第20课《古诗三首·鹿柴》预习达标讲义-2026-2027学年三年级上册语文统编版

本讲义聚焦三年级上册《鹿柴》预习，系统梳理古诗朗读节奏（如“空山/不见人”）、通假字（“柴”读zhài、“景”通“影”读yǐng）、诗意理解及“以声衬静”“以光衬暗”写法，通过预习清单、字词过关、默写自检等支架，引导学生从读通到悟情。 资料以“文学阅读与创意表达”任务群为纲，设“读准节奏画画面”“咬文嚼字品返景”等探究任务，融入王维“诗中有画”文化拓展与分层练习，助力文化自信培养、语言运用提升及审美创造，课中辅助教师引导品析，课后帮助学生巩固默写与迁移写作。

2026部编版三年级上册语文 第20课《古诗三首·鹿柴》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：三年级上册 第七单元 ｜ 课型：古诗 · 五言绝句 ｜ 作者：王维 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计，遵循“读一读→理一理→品一品→悟一悟”四步法：先读通古诗，读准字音，读好“空山/不见人，但闻/人语响”的节奏；再借助注释和插图，理清诗句大意，重点理解“返景”的“景”读yǐng（通“影”）；然后品一品“以声衬静”“以光衬暗”的写法之妙；最后感受山林傍晚的幽静空灵，体会诗人对山林景物的喜爱之情。 板块一　预习任务清单 预习《鹿柴》，请同学们按下面的清单一项一项完成，在完成的方框里打“√”。 □ ① 读通古诗：借助拼音把诗读正确、读流利，注意“柴”读zhài，“景”在“返景”中读yǐng。 □ ② 读准节奏：按“空山/不见人，但闻/人语响。返景/入深林，复照/青苔上”的节奏朗读，读出停顿与画面。 □ ③ 读懂诗意：借助注释和课文插图，用自己的话说说每句诗的意思，重点理解“但闻、返景、复照”。 □ ④ 想开去：读到“空山不见人，但闻人语响”，你想到了什么？读到“返景入深林，复照青苔上”呢？ □ ⑤ 会背诵：熟读成诵，能正确默写全诗。 板块二　学习目标导航 ① 会写字词：会写“返”1个字，会认“景、苔、柴”等字；理解“空山、但闻、返景、复照、青苔”等词语的意思。 ② 朗读古诗：有感情地朗读、背诵《鹿柴》，读出节奏与韵律。 ③ 想象画面：能借助注释和插图，用自己的话说出诗句描绘的山林傍晚景象。 ④ 学习表达：体会“以声衬静”的写法与“返景”“复照”用词的精妙。 ⑤ 感受诗情：感受山林幽静空灵之美，体会诗人对山林景物的喜爱之情。 板块三　作家小档案 王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家、音乐家，被称为“诗佛”，与孟浩然并称“王孟”。苏轼评价他“诗中有画，画中有诗”——他的诗像画一样有画面感，他的画像诗一样有意境。王维晚年隐居蓝田辋川（今陕西蓝田），写下《辋川集》二十首，《鹿柴》就是其中的一首。代表作有《山居秋暝》《鸟鸣涧》《送元二使安西》（《渭城曲》）等。 【趣味故事】传说王维十五岁时就离开家乡，到长安谋求发展。他不仅诗文出众，还精通音乐、擅长绘画，很快受到王公贵族的赏识。有一次，有人拿一幅画请王维看，画上画的是演奏乐曲的场面。王维仔细看了看，说：“这画的是《霓裳羽衣曲》第三叠第一拍。”人们请来乐工当场演奏验证，竟和王维说的分毫不差——大家都惊叹他“诗中有画，画中有诗”的过人本领。 板块四　基础预习·字词过关 一、会写字（本课写字表·鹿柴部分，共1个） 生字 拼音 部首 组词 提醒 返 fǎn 辶 返回、往返 半包围结构，走之底，里面是“反” 📌 小贴士　本诗只有短短二十个字，却有两个容易读错的字：“返景”的“景”读yǐng（通“影”，指夕阳返照的光），“鹿柴”的“柴”读zhài（通“寨”）。读诗时一定要读准！ 二、诗内重点字（会认会读，共3个） 生字 拼音 部首 组词（诗中的意思） 提醒 景 yǐng 日 返景：夕阳返照的光（“景”通“影”） 在“返景”中读yǐng，不是jǐng 苔 tái 艹 青苔：深绿色的苔藓植物 读tái，注意与“台”区分 柴 zhài 木 鹿柴：地名（“柴”通“寨”） 在“鹿柴”中读zhài，不是chái 三、多音字（本诗2个，全出自课内） 多音字 拼音 课内例词 拼音 扩展例词 景 yǐng 返景入深林 jǐng 景色、风景 柴 zhài 鹿柴（地名） chái 柴火、木柴 提示：本课“景”在“返景”中读yǐng（通“影”，夕阳返照的光），在“景色、风景”中读jǐng；“柴”在“鹿柴”中读zhài（通“寨”，地名用字），在“柴火”中读chái。“返景”的“景”千万不要读成jǐng。 四、诗句默写自检区（14条，情景式理解默写） 根据提示，在横线上写出相应的诗句或答案（14条，检测理解与默写）： 01. 写山林空旷、看不见人影的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿。 02. 写只听见人说话声音的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿。 03. “空山不见人，但闻人语响”中“但闻”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 04. “返景入深林”中“景”的读音是＿＿，意思是＿＿＿＿（“景”通“＿＿”）。 05. 写夕阳返照的光射入深林的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿。 06. “返景入深林，复照青苔上”中“复照”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 07. 本诗的作者是＿＿代诗人＿＿＿＿，字＿＿＿＿，号＿＿＿＿，被称为“＿＿＿＿”。 08. 《鹿柴》中“柴”的读音是＿＿，意思是＿＿＿＿（“柴”通“＿＿”）。 09. “空山不见人，但闻人语响”运用了什么写法？＿＿＿＿＿＿＿＿。 10. 《鹿柴》描写的是＿＿＿＿（时间）＿＿＿＿（地点）的幽静景色。 11. “返景”指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 12. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿。 13. “但闻人语响”的“但”意思是＿＿＿＿，你从“人语响”体会到山林怎样的特点？＿＿＿＿＿＿＿＿。 14. 默写全诗：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、即时检测（每题2分，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 返（fǎn）　苔（tái）　柴（zhài） B. 景（yǐng）　闻（wén）　复（fǔ） C. 深（shēn）　照（zhāo）　空（kōng） D. 但（dàn）　林（lín）　响（xiāng） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 柴（zhài）／柴火（chái） B. 返景（yǐng）／风景（jǐng） C. 返回（fǎn）／返程（fǎn） D. 苔藓（tái）／舌苔（tāi） ③（2分）下列诗句字形完全正确的一项是（　　　　） A. 空山、人语、返景、青苔 B. 空山、人语、返景、青台 C. 空山、人语、返景、青胎 D. 空山、人语、返景、青抬 板块五　任务群·快乐探究 任务一　读准节奏，画出画面（读诗想开去第一步） 按下面的节奏朗读古诗，圈出诗中写到的景物，再完成表格： 空山/不见人，但闻/人语响。 返景/入深林，复照/青苔上。 诗句 写到的事物 你想象到的画面 空山不见人 空山 空旷的山林里看不见人影 但闻人语响 人语（声音） 只听见远处传来人说话的声音 返景入深林 返景（阳光）、深林 夕阳返照的光射进幽深的树林 复照青苔上 青苔 阳光又照在深绿色的青苔上 读完表格，你发现诗人写了“看不见的人”和“听得见的话”，写了“照进来的光”和“幽暗的林子”——静中有声、暗中有光，山林傍晚的幽静与空灵如在眼前！ 任务二　咬文嚼字，读懂“返景”（读音与词义） “返景入深林”中的“景”读yǐng，和我们常说的“风景”的“景”jǐng读音不同。想一想： ① “返景”的“景”为什么读yǐng？它是什么意思？ ② 诗人为什么写“返景”而不是“阳光”“日光”？ ③ “复照”的“复”字好在哪里？和同学交流。 任务三　品析名句，感受画面（以声衬静） “空山不见人，但闻人语响”与“返景入深林，复照青苔上”是诗中的写景妙笔。请完成下面的填空： ① “空山不见人”写“不见”，从（　　　　）觉写山的“空”；“但闻人语响”写“闻”，从（　　　　）觉写山的“静”——以声衬静，空山更显（　　　　）。 ② “返景入深林”写（　　　　），“复照青苔上”写（　　　　），以光衬暗，深林更显（　　　　）。 ③ 这首诗前两句写“声”，后两句写“光”，声与光结合，构成了（　　　　　　）的画面。 任务四　读诗想开去，联读“想象画面”（单元要素） 本单元我们要“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。读一读，填一填： 诗句 写到的内容 体现了怎样的画面或情感 空山不见人 空旷的山林不见人影 山林的“空”与幽静 但闻人语响 只听见人说话的声音 以声衬静，空山更显幽静 返景入深林 夕阳返照的光射入深林 光与暗的对比，画面有层次 复照青苔上 阳光照在青苔上 细节生动，山林幽静而美好 想一想：王维为什么能把山林的幽静写得这样动人？（提示：因为他“听”见了人语声、“看”见了返照的光，善于以声衬静、以光衬暗。） 板块六　课文全景与阅读锦囊 一、课文全景 《鹿柴》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时写的一首五言绝句，是《辋川集》二十首中的一首。“鹿柴”是辋川的一个地名，“柴”通“寨”，读zhài。诗的前两句写“空山人语”：空旷的山林里看不见人影，只听见有人说话的声音远远传来——以“人语响”反衬山林的“空”与“静”，人语响过，空山更显幽静。后两句写“深林返照”：傍晚，夕阳返照的光（“返景”的“景”读yǐng，通“影”）射入幽深的树林，又照在深绿色的青苔上——以明亮的光反衬深林的幽暗，光斑点点，静中有动。全诗前两句从听觉写“静”，后两句从视觉写“暗”，视听结合，构成一幅空山人语、深林夕照的幽静画面，表达了诗人对山林景物的喜爱和对大自然的热爱。 二、逐句对照翻译 诗句 字词注释 诗意 空山不见人 空山：空旷的山林 空旷的山林里看不见人影 但闻人语响 但：只；闻：听见 只听见有人说话的声音 返景入深林 返景：夕阳返照的光（“景”通“影”，读yǐng）；深林：幽深的树林 夕阳返照的光射入幽深的树林 复照青苔上 复：又，再；照：照射；青苔：深绿色的苔藓植物 又照在深绿色的青苔上 三、阅读锦囊（跟着老师读古诗） 锦囊一　抓诗题，明读音：“鹿柴”的“柴”读zhài，通“寨”——题目是地名，先读准它，才不会读成“柴火”的chái。 锦囊二　记通假，读准“景”：“返景”的“景”读yǐng，通“影”——“景”在这里指夕阳返照的光，不是“风景”的jǐng。 锦囊三　品“以声衬静”：“空山不见人”写“静”，“但闻人语响”写“声”——人语响过，空山更显幽静，这是以声衬静。 锦囊四　抓画面，悟诗情：空山、人语、深林、返景、青苔——声与光、明与暗交织，一幅幽静空灵的山林夕照图就在眼前。 四、语言特色速览 ① 以声衬静：“但闻人语响”以人语声反衬空山的幽静，人语响过，空山复归寂静。 ② 以光衬暗：“返景入深林，复照青苔上”以明亮的光斑反衬深林的幽暗。 ③ 视听结合：前两句写“闻”（听觉），后两句写“照”（视觉），声与光交织成画。 ④ 用词精妙：“入”“复照”写出光影的移动，从“深林”到“青苔”，聚焦细微之处。 这首诗告诉我们：抓住声音、留心光影，才能写出山林的幽静之美——这正是本单元“感受生动的语言”的本领。 五、关键句批注（跟着王维听空山） 关键句 我的批注 空山不见人 以“不见人”写山林的“空”，突出幽静 但闻人语响 以声衬静：人语响过，空山更显幽静 返景入深林 “返景”读yǐng（通“影”），夕阳返照的光 复照青苔上 “复照”写光影的移动，光斑点点，静中有动 板块七　分层练习（共16分） 一、基础达标（每题2分，共8分） 1.（2分）看拼音写词语。 fǎn huí（　　　　　　）　qīng tái（　　　　　　）　shēn lín（　　　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 返（fǎn）　苔（tái）　柴（zhài） B. 景（yǐng）　闻（wén）　复（fǔ） C. 深（shēn）　照（zhāo）　空（kōng） D. 但（dàn）　林（lín）　响（xiāng） 3.（2分）解释下列词语：“空山”“但闻”“返景”“复照”。 4.（2分）《鹿柴》是＿＿代诗人＿＿＿＿写的（　　）言绝句。诗中“返景”的“景”读＿＿，意思是＿＿＿＿（“景”通“＿＿”）。 二、能力提升（每题3分，共6分） 5.（3分）“空山不见人，但闻人语响”运用了什么写法？这样写有什么好处？请结合诗句说一说。 6.（3分）“返景入深林，复照青苔上”描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ 三、拓展挑战（2分） 7.（2分）《鹿柴》描写的是＿＿＿＿（时间）＿＿＿＿（地点）的幽静景色。前两句写“声”，后两句写“光”，表达了诗人对＿＿＿＿的喜爱之情。 板块八　名校期末真题链接（共10分） 【说明】本板块题目选自全国名校期末真题与统编教材配套练习的常见题型，帮助你提前熟悉考法。 一、（4分）根据提示默写古诗（情景式默写）。 （1）空山不见人，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，复照青苔上。 二、（3分）词语理解。“返景入深林”中“景”为什么读yǐng？“返景”是什么意思？ 三、（3分）名句赏析。“空山不见人，但闻人语响”这两句诗好在哪里？请从“以声衬静”的角度赏析。 板块九　写作迁移·小练笔 【小练笔】《鹿柴》用“不见人”写“静”，用“人语响”衬“静”，用“返照的光”衬“暗”，把山林的幽静写活了。请你观察一处安静的地方（如傍晚的校园、午后的公园、雨后的庭院），用“以声衬静”的方法写一两句话，让安静更突出。 （提示：先写你看到的安静——如“午后的教室静悄悄的，只有阳光照在课桌上”；再用一个声音来衬静——如“忽然，窗外传来一声清脆的鸟鸣，教室里更显得安静了”。像王维那样，让安静“听得见”！） 【我的小练笔】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板块十　文化拓展·趣味故事 一、“诗佛”王维 王维被称为“诗佛”——这个称号和他的人生态度有关。王维中年以后半官半隐，晚年更是长斋礼佛、隐居山林，他的诗往往透着禅意与宁静，所以人称“诗佛”。他与孟浩然并称“王孟”，是唐代山水田园诗派的代表。王维还是个全才：诗、画、音乐样样精通，苏轼说他的诗“诗中有画”。读《鹿柴》这样的诗，你就能感受到：短短二十个字，就是一幅幽静的山林夕照图。 二、辋川与鹿柴 “鹿柴”在哪儿？它是王维晚年隐居地——蓝田辋川（今陕西蓝田县）的一处地名。王维在辋川买下了一处别墅（“别业”），和好友裴迪游赏山林，把周围二十处景点各写一首诗，合成《辋川集》。《鹿柴》写的就是鹿柴附近空山深林的傍晚景色。“柴”通“寨”，本指有篱笆的村寨或别墅，所以“鹿柴”可以理解为“养鹿的山寨”。读诗时先弄清楚“鹿柴”是地名，整首诗就好理解了。 三、“返景”为什么读yǐng “返景入深林”的“景”读yǐng，和我们常说的“风景、景色”的“景”jǐng读音不同——这是因为“景”在这里通“影”。在古代，“景”和“影”常常通用，“返景”就是“返影”，指夕阳返照的光。所以诗中说“返景入深林”，意思是落日的余晖射进了幽深的树林。读古诗时遇到这种“通假字”，一定要按它“通”的那个字来读和理解，才能读懂诗意。 四、苏轼盛赞“诗中有画”（彩蛋） 三百多年后，大文豪苏轼读了王维的诗、看了王维的画，写下了一句流传千古的评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”——品味王维的诗，诗中有画；欣赏王维的画，画中有诗。苏轼把王维看作自己最欣赏的“全能艺术家”。《鹿柴》就是这样一首“诗中有画”的杰作：空山、人语、深林、返景、青苔——只读诗句，眼前仿佛就展开了一幅幽静的山林夕照图。读古诗时你会发现：好的诗，就是一帧会动的画。 五、五言绝句的“小”与“大” 《鹿柴》只有四句二十个字，却写出了“看不见的人”和“听得见的话”、“照进来的光”和“幽暗的林子”，把山林傍晚的幽静与空灵写得淋漓尽致。古人说“言有尽而意无穷”，短短二十个字里，藏着空山的寂静、人语的回响、夕阳的光影和诗人的情怀。这就是五言绝句的“小”与“大”：篇幅虽小，意境却大。 【课堂批注】读《鹿柴》，我们跟着王维“听”见空山的人语，“看”见深林的返照。静中有声、暗中有光——留心观察，你会发现，安静也是一种美。 板块十一　单元整合视角 本单元人文主题：感受大自然的奇妙——第七单元编排了《古诗三首》《大自然的声音》《读不完的大书》，从山水、声音、万物等不同角度展现大自然的美好；语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；习作：留心生活，把自己的想法记录下来。 单元课文勾连：《古诗三首》写山水之美（《鹿柴》写山林的幽静，《望天门山》写江山的壮阔，《饮湖上初晴后雨》写西湖的晴雨变幻），《大自然的声音》写风声水声鸟声的美妙，《读不完的大书》写自然万物这本“读不完的大书”——都引导我们“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。 （注：学完《鹿柴》，我们懂得了“以声衬静”、留心光影，就能写出山林的幽静之美——读诗、读文，都要学会感受生动的语言。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务　“为《鹿柴》配解说词” 学校举办“古诗插画展”，请为你心中的《鹿柴》画面写一段解说词：把诗句描绘的景象说清楚，让大家通过你的解说“看见”那幅画。 （参考思路：傍晚，空旷的山林里看不见一个人影……忽然，远处传来一阵人说话的声音，若有若无……一缕夕阳返照的光，悄悄射进幽深的树林，又轻轻照在深绿色的青苔上……） 思辨题（可口头交流） 有人说，《鹿柴》中的“空山”是“空”的——看不见人；也有人说，山并不“空”——有人语、有阳光、有青苔。你同意哪种说法？为什么？ 可裁剪速记卡 速记卡 内容 全诗 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 作者 王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家，“诗佛”，与孟浩然并称“王孟” 诗题 鹿柴（zhài）——辋川地名，“柴”通“寨” 诗意 空山不见人影，只闻人语；夕阳返照的光射入深林，又照在青苔上 通假字 景（yǐng）通“影”（返景=夕阳返照的光）；柴（zhài）通“寨” 写法 以声衬静（人语响衬空山静）、以光衬暗（返照衬深林幽暗）、视听结合 画面 空山、人语、深林、返景、青苔（傍晚时分） 中心 表达对山林幽静之美的喜爱和对大自然的热爱 多音字 景（yǐng返景/jǐng景色）；柴（zhài鹿柴/chái柴火） 板块十三　参考答案 一、会写字答案 返fǎn（返回、往返） 二、诗内重点字答案 景yǐng（返景：夕阳返照的光，“景”通“影”）　苔tái（青苔）　柴zhài（鹿柴，“柴”通“寨”） 三、多音字答案 景：yǐng（返景）　jǐng（景色）。柴：zhài（鹿柴）　chái（柴火）。 四、诗句默写答案 01. 空山不见人　02. 但闻人语响　03. 只听见　04. yǐng；夕阳返照的光；影 05. 返景入深林　06. 再次照射　07. 唐　王维　摩诘　摩诘居士　诗佛　08. zhài；地名（有篱笆的村寨）；寨 09. 以声衬静（以动衬静）　10. 傍晚；空山深林（鹿柴附近的山林）　11. 夕阳返照的光（落日的余晖） 12. 表达对山林幽静之美的喜爱和对大自然的热爱　13. 只；人语响反衬山林的幽静（空山人语，愈见空山之寂） 14. 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 五、即时检测答案 ① A。解析：A项“返”读fǎn，“苔”读tái，“柴”在“鹿柴”中读zhài，全部正确；B项“复”读fù，不读fǔ；C项“照”读zhào，不读zhāo；D项“响”读xiǎng，不读xiāng。故选A。 ② C。解析：C项“返回”“返程”的“返”都读fǎn，完全相同；A项“柴”分别读zhài、chái；B项“景”分别读yǐng、jǐng；D项“苔”分别读tái、tāi。故选C。 ③ A。解析：B项“青台”应为“青苔”；C项“青胎”应为“青苔”；D项“青抬”应为“青苔”。故选A。 六、任务群参考答案 任务一：见任务一表格——空山、人语、返景（阳光）、深林、青苔。 任务二：①“景”通“影”，在“返景”中读yǐng，指夕阳返照的光；②“返景”写出了傍晚阳光的特点——不是正午的烈日，而是从深林里返照进来的柔和的夕光，更衬出山林的幽静；③“复”是“又、再”的意思，写出阳光照了又照、光影流动的画面感。 任务三：①视；听；幽静。②夕阳返照的光；光斑落在青苔上；幽暗。③空山人语、深林夕照（静中有声、暗中有光）。 任务四：见任务四表格——以声衬静、以光衬暗，视听结合，把山林的幽静写得如在眼前。 七、关键句批注答案 ①以“不见人”写山林的“空”，突出幽静；②“但闻人语响”以声衬静，人语响过，空山更显幽静；③“返景”读yǐng（通“影”），夕阳返照的光；④“复照”写光影移动，光斑点点，静中有动。 八、分层练习答案 1. 返回　青苔　深林。 2. A（B项“复”读fù，不读fǔ；C项“照”读zhào，不读zhāo；D项“响”读xiǎng，不读xiāng。故选A。） 3. 空山：空旷的山林；但闻：只听见；返景：夕阳返照的光（“景”通“影”）；复照：再次照射。 4. 唐；王维；五言绝句；yǐng；夕阳返照的光；影。 5. 示例：运用了“以声衬静”（以动衬静）的写法。诗人先写“空山不见人”突出“静”，再用“但闻人语响”的人语声反衬空山的幽静——人语响过，空山复归寂静，更显空灵。 6. 示例：傍晚，夕阳返照的光射入幽深的树林，又轻轻照在深绿色的青苔上，光斑点点，静中有动。画面幽静而美好，表达了诗人对山林景物的喜爱之情。 7. 傍晚；空山深林（鹿柴附近的山林）；山林幽静之美（大自然）。 九、名校真题答案 一、（1）但闻人语响；（2）返景入深林。 二、“景”通“影”，在“返景”中读yǐng；“返景”指夕阳返照的光（落日的余晖）。 三、示例：这两句运用“以声衬静”的写法——“空山不见人”写“静”，“但闻人语响”写“声”，以人语声反衬空山的幽静，人语响过，空山更显空灵寂静，让人仿佛置身于那幽静的山林之中。 十、小练笔参考答案 （示例）午后的教室静悄悄的，只有阳光悄悄落在课桌上。忽然，窗外传来一声清脆的鸟鸣，教室里仿佛更安静了——连笔尖划过纸面的沙沙声都听得清清楚楚。 十一、情境实践参考答案 （示例·解说词）傍晚，空旷的山林里看不见一个人影，静得能听见自己的心跳。忽然，远处传来一阵人说话的声音，若有若无，仿佛从另一个世界飘来，人语声一过，山林反而更安静了。一缕夕阳返照的光，悄悄射进幽深的树林，又轻轻照在深绿色的青苔上，光斑点点……这就是王维笔下的《鹿柴》——空山人语，深林夕照，一幅幽静空灵的山水画。 （思辨题）示例——我同意“山并不空”的说法。“空山”的“空”指看不见人，并不是真的没有东西：山里有“人语响”，有“返照的光”，有“青苔”。诗人正是用“人语”和“阳光”来反衬山林的幽静——山不空，但很静；正因为有人语声，才更显出空山的寂静。 十二、全诗速记 《鹿柴》是唐代诗人王维的一首五言绝句：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。前两句写“空山人语”——以“人语响”反衬空山的幽静（以声衬静）；后两句写“深林返照”——以明亮的光反衬深林的幽暗（以光衬暗）。注意“返景”的“景”读yǐng（通“影”）、“鹿柴”的“柴”读zhài（通“寨”）。中心：表达对山林幽静之美的喜爱和对大自然的热爱。背诵提示：记住“不见—但闻—返景—复照”四个关键词，画面就活了。 学科网（北京）股份有限公司 $