4.1口算乘法（课件）2026-2027学年人教版三年级数学上册

该小学数学课件聚焦整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算，通过“3位同学坐过山车需多少钱”的生活情境导入，对比表内乘法引出整十数乘一位数，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点是注重算理探究与核心素养培养，借助小棒操作、合作交流理解“几个十/百乘一位数”和“两位数拆分先乘后加”思路，发展运算能力与推理意识。课堂小结结构化梳理方法，实践作业（超市购物算总价）强化应用意识，助力学生掌握口算技能，也为教师提供清晰的教学流程与丰富活动设计。

人教版三年级数学上册 多位数乘一位数 第1课时 口算乘法 小学数学·三年级（上）·人教版 教学目标 ●1.理解整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算算理，掌握口算方法，并能正确进行口算。 ●2.经历口算乘法的探究过程，通过动手操作、合作交流，体会算法的多样化，提升运算能力和推理意识。 ●3.感受数学与生活的联系，在解决实际问题中体验数学的价值，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 ★教学重点： 掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法。 ★教学难点： 理解口算乘法的算理，尤其是两位数乘一位数时“先分后合”的拆分思路。 目 录 课前导入 01 探究新知 02 巩固练习 03 课堂小结 04 课前导入 PART 01 如果我们班有3位同学想一起坐过山车，谁能帮大家算一算，一共需要多少钱？ 20×3！ 这个算式和我们以前学的表内乘法有什么不一样？ 20是整十数，不是一位数。 探究新知 PART 02 活动一：探究整十、整百数乘一位数的口算 请大家用自己的方法算一算20×3，可以借助小棒摆一摆，也可以在本子上写一写。 我用加法算，20+20+20=60。 我把20看成2个十，2个十乘3就是6个十，6个十就是60。 这位同学的想法很巧妙！我们用小棒来验证一下 2捆小棒代表2个十，3组就是2个十×3=6个十，也就是60。 20×3=60（2个十×3=6个十） 那如果是200×3呢？你能试着用刚才的方法算一算吗？ 把200看成2个百，2个百×3=6个百，就是600。 追问：2000×3呢？ 2个千×3=6个千，就是6000。 整十、整百、整千数乘一位数，我们可以把它们看成“几个十、几个百、几个千”，用表内乘法先算“几乘几”，再在积的末尾添上相应个数的0。 活动二：探究两位数乘一位数（不进位）的口算 游乐园里还有碰碰车项目，每人12元，3人需要多少钱？ 谁能列出算式？ 12×3。 12不是整十数了，我们该怎么算呢？请大家用小棒摆一摆，谁来说说你是怎么摆的？ 我把12根小棒分成1捆（10根）和2根，先算10×3=30（3捆），再算2×3=6（6根），最后30+6=36。 12=10+2 10×3=30（3个十）2×3=6（6个一） 30+6=36 12×3=36 12=10+2，10×4=40，2×4=8，40+8=48。 想一想：12×4 那12×4你会算吗？请用“先分后合”的方法说一说。 活动三：算法梳理与总结 那12×4你会算吗？请用“先分后合”的方法说一说。 整十、整百数乘一位数，看成几个十、几个百，先算表内乘法，再添0。 两位数乘一位数（不进位），把两位数拆成几十和几，分别乘一位数，再相加。 巩固练习 PART 03 1. 口算题 13×2= 33×2= 34×2= 21×2= 12×2= 22×3= 42×2= 23×3= 30×7= 40×6= 90×7= 50×5= 600×8= 800×9= 700×6= 400×4= 26 66 68 42 24 66 84 69 210 240 630 250 4800 7200 4200 1600 教材41页练习八第1题 2. 20 200 2000 ×4 6 60 600 ×9 80 800 8000 54 540 5400 教材41页练习八第2题 3. 解决问题 一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？ 90×4=360（元） 答：一共用了360元。 教材41页练习八第3题 4. 解决问题 果蔬店运来了6筐西红柿、5筐黄瓜。每筐西红柿重20千克，每筐黄瓜重30千克。 （1）一共运来多少千克西红柿？ 20×6=120（千克） 答：一共运来120千克西红柿。 教材41页练习八第4题 4. 解决问题 果蔬店运来了6筐西红柿、5筐黄瓜。每筐西红柿重20千克，每筐黄瓜重30千克。 （2）请你提出其他数学问题并解答。 一共运来多少千克黄瓜？ 30×5=150（千克） 答：一共运来150千克黄瓜。 教材41页练习八第4题 5. 羽毛球每筒12只。 （1）4筒羽毛球一共多少只？ （1）12×4=48（只） 答：4筒羽毛球一共48只。 教材41页练习八第5题 5. 羽毛球每筒12只。 （2）一只羽毛球3元，一筒羽毛球多少钱？ 12×3=36（元） 答：一筒羽毛球36元。 教材41页练习八第5题 课堂小结 PART 04 1.整十、整百数乘一位数的口算方法，就是把它们看成几个十、几个百，先算表内乘法，再添0。 2.两位数乘一位数（不进位）的口算，要把两位数拆成几十和几，分别相乘再相加。 3.用“累积法”称特别轻的东西，比如先称10片羽毛再算1片的重量。 本节课你有哪些收获？ 1.完成本节课《同步练习》中“口算乘法”的相关习题。 2.实践作业——和家长一起去超市，挑选3种不同价格的商品（价格为两位数或整十数），各买2件，算一算一共需要多少钱。 课后作业布置 谢谢参与，课程结束！ 多位数乘一位数 $