第二单元《整理与复习》第3课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北京版

**基本信息** 小学数学二年级上册第二单元整理与复习同步练，通过“基础-能力-思维”三层设计，实现从概念巩固到综合应用再到问题解决的递进，培养抽象能力、运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关·全员必做|乘法口诀、运算规则、概念辨析|口算与填空结合，强化“几个几相加”等核心概念，培养符号意识| |能力提升·分层选做|乘加乘减混合运算、算式改写|通过“4组圆圈前3组4个最后1组多2个”等情境题，发展运算能力与转化思维| |思维拔高·挑战拓展|逆向推理、生活应用、方法辨析|逆向填空与“买练习本带钱够吗”等应用题，提升模型意识与理性思维|

新北京版二年级数学上册第二单元《整理与复习》第3课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 单元综合核心总结 1. 运算规则：求几个相同加数的和用乘法计算，既有相同数又有多余数时，可用乘加、乘减计算。 2. 看图列式：先观察图形分组，判断是否每组数量相同，优先用乘法，有多余部分搭配加减法。 3. 解题思路：解决生活问题，先找“几组、每组几个”的关键信息，再选用对应乘法口诀计算。 4. 易错提醒：区分“几个几相加”和“几和几相加”，避免乘法、加法混用出错。 基础过关·全员必做（综合巩固） 一、综合口算大闯关 熟练运用乘法口诀，快速算出得数 2×4＝ 3×5＝ 4×4＝ 5×2＝ 3×3＝ 4×2＝ 5×4＝ 2×3＝ 1×5＝ 3×4＝ 5×5＝ 4×3＝ 二、细心填空综合练 1. 4个2相加，和是（ ），乘法算式是（ ），口诀是（ ）。 2. 一个乘数是3，一个乘数是4，积是（ ）。 3. 计算2×5和5×2时，用到的口诀是（ ）。 4. 3个3相加再加2，列算式是（ ）。 5. 最大的一位乘法得数（2~5口诀中）是（ ）。 三、精准判断对错 对的打“√”，错的打“×” 1. 5个3相加和3个5相加，乘法算式相同。（ ） 2. 2×2＋2可以看成3个2相加。 （ ） 3. 所有看图列式题目都可以用乘法计算。 （ ） 4. 4×5－5＝3×5。 （ ） 5. 2和3相加可以用乘法算式2×3表示。 （ ） 四、择优选择 将正确答案的序号填在括号里 1. 可以用乘法算式4×3表示的是（ ）。 ① 4和3相加 ② 4个3相加 ③ 4加3 2. 计算结果和3×4不相等的是（ ）。 ① 4×3 ② 3+3+3+3 ③ 3+4 3. 2×3＋2＝（ ）。 ① 8 ② 7 ③ 6 能力提升·分层选做（综合运用） 一、乘加乘减混合计算 先算乘法，再算加减法，规范计算 3×2＋4＝ 4×3－2＝ 5×2＋3＝ 2×4－5＝ 3×3＋6＝ 4×4－7＝ 二、看图列式计算（不画图，直接列式） 1. 有4组圆圈，前3组每组4个，最后1组多2个，一共有多少个？ 算式： 2. 有5组星星，每组3个，去掉4个，还剩多少个？ 算式： 三、算式改写综合练 灵活改写简便算式 1. 3+3+3+3+2＝________（乘加算式） 2. 4+4+4+4－3＝________（乘减算式） 思维拔高·挑战拓展（单元收官） 一、逆向推理填空 1. （ ）×3＝15 4×（ ）＝16 （ ）×2＝8 2. 3×（ ）＋2＝11 4×（ ）－3＝9 二、生活应用题专项 1. 每组摆放5盆绿植，摆了3组，一共摆放多少盆绿植？ 2. 一本练习本2元，买4本练习本，带10元够吗？ 3. 小朋友折纸船，每人折4只，4个小朋友折完后，多折了2只，一共折了多少只纸船？ 三、思维辨析简答 乘加、乘减算式和纯乘法算式有什么区别？分别在什么情况下使用？ 参考答案 基础过关·全员必做 一、综合口算大闯关 8、15、16、10、9、8、20、6、5、12、25、12 二、细心填空综合练 1. 8、2×4=8、二四得八 2. 12 3. 二五一十 4. 3×3+2 5. 25 三、精准判断对错 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 四、择优选择 1. ② 2. ③ 3. ① 能力提升·分层选做 一、乘加乘减混合计算 10、10、13、3、15、9 二、看图列式计算 1. 3×4+2=14 2. 5×3-4=11 三、算式改写综合练 1. 4×3+2 2. 4×4-3 思维拔高·挑战拓展 一、逆向推理填空 1. 5、4、4 2. 3、3 二、生活应用题专项 1. 3×5=15（盆） 答：一共摆放15盆绿植。 2. 2×4=8（元） 8＜10 答：带10元够。 3. 4×4+2=18（只） 答：一共折了18只纸船。 三、思维辨析简答 纯乘法算式适用于所有分组数量都相同的情况；乘加、乘减算式适用于大部分分组数量相同，有少量多余或缺少数量的情况，是乘法的拓展运用。 学科网（北京）股份有限公司 $