北京市昌平区2025-2026学年五年级下学期期末测试语文试卷

2025~2026学年北京市昌平区五年级 下学期期末测试语文试卷 姓名： 第一部分 基础·运用 1阅读文段，完成题目。 白浮泉位于北京昌平，是元代水利学家郭守敬（发现发明）的一处优质水源。泉水长 年不断，清澈甘甜。郭守敬引白浮泉水，汇聚沿途溪流，开凿河道，一路向南，汇入积水 潭，连通大运河。大运河是世界上最长的人工运河，七百多年来，白浮泉静静流淌，滋养着 运河两岸，也让世人对这片活水生出深深的(juan lian)。如今的大运河源头遗址公园，以白 浮泉为核心，人们来到这里，听泉水故事，观千年古迹，学水利知识，(you zhong)赞叹古 人的智慧。大运河一白浮泉遗址是全国重点文物保护单位，它见证着一段历史，见证着 种精神一(zun zhong)自然、勇于创造。保护好这（珍贵珍惜）的文脉风光，(chuan cheng)治水智慧，是我们每个人的责任。 (1)根据文中的拼音，写下正确的词语。 juan lian you zhong zun zhong chuan cheng (2)“引字共有 笔，它在《现代汉语词典》中的解释有如下4种，“引在郭守敬引 白浮泉水”这句中的意思应选 ①牵引，拉②引导③离开④伸着 (③)照样子给“绕字换偏旁，组成新字，再组成词语。 例：核（咳）（咳嗽） 绕（)（) ()() (4)在短文划线句子中的括号里，选择合适的词语，用“~划出。 是元代水利学家郭守敬（发现发明）的一处优质水源 保护好这（珍贵珍惜）的文脉风光 2下面四项中，加点字读音错误的一项是（）。 A.出谋划策(hua) B.风调雨顺(tiao) C.风光旖旎(ni) D.养尊处优(chù) 3下列词语中，加点字读音相同的一项是（)。 A.湖泊血泊 B.监生监护 C.燕山燕子 D.威吓吓唬 1/17 4下列四组词语中，加点字读音全部正确的一项是（)。 A.昼夜(zhou)澄澈(chéng）手镯(zhuo) 膘肥体壮(piao) B.揪住(Gjiu)桅杆(wei) 供耕织(gong）龇牙咧嘴(zi C.踌躇(chú)镌刻(juan)山坞(wù)搔首弄姿(sao) D.憎恶(zng)拧紧(ning) 牲畜(cht) 自惭形秽(hui) 5下列词语中，字形全部正确的一组是（)。 A.审视熟炼繁忙一声不吭 B.遮掩荣幸挺拔素然起敬 C.侵犯派头繁忙情不自禁 D.矛盾吆喝慈详哭笑不得 6下面四项中，加点字的意思不同的一项是（)。 A.誉之曰赞誉 B.道旁李道路 C.弗能应也回应 D.不可同世而立站立 7下面四项中，加点字意思相同的一项是（)。 A.手疾眼快积劳成疾 B.不动声色察言观色 C.心惊胆战英勇善战 D.半夜三更自力更生 8下列词语中，与“委托的“委意思相同的一项是（)。 A.委派 B.委婉 C.委员 D.委屈 9下列四项中，加点词语运用不恰当的一项是（)。 A.这位评委眼光独到，点评一针见血，令人十分信服。 B.运动会即将开始，各班的运动员都摩拳擦掌，跃跃欲试。 C.奶奶正值豆蔻年华，退休后每天练字养花，生活过得十分悠闲。 D.家里来了很多客人，妈妈兴致勃勃地在厨房准备晚饭。 2/17 第二部分 积累·阅读 10 李明的雨伞丢了，他在失物招领处找到一件同样的雨伞，他刚想拿走，却看见伞柄上写 有别人的名字，于是果断地将雨伞放回原处。用一则名言形容李明的行为，下列选项中恰当 的一项是（）。 A.多行不义，必自毙。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.人有耻，则能有所不为。 D.由俭入奢易，由奢入俭难。 11庙门上贴着一张印信榜文，上面写道“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人 命..…各宜知悉。”下列四项中，“印信榜文的意思准确的一项是（)。 A.印成信的广告 B.盖章的告示 C.一张海报 D.一封信 12这学期我们阅读了《西游记》，下面回目和故事内容不相匹配的一项是（）。 A.三清观大圣留名车迟国猴王显法一三借芭蕉扇 B.乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪一大闹天宫 C.灵根育孕源流出心性修持大道生 猴王出世 D.尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王一三打白骨精 D选项，“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”正是白骨精三次变化欺骗唐僧，悟空打死妖精后被 师父驱逐的三打白骨精情节。 故选A。 3天真烂漫的儿童形象常常跃然于古代诗人的笔端，请在下面的横线上写出两句与儿童生活有 关的诗句： 14 徜徉在古诗的海洋，我们从“昼出耘田夜绩麻， ”中体会到劳作的艰 辛；从“青海长云暗雪山， ”中体会到边塞环境的苍凉壮阔与戍边生活的孤 寂艰苦；从“三万里河东入海 ”中体会到祖国山河的雄伟士丽与气势磅 礴。 15阅读材料，完成题目。 长征路上的天险” 【材料一】大渡河一难以横渡的激流 3/17 项目 内容 位置 四川省中西部，岷江最大支流。 全长 1000多千米 河面最宽 300多米 处 水深流急，河底乱石密布，漩涡一个接一个，人称“竹简 水流特点 水”，鹅毛掉下去都会被卷沉。 两岸地貌 悬崖峭壁，像被巨斧劈开一般，谷底幽深，地势险峻。 当地民谣 五月大渡河，十船九不活，要想平安过，除非神仙助。 1935年5月，红军到达安顺场渡口。河水咆哮，对岸敌军机枪 红军经历 封锁渡口，身后追兵步步紧逼。十七名勇士冒着枪林弹雨强 渡成功。 【材料二】夹金山一鸟儿也飞不过去的雪山 山顶 海拔近5000米 空气稀薄 山坡 积雪厚、气候寒 山脚下 林密、水湖、草绿、花多 夹金山在四川省西部，平均海拔4000米以上。山上山下完全是两个世界。 1935年6月盛夏时节，红军战士衣着单薄，历尽千辛万苦翻越这座高寒雪山。 【材料三】松潘草地一吞人的绿色魔毯” 松潘草地位于四川省北部，平均海拔在3500米以上，面积约1.5万平方公里，到处都是沼 泽和泥潭。草地上长满了一丛丛的野草，野草的根密密麻麻缠在一起，像一块块浮在水面的 草垫子。你看着是草地，一脚踩下去，草垫子就会往下陷，下面全是黑色的泥水。如果不小 心陷进去，越挣扎就陷得越深，很快就会被吞没。 1935年8月，红军经过这里时，刚好赶上了雨季。天上不停地下雨，地上到处是积水，根 本找不到干的地方睡觉。战士们饿了就挖野菜、煮皮带吃；冷了就把捡来的干草点着取暖。 很多红军战士因为饥饿，因为生病，因为沼泽泥潭，永远留在了这片草地上。 (1)根据所给的材料判断正误，正确的填“，错误的填“×”。 A大渡河两岸悬崖峭壁，像被巨斧劈开一般，谷底幽深，说明景色很美。 B长征途中，红军战士先翻越大雪山，然后强渡大渡河，最后过松潘草地。 C.松潘草地和夹金山都在四川省，平均海拔都在3500米以上。 D.在长征途中，许多红军战士牺牲在了茫茫的松潘草地里。 (2)【材料一】中引用了一首民谣，有力地说明了 (3) 【材料二】下边的图示中，哪些信息具体地说明了“山上山下完全是两个世界？ (4) 【材料三】中，松潘草地被称作吞人的绿色魔毯”，请简要说明原因。 16阅读文章，完成题目。 雪山小太阳 ①夹金山白雪皑皑，凛冽的狂风裹挟着漫天飞雪肆意咆哮，刺骨的寒意穿透衣衫，稀薄 的空气压得人喘不过气。这支跋涉在雪山间的红军队伍，行进得愈发迟缓。严寒、饥饿与缺 氧层层侵袭，无情吞噬着战士们的体力，已有不少战友永远长眠在这片冰封雪山之中。 ②忽然，一阵清脆昂扬的歌声骤然穿透风雪，划破了雪山的死寂：“夹金山高又高，坚持 一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵.”灵动的歌声驱散了周遭的 寒意与疲惫，为困顿的队伍注入了暖意与力量。 ③战士们纷纷抬眼望去，茫茫白雪间，一抹耀眼的红色身影格外动人。那是队伍里不知 名的小卫生员，年仅十五岁的她，正开心地挥舞着快板，活泼灵动的身姿如同一团跳动的火 焰。看着她朝气蓬勃的模样，战士们纷纷笑着感慨：“我们的小太阳又升起来了！” ④漫漫长征路上，这个爱笑爱唱的小姑娘，一直是全队的开心果”。她总把行军趣事编 成歌谣，用歌声鼓舞疲惫的战友，驱散征途的艰辛。翻越夹金山前，同行的大姐心疼她身形 单薄、不耐严寒，将自己珍贵的红毛衣送给了她。这件长及膝盖的红毛衣，是小姑娘行军路 上最珍贵的宝贝。穿上它，她整日在队伍前后奔走穿梭，明艳的红色在纯白的雪地里熠熠生 辉，“小太阳的名号也渐渐在队伍里传开。 ⑤队伍缓缓向山顶挺进，海拔越来越高，空气愈发稀薄。“小太阳'的脚步也渐渐沉重、 迟缓，单薄的身躯在寒风中微微颤抖，那件红毛衣也抵挡不住刺骨的风雪。猛然，她发现路 边一名受伤的战士蜷缩在雪地上，埋着头一动不动。她急忙上前奋力摇晃战友，只听见对方 虚弱地呢喃：“冷..冷...” ⑥小太阳？看着眼前瘫坐不动的战友，眼底满是焦急与不忍。看着战友奄奄一息的模 样，她没有丝毫犹豫，用冻僵的手指笨拙地拉扯着身上最珍贵的红毛衣，一下、两下，硬生 生褪去了这唯一能抵御严寒的外衣。凛洌的寒风瞬间裹住她单薄的身躯，她猛地打了个寒 颤，瘦小的身子蜷缩起来，却用尽最后一丝力气，轻轻将红毛衣披在了战友的身上。做完这 一切，她脸上依旧挂着浅浅的笑意，忽然，身子一歪，缓缓倒在了雪地上。 ⑦风雪渐停，天光破晓，金色的阳光洒满雪山。战士们轻轻将红毛衣铺在雪地上，那一 抹鲜红，永远留在了雪山之巅。十五岁的她，用短暂滚烫的生命，化作了雪山中永不陨落的 小太阳，照亮了红军前进的道路。 5/17 (1)写出下列词语的反义词。 笨拙 疲惫— (2)结合上下文解释词语。 奄奄一息： (3)文章第⑥自然段作者主要抓住了“小太阳的 描写，“做完这一切，她 脸上依旧挂着浅浅的笑意”，此时她心里会想： (4)文章为什么称小卫生员为“雪山小太阳？下面理解错误的一项是（)。 A.“茫茫白雪间，一抹耀眼的红色身影格外动人。”小卫生员像雪山上的小太阳。 B.活泼乐观的小卫生员像小太阳，用歌声驱散战士爬雪山时的疲惫寒冷。 C.风雪渐停，天光破晓，太阳升起，夹金山上金色的阳光洒满雪山。 D.牺牲自己救助战友的小卫生员，化作了战士们心中永不陨落的小太阳。 (S)短文主要讲了一件什么事？用简练的语言概括下来。 17阅读文章，完成题目。 大运河 ①我的故乡是扬州。提起这两个字，心头就荡漾起三分水汽、七分柔情。而这一切，都 因为那条河一大运河。 ②无风的傍晚，大运河的水面仿佛一块深色的碧玉，光滑得没有一丝褶皱。两岸的垂 柳、石阶、白墙黑瓦的老房子，都倒映在水中，仿佛另一个扬州城静卧在水底。偶尔一片落 叶飘下，轻轻触到水面，涟漪缓缓荡开，把倒影揉碎，又慢慢聚拢。这时候站在岸边，连呼 吸都会不自觉地放轻，生怕惊扰了这份沉静。 ③可运河一旦动起来，就满是生机。天刚亮，货船的马达声就突突地响起来，船尾拖出 一道白浪，浪纹向两岸推开，有节奏地拍打着石阶。船老大站在船头，眯着眼，微笑着，熟 练地掌着舵。稍晚些，勤快的妇人蹲在石阶前洗衣，棒槌一起一落，奏出独有的旋律。孩子 们在河堤上奔跑，笑声顺着河面飘出去。水鸟被惊起，扑棱着翅膀掠过水面。整条运河仿佛 一下子活了过来，热闹而不喧嚣。 ④运河从千年里流过来，穿过我的故乡，也穿过我的童年。书上说，这条河最早是隋炀 帝下令开凿的，贯通南北，绵延千里。一千多年来，漕运的船队从这里经过，盐商的货船在 这里停靠，文人的诗篇在这里写下。扬州城因河而兴，因河而有了“富甲天下的名头，有了 李白“烟花三月下扬州的名句。可我小时候不懂这些，只知道大运河很宽，船很多，水很 绿。我常会蹲在河边，把手伸进水里，凉丝丝的，像摸到了故乡的脉搏。 ⑤后来我离开了故乡，去了很远的地方。在异乡的夜里，我常常想起大运河：想起那座 老浮桥，桥板在脚下吱呀作响：想起中秋夜，月亮升起来，运河像一条银色的绸带，把整座 城系在一起；想起父亲说过的话一运河养了扬州一千多年，也养了我们祖祖辈辈。这话不 假，从隋唐到明清，大运河上运过粮食，运过盐，运过丝绸，也运过南来北往的梦想。 ⑥大运河，它流了两千多里，流了一千多年。它见过龙舟浩荡，见过渔船轻扬，见过帝 王南逐的銮驾，也见过百姓烟火的寻常。如今它还在那里，安安静静地淌着，像一位沉默的 长者。 6/17 ⑦每次回扬州，我都要去大运河边走一走。水还是那个水，风还是那个风。我弯腰掬一 捧，凉凉的，带着熟悉的气息。那一刻我忽然明白，无论走多远，大运河都流在我的血脉里 它已经不是一条河了，而是故乡本身的名字。 ()“提起这两个字，心头就荡漾起三分水汽、七分柔情，而这一切，都因为那条河一大 运河。”这句话中“这两个字指的是 (2)本学期我们学习了体会静态描写和动态描写的表达效果，从这个角度来看，短文第② 自然段作者运用的是（）描写，写出了 第③自然段是（) 描写，写出了 (3)文中画线的句子运用的修辞方法是排比，从中感受到 。请你从 文中再找出一组排比句，用“画下来。 (4)文中多次运用了比喻的修辞手法，下面不属于比喻句的一项是()。 A.无风的傍晚，大运河的水面仿佛一块深色的碧玉，光滑得没有一丝褶皱。 B.整条运河仿佛一下子活了过来，热闹而不喧嚣。 C.月亮升起来，运河像一条银色的绸带，把整座城系在一起。 D.如今它还在那里，安安静静地淌着，像一位沉默的长者。 (S)课文题目为“大运河，读了文章后，你觉得文章表达了作者怎样的情感？结合文章内 容写出你的理解。 第三部分 习作·表达 18从下面两个题目中，选择一个，完成一篇习作。 题目一：那一刻，我 成长路上，总有一些瞬间印在你的心底。或许是欢乐的时刻，或许是遗憾的瞬间，或许 是被打动的温暖一刻...这些画面真切动人，值得用心记录、永久珍藏。请将题目补充完 整，选取一件令你印象最深的事写下来，重点描绘“那一刻的情形，运用神态、动作、心理 等描写，表达真情实感。 题目二： 2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式落地实施，倡导大家坚持阅读，养成终身读书 的良好习惯。一路书香伴成长，阅读悄悄改变着我们的生活。请你结合自己的读书经历，完 成一篇习作。可以写读书为你带来的改变，也可以写在阅读过程中，发生过的那些有趣或是 印象深刻的事。题目自拟。 习作要求： (1)将题目写在下面相应位置上。 (2)习作内容积极向上，叙述具体，详略得当。 (3)书写规范、行款整齐，正确使用标点，不少于400字。 (4)文中不要出现你所在学校的校名和师生姓名。 13/17 2025~2026学年北京市昌平区五年级 下学期期末测试语文试卷 姓名：」 第一部分 基础·运用 1阅读文段，完成题目。 白浮泉位于北京昌平，是元代水利学家郭守敬（发现发明）的一处优质水源。泉水长 年不断，清澈甘甜。郭守敬引白浮泉水，汇聚沿途溪流，开凿河道，一路向南，汇入积水 潭，连通大运河。大运河是世界上最长的人工运河，七百多年来，白浮泉静静流淌，滋养着 运河两岸，也让世人对这片活水生出深深的(juan lian)。如今的大运河源头遗址公园，以白 浮泉为核心，人们来到这里，听泉水故事，观千年古迹，学水利知识，(you zhong)赞叹古 人的智慧。大运河一白浮泉遗址是全国重点文物保护单位，它见证着一段历史，见证着 种精神一(zun zhong)自然、勇于创造。保护好这（珍贵珍惜）的文脉风光，(chuan cheng)治水智慧，是我们每个人的责任。 (1)根据文中的拼音，写下正确的词语。 juan lian you zhong zun zhong chuan cheng (2)“引字共有 笔，它在《现代汉语词典》中的解释有如下4种，“引在郭守敬引 白浮泉水”这句中的意思应选 ①牵引，拉②引导③离开④伸着 (③)照样子给“绕字换偏旁，组成新字，再组成词语。 例：核（咳）（咳嗽） 绕（)（) （）() (4)在短文划线句子中的括号里，选择合适的词语，用“√~划出。 是元代水利学家郭守敬（发现发明）的一处优质水源 保护好这（珍贵珍惜）的文脉风光 答案 (1)眷恋；由衷；尊重；传承 (2)4;② (3)示例：浇浇水 烧烧火 (合理即可) (4)发现珍贵 解析 (1)本题考查看拼音写词语。 1/17 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，写出正确的汉字，注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 (2)本题考查笔画与一字多义辨析。 先数笔画：“引字笔顺是横折、横、竖折折钩、竖，共4笔。 再选义项：原句郭守敬引白浮泉水讲的是郭守敬把白浮泉的水引导到大运河中，所以引 是“引导的意思，选②。 (3)本题考查偏旁部首与组词。 “绕字左边是“纟”，去掉后得到尧”，然后给“尧加上不同的偏旁就能组成新字。 加氵变成“浇”，可以组词浇水”；加“火变成“烧”，可以组词烧火”。以此类推。 合理即可。 (4)本题考查近义词辨析。 “发现和发明”：“发现指找到本来就有但以前不知道的事物；“发明指创造出以前没有的 新东西。白浮泉是天然存在的水源，郭守敬是找到了它，所以用“发现”。 “珍贵和珍惜：“珍贵”是形容词，形容价值大、意义深刻、宝贵；“珍惜是动词，指珍重 爱惜。横线后面是“文脉风光，是名词，前面要用形容词修饰，所以选“珍贵”。 2下面四项中，加点字读音错误的一项是（）。 A.出谋划策(hua) B.风调雨顺(tiao) c.风光旖旎(ni) D.养尊处优(chu) 答案 ◇ 解析 本题考查易错音辨析与多音字辨析。 四个选项的加点字中，A选项‘划，(hua)、B选项调，(tiao)、C选项旎（(ni)读音均正确。 D选项养尊处优的处在此处意为“处于、处在'，应读作chǔ，读chù时多表示地方、机关部 门等。因此D选项读音错误。 故选D。 3下列词语中，加点字读音相同的一项是（)。 A.湖泊血泊 B.监生监护 C.燕山燕子 D.威吓吓唬 2/17 答案 A 解析 本题考查多音字辨析。 A选项：“湖泊的“泊”和血泊”的“泊都是指湖或积水成片的地方，两个字都读作pō，读音相 同。 B选项：“监生”的监是古代国子监的简称，读作jian;监护的监”是察看、监督的意思，读 作jin,两个字读音不同。 C选项：“燕山的“燕'是古代地名，读作yan;“燕子的燕”是一种鸟，读作yan,两个字读音 不同。 D选项：“威吓的吓'是用威胁的言语或手段使对方害怕，读作；“吓唬的吓”是口语中使 害怕的意思，读作xià，两个字读音不同。 故选A。 4下列四组词语中，加点字读音全部正确的一项是（)。 A.昼夜(zhòu)澄澈(cheng)手镯(zhuo) 膘肥体壮(piao) B.揪住(iu) 桅杆(wei)供耕织(gong) 龇牙咧嘴(z) C.踌躇(chu) 镌刻((juan)山坞(wù) 搔首弄姿(sao) D.憎恶(zng) 拧紧(ning)牲畜(chd) 自惭形秽(hui) 答案 B 解析 本题考查易错音辨析。 A选项：膘肥体壮：正确读音biao,选项读piao,错误。 B选项：字音均无误。 C选项：镌刻：正确读音juan,选项读juan,错误。 D选项：憎恶：正确读音z©ng,选项读zng,错误。 故选B。 5下列词语中，字形全部正确的一组是（)。 A.审视熟炼繁忙一声不吭 B.遮掩荣幸挺拔素然起敬 C.侵犯派头繁忙情不自禁 D.矛盾吆喝慈详哭笑不得 3/17 答案 解析 本题考查易错字辨析。 A选项：“熟炼的“炼字错误，正确的写法是“熟练”。“练”有经验多、纯熟的意思，如练习、 老练；而“炼”常用于锻炼、提炼。所以A选项不是全部正确。 B选项：“素然起敬的“素字错误，正确的写法是“肃然起敬”。“肃表示严肃、恭敬，“肃然 形容十分恭敬的样子。所以B选项有误。 C选项：“侵犯“派头“繁忙“情不自禁这四个词语的字形都是正确的。 D选项：“慈详的详字错误，正确的写法是“慈祥”。“祥指吉利、和善，“慈祥”形容老年人 态度和蔼安详；而“详”是详细、详情。所以D选项有误。 故选C。 6下面四项中，加点字的意思不同的一项是（)。 A.誉之曰赞誉 B.道旁李道路 C.弗能应也回应 D.不可同世而立站立 答案 D 解析 本题考查一字多义。 A选项，“誉之曰的“誉与“赞誉的誉”，意思均为称赞、赞美，字义相同。 B选项，“道旁李的道与“道路的道”，意思均为路，字义相同。 C选项，“弗能应也的“应”与“回应的“应”，意思均为回答、应答，字义相同。 D选项，“不可同世而立的立”，在句中意为存在、生存；而“站立的“立”指直立。两者意思 不同。 故选D。 7下面四项中，加点字意思相同的一项是（）。 A.手疾眼快积劳成疾 B.不动声色察言观色 C.心惊胆战英勇善战 D.半夜三更自力更生 4/17 答案 B 解析 本题考查一字多义辨析。 A选项：“手疾眼快的疾”是快、迅速的意思；“积劳成疾的疾”是疾病的意思。两者不同。 B选项：“不动声色”的“色指脸上的神色；“察言观色”的色”也指脸色、表情。两者意思相 同。 C选项：“心惊胆战的“战”是发抖的意思；“英勇善战的“战是战斗的意思。两者不同。 D选项：“半夜三更的“更”是古代夜间的计时单位；“自力更生”的“更是改变、更改的意思。 两者不同。 故选B。 8下列词语中，与“委托的“委”意思相同的一项是（）。 A.委派 B.委婉 C.委员 D.委屈 答案 A 解析 本题考查一字多义辨析。 A选项，委派：“委派指派人担任职务或完成某项任务，这里的委也是托付、交付，与“委 托的“委意思相同。 B选项，委婉：“委婉形容说话、言辞婉转曲折。这里的“委是曲折的意思。 C选项，委员：“委员指某个委员会的成员。这里的“委”与“任相关，是委任的意思，虽然和 “托付有些关联，但它强调的是“任命这一行为形成的结果，与“委托中直接交付事情的意 思并不完全相同。 D选项，委屈：“委屈指受到不公平的对待后心里难过。这里的“委有冤屈、弯曲的意思。 故选A。 9下列四项中，加点词语运用不恰当的一项是（)。 A.这位评委眼光独到，点评一针见血，令人十分信服。 B.运动会即将开始，各班的运动员都摩拳擦掌，跃跃欲试。 C.奶奶正值豆蔻年华，退休后每天练字养花，生活过得十分悠闲。 5/17 D.家里来了很多客人，妈妈兴致勃勃地在厨房准备晚饭。 答案 C 解析 本题考查词语理解与运用。 A选项，“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。这里用来形容评委的点评准确、深刻，令 人信服，是恰当的。 B选项，“摩拳擦掌形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。这里用来描写运 动会前运动员们急切地想上场比试的状态，是恰当的。 C选项，“豆蔻年华”是一个专门用来指女子十三四岁的年纪的词语。选项中的“奶奶”是一位退 休的老人，用“豆蔻年华”来形容她，对象和年龄都不合适，因此这一选项加点词语运用不恰 当。 D选项，“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。这里说妈妈在厨房准备晚饭时特别高 兴、有干劲，是恰当的。 故选C。 第二部分积累·阅读 10 李明的雨伞丢了，他在失物招领处找到一件同样的雨伞，他刚想拿走，却看见伞柄上写 有别人的名字，于是果断地将雨伞放回原处。用一则名言形容李明的行为，下列选项中恰当 的一项是（)。 A.多行不义，必自毙。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.人有耻，则能有所不为。 D.由俭入奢易，由奢入俭难。 答案 c 解析 本题考查名言警句。 A选项，“多行不义，必自毙指坏事做多了必定自取灭亡，与李明主动改正的行为不符； B选项，“恻隐之心，仁之端也强调同情心是仁爱的开端，题干未体现同情； C选项，“人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，意思是：人如果有了羞耻心，就能够控 制自己，不去做不该做的事。这句话恰好可以形容李明因为羞耻心而停止错误行为的表现； D选项，“由俭入奢易，由奢入俭难讲的是生活习惯的转变，与题干情境无关。 故选C。 6/17 1庙门上贴着一张印信榜文，上面写道“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人 命.…各宜知悉。”下列四项中，“印信榜文的意思准确的一项是（)。 A.印成信的广告 B.盖章的告示 C.一张海报 D.一封信 答案 ◇ 解析 本题考查词语理解。 从选文“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命…各宜知悉。可以知道，这 是一则官府（阳谷县）向大家发布的、关于景阳冈上有老虎伤人的通知，目的是让所有人都 知道这件事。 接下来，我们看“印信榜文”这个词： “印信通常指官府的大印、印章，代表公家的权力和真实性。“榜文是指张贴出来、告知众人 的文书，类似于古代的通知或布告。 把这两部分合起来，“印信榜文的意思就是指盖有官府印章、用来公开告知公众的文书。 故选B。 12这学期我们阅读了《西游记》，下面回目和故事内容不相匹配的一项是（）。 A.三清观大圣留名车迟国猴王显法一三借芭蕉扇 B.乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪—大闹天宫 C.灵根育孕源流出心性修持大道生一 猴王出世 D.尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王一三打白骨精 答案 A 解析 本题考查名著内容。 A选项，回目“三清观大圣留名车迟国猴王显法”对应的是车迟国斗法即，和虎力、鹿力、羊力 大仙比求雨、坐禅、隔板猜物；而三借芭蕉扇”是过火焰山的情节，二者不对应。 B选项，“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”就是孙悟空大闹天宫，偷吃蟠桃、金丹，天兵天将 围剿的故事。 C选项，“灵根育孕源流出心性修持大道生是全书第一回，讲述石猴从仙石诞生、拜师学艺， 即猴王出世。 7/17 D选项，“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王正是白骨精三次变化欺骗唐僧，悟空打死妖精后被 师父驱逐的三打白骨精情节。 故选A。 3天真烂漫的儿童形象常常跃然于古代诗人的笔端，请在下面的横线上写出两句与儿童生活有 关的诗句： 答案 示例：儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 (合理即可) 解析 本题考查诗词积累。 题目要求写出与儿童生活有关的诗句，只要诗句内容能够展现儿童玩耍、劳动、学习或天真 可爱的神态和活动，且上下两句出自古诗即可，答案不唯一。 14 徜徉在古诗的海洋，我们从“昼出耘田夜绩麻， ”中体会到劳作的艰 辛；从“青海长云暗雪山， ”中体会到边塞环境的苍凉壮阔与戍边生活的孤 寂艰苦；从“三万里河东入海， ”中体会到祖国山河的雄伟壮丽与气势磅 礴。 答案 村庄儿女各当家；孤城遥望玉门关；五千仞岳上摩天 解析 本题考查诗词积累。 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家出自宋代范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，含义： 白天出门到田里除草耕作，夜晚在家搓麻线，村庄里的男男女女各自承担起家庭劳作的责 任，真切展现出古代农家日复一日辛勤劳碌的农耕生活，让人深切体会到劳作的辛苦。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄《从军行（其四）》，含义：青海湖上乌 云密布，遮蔽了连绵的雪山，一座孤零零的边塞城池遥望着军事要塞玉门关，诗句勾勒出苍 凉壮阔的边塞风光，也烘托出戍边将士驻守边关孤寂艰苦的军旅生活。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，含义：奔腾 浩荡的黄河绵延三万里向东奔流入海，巍峨高耸的华山高达五千仞，直插云天触碰天际，诗 人以夸张的笔触描绘出祖国大好山河雄伟磅礴的气势，饱含对壮丽河山的热爱。 15阅读材料，完成题目。 长征路上的“天险 【材料一】大渡河—难以横渡的激流 8/17 项目 内容 位置 四川省中西部，岷江最大支流。 全长 1000多千米 河面最宽 300多米 处 水深流急，河底乱石密布，漩涡一个接一个，人称“竹简 水流特点 水”，鹅毛掉下去都会被卷沉。 两岸地貌 悬崖峭壁，像被巨斧劈开一般，谷底幽深，地势险峻。 当地民谣 五月大渡河，十船九不活，要想平安过，除非神仙助。 1935年5月，红军到达安顺场渡口。河水咆哮，对岸敌军机枪 红军经历 封锁渡口，身后追兵步步紧逼。十七名勇士冒着枪林弹雨强 渡成功。 【材料二】夹金山一鸟儿也飞不过去的雪山 山顶 海拔近5000米 空气稀薄 山坡 积雪厚、气候寒 山脚下 林密、水湖、草绿、花多 夹金山在四川省西部，平均海拔4000米以上。山上山下完全是两个世界。 1935年6月盛夏时节，红军战士衣着单薄，历尽千辛万苦翻越这座高寒雪山。 【材料三】松潘草地一吞人的绿色魔毯” 松潘草地位于四川省北部，平均海拔在3500米以上，面积约1.5万平方公里，到处都是沼 泽和泥潭。草地上长满了一丛丛的野草，野草的根密密麻麻缠在一起，像一块块浮在水面的 草垫子。你看着是草地，一脚踩下去，草垫子就会往下陷，下面全是黑色的泥水。如果不小 心陷进去，越挣扎就陷得越深，很快就会被吞没。 1935年8月，红军经过这里时，刚好赶上了雨季。天上不停地下雨，地上到处是积水，根 本找不到干的地方睡觉。战士们饿了就挖野菜、煮皮带吃；冷了就把捡来的干草点着取暖。 很多红军战士因为饥饿，因为生病，因为沼泽泥潭，永远留在了这片草地上。 (1)根据所给的材料判断正误，正确的填“，错误的填“×”。 A大渡河两岸悬崖峭壁，像被巨斧劈开一般，谷底幽深，说明景色很美。 9/17 B长征途中，红军战士先翻越大雪山，然后强渡大渡河，最后过松潘草地。 C.松潘草地和夹金山都在四川省，平均海拔都在3500米以上。 D在长征途中，许多红军战士牺牲在了茫茫的松潘草地里。 (2)【材料-】中引用了一首民谣，有力地说明了 (3)【材料二】左边的图示中，哪些信息具体地说明了“山上山下完全是两个世界？ (4) 【材料三】中，松潘草地被称作吞人的“绿色魔毯'，请简要说明原因。 答案 (1)×;×;√；√ (2)示例：大渡河水流湍急、渡河极其危险。（合理即可) (示例：山脚下林木茂密、有水湖、绿草繁花，环境温暖宜居；山坡积雪厚重、气候严寒；山 3顶海拔近5000米，空气稀薄、高寒缺氧。山脚生机盎然的环境与山上严酷恶劣的生存条件反 )差巨大，所以说山上山下完全是两个世界。（意近即可） (示例：表层野草根系缠绕，看上去像平整的绿色地毯，故称绿色魔毯'；草垫下方是淤泥沼 4泽，失足陷入后越挣扎陷得越深，会被泥潭吞没，很多红军在此牺牲，因此叫“吞人的”魔 )毯。（意近即可） 解析 (1)本题考查提取材料信息。 A：句子描写悬崖峭壁、谷底幽深是为了体现大渡河地势极其险峻、渡河难度极大，并非夸 赞景色优美。故错误。 B:时间顺序：1935年5月强渡大渡河→1935年6月翻越夹金山→1935年8月过松潘草地，选 项顺序颠倒。故错误。 C:夹金山在四川西部，平均海拔4000米以上；松潘草地在四川北部，平均海拔3500米以 上，两地都在四川，海拔均超3500米。故正确。 D:材料三明确提到很多红军战士因饥饿、疾病、陷入沼泽泥潭，牺牲在松潘草地。故正 确。 (2)本题考查材料理解。 引用民谣五月大渡河，十船九不活，要想平安过，除非神仙助'，直观有力地说明了大渡 河水流湍急、地势凶险，横渡难度极高，强渡大渡河是极度危险的天险，侧面烘托出红军 十七勇士强渡大渡河的英勇无畏。合理即可。 (3)本题考查图片信息提取。 通过海拔分层对应的地貌、气候、植被对比，直观展现垂直高度带来的环境巨大差异：低 海拔山脚是温暖湿润的生态环境，中高海拔山坡寒冷积雪，高海拔山顶缺氧高寒，三个层 级截然不同的环境印证了“两个世界”。意近即可。 (④)本题考查材料信息提取。 表层视觉：连片野草浮在水面，外观如同绿色毯子，是“魔毯名称由来； 内在危险：下方暗藏无底沼泽，具有极强隐蔽性和致命性，雨季积水更增加行军风险，不 10/17 少战士葬身泥潭，因此冠以“吞人”的表述。 意近即可。 16阅读文章，完成题目。 雪山小太阳 ①夹金山白雪皑皑，凛冽的狂风裹挟着漫天飞雪肆意咆哮，刺骨的寒意穿透衣衫，稀薄 的空气压得人喘不过气。这支跋涉在雪山间的红军队伍，行进得愈发迟缓。严寒、饥饿与缺 氧层层侵袭，无情吞噬着战士们的体力，已有不少战友永远长眠在这片冰封雪山之中。 ②忽然，一阵清脆昂扬的歌声骤然穿透风雪，划破了雪山的死寂：“夹金山高又高，坚持 一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵.”灵动的歌声驱散了周遭的 寒意与疲惫，为困顿的队伍注入了暖意与力量。 ③战士们纷纷抬眼望去，茫茫白雪间，一抹耀眼的红色身影格外动人。那是队伍里不知 名的小卫生员，年仅十五岁的她，正开心地挥舞着快板，活泼灵动的身姿如同一团跳动的火 焰。看着她朝气蓬勃的模样，战士们纷纷笑着感慨：“我们的小太阳又升起来了！” ④漫漫长征路上，这个爱笑爱唱的小姑娘，一直是全队的开心果”。她总把行军趣事编 成歌谣，用歌声鼓舞疲惫的战友，驱散征途的艰辛。翻越夹金山前，同行的大姐心疼她身形 单薄、不耐严寒，将自己珍贵的红毛衣送给了她。这件长及膝盖的红毛衣，是小姑娘行军路 上最珍贵的宝贝。穿上它，她整日在队伍前后奔走穿梭，明艳的红色在纯白的雪地里熠熠生 辉，“小太阳的名号也渐渐在队伍里传开。 ⑤队伍缓缓向山顶挺进，海拔越来越高，空气愈发稀薄。“小太阳的脚步也渐渐沉重、 迟缓，单薄的身躯在寒风中微微颤抖，那件红毛衣也抵挡不住刺骨的风雪。猛然，她发现路 边一名受伤的战士蜷缩在雪地上，埋着头一动不动。她急忙上前奋力摇晃战友，只听见对方 虚弱地呢喃：“冷.冷.” ⑥小太阳看着眼前瘫坐不动的战友，眼底满是焦急与不忍。看着战友奄奄一息的模 样，她没有丝毫犹豫，用冻僵的手指笨拙地拉扯着身上最珍贵的红毛衣，一下、两下，硬生 生褪去了这唯一能抵御严寒的外衣。凛列的寒风瞬间裹住她单薄的身躯，她猛地打了个寒 颤，瘦小的身子蜷缩起来，却用尽最后一丝力气，轻轻将红毛衣披在了战友的身上。做完这 一切，她脸上依旧挂着浅浅的笑意，忽然，身子一歪，缓缓倒在了雪地上。 ⑦风雪渐停，天光破晓，金色的阳光洒满雪山。战士们轻轻将红毛衣铺在雪地上，那一 抹鲜红，永远留在了雪山之巅。十五岁的她，用短暂滚烫的生命，化作了雪山中永不陨落的 小太阳，照亮了红军前进的道路。 (1)写出下列词语的反义词。 笨拙 疲惫一 (2)结合上下文解释词语。 奄奄一息： (3)文章第⑥自然段作者主要抓住了“小太阳的 描写，“做完这一切，她 脸上依旧挂着浅浅的笑意”，此时她心里会想： (4)文章为什么称小卫生员为“雪山小太阳？下面理解错误的一项是()。 A.“茫茫白雪间，一抹耀眼的红色身影格外动人。”小卫生员像雪山上的小太阳。 11/17 B.活泼乐观的小卫生员像小太阳，用歌声驱散战士爬雪山时的疲惫寒冷。 C.风雪渐停，天光破晓，太阳升起，夹金山上金色的阳光洒满雪山。 D.牺牲自己救助战友的小卫生员，化作了战士们心中永不陨落的小太阳。 (5)短文主要讲了一件什么事？用简练的语言概括下来。 答案 (1)示例：灵巧精神 (合理即可) (2)示例：形容气息非常微弱，只剩下最后一口气，生命垂危。（合理即可） (3)动作神态 示例：战友终于有救了，哪怕我冻死也值得。（意近即可） (4)C (示例：本文主要写了年仅十五岁的小卫生员在翻越夹金山时，用歌声鼓舞战友，并把唯一的 5红毛衣让给受伤战士，自己却冻死在雪地上的感人故事。（意近即可） 解析 (1)本题考查找反义词 解答时可先理解词语在文中的意思：“笨拙形容动作不灵活，如文中“用冻僵的手指笨拙地 拉扯着”，它的反义词可找“灵巧或灵活”。“疲惫”指非常疲劳，如文中“驱散征途的艰辛 “寒冷与疲惫”，其反义词常见为“精神”，指精力旺盛、振作。填写时注意词语搭配。 (2)本题要求结合上下文解释词语。 找到奄奄一息在文中的位置：“看着战友奄奄一息的模样”，上文描写战友“虚弱地呢喃： 冷..…冷..”，说明战士已经极度虚弱，快要被冻死。因此解释为“气息微弱，只剩一口 气，生命垂危”。意思相近即可。 (3)本题考查人物描写方法及合理想象。 阅读第⑥自然段，“奋力摇晃“拉扯“褪去“披在‘蜷缩都是对人物动作的刻画；“脸上依 旧挂着浅浅的笑意”是对神态的刻画。因此第一、二空填‘动作神态”。第三空要求揣摩心 理：她把自己的毛衣给了战友，自己即将冻死却仍带着笑，此时她心中最牵挂的是战友的 安危，会为救了战友而欣慰。扣住“舍己为人“无怨无悔”来写，言之成理即可。 (④)本题考查对关键语句的理解。 文章将小卫生员比作“雪山小太阳'，是因为她的红衣像阳光，她的歌声像阳光一样温暖， 她牺牲自己照亮别人的精神更是永不陨落的太阳。选项A、B、D分别对应这三点，而C项只 是描写自然界的太阳升起，与比喻义无关，所以这是理解错误的一项。 故选C。 (5)本题考查概括主要内容 可采用“谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样的方法组织语言。人物是小卫生员，背景是 翻越夹金山，主要事件是用歌声鼓舞大家、把红毛衣给受伤战友，结果是自己牺牲了。抓 住这些要点，用一两句话简洁表述即可。 12/17 17阅读文章，完成题目。 大运河 ①我的故乡是扬州。提起这两个字，心头就荡漾起三分水汽、七分柔情。而这一切，都 因为那条河一大运河。 ②无风的傍晚，大运河的水面仿佛一块深色的碧玉，光滑得没有一丝褶皱。两岸的垂 柳、石阶、白墙黑瓦的老房子，都倒映在水中，仿佛另一个扬州城静卧在水底。偶尔一片落 叶飘下，轻轻触到水面，涟漪缓缓荡开，把倒影揉碎，又慢慢聚拢。这时候站在岸边，连呼 吸都会不自觉地放轻，生怕惊扰了这份沉静。 ③可运河一旦动起来，就满是生机。天刚亮，货船的马达声就突突地响起来，船尾拖出 一道白浪，浪纹向两岸推开，有节奏地拍打着石阶。船老大站在船头，眯着眼，微笑着，熟 练地掌着舵。稍晚些，勤快的妇人蹲在石阶前洗衣，棒槌一起一落，奏出独有的旋律。孩子 们在河堤上奔跑，笑声顺着河面飘出去。水鸟被惊起，扑棱着翅膀掠过水面。整条运河仿佛 一下子活了过来，热闹而不喧嚣。 ④运河从千年里流过来，穿过我的故乡，也穿过我的童年。书上说，这条河最早是隋炀 帝下令开凿的，贯通南北，绵延千里。一千多年来，漕运的船队从这里经过，盐商的货船在 这里停靠，文人的诗篇在这里写下。扬州城因河而兴，因河而有了“富甲天下的名头，有了 李白“烟花三月下扬州的名句。可我小时候不懂这些，只知道大运河很宽，船很多，水很 绿。我常会蹲在河边，把手伸进水里，凉丝丝的，像摸到了故乡的脉搏。 ⑤后来我离开了故乡，去了很远的地方。在异乡的夜里，我常常想起大运河：想起那座 老浮桥，桥板在脚下吱呀作响；想起中秋夜，月亮升起来，运河像一条银色的绸带，把整座 城系在一起；想起父亲说过的话—运河养了扬州一千多年，也养了我们祖祖辈辈。这话不 假，从隋唐到明清，太运河上运过粮食，运过燕，运过丝绸，也运过南来北往的梦想 ⑥大运河，它流了两千多里，流了一千多年。它见过龙舟浩荡，见过渔船轻扬，见过帝 王南逐的銮驾，也见过百姓烟火的寻常。如今它还在那里，安安静静地淌着，像一位沉默的 长者。 ⑦每次回扬州，我都要去大运河边走一走。水还是那个水，风还是那个风。我弯腰掬一 捧，凉凉的，带着熟悉的气息。那一刻我忽然明白，无论走多远，大运河都流在我的血脉里 它已经不是一条河了，而是故乡本身的名字。 (1)“提起这两个字，心头就荡漾起三分水汽、七分柔情，而这一切，都因为那条河一大 运河。”这句话中“这两个字指的是 (2)本学期我们学习了体会静态描写和动态描写的表达效果，从这个角度来看，短文第② 自然段作者运用的是（）描写，写出了 第③自然段是（) 描写，写出了 (3)文中画线的句子运用的修辞方法是排比，从中感受到 请你从 文中再找出一组排比句，用“”画下来。 (4)文中多次运用了比喻的修辞手法，下面不属于比喻句的一项是（）。 A.无风的傍晚，大运河的水面仿佛一块深色的碧玉，光滑得没有一丝褶皱。 B.整条运河仿佛一下子活了过来，热闹而不喧嚣。 C.月亮升起来，运河像一条银色的绸带，把整座城系在一起。 13/17 D.如今它还在那里，安安静静地淌着，像一位沉默的长者。 (S)课文题目为“大运河'，读了文章后，你觉得文章表达了作者怎样的情感？结合文章内 容写出你的理解。 答案 (1)扬州 (2示例：静态大运河在无风傍晚时分沉静、静谧的美景动态大运河在清晨时分充满生 )机、热闹而不喧嚣的景象 (合理即可) (3)示例：大运河历经千年沧桑，见证了无数历史变迁（意近即可） 画出：“它见过龙舟浩荡，见过渔船轻扬，见过帝王南逐的銮驾，也见过百姓烟火的寻常。” (4)B (示例：文章表达了作者对故乡扬州的热爱与思念以及对大运河的深厚情感。作者通过描写儿 5时在运河边的经历、看到的水面与船影、听到的传说与历史，将大运河视为故乡的脉搏和血 )脉，结尾更将大运河比作“故乡本身的名字”，说明无论走到多远，运河都承载着他对故乡的 全部记忆与眷恋。（合理即可） 解析 (1)本题考查文章信息提取。 该句出自文章第①自然段。前一句明确写道“我的故乡是扬州。提起这两个字”，因此“这两 个字指代前文刚刚提到的故乡名称一扬州。解答这类题目时，要紧扣上下文，找到指代 词语前面的关键信息。 (2)本题考查静态描写与动态描写。 静态描写指对静止状态的事物的刻画，动态描写指对活动变化着的事物的描绘。 第②自然段中，“水面仿佛一块深色的碧玉“没有一丝褶皱“倒映“涟漪缓缓荡开等词句， 描写的是无风的傍晚运河静止、安宁的状态，所以是静态描写，写出了运河的沉静之美。 第③自然段中，“马达声突突地响起来“拖出一道白浪“拍打着石阶棒槌一起一落“奔跑 “掠过等词句，描写的是清晨运河上人、船、鸟的各种活动，所以是动态描写，写出了运 河充满生机与活力的画面。 合理即可。 (3)本题考查排比的修辞手法。 画曲线的句子连续使用了“运过.”，形成了排比，可以从中感受到大运河历史的悠久以 及它见证过无数世事变迁。意近即可 从文中再找一组排比句，第⑥自然段中的这句话同样是排比，在文中用横线画出来即可。 (④)本题考查比喻的修辞手法。 A选项，将“大运河的水面比作“深色的碧玉'； C选项，将“运河比作“银色的绸带； D选项，将运河'比作“沉默的长者”。 而B选项，“整条运河仿佛一下子活了过来”，这里的“仿佛表示一种状态和感觉，不是把运 14/17 河比作另一个事物，其中“活了过来是赋予运河人的生命力，属于拟人化的表达，因此不 是比喻。 故选B。 (⑤)本题考查文章主旨情感。 文章回忆了运河边静谧与热闹的景象、儿时在运河边玩耍的经历、运河滋养扬州的千年历 史，结尾点明“无论走多远，大运河都流在我的血脉里一它已经不是一条河了，而是故乡 本身的名字’。 将这些内容整合起来，就可以理解到作者对大运河的情感，并不仅是对一条河流的喜爱， 更是把运河当作了故乡扬州的象征，表达了对故乡深深的依恋、热爱与不变的思念。 合理即可。 第三部分习作·表达 18从下面两个题目中，选择一个，完成一篇习作。 题目一：那一刻，我 成长路上，总有一些瞬间印在你的心底。或许是欢乐的时刻，或许是遗憾的瞬间，或许 是被打动的温暖一刻.…这些画面真切动人，值得用心记录、永久珍藏。请将题目补充完 整，选取一件令你印象最深的事写下来，重点描绘那一刻的情形，运用神态、动作、心理 等描写，表达真情实感。 题目二： 2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式落地实施，倡导大家坚持阅读，养成终身读书 的良好习惯。一路书香伴成长，阅读悄悄改变着我们的生活。请你结合自己的读书经历，完 成一篇习作。可以写读书为你带来的改变，也可以写在阅读过程中，发生过的那些有趣或是 印象深刻的事。题目自拟。 习作要求： (1)将题目写在下面相应位置上。 (2)习作内容积极向上，叙述具体，详略得当。 (3)书写规范、行款整齐，正确使用标点，不少于400字。 (4)文中不要出现你所在学校的校名和师生姓名。 答案 例文一： 那一刻，我长大了 成长像一串绵长的脚印，许多往事渐渐模糊，可那个雨夜的瞬间，深深烙印在我的心 底，让我真切体会到：我长大了。 那是一个暴雨倾盆的傍晚，妈妈加班迟迟未归，窗外雷声轰隆，雨点疯狂敲打窗户。往 常我只会窝在沙发上等家人回来，可那天，看着餐桌上冰凉的碗筷，我忽然萌生了一个念 头：为妈妈煮一碗热汤面。 我小心翼翼打开燃气灶，火苗窜起时我下意识往后缩了一下，手心微微冒汗。烧水、下 15/17 面条、卧鸡蛋，手忙脚乱间溅出的热水烫到了手指，我咬着牙忍住疼痛，又细心撒上少许葱 花和盐。门外终于传来钥匙转动的声响，浑身湿透、满脸疲惫的妈妈推门而入。 当我双手捧着热气腾腾的面条递到她面前时，妈妈愣住了。她瞪大双眼，眼眶瞬间泛 红，原本紧绷的嘴角慢慢上扬，伸手轻轻抚摸我的头顶，声音带着一丝哽咽：“我的孩子真的 懂事了。”我清晰看见她眼角滚落的泪珠，那一瞬间，我看着她欣慰又动容的神态，心里翻涌 着酸涩与自豪。从前总是她为我遮风挡雨、三餐操劳，如今我也能为她送上一点温暖。 那一刻，望着妈妈低头吃面时温柔的模样，我忽然懂得了体谅与担当。原来长大不只是 身高的增长，更是懂得心疼身边的人，愿意用小小的行动回报爱意。这个温暖的瞬间，永远 珍藏在我的记忆里。 例文二： 书香伴我一路成长 2026年《全民阅读促进条例》正式实施，倡导终身阅读，于我而言，书籍早已是陪伴我 多年的挚友，缕缕书香，悄悄改变了我的模样。 曾经的我浮躁好动，课余时间只惦记电子产品，写作文时词穷乏味，遇到难题也容易轻 言放弃。一次偶然，我翻开了《假如给我三天光明》，海伦·凯勒身处黑暗却不屈不挠追逐光 明的故事，深深震撼了我。我开始静下心来读书，课间捧起散文诗集，周未泡在图书馆翻阅 历史名著，睡前坚持品读童话故事。 阅读一点点重塑了我。写作时，书中积累的优美词句信手拈来，文章不再干瘪空洞；面 对学习上的挫折，鲁滨逊顽强求生、红军长征不畏艰险的故事总能激励我迎难而上。最难忘 的一次班级读书分享会，我从容讲述《西游记》中师徒四人取经的坚守，条理清晰的发言赢 得了全班掌声，那一刻，我真切感受到阅读带给我的底气与自信。 一路书香，一路成长。书本拓宽了我的眼界，丰盈了我的内心，教会我善良、坚持与思 考。今后我也会坚持每日阅读，让书香长久相伴，在文字的世界里不断汲取力量，成为更好 的自己。 解析 本题考查记事作文。 题目一： 审题：这是半命题记叙文，需要先补充情感类词语，核心写作抓手是“那一刻'，必须聚焦一 个具体瞬间，要求运用动作、神态、心理细节描写，围绕一件完整小事叙事，抒发真实情 感，字数不少于400字。 立意：立足成长感悟，从小事件的微小瞬间挖掘深层内涵，可写亲情温暖带来的懂事、克服 困难后的自豪、犯错后的愧疚反思等，传递感恩、担当、勇敢、知错就改等积极向上的价值 观。 写作建议：开头简单铺垫事件背景，中间详写“那一刻的画面，多角度刻画人物神态、肢体 动作和内心想法，结尾紧扣题目点题升华，避免流水账叙事，不出现真实校名、人名。 题目二： 审题：属于材料驱动型自命题作文，紧扣《全民阅读促进条例》背景，限定写作范围为自身 真实读书经历，可写阅读带来的自身改变、读书途中印象深刻的小故事，文体为记叙文，内 容积极，字数达标即可。 16/17 立意：以“阅读伴成长”为核心，体现读书对个人谈吐、写作能力、性格意志、眼界格局的正 向塑造，倡导终身阅读、坚持读书的好习惯，呼应全民阅读的倡导导向。 写作建议：拟定简洁亮眼的标题，选取1一2个具体读书事例，前后对比写出自己的变化，结 尾联系条例号召升华主旨，行文详略得当。 17/17