精品解析：辽宁省沈阳市大东区2025-2026学年统编版2016五年级下学期学科综合素质评价语文试题

2025—2026（下）五年级语文学科综合素质评价 注意事项：考生须在答题卡上作答，答在本评价卷上无效。 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，书写要规范。 （1）航天员怀着对祖国深深的，搭乘神舟二十三号载人飞船飞向太空，执行的航天使命。 （2）为全力冲击决赛，足球运动员们日日坚持。赛场上，他们在的绿茵场上奋力奔跑，奋勇拼搏，看台上传来球迷阵阵激动的声。 2. 下面词语中，加点字读音正确的一组是（　　） A. 山寨（zhài） 憎恨（zēng） B. 公顷（qǐng） 腮帮子（shāi） C. 龇牙（cī） 簇拥（cù） D. 分享（xiǎng） 困窘（qiǒng） 3. 下面词语中，加点字读音不相同的一组是（　　） A. 燕雀 燕子 B. 供品 提供 C. 泊船 淡泊 D. 喧哗 哗笑 4. 下面词语中，书写完全正确的一组是（　　） A. 疑或 踌躇 妒忌 胸堂 B. 矛盾 崭新 喉咙 海鸥 C. 连棉 飞驰 骏马 扭扣 D. 纵横 桅杆 悔气 瑕想 5. 在横线上把“拖__________、施__________、由__________、__________诚”四个词语补充完整，按顺序填写正确的一组是（　　） A. 行 拉 衷 忠 B. 行 拉 忠 衷 C. 拉 行 衷 忠 D. 拉 行 忠 衷 6. 下面词语中加点字意思不相同的一组是（　　） A. 冀复得兔 重复 B. 吾矛之利 锐利 C. 誉之曰 赞誉 D. 甚聪惠 优惠 7. 在下面句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（　　） 班级猜字谜闯关游戏中，小宇提前研究好了所有关卡，上场时__________。谜题刚展示出来，他就__________找出关键线索，顺利解开所有谜题，同学们都说他__________。闯关成功的那一刻，大家__________地欢呼起来。 A. 手疾眼快、胸有成竹、神机妙算、情不自禁 B. 胸有成竹、手疾眼快、神机妙算、情不自禁 C. 胸有成竹、神机妙算、情不自禁、手疾眼快 D. 神机妙算、情不自禁、手疾眼快、胸有成竹 8. 下面句子中，有语病的一项是（　　） A. 五指在大拇指中，形状实在算不上美。 B. 食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 C. 五指中地位最优、相貌堂堂的，无如中指。 D. 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。 9. 下列对《自相矛盾》中“以子之矛陷子之盾”朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 以子/之矛陷/子之盾 B. 以/子之矛/陷/子之盾 C. 以/子之矛陷子/之盾 D. 以子之/矛陷子之/盾 10. 爷爷今年六十岁，按照古代年龄雅称，可以称作（　　） A. 而立 B. 不惑 C. 花甲 D. 古稀 11. 下面句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 雨后的荷叶上，露珠像一颗颗透亮的珍珠，滚来滚去。 B. 她跳起民族舞来，身姿轻盈得像一只翩翩起舞的蝴蝶，灵动又优美。 C. 春风温柔地抚摸着大地，小草从土里探出了嫩绿的脑袋。 D. 妈妈的手很巧，会织毛衣，会做美食，还能把旧衣服改成好看的收纳袋。 12. 根据“古典名著”的阅读，下面这段外貌描写对应的人物是（　　） 越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。 A. 武松 B. 孙悟空 C. 诸葛亮 D. 贾宝玉 13. 《西游记》第七回是“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”，根据这个标题，猜猜这一回主要讲的故事是（　　） A. 孙悟空不满弼马温官职小，回到花果山自封齐天大圣。 B. 太上老君用炼丹炉炼孙悟空，悟空逃出后大闹天宫，最后被如来压在五行山下。 C. 孙悟空偷吃蟠桃、仙酒，搅乱王母娘娘的蟠桃会。 D. 二郎神奉玉帝旨意捉拿孙悟空，二人变化多端激烈斗法。 14. 下面文学常识表述错误的一项是（　　） A. 《草船借箭》里周瑜心胸狭隘，妒忌诸葛亮的才干。 B. 《水浒传》《杨氏之子》都是我国著名的古代长篇小说。 C. 《青山处处埋忠骨》以抗美援朝为背景，赞颂了毛主席以大局为重、博大无私的伟人胸怀。 D. 《跳水》中的船长逼孩子跳水，利用了海面风平浪静、水手擅长游泳的条件，是十分冷静机智的办法。 15. 商家发现顾客多付钱款，主动归还、坚守道义；有的商贩却缺斤少两，一心贪图私利。下列名句最能体现这种现象的一句是（　　） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 多行不义，必自毙。 16. 下面诗题、作者及诗句不对应的一项是（　　） A. 《四时田园杂兴》——杨万里——昼出耘田夜绩麻 B. 《鸟鸣涧》——王维——月出惊山鸟 C. 《闻官军收河南河北》——杜甫——青春作伴好还乡 D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白——烟花三月下扬州 17. 傍晚乡村，放牛的孩童悠闲坐在牛背上回家，拿着笛子随口吹着小曲，自在又快活，此情此景恰与宋代诗人雷震的诗句相契合：（　　） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 18. 宋代诗人陆游目睹沦陷在金人占领区域的宋朝百姓受尽煎熬，年年遥望南方，盼望朝廷军队收复故土，不由得写下诗句：“_______________，_______________。” 二、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 汉字真有趣 【材料一】：汉字与六书 ①汉字是中华文脉的重要载体，历经数千年演变，依然焕发着独特光彩，是我们世代相传的文化瑰宝。东汉学者许慎编写的《说文解字》，系统归纳了古人创造与使用汉字的规律，这套理论被称作“六书”。其中象形、指事、会意、形声是四种核心造字方法，转注、假借则归为用字方法。在四大造字法里，形声字的数量占比最多。 ②汉字不仅是交流表达的工具，还衍生出多样有趣的文化形式。谐音俗语、形近字辨析、趣味字谜等，让汉字充满生活气息与智慧。走近汉字、品读汉字，既能感受传统文化的魅力，也能促使我们主动传承经典，增强民族文化自信。 【材料二】：造字类型对照表 造字名称 简单解读 代表汉字 象形字 摹绘事物外形，观字形便能知晓所指事物。 日、山、田 指事字 附加符号标记位置，突出事物关键之处。 刃、本、下 会意字 组合多个汉字，融合字义生成新字。 休、好、从 形声字 分表意、表音两部分，各司其职。 湖、霜、材 【材料三】：汉字趣味乐园 ①*谐音民俗：春节倒贴“福”字，取“福到家门”的美好寓意；歇后语“外甥打灯笼——照旧（舅）”，依靠读音相同制造趣味。 ②*形近字辨析：辩、辨、辫三字字形相近，用法各不相同。有言辩论用“辩”，有心区分用“辨”，发丝缠绕用“辫”，掌握规律就能轻松区分。 ③*趣味字谜：一人靠大树（休）；手抓树上果实（采）。 19. 结合“材料一”，下列关于“六书”的说法，正确的一项是（　　） A. 六书是指六种造字方法。 B. 四大核心造字法里，形声字数量最多。 C. 《说文解字》没有总结汉字造字规律。 D. 汉字衍生的各类趣味形式，只会削弱传统文化魅力。 20. 结合“材料二”的规律，推断下列汉字所属造字方法错误的一项是（　　） A. 鸣→会意字 B. 雨→象形字 C. 尺→指事字 D. 河→会意字 21. 结合“材料三”，生活中还有不少俗语巧用谐音增添趣味，下列符合这一特点创作的是（　　） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 刘备借荆州——有借无还 C. 画蛇添足——多此一举 D. 千里送鹅毛——礼轻情意重 22. 结合三则材料综合判断，下列表述错误的一项是（　　） A. “辩、辨、辫”字形相近，依靠中间不同偏旁区分字义，是典型形近字。 B. 字谜“一人靠大树”谜底为“休”，它由两个字组合而成，属于会意字。 C. 指事字和会意字都只用单一形体构字，二者造字原理完全相同。 D. 谐音、字谜、形近字辨析，都是汉字文化中富有趣味的组成部分。 23. 班级筹备“汉字文化展”，各组规划了搜集方向与展示内容，其中内容与活动主题不相符的一组是（　　） A. 小组一：收集趣味字谜、谐音俗语，设置互动体验区。 B. 小组二：整理形近字辨析技巧，制作易错汉字讲解展板。 C. 小组三：梳理汉字演变历程、经典造字故事，展现汉字发展脉络。 D. 小组四：整理古代乐器相关介绍文稿，规划并布置传统文化展示区域。 24. 关于探究和传承汉字文化的意义，下面不符合这一意义的一项是（　　） A. 感受中华传统文化的魅力 B. 学习各类外文读写知识 C. 传承中华经典文化 D. 增强民族文化自信 拓展阅读 粽子里的乡愁（有删改） 琦君 ①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代故乡的年节情景。 ②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。 ③母亲的粽子，种类很多。莲子红枣粽子只包少许几个，是专为供佛的素粽子。荤的豆沙粽子、肉粽子、火腿粽子可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。除一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。 ④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时刻（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有助于消化。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。 ⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。” ⑥乞丐走后，我疑惑地问：“他们讨饭，哪有福气？”母亲正色道：“可不能这么想，人哪能一辈子顺顺当当。要时刻存好心，要惜福。这些讨饭的人大多是遇上难处才走这条路，那些跟着大人奔波的小孩子，实在是可怜，他们又有什么过错呢？”母亲的话，在我心头重重地敲了一下。 ⑦如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。 25. 第①段，对开篇这句话表达效果分析最恰当的一项是（　　） A. 抱怨异乡节日冷清。 B. 用异乡冷清反衬故乡温暖，引出回忆。 C. 表现作者不喜热闹，爱安静。 D. 突出如今物质条件不如童年。 26. 文中介绍了多种粽子及对应的用途，下面错误的一项是（　　） A. 供过祖先的粽子名叫“子孙粽”。 B. 布施乞丐的粽子称作“富贵粽”。 C. 吃灰汤粽子对胃不好，影响消化。 D. 红豆粽、白米粽，家人均可食用。 27. 第④段作者格外偏爱灰汤粽，最根本的原因是（　　） A. 做法简单，馅料少。 B. 外形精致，颜色特别。 C. 价格低廉，人人吃得起。 D. 香气独特，承载童年与故乡回忆。 28. ⑤⑥段围绕“富贵粽子”写了一件什么事，下面概括正确的一项是（　　） A. 端午节乞丐来讨粽子。 B. 乞丐祝福我们大富大贵。 C. 我嫌弃乞丐贫苦。 D. 母亲分富贵粽给乞丐并教导我待人善良。 29. 第⑥段画线句中对“敲”字的理解最贴切的一项是（　　） A. 母亲语气严厉，批评年幼的“我”。 B. 母亲的话深深触动内心，让“我”深受启发。 C. “我”内心不服气，听完之后十分委屈。 D. 母亲反复唠叨，让“我”感到烦躁压抑。 30. 结合全文内容，下列对文章主旨与人物理解正确的一项是（　　） A. 主要介绍各类粽子做法，普及美食知识。 B. 母亲赠粽接济乞丐，心怀善意、淳朴宽厚。 C. 作者认同乞丐命苦，认为他们没有福气。 D. 作者如今口味改变，不再喜欢吃家乡的粽子。 31. 下列表述和“粽子里的乡愁”文意不符合的一项是（　　） A. 对家乡端午包粽、送粽习俗的怀念。 B. 单纯表达对乞丐的同情。 C. 身处异乡生活，难寻家乡味道的失落。 D. 对母亲的怀念。 三、表达与交流——习作：他________了 32. 生活中，谁陶醉、生气、伤心……时的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。字数400字左右，书写规范，不得出现真实的校名、班名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026（下）五年级语文学科综合素质评价 注意事项：考生须在答题卡上作答，答在本评价卷上无效。 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，书写要规范。 （1）航天员怀着对祖国深深的，搭乘神舟二十三号载人飞船飞向太空，执行的航天使命。 （2）为全力冲击决赛，足球运动员们日日坚持。赛场上，他们在的绿茵场上奋力奔跑，奋勇拼搏，看台上传来球迷阵阵激动的声。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“眷”“神”的写法。 （2）书写时注意“锻”“阔”“喊”的写法。 2. 下面词语中，加点字读音正确的一组是（　　） A. 山寨（zhài） 憎恨（zēng） B. 公顷（qǐng） 腮帮子（shāi） C. 龇牙（cī） 簇拥（cù） D. 分享（xiǎng） 困窘（qiǒng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．腮帮子（sāi）； C．龇牙（zī）； D．困窘（jiǒng）。 3. 下面词语中，加点字读音不相同的一组是（　　） A. 燕雀 燕子 B. 供品 提供 C. 泊船 淡泊 D. 喧哗 哗笑 【答案】B 【解析】 【详解】A．都读“yàn”； B．gòng/gōng； C．都读“bó”； D．都读“huá”。 4. 下面词语中，书写完全正确的一组是（　　） A. 疑或 踌躇 妒忌 胸堂 B. 矛盾 崭新 喉咙 海鸥 C. 连棉 飞驰 骏马 扭扣 D. 纵横 桅杆 悔气 瑕想 【答案】B 【解析】 【详解】A．疑惑，胸膛； C．连绵，纽扣； D．晦气，遐想。 5. 在横线上把“拖__________、施__________、由__________、__________诚”四个词语补充完整，按顺序填写正确的一组是（　　） A. 行 拉 衷 忠 B. 行 拉 忠 衷 C. 拉 行 衷 忠 D. 拉 行 忠 衷 【答案】C 【解析】 【详解】第一空填“拉”组成拖拉，第二空填“行”组成施行，第三空填 “衷”组成由衷，第四空填“忠”组成忠诚。拖拉，指办事迟缓；施行，表示实行、执行；由衷，出自内心；忠诚，尽心竭力。 6. 下面词语中加点字意思不相同的一组是（　　） A. 冀复得兔 重复 B. 吾矛之利 锐利 C. 誉之曰 赞誉 D. 甚聪惠 优惠 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是“再、又”的意思； B．都是“锋利、锐利”的意思； C．都是“称赞”的意思； D．智慧、聪慧/好处、优待。 7. 在下面句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（　　） 班级猜字谜闯关游戏中，小宇提前研究好了所有关卡，上场时__________。谜题刚展示出来，他就__________找出关键线索，顺利解开所有谜题，同学们都说他__________。闯关成功的那一刻，大家__________地欢呼起来。 A. 手疾眼快、胸有成竹、神机妙算、情不自禁 B. 胸有成竹、手疾眼快、神机妙算、情不自禁 C. 胸有成竹、神机妙算、情不自禁、手疾眼快 D. 神机妙算、情不自禁、手疾眼快、胸有成竹 【答案】B 【解析】 【详解】胸有成竹：做事之前心中已有完整打算，形容事前准备充分、十分有把握。 手疾眼快：形容动作、眼光十分敏捷，反应迅速。 神机妙算：形容人善于推测、筹划，预料事情十分准确，夸赞人聪慧有谋略。 情不自禁：抑制不住自己的情绪，不由自主做出某种举动。 第一空：小宇提前研究完所有关卡，上场时心里很有把握，对应：胸有成竹。 第二空：谜题刚出现，他立刻快速找出线索，突出反应敏捷，对应：手疾眼快。 第三空：同学们夸赞他猜谜谋划厉害、预判准确，对应：神机妙算。 第四空：闯关成功后大家控制不住内心激动，欢呼起来，对应：情不自禁。 所以依次填入：胸有成竹、手疾眼快、神机妙算、情不自禁。 8. 下面句子中，有语病的一项是（　　） A. 五指在大拇指中，形状实在算不上美。 B. 食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 C. 五指中地位最优、相貌堂堂的，无如中指。 D. 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子语序错乱，逻辑颠倒。本意是介绍大拇指，却写成“五指在大拇指中”，主客体颠倒，存在语病。正确句子应为：大拇指在五指中，形状实在算不上美。 9. 下列对《自相矛盾》中“以子之矛陷子之盾”朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 以子/之矛陷/子之盾 B. 以/子之矛/陷/子之盾 C. 以/子之矛陷子/之盾 D. 以子之/矛陷子之/盾 【答案】B 【解析】 【详解】这句话意思是用你的矛刺穿你的盾牌。“以”为介词需单独停顿，“子之矛”“子之盾”是完整偏正短语，“陷”是表刺穿的动词，正确断句为“以/子之矛/陷/子之盾”。 10. 爷爷今年六十岁，按照古代年龄雅称，可以称作（　　） A. 而立 B. 不惑 C. 花甲 D. 古稀 【答案】C 【解析】 【详解】而立：指人三十岁。 不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。 结合题干，爷爷今年六十岁，和“花甲”所代表的年龄相匹配。 11. 下面句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 雨后的荷叶上，露珠像一颗颗透亮的珍珠，滚来滚去。 B. 她跳起民族舞来，身姿轻盈得像一只翩翩起舞的蝴蝶，灵动又优美。 C. 春风温柔地抚摸着大地，小草从土里探出了嫩绿的脑袋。 D. 妈妈的手很巧，会织毛衣，会做美食，还能把旧衣服改成好看的收纳袋。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“露珠像一颗颗透亮的珍珠”运用了比喻（明喻），把露珠比作珍珠； B．“身姿轻盈得像一只翩翩起舞的蝴蝶”运用了比喻（明喻），把身姿比作蝴蝶； C．“抚摸”“探出脑袋”把春风、小草当作人来写，是拟人修辞； D．只是用“会……会……还能……”列举妈妈手巧的具体表现，是平实的陈述，没有使用比喻、拟人等修辞手法。 12. 根据“古典名著”的阅读，下面这段外貌描写对应的人物是（　　） 越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。 A. 武松 B. 孙悟空 C. 诸葛亮 D. 贾宝玉 【答案】D 【解析】 【详解】A．武松是《水浒传》人物，外貌描写偏向威武粗犷，和题干柔美多情的外貌不符； B．孙悟空是神话人物，长相猴相，不符合文段容貌； C．诸葛亮的外貌侧重儒雅稳重，突出谋士气度，没有“转盼多情、万种情思”这类描写； D．贾宝玉出自《红楼梦》，题目中的句子正是原著对贾宝玉的外貌刻画，写出他容貌俊美、眉眼间饱含情思的特点。 13. 《西游记》第七回是“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”，根据这个标题，猜猜这一回主要讲的故事是（　　） A. 孙悟空不满弼马温官职小，回到花果山自封齐天大圣。 B. 太上老君用炼丹炉炼孙悟空，悟空逃出后大闹天宫，最后被如来压在五行山下。 C. 孙悟空偷吃蟠桃、仙酒，搅乱王母娘娘的蟠桃会。 D. 二郎神奉玉帝旨意捉拿孙悟空，二人变化多端激烈斗法。 【答案】B 【解析】 【详解】回目“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”，前半句对应孙悟空从太上老君的八卦炼丹炉逃出来，后半句对应孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下。 A．写自封齐天大圣，和本回标题内容无关； B．写太上老君炼丹炉炼孙悟空，悟空逃出大闹天宫，被如来压在五行山下，和回目标题对应，符合题意； C．写搅乱蟠桃会，属于大闹天宫前面的情节，和本回无关； D．写孙悟空和二郎神斗法，不是本回故事。 14. 下面文学常识表述错误的一项是（　　） A. 《草船借箭》里周瑜心胸狭隘，妒忌诸葛亮的才干。 B. 《水浒传》《杨氏之子》都是我国著名的古代长篇小说。 C. 《青山处处埋忠骨》以抗美援朝为背景，赞颂了毛主席以大局为重、博大无私的伟人胸怀。 D. 《跳水》中的船长逼孩子跳水，利用了海面风平浪静、水手擅长游泳的条件，是十分冷静机智的办法。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《水浒传》是元末明初长篇白话小说；但《杨氏之子》是选自《世说新语》的短篇文言文小故事，并非长篇小说，二者文体类别完全不同。此项表述错误。 15. 商家发现顾客多付钱款，主动归还、坚守道义；有的商贩却缺斤少两，一心贪图私利。下列名句最能体现这种现象的一句是（　　） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 多行不义，必自毙。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自《论语》，意思是：君子看重道义，遇事坚守良知；小人只看重钱财与利益。题干里诚信商家看重道义、主动还钱，不良商贩贪图私利、缺斤少两，刚好对应义与利的对比，契合题意。 B．出自《论语》，意思是君子心胸开阔坦荡，小人常常心胸狭隘、患得患失。句子侧重心胸格局，不关乎道义和钱财利益，不符合题干。 C．出自《孟子》，指同情心是仁的开端，讲的是人要有善心，和诚信、逐利无关。 D．出自《左传・隐公元年》，坏事做多终会自取灭亡，侧重做坏事的后果，不是对比重道义和贪私利两类人。 16. 下面诗题、作者及诗句不对应的一项是（　　） A. 《四时田园杂兴》——杨万里——昼出耘田夜绩麻 B. 《鸟鸣涧》——王维——月出惊山鸟 C. 《闻官军收河南河北》——杜甫——青春作伴好还乡 D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白——烟花三月下扬州 【答案】A 【解析】 【详解】A．《四时田园杂兴》作者是范成大，并不是杨万里。杨万里代表作例如《宿新市徐公店》。 17. 傍晚乡村，放牛的孩童悠闲坐在牛背上回家，拿着笛子随口吹着小曲，自在又快活，此情此景恰与宋代诗人雷震的诗句相契合：（　　） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，诗句描写小孩子不懂耕织劳作，在桑树树荫下学着种瓜的场景，和牧童骑牛吹笛的画面不符； B．出自杨万里《稚子弄冰》，诗句刻画孩童清晨凿冰玩耍的趣事，与题干傍晚牧童归家吹笛的情景不一致； C．出自雷震《村晚》，诗句描绘放牛孩童傍晚横坐在牛背上回家，拿着短笛随意吹奏不成调的曲子，完全契合题干描绘的画面； D．出自翁卷《乡村四月》，诗句写农忙时节乡民辛苦劳作的景象，和牧童悠闲自在的场景不匹配。 18. 宋代诗人陆游目睹沦陷在金人占领区域的宋朝百姓受尽煎熬，年年遥望南方，盼望朝廷军队收复故土，不由得写下诗句：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 【解析】 【详解】本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写沦陷区的百姓眼泪已经流干，年年向着南方盼望朝廷的军队前来收复家园，正好对应题目里百姓受尽煎熬、遥望南方盼望收复故土的情境。 二、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 汉字真有趣 【材料一】：汉字与六书 ①汉字是中华文脉的重要载体，历经数千年演变，依然焕发着独特光彩，是我们世代相传的文化瑰宝。东汉学者许慎编写的《说文解字》，系统归纳了古人创造与使用汉字的规律，这套理论被称作“六书”。其中象形、指事、会意、形声是四种核心造字方法，转注、假借则归为用字方法。在四大造字法里，形声字的数量占比最多。 ②汉字不仅是交流表达的工具，还衍生出多样有趣的文化形式。谐音俗语、形近字辨析、趣味字谜等，让汉字充满生活气息与智慧。走近汉字、品读汉字，既能感受传统文化的魅力，也能促使我们主动传承经典，增强民族文化自信。 【材料二】：造字类型对照表 造字名称 简单解读 代表汉字 象形字 摹绘事物外形，观字形便能知晓所指事物。 日、山、田 指事字 附加符号标记位置，突出事物关键之处。 刃、本、下 会意字 组合多个汉字，融合字义生成新字。 休、好、从 形声字 分表意、表音两部分，各司其职。 湖、霜、材 【材料三】：汉字趣味乐园 ①*谐音民俗：春节倒贴“福”字，取“福到家门”的美好寓意；歇后语“外甥打灯笼——照旧（舅）”，依靠读音相同制造趣味。 ②*形近字辨析：辩、辨、辫三字字形相近，用法各不相同。有言辩论用“辩”，有心区分用“辨”，发丝缠绕用“辫”，掌握规律就能轻松区分。 ③*趣味字谜：一人靠大树（休）；手抓树上果实（采）。 19. 结合“材料一”，下列关于“六书”的说法，正确的一项是（　　） A. 六书是指六种造字方法。 B. 四大核心造字法里，形声字数量最多。 C. 《说文解字》没有总结汉字造字规律。 D. 汉字衍生的各类趣味形式，只会削弱传统文化魅力。 20. 结合“材料二”的规律，推断下列汉字所属造字方法错误的一项是（　　） A. 鸣→会意字 B. 雨→象形字 C. 尺→指事字 D. 河→会意字 21. 结合“材料三”，生活中还有不少俗语巧用谐音增添趣味，下列符合这一特点创作的是（　　） A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 刘备借荆州——有借无还 C. 画蛇添足——多此一举 D. 千里送鹅毛——礼轻情意重 22. 结合三则材料综合判断，下列表述错误的一项是（　　） A. “辩、辨、辫”字形相近，依靠中间不同偏旁区分字义，是典型形近字。 B. 字谜“一人靠大树”谜底为“休”，它由两个字组合而成，属于会意字。 C. 指事字和会意字都只用单一形体构字，二者造字原理完全相同。 D. 谐音、字谜、形近字辨析，都是汉字文化中富有趣味的组成部分。 23. 班级筹备“汉字文化展”，各组规划了搜集方向与展示内容，其中内容与活动主题不相符的一组是（　　） A. 小组一：收集趣味字谜、谐音俗语，设置互动体验区。 B. 小组二：整理形近字辨析技巧，制作易错汉字讲解展板。 C. 小组三：梳理汉字演变历程、经典造字故事，展现汉字发展脉络。 D. 小组四：整理古代乐器相关介绍文稿，规划并布置传统文化展示区域。 24. 关于探究和传承汉字文化的意义，下面不符合这一意义的一项是（　　） A. 感受中华传统文化的魅力 B. 学习各类外文读写知识 C. 传承中华经典文化 D. 增强民族文化自信 【答案】19. B 20. D 21. A 22. C 23. D 24. B 【解析】 【导语】本篇非连续性文本围绕汉字文化展开，分层清晰。先依托六书科普造字原理，再以表格直观区分四类造字法，最后借助谐音、形近字、字谜展现汉字趣味。材料由理论落到生活化实例，层次递进，兼顾知识性与趣味性，引导读者体悟汉字独有的文化底蕴。 【19题详解】 A．根据材料一①段，六书里面仅有4种为造字方法，转注、假借属于用字方法，因此该表述错误。 C．由材料一①段可知，《说文解字》系统归纳了古人创造与使用汉字的规律，选项和原文相悖，表述错误。 D．材料一②段说明汉字衍生的趣味形式饱含生活智慧，可以让人感受传统文化魅力、传承经典，并不会削弱文化魅力，故此选项错误。 【20题详解】 D．“氵”代表水流（表意），“可”负责读音（表音），一形一声，对照定义属于形声字，不是会意字，该项判断错误。 【21题详解】 材料三说明谐音民俗依靠读音相同制造趣味，借助字词同音来表达另一层含义。 A．冰河解冻，利用“动”和“冻”读音一致，使用谐音手法，符合题干要求。 B．依托三国历史故事说明道理，不存在同音替换，无谐音。 C．源自寓言故事，用来比喻多余的行为，没有谐音设计。 D．借典故表达礼物微薄、心意珍贵，不涉及同音谐音。 【22题详解】 C．对照材料二：指事字大多为单一体形添加标记符号；会意字需要组合两个或者以上汉字构成。二者构造方式、造字原理不一样。该说法错误。 【23题详解】 本次活动主题为汉字文化展，所有展示内容需要围绕汉字相关文化展开。 A．字谜、谐音俗语属于材料三介绍的趣味汉字文化，贴合展览主题。 B．形近字辨析是汉字基础知识，归属于汉字文化范畴，主题相符。 C．汉字演变、造字故事，和汉字起源、发展有关，符合汉字展览方向。 D．古代乐器属于器乐民俗文化，和汉字知识、汉字文化没有关联，不符合本次展览主题。 【24题详解】 材料一第②段原文：走近汉字、品读汉字，既能感受传统文化的魅力，也能促使我们主动传承经典，增强民族文化自信。 B．本次研究、传承的对象是我国本土汉字文化；外文读写属于别国语言知识，和汉字探究没有联系，不属于传承汉字文化带来的作用。 拓展阅读 粽子里的乡愁（有删改） 琦君 ①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代故乡的年节情景。 ②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。 ③母亲的粽子，种类很多。莲子红枣粽子只包少许几个，是专为供佛的素粽子。荤的豆沙粽子、肉粽子、火腿粽子可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。除一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。 ④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时刻（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有助于消化。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。 ⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。” ⑥乞丐走后，我疑惑地问：“他们讨饭，哪有福气？”母亲正色道：“可不能这么想，人哪能一辈子顺顺当当。要时刻存好心，要惜福。这些讨饭的人大多是遇上难处才走这条路，那些跟着大人奔波的小孩子，实在是可怜，他们又有什么过错呢？”母亲的话，在我心头重重地敲了一下。 ⑦如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。 25. 第①段，对开篇这句话表达效果分析最恰当的一项是（　　） A. 抱怨异乡节日冷清。 B. 用异乡冷清反衬故乡温暖，引出回忆。 C. 表现作者不喜热闹，爱安静。 D. 突出如今物质条件不如童年。 26. 文中介绍了多种粽子及对应的用途，下面错误的一项是（　　） A. 供过祖先的粽子名叫“子孙粽”。 B. 布施乞丐的粽子称作“富贵粽”。 C. 吃灰汤粽子对胃不好，影响消化。 D. 红豆粽、白米粽，家人均可食用。 27. 第④段作者格外偏爱灰汤粽，最根本的原因是（　　） A. 做法简单，馅料少。 B. 外形精致，颜色特别。 C. 价格低廉，人人吃得起。 D. 香气独特，承载童年与故乡回忆。 28. ⑤⑥段围绕“富贵粽子”写了一件什么事，下面概括正确的一项是（　　） A. 端午节乞丐来讨粽子。 B. 乞丐祝福我们大富大贵。 C. 我嫌弃乞丐贫苦。 D. 母亲分富贵粽给乞丐并教导我待人善良。 29. 第⑥段画线句中对“敲”字的理解最贴切的一项是（　　） A. 母亲语气严厉，批评年幼的“我”。 B. 母亲的话深深触动内心，让“我”深受启发。 C. “我”内心不服气，听完之后十分委屈。 D. 母亲反复唠叨，让“我”感到烦躁压抑。 30. 结合全文内容，下列对文章主旨与人物理解正确的一项是（　　） A. 主要介绍各类粽子做法，普及美食知识。 B. 母亲赠粽接济乞丐，心怀善意、淳朴宽厚。 C. 作者认同乞丐命苦，认为他们没有福气。 D. 作者如今口味改变，不再喜欢吃家乡的粽子。 31. 下列表述和“粽子里的乡愁”文意不符合的一项是（　　） A. 对家乡端午包粽、送粽习俗的怀念。 B. 单纯表达对乞丐的同情。 C. 身处异乡生活，难寻家乡味道的失落。 D. 对母亲的怀念。 【答案】25. B 26. C 27. D 28. D 29. B 30. B 31. B 【解析】 【导语】这篇《粽子里的乡愁》以各色粽子为情感锚点，借灰汤粽的清香、分赠富贵粽的日常细碎，把对故乡端午旧俗的眷恋、对母亲淳厚善良品性的追忆揉进烟火细节里，没有刻意煽情，却将异乡游子沉潜的乡愁托得柔软厚重，小切口里藏着绵长的旧时光温度。 【25题详解】 结合原文第①段“异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代故乡的年节情景”，描写了异乡冷清、毫无节日氛围的处境，用异乡的孤寂冷清反衬故乡端午热闹温暖的记忆，自然引出下文对母亲、粽子、故乡往事的回忆。 A．作者并非抱怨异乡，核心是引出思乡之情，所以此项说法不恰当。 C．文中没有体现不爱热闹、喜爱安静，所以此项说法不恰当。 D．全文未对比今昔物质条件。 【26题详解】 C．结合原文第④段“因为灰汤粽不但不碍胃，反而有助于消化”，描写灰汤粽养胃、帮助消化的特点，所以此项“对胃不好，影响消化”表述错误。 【27题详解】 结合原文第④段“那股特别的清香，是其他粽子所不及的……几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光”，描写灰汤粽独有的香气，它承载着作者童年、故乡的美好回忆，这是作者偏爱它最根本的原因。 A．文中没有写灰汤粽做法简单、馅料少。 B．原文只写灰汤粽是浅咖啡色，没有描写它外形精致。 C．全文从未提及灰汤粽价格低廉。 【28题详解】 结合原文第⑤段“端午节那天，乞丐一早就来讨粽子……我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分”、第⑥段母亲开导“我”要怜悯乞丐、心存善念，描写端午时分发富贵粽给乞丐，事后母亲教育“我”要善待苦难之人这件完整事件。 A．只说了讨粽子，缺少母亲教育“我”的核心情节，概括片面。 B．仅乞丐的行为，内容单薄，概括片面。 C．文中“我”只是疑惑，没有嫌弃乞丐。 【29题详解】 结合原文第⑥段母亲耐心开导“我”，告诉“我”要怜悯落难乞丐、常怀善心，画线句“母亲的话，在我心头重重地敲了一下”，用“敲”字写出母亲的话语深深触动了“我”的内心，让“我”深受启发，改变了之前的想法。 A．母亲只是正色讲道理，没有严厉批评。 C．文中没有写“我”不服、委屈。 D．母亲是温柔开导，不存在唠叨、烦躁压抑。 【30题详解】 结合原文第③段“母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰‘富贵粽’”、第⑥段母亲正色教导我怜惜落难乞丐，描写母亲特意包粽子接济穷苦乞丐，待人宽厚、心怀善意的言行，可知母亲是淳朴宽厚、心地善良的人。 A．粽子只是回忆线索，文中未讲解粽子制作、科普美食；结合第①段“越是怀念旧时代故乡的年节情景”、第⑦段“都只能在不尽的怀念中追寻了”，文章主旨是乡愁与怀念母亲。此项理解不正确。 C．结合原文第⑥段母亲“大家有福”“要惜福”的话语，母亲开导我乞丐只是遇难处，人人皆有福，我深受触动并认同，此项表述和原文意思相反。 D．结合第⑦段“更无从吃到清香的灰汤粽”，作者少吃粽子是旅居异乡，吃不到母亲做的家乡粽，并非口味改变不爱吃，此项理解不正确。 【31题详解】 B．文中同情乞丐只是用来体现母亲善良的一件小事，只是文章次要内容。全文以粽子寄托乡愁，核心情感是思念故乡、怀念母亲，并非单纯同情乞丐，与文意不符。 三、表达与交流——习作：他________了 32. 生活中，谁陶醉、生气、伤心……时的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。字数400字左右，书写规范，不得出现真实的校名、班名和人名。 【答案】例文： 妈妈生气的样子让我印象深刻 生活中有许许多多的瞬间，有开心的、感动的、温馨的，而最让我印象深刻的，是妈妈生气的样子。那一次经历，让我牢牢记住了自己的错误，至今难以忘怀。 上个周末，妈妈出门买菜，临走前反复叮嘱我，一定要认真完成作业，不要偷偷玩手机。我满口答应下来，可妈妈一走，我就把叮嘱抛到了九霄云外。我飞快地拿出手机，沉迷在小游戏里，完全忘记了桌上的作业。时间一点点过去，我玩得不亦乐乎，丝毫没有察觉天色慢慢变暗。 傍晚，妈妈提着菜回来了。她走进房间，看见空白的作业本，瞬间收起了温柔的笑容。原本弯弯的眉头紧紧皱起，眼神变得严肃又冰冷，没有一丝温度。她没有大声吼叫，只是静静地站在我面前，嘴巴微微抿着，胸口微微起伏，看得出来她格外生气。 我吓得赶紧放下手机，低着头不敢看她。妈妈轻声开口，声音带着压抑的失望：“我信任你，特意叮嘱你认真写作业，你就是这样自律的吗？”那一刻，我心里又愧疚又慌张，双手紧紧攥着衣角，脸颊火辣辣的。看着妈妈失望的神情，我特别后悔。 后来我主动向妈妈道歉，认认真真写完了所有作业。这件事让我明白，自律是最可贵的品质。妈妈生气的模样，不是凶狠，而是对我的期待与失望。这个瞬间深深印在我心里，时刻提醒我要踏实自律，不让家人失望。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于写人记事作文。要求补充题目，选取生活中某个人陶醉、生气、伤心、开心等情绪瞬间，写清事情的起因、经过、结果，重点通过人物的神态、动作、语言细节，写出人物的心情，内容真实具体。 二、立意。 通过记叙一件生活小事，细致刻画人物的情绪模样，表达自己的观察与感悟，懂得体谅他人、知错改错、珍惜美好、懂得感恩等积极道理。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接补全题目，点明生活中很多画面让人难忘，其中某人某种情绪的样子，给我留下了深刻的印象。 中间：简要交代事件发生的时间、场景与起因，重点细致刻画人物的神态、动作、语言，展现人物的内心情绪，融入自身的所见所感，最后交代事件结局以及自己的反应与做法。 结尾：总结这件事带给自己的感受和启发，点明道理，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $