句中用来评价演员的演技，形容其将人物的“悲欢离合”表现得极为充分、透彻，精准到位，使用恰当。 4. 下面各句中，有语病的一项是（ ） A. 世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，激发广大市民前往参观的热情。 B. 春节对联成为一个慰藉人心的文化符号，是因为其中饱含着人们的美好心愿。 C. 数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 D. 端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草等习俗，传统节日的文化氛围非常浓厚。 【答案】C 【解析】 【详解】C.语序不当，“广泛”是用来修饰动词“应用”的，应该调整为“广泛应用于文化遗产保护项目”。 5. 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”。________________________，________________________。________________________；________________________。传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。 ①也是一场身体与心灵的对话 ②一张一弛中，体悟动静结合的养生智慧 ③这是传统运动与现代生活的相逢 ④一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨 A. ④③②① B. ③①②④ C. ③②④① D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】文段首句写传统健身受青年喜爱，尾句升华传统文化焕发新生，中间四句分为前后两组，先总述再分写细节。第一空选总起句③，“传统运动与现代生活相逢”对应“新宠”的“新”，点明古今交融；第二空用①句，“身体与心灵的对话”揭示深层内涵，这是由表及里的递进。后两句是分说，“一张一弛”对“一吐一纳”，先是②句的“养生智慧”，后是④句的“哲学思辨”，是从具体功效升华到思想高度，所以正确排序为：③①②④。 6. 根据提示填空。 （1）急应河阳役，____________________。（杜甫《石壕吏》） （2）拣尽寒枝不肯栖，____________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）____________________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （4）微君之故，____________________？（《式微》） （5）鹏之徙于南冥也，____________________，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （6）在陶渊明的《桃花源记》中，突出桃花源内自然环境美好的语句是：____________________，____________________，有良田、美池、桑竹之属。 【答案】 ①. 犹得备晨炊 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 万籁此都寂 ④. 胡为乎中露 ⑤. 水击三千里 ⑥. 土地平旷 ⑦. 屋舍俨然 【解析】 【详解】注意“犹”“炊”“沙洲”“籁”“旷”“俨”等字词的写法。 二、阅读（52分） （一）诗歌阅读（6分） 7. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，诗人描绘卖炭翁衣服单薄却希望天气寒冷的矛盾心理，突出卖炭翁的艰难处境。 B. “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，布质的被子盖了多年，冷得像铁一样，孩子因为害怕而紧紧抱住被子。 C. “无意苦争春，一任群芳妒”，梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗卉的嫉妒。 D. “此地一为别，孤蓬万里征”，诗人感叹此地一别，友人将万里漂泊，无所归依。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“娇儿恶卧踏里裂”指孩子睡相不好，胡乱蹬踢，把被子的里子都蹬破了，而非“因为害怕而紧紧抱住被子”。 8. 阅读下面的诗歌，完成小题。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓以人的情感。 C. 黄莺与诗人久住而相识，临别时频频啼叫，其中暗含诗人对黄莺的埋怨。 D. 全诗借柳条、藤蔓、黄莺等景物，表达诗人对湖上亭的依依惜别之情。 【答案】C 【解析】 【分析】这首绝句是一首惜别小诗，语言清新浅白、情景交融。诗人告别久居的湖上亭，不直接抒写自身离愁，而是运用拟人手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺人的情态，让草木飞鸟皆饱含不舍之意。以景物的眷恋衬自身的不舍，委婉细腻地抒发迁居离去时对旧居风物的依依惜别之情，灵动动人。 【详解】C.由全诗抒发惜别之情可知，黄莺啼鸣是不舍诗人离去，不含埋怨情绪，本项错误。 （二）名著阅读（7分） 9. 下列对典籍的评价，与《经典常谈》中的观点不一致的一项是（ ） A. 《离骚》——详细记载了春秋时期各诸侯国的政治、军事活动。 B. 《战国策》——文辞妙绝，将策士铺陈的伟丽、叱咤的雄豪刻画得淋漓尽致。 C. 《左传》——记述辞令从容委曲，意味深长；叙写战争头头是道，有声有色。 D. 《史记》——据事实录，使善恶自见。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《经典常谈》的《辞赋第十一》中介绍了《离骚》，它是屈原二次遭流放所作，文章借上古兴亡史实劝谏楚王，以美人喻君主、香草喻贤臣，融入神话意象委婉抒情，寄托忠君爱国之志，憎恶奸佞、渴求贤才。记载春秋时期各诸侯国政治、军事活动的主要典籍是《‌左传‌》。 10. 有同学说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，请参考示例，结合《昆虫记》的内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【答案】示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【解析】 【详解】答题思路：结合《昆虫记》中的具体内容，仿照示例，解释为什么读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，语言流畅。 示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细致的描写展现了一个真实、具体、有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蜜蜂储存食物时，细致地描写了蜜蜂切割用的毛刷的颜色和储存食物的过程，向读者呈现了一个生动而真实的昆虫世界。 （三）文言文阅读（12分） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒①。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 [注释]①通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 或牵牛来责蹊田 有人 B. 执策映长明灯读之 马鞭 C. 挞之 打 D. 琅琅达旦 天明 12. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 忘其牛 而竖其左膝 B. 已而复如初 怒而飞 C. 依僧寺以居 能以径寸之木 D. 久之 安知鱼之乐 13. 下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 父命牧牛陇上/窃入学舍听/诸生诵书 B. 父命牧牛/陇上窃入学舍/听诸生诵书 C. 父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书 D. 父命牧牛/陇上窃入学舍听/诸生诵书 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 王冕年幼时十分好学，曾经因专注学习而忘记放牛的任务。 B. 在母亲的支持下，王冕得以离开家，前往寺庙借长明灯读书。 C. 王冕在寺庙夜读时面对狰狞的佛像，内心感到恐惧却仍坚持学习。 D. 送母亲回乡，王冕穿戴古式衣帽跟在车后，任由小孩笑话也不在意。 15. 翻译文中画横线的句子。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 【答案】11. B 12. A 13. C 14. C 15. 安阳的韩性听说这件事后，认为他很奇特，便收他为弟子，王冕的学问于是变得渊博，成为通晓古今的儒者。 【解析】 【导语】这篇以《王冕传》节选为文本的文言阅读选段，以楷体叙事铺陈王冕少时痴学、僧寺苦读、尊师孝亲的轶事，情节鲜活有感染力，注释精简适配初学文言的受众，设题覆盖文言字词、断句、内容理解全维度，既贴合基础文言能力考查目标，也借古人勤学的内核传递正向价值，选文平实却有温度。 【11题详解】 B.句意：拿着书卷，借着长明灯的灯光读书。策：书本、书卷。不是“马鞭”。 【12题详解】 A.代词，他的/代词，他的； B.助词，附在“已”后构成固定词“已而”，表时间，意为不久、一会儿/连词，表修饰关系； C.连词，表目的，来/介词，用； D.补足音节的助词，无实义/结构助词，的。 【13题详解】 句意：父亲叫（王冕）在田埂上放牛，（他）偷偷跑进学堂，听学生们读书。“父命牧牛陇上”完整交代父亲的要求，语义闭环，后面应断开；“窃入学舍”切换动作主体为王冕，交代他违背父命的行为，后面应断开；“听诸生诵书”说明他溜进学堂的目的。故断句：父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书。 【14题详解】 C.原文对应内容：“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。”这句话的意思是：寺庙里的佛像大多是泥塑的，面目狰狞凶恶，让人看了害怕，但王冕作为一个年幼的孩子，心境安适平静，就好像没看见这些狰狞的佛像一样。选项中“内心感到恐惧”的表述和原文“恬若不见”的含义完全相悖，属于对内容的错误理解。 【15题详解】 注意重点词的解释： 闻，听说、听闻；异，认为……与众不同/对……感到惊异；录：收录；遂，于是，就。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。 安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生，韩性死后，他的门人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城赡养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服帽子跟在车后。乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。 （四）说明文阅读（10分） 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣缋共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。 ⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。 ⑪中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣的情况。 B. 战国是中国刺绣史上第一个极盛期，刺绣的工艺达到很高水平。 C. 宋代画绣达到高峰，改良工具和材料，针法细密，色彩浓艳华丽。 D. 中国刺绣有地域之别，最具代表性的是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。 17. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题点明了本文的说明对象，形象地说明了中国刺绣历史悠久、技艺精湛的特点。 B. 文章第①段运用了打比方的说明方法，生动地说明了刺绣在古代丝绸之路上的重要地位。 C. 文章第⑤段引用李白、白居易的诗句，有力地说明了唐代刺绣的针法已经多达十五六种。 D. 文章第⑨段加点词语“目眩神迷”一词，传神地写出了马可·波罗对中国工艺品的惊叹与着迷。 18. 下面句子中加点的词语能不能去掉？为什么？ 最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 【答案】16. C 17. C 18. 不能去掉。“仍然”强调刺绣残片在地下埋藏几千年后，出土时依旧精美绝伦，突出了时间的久远和汉代刺绣工艺的高超。若去掉，就无法体现这种时间跨度带来的对比，不能凸显其保存完好和工艺精湛，会影响表达的准确性，所以不能去掉。 【解析】 【导语】这篇科普文以时空双线铺展中国刺绣的千年脉络，沿历史沿革梳理刺绣从先秦到当代的发展轨迹，兼顾绣法、地域流派的科普，引诗文、史料与考古实物佐证，语言兼具知识性与画面感，既点明刺绣作为中外文化交流使者的价值，也勾连其当下的时尚新生，是篇通俗生动的非遗科普短文。 【16题详解】 C.原文第⑥段明确说明宋代刺绣“色彩运用淡雅、素净”，并非选项里的“色彩浓艳华丽”，表述和原文内容相悖，理解错误。 【17题详解】 C.第⑤段引用李白、白居易的诗句，是为了佐证唐代刺绣“用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美”的特点；而“针法已达十五六种之多”是第⑥段中南宋时期的刺绣特征，并非唐代的特点。该选项混淆了不同朝代的刺绣发展特征，表述不符合原文内容。 【18题详解】 首先明确观点，不能去掉。“仍然”表示情况持续不变、依旧，在句中是指马王堆汉墓的刺绣残片在地下埋藏了数千年之久，本应因漫长岁月出现锈蚀、损毁、色泽脱落等问题，可出土后却依旧保持着极高的工艺水准，精美程度丝毫没有因时间流逝打折扣。“仍然”起到了突出强调的作用，进一步印证了汉代刺绣技艺的高超成熟，也体现出说明文语言的准确性、严谨性。如果删去“仍然”，句子就变成了客观陈述残片精美，丢失了“跨越漫长时间后状态依旧”的这层表意，无法凸显出千年刺绣残片出土后的震撼感，也弱化了对古代刺绣工艺水平的说服力。 （五）现代文阅读（17分） 满山鸟鸣 ①清晨，被一阵鸟鸣声叫醒，躺在床上侧耳倾听，叽喳声、啁啾声、低语的、高歌的、咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。 ②满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。 ③海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆盖尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一排排小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长成大林，林场其他职工转岗回城了，只有老杨还在林场。 ④此刻，林场云雾缭绕，松涛阵阵，山峰连山峰，重峦叠嶂。我和老杨一路上山，一路走，鸟鸣声一路跟随。我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。” ⑤接着，老杨讲了一个故事：“我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天了，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。” ⑥我惊叹起来：“有这么神奇？” ⑦老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。最后，大黑箭一样跑出去，跑回家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个小时的路，大黑跑了两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句：“这是大黑的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。 ⑧老杨突然问我：“知道什为么要学会一些鸟叫吗？”我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一提就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。 ⑨我和老杨走上一个小山头。野柿子树上的柿子红了，在阳光里垂挂着，一颗颗通透可爱。密林里传来一阵阵“叽叽喳喳”的叫声，这个声音我晓得，是红嘴蓝鹊。放眼一看，密林里一大片柿子树，一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其他的鸟儿远远站在高处的树稍上，叽叽喳喳地议论着。 ⑩密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。 ⑪我们遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。 19. 文章围绕老杨主要写了四件事，请用简洁的语言概括，并填在下面的横线上。 （1）老杨和同事们抡锄栽树。 （2）____________________________________________________ （3）老杨巡山摔断腿骨，大黑狗找来家人救他。 （4）____________________________________________________ 20. 任选角度，赏析文中画横线的句子。 （1）放眼一看，密林里一大片柿子树，一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。 （2）我们遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。 21. 结合文章内容，谈谈你对文章第⑩段画波浪线句子的理解。 这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。 22. 有同学认为文章题目是“满山鸟鸣”，第⑦段写大黑狗的内容可以去掉。你同意他的看法吗？请结合文章内容说说你的理解。 【答案】19. ①. 老杨救下受伤猫头鹰，猫头鹰四季陪伴、慰藉老杨； ②. 老杨学习多种鸟叫，保护林中鸟类不被捕猎。 20. （1）运用动作描写，“跳上跳下”“滑”“喧闹”等词生动刻画红嘴蓝鹊在柿子林间嬉戏觅食的灵动模样，勾勒热闹鲜活的山林图景，侧面体现林场生态繁茂、鸟类繁多。 （2）通过数字“七八次”“一个月”，准确写出志愿者多次长期上山普查鸟类，体现年轻人守护森林生灵的热忱，与坚守林场半生的老杨相互映衬。 21. 树叶接住鸟鸣是指山林包容留存鸟儿的叫声，凸显森林生机；老杨接住鸟鸣表层指他能听懂分辨各类鸟叫，深层是老杨数十年守护山林、善待鸟兽，用心接纳、爱护林中所有生命，鸟鸣是他漫长孤寂岁月里的陪伴，寄托他对森林与飞鸟深厚的眷恋。 22. 不同意删去。标题《满山鸟鸣》赞美人与自然万物和谐共生，大黑狗救人的故事和猫头鹰报恩的情节相辅相成，都体现人与动物双向的温情，深化主旨；这件事写出老杨与山中动物感情深厚，丰满了老杨坚守林场的人物形象；同时承接上文，让行文流畅，增添文章的传奇趣味。 【解析】 【导语】《满山鸟鸣》以清脆鸟声为线索，将老杨守林半生的往事、与林间生灵的温情羁绊串连起来，文字浸着山野的鲜活气。没有刻意煽情，却以锄头的汗渍、猫头鹰的赠礼、人与鸟的呼应等细节，铺展出生灵相依的暖意，最终落点于对山林守护者与所有自然生命的敬意，质朴动人。 【19题详解】 第一空，对应原文第⑤段内容：老杨讲述自己曾经救助过一只受伤的猫头鹰，伤愈后的猫头鹰长久留在林场，像陪伴老友一样和老杨四季互动、彼此慰藉的故事。题干句式：人物+核心事件，语言简洁，主谓结构。可概括为：老杨救下受伤的猫头鹰，与它相伴度日、互通心意的故事。 第二空，对应原文第⑧段内容：老杨为了防止偷猎者用模仿的鸟叫诱捕鸟儿，特意学习辨别数十种鸟叫，既能帮鸟儿躲开陷阱，孤独时也能靠鸟叫和林中鸟儿互动交流。按照题干句式可概括为：老杨学习多种鸟叫，保护林中鸟类不被捕猎。 【20题详解】 （1）运用动作描写，句中“跳上跳下”“滑”“喧闹”几个动词，精准刻画出红嘴蓝鹊在柿林间灵动活泼、自在嬉闹的状态，把鸟儿完全不怕人、在林间肆意生活的模样写得鲜活可感，侧面体现出这片林场生态环境优渥、鸟类繁多，人和鸟类长久和谐共处，鸟儿没有受到过人类的惊扰。 （2）用“来了七八次”“住一个月”这些具体的数字，写出青年志愿者频繁上山、长期坚持普查鸟类的行动。真实体现出青年志愿者对林场生态保护工作的热忱与坚持。文章前文着力刻画老杨独自守护山林与鸟儿，此处写年轻志愿者也投身护鸟工作，说明爱护自然、守护野生动物的队伍正在壮大，护生的精神代代相传，升华了人与自然和谐共处的文章主题，也让结尾对所有守护者的致敬更加厚重。 【21题详解】 “这鸟儿的叫声树叶接住了”，轻柔细碎的鸟鸣飘荡在密林之中，层层树叶收纳、回荡着鸟儿的叫声，写出山林繁茂、生机勃勃的景象。老杨也“接住”了鸟鸣，表层含义是指老杨熟悉林场里四十多种鸟的叫声，能听懂鸟鸣里的情绪、动态，完全融入了这片森林的生命节奏里。深层含义指老杨用心聆听鸟儿的声音，将守护森林、爱护鸟类放在心上，数十年默默坚守林场，与自然生灵心意相融。他是林间生命最可靠的守护者，同时鸟鸣也是他漫长孤寂岁月里的陪伴，寄托他对森林与飞鸟深厚的眷恋。这句话既描绘出山林生机盎然的模样，又赞美了老杨甘于奉献的品质，揭示了人与自然和谐共生的主旨。 【22题详解】 第⑦段写大黑狗的内容不可以去掉。文章标题《满山鸟鸣》核心主旨：人与山林里所有动物彼此善待、和谐共生。不只局限于鸟类，猫头鹰、大黑狗都是山林里的生命。老杨善待动物，动物也用自己的方式回报老杨：猫头鹰陪伴安慰他，大黑狗舍命救他。两个故事互相呼应，一同印证人与生灵双向守护的温情，紧扣全文主题。这件事体现老杨常年独自守山，和动物相依为命，解释了他不愿回城、扎根林场的原因：山上的树木、鸟兽都与他有深厚感情，让老杨的坚守更动人、形象更丰满。结构上，承接上文猫头鹰报恩的故事，用“还有更神奇的呢”自然过渡，两个小故事层层递进；也为后文老杨主动学鸟叫、和鸟儿交流做铺垫，行文流畅。故事带有传奇色彩，增强文章趣味性，避免只写护鸟内容单调乏味。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷中，王冕痴迷读书，终学有所成；刺绣代代相传，历经千年魅力不减；老杨守护鸟儿，能与鸟儿心意相通。从这些文字中，有人读出热爱的力量，有人读出时间的沉淀，有人读出坚守的意义…… 你读出了什么？请结合自己的生活经历，写一篇记叙文。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。 【答案】例文： 于坚守处，静待花开 窗外晚风轻轻拂过窗台，桌上那幅并不完美的剪纸静静摊开，让我懂得：所有闪闪发光的收获，都来自默默的坚守。 初次接触剪纸，是一次民俗体验课。看着老师指尖翻飞，红纸转瞬化作灵动的花纹，我满心向往，立刻开始尝试。可现实远比想象残酷。剪刀在我手中格外笨拙，线条剪得歪歪扭扭，尖角总是被剪破，纸屑散落一桌。一连好几张红纸，全部宣告失败。看着别人精致的作品，我把剪刀扔在桌上，心里满是挫败，想就此放弃。 回到家中，我偶然读到试卷里的故事：王冕苦读，日夜不辍终有所成；古老刺绣代代坚守，跨越千年依旧动人。原来世间美好的事物，从不是一朝一夕得来，而是靠长久坚守慢慢沉淀。我心里一动，重新拿起了剪刀。 之后的日子，剪纸成了我课余的小修行。放学写完作业，我便坐在桌前练习。握剪刀的手指常常发酸，指尖偶尔会被刀尖划破。简单的波浪线条，我反复练习几十遍；复杂的镂空花纹，需要屏住呼吸，一点点细细裁剪。有时候剪坏了图案，心里也会烦躁，可我总会想起那些坚守的故事，深吸一口气，重新铺开一张红纸。 日子一天天过去，时间慢慢沉淀。我的手法渐渐熟练，线条变得流畅，镂空也不再出错。学校民俗展上，我的剪纸作品被摆在展台。红色的窗花线条婉转，引得不少同学驻足观赏。捧着自己的作品，我心中满是感慨。 从前我总以为，精彩来自天赋与运气。如今我才明白，坚守拥有无声的力量。它不需要轰轰烈烈，藏在日复一日的点滴付出里。就像千年刺绣历经岁月依旧璀璨，就像王冕苦读终得学识，坚守熬过时光，终会迎来属于自己的花开。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料给出三个同源但指向不同的具象事例——王冕痴读成学、刺绣千年传续、护鸟人老杨与鸟心意相通，同时开放了三个典型立意方向“热爱的力量、时间的沉淀、坚守的意义”，但也允许学生读出其他自洽的关联内核，所有立意都不能脱离三个事例的共通逻辑：长期的主动投入，最终收获超出预期的正向反馈。写记叙文，要有完整的事件线、具体的细节描写、第一人称的真实体验，不能空泛说理。立意方面，可以从材料给出的三个典型方向切入，坚守的意义，核心写遇到困难不放弃，日复一日坚持，收获成长与蜕变；热爱的力量，核心写源于心底的热爱，支撑自己战胜疲惫挫折，把一件事做好；时间的沉淀，核心写美好不是速成，在时光里慢慢打磨，努力会被时间见证。可以把热爱+坚守融合在一起，热爱是初心，坚守是行动。 二、选材构思。 选材可选取普通日常小事，写出内心感受。学艺类：练字、学书法、绘画、剪纸、弹乐器、跳舞。运动实践类：长跑、跳绳、打球。生活观察、实践类：照料植物、学习传统手艺、做志愿服务。构思方面，开头场景式开头，描写画面，引出所要写的事情，委婉点出主题关键词“坚守、热爱”。中间第一层：缘起与困境，写自己接触这件事的初心，然后写现实的挫折、内心的动摇。要有细节描写，运用动作、神态、心理等描写，写出挫败感，写自己想放弃。中间第二层：思想转折，可以由材料触发感悟：想到王冕苦读、千年刺绣，明白美好不是一蹴而就；或是长辈点拨，内心重新振作，决定坚持下去。中间第三层，付诸行动，漫长坚持。高潮写收获时刻，写出成果，如作品得到认可、能力得到提升，不一定是巨大成功，可以是微小进步。结尾回到主题，把个人经历和材料内涵结合。例：正如王冕苦读、刺绣千年流传，我懂得坚守的重量。时光不会辜负每一份默默付出，坚守自有力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学业水平诊断性测试 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写：笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用（18分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 闻一多先生的演讲激昂，梁启超先生的演讲平实，两人的演讲都很打动人。闻一多先生满怀着对黑暗现实的悲愤（fèn），痛斥反动派的蛮横（héng）无理；梁启超先生则与听众探讨敬业的秘决，告诫大家要专心做一职业，不可心有旁骛（wù），更不可心存妄（wàng）想，要杜绝杂念对职业的干扰。 1. 文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ） A. 悲愤（fèn） B. 蛮横（héng） C. 旁骛（wù） D. 妄（wàng）想 2. 文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（ ） A. 探讨 B. 秘决 C. 告诫 D. 杜绝 3. 下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小明在写作时，喜欢断章取义地引用古诗词，以增加文章的文采。 B. 在风云变幻的国际形势下，当代青少年必须肩负起应有的历史使命。 C. 春天到来，公园里的鲜花竞相开放，游客也接踵而至，热闹非凡。 D. 这位演员凭借精湛的演技，将剧中人物的悲欢离合演绎得淋漓尽致。 4. 下面各句中，有语病的一项是（ ） A. 世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，激发广大市民前往参观的热情。 B. 春节对联成为一个慰藉人心的文化符号，是因为其中饱含着人们的美好心愿。 C. 数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 D. 端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草等习俗，传统节日的文化氛围非常浓厚。 5. 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”。________________________，________________________。________________________；________________________。传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。 ①也是一场身体与心灵的对话 ②一张一弛中，体悟动静结合的养生智慧 ③这是传统运动与现代生活的相逢 ④一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨 A. ④③②① B. ③①②④ C. ③②④① D. ②③④① 6. 根据提示填空。 （1）急应河阳役，____________________。（杜甫《石壕吏》） （2）拣尽寒枝不肯栖，____________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）____________________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （4）微君之故，____________________？（《式微》） （5）鹏之徙于南冥也，____________________，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （6）在陶渊明的《桃花源记》中，突出桃花源内自然环境美好的语句是：____________________，____________________，有良田、美池、桑竹之属。 二、阅读（52分） （一）诗歌阅读（6分） 7. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，诗人描绘卖炭翁衣服单薄却希望天气寒冷的矛盾心理，突出卖炭翁的艰难处境。 B. “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，布质的被子盖了多年，冷得像铁一样，孩子因为害怕而紧紧抱住被子。 C. “无意苦争春，一任群芳妒”，梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗卉的嫉妒。 D. “此地一为别，孤蓬万里征”，诗人感叹此地一别，友人将万里漂泊，无所归依。 8. 阅读下面的诗歌，完成小题。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓以人的情感。 C. 黄莺与诗人久住而相识，临别时频频啼叫，其中暗含诗人对黄莺的埋怨。 D. 全诗借柳条、藤蔓、黄莺等景物，表达诗人对湖上亭的依依惜别之情。 （二）名著阅读（7分） 9. 下列对典籍的评价，与《经典常谈》中的观点不一致的一项是（ ） A. 《离骚》——详细记载了春秋时期各诸侯国的政治、军事活动。 B. 《战国策》——文辞妙绝，将策士铺陈的伟丽、叱咤的雄豪刻画得淋漓尽致。 C. 《左传》——记述辞令从容委曲，意味深长；叙写战争头头是道，有声有色。 D. 《史记》——据事实录，使善恶自见。 10. 有同学说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，请参考示例，结合《昆虫记》的内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 （三）文言文阅读（12分） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒①。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 [注释]①通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 或牵牛来责蹊田 有人 B. 执策映长明灯读之 马鞭 C. 挞之 打 D. 琅琅达旦 天明 12. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 忘其牛 而竖其左膝 B. 已而复如初 怒而飞 C. 依僧寺以居 能以径寸之木 D. 久之 安知鱼之乐 13. 下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 父命牧牛陇上/窃入学舍听/诸生诵书 B. 父命牧牛/陇上窃入学舍/听诸生诵书 C. 父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书 D. 父命牧牛/陇上窃入学舍听/诸生诵书 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 王冕年幼时十分好学，曾经因专注学习而忘记放牛的任务。 B. 在母亲的支持下，王冕得以离开家，前往寺庙借长明灯读书。 C. 王冕在寺庙夜读时面对狰狞的佛像，内心感到恐惧却仍坚持学习。 D. 送母亲回乡，王冕穿戴古式衣帽跟在车后，任由小孩笑话也不在意。 15. 翻译文中画横线的句子。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （四）说明文阅读（10分） 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣缋共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。 ⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。 ⑪中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣的情况。 B. 战国是中国刺绣史上第一个极盛期，刺绣的工艺达到很高水平。 C. 宋代画绣达到高峰，改良工具和材料，针法细密，色彩浓艳华丽。 D. 中国刺绣有地域之别，最具代表性的是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。 17. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题点明了本文的说明对象，形象地说明了中国刺绣历史悠久、技艺精湛的特点。 B. 文章第①段运用了打比方的说明方法，生动地说明了刺绣在古代丝绸之路上的重要地位。 C. 文章第⑤段引用李白、白居易的诗句，有力地说明了唐代刺绣的针法已经多达十五六种。 D. 文章第⑨段加点词语“目眩神迷”一词，传神地写出了马可·波罗对中国工艺品的惊叹与着迷。 18. 下面句子中加点的词语能不能去掉？为什么？ 最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 （五）现代文阅读（17分） 满山鸟鸣 ①清晨，被一阵鸟鸣声叫醒，躺在床上侧耳倾听，叽喳声、啁啾声、低语的、高歌的、咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。 ②满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。 ③海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆盖尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一排排小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长成大林，林场其他职工转岗回城了，只有老杨还在林场。 ④此刻，林场云雾缭绕，松涛阵阵，山峰连山峰，重峦叠嶂。我和老杨一路上山，一路走，鸟鸣声一路跟随。我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。” ⑤接着，老杨讲了一个故事：“我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天了，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。” ⑥我惊叹起来：“有这么神奇？” ⑦老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。最后，大黑箭一样跑出去，跑回家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个小时的路，大黑跑了两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句：“这是大黑的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。 ⑧老杨突然问我：“知道什为么要学会一些鸟叫吗？”我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一提就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。 ⑨我和老杨走上一个小山头。野柿子树上的柿子红了，在阳光里垂挂着，一颗颗通透可爱。密林里传来一阵阵“叽叽喳喳”的叫声，这个声音我晓得，是红嘴蓝鹊。放眼一看，密林里一大片柿子树，一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其他的鸟儿远远站在高处的树稍上，叽叽喳喳地议论着。 ⑩密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。 ⑪我们遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。 19. 文章围绕老杨主要写了四件事，请用简洁的语言概括，并填在下面的横线上。 （1）老杨和同事们抡锄栽树。 （2）____________________________________________________ （3）老杨巡山摔断腿骨，大黑狗找来家人救他。 （4）____________________________________________________ 20. 任选角度，赏析文中画横线的句子。 （1）放眼一看，密林里一大片柿子树，一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。 （2）我们遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。 21. 结合文章内容，谈谈你对文章第⑩段画波浪线句子的理解。 这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。 22. 有同学认为文章题目是“满山鸟鸣”，第⑦段写大黑狗的内容可以去掉。你同意他的看法吗？请结合文章内容说说你的理解。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷中，王冕痴迷读书，终学有所成；刺绣代代相传，历经千年魅力不减；老杨守护鸟儿，能与鸟儿心意相通。从这些文字中，有人读出热爱的力量，有人读出时间的沉淀，有人读出坚守的意义…… 你读出了什么？请结合自己的生活经历，写一篇记叙文。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $