第六单元《整理与复习》第3课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北京版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念巩固到综合应用拓展，梯度合理，适配不同学生需求，强化运算能力与推理意识，培养数学思维与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|核心方法与基础两步应用|填空回顾倍数问题方法，基础应用题强化乘除运算| |能力提升|条件筛选与正反题型对比|多余条件应用题培养信息甄别能力，正反对比题深化倍数关系理解| |思维拓展|逆向思维与开放探究|逆向倍数题提升推理能力，开放提问创新题发展问题意识|

新北京版二年级数学上册第六单元《整理与复习》第3课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 核心方法回顾填空 （1）解决倍数综合问题，先找准（　　　　），再判断用乘法或除法。 （2）求总数、多的数量用（　　）法；求倍数、1份数量用（　　）法。 （3）倍数结果（　　　　）单位，解决实际问题必须写完整答句。 2. 综合列式计算 （1）比6的5倍多9的数是多少？ 列式：________________________ （2）比8的7倍少15的数是多少？ 列式：________________________ （3）45比5的6倍多多少？ 列式：________________________ 3. 基础两步综合应用题 （1）公园里有8棵柳树，杨树的棵数是柳树的3倍，杨树和柳树一共有多少棵？ 列式：________________________ 答：一共有__________棵。 （2）文具店有9支签字笔，圆珠笔的数量是签字笔的2倍，圆珠笔比签字笔多多少支？ 列式：________________________ 答：圆珠笔比签字笔多__________支。 二、能力提升（中等生必做） 1. 多余条件筛选应用题 （1）小明有7本故事书、10本漫画书，科普书的数量是故事书的4倍，科普书有多少本？ 列式：________________________ 答：科普书有__________本。 （2）果园有6棵梨树、12棵樱桃树，苹果树的棵数是梨树的5倍，苹果树有多少棵？ 列式：________________________ 答：苹果树有__________棵。 2. 正反题型对比综合题 （1）饲养场有9只小鸡，大鸡的数量是小鸡的4倍，大鸡比小鸡多多少只？ 列式：________________________ 答：大鸡比小鸡多__________只。 （2）饲养场有9只小鸡、36只大鸡，大鸡的数量是小鸡的几倍？ 列式：________________________ 答：大鸡的数量是小鸡的__________倍。 3. 连续两步递进问题 二（1）班有8人参加跳绳比赛，跑步人数是跳绳的3倍，跳远人数比跑步少10人，跳远有多少人参加？ 列式：________________________ 答：跳远有__________人参加。 三、思维拓展（选做挑战） 1. 逆向思维倍数题 白兔有36只，白兔的数量是黑兔的4倍，黑兔和白兔一共有多少只？ 列式：________________________ 答：一共有__________只。 2. 多层条件综合题 商店卖出9盒橡皮，卖出铅笔的盒数是橡皮的3倍，卖出的尺子比铅笔少12盒，卖出尺子多少盒？ 列式：________________________ 答：卖出尺子__________盒。 3. 开放提问创新题 已知：蓝花有7朵，红花的数量是蓝花的3倍。 请提出一个两步计算的数学问题并解答。 问题：________________________________________ 列式：________________________________________ 答：____________________________________ 参考答案 一、基础过关 1.（1）1份量（标准量） （2）乘、除 （3）没有 2.（1）6×5+9=39 （2）8×7-15=41 （3）45-5×6=15 3.（1）8×3=24（棵） 24+8=32（棵） 32 （2）9×2=18（支） 18-9=9（支） 9 二、能力提升 1.（1）7×4=28（本） 28 （2）6×5=30（棵） 30 2.（1）9×4=36（只） 36-9=27（只） 27 （2）36÷9=4 4 3. 8×3=24（人） 24-10=14（人） 14 三、思维拓展 1. 36÷4=9（只） 36+9=45（只） 45 2. 9×3=27（盒） 27-12=15（盒） 15 3. 示例：红花比蓝花多多少朵？ 7×3=21（朵） 21-7=14（朵） 红花比蓝花多14朵（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $