5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”主题，系统阐述教师职业特点、作用及要求，通过质疑问难、小组讨论、分享“好老师”故事等方式导入，引导学生从了解教师使命到掌握沟通技巧，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合法治观念（《教师法》明确教师专业要求）、道德修养（刘玲琍特教案例体现育人智慧与仁爱之心）和政治认同（习语“四有好老师”强化价值引领），采用案例教学与实践作业（观察日记、纪录片观后感），小结清晰梳理知识。学生能深化对教师职业的理解，培养尊重与责任意识，教师可借助丰富资源提升教学互动性。

师生之间 走近老师 学习目标 懂得尊重风格各异的老师。 02 掌握与不同风格老师沟通的方法和技巧。 01 了解教师职业的特点。 03 01 教师的职业特点 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 《中华人民共和国教师法》第三条明确规定，教师是“履行教育教学职责的专业人员”，其核心使命包括‌教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质‌‌。 《教师法》第十条：国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 相关链接 教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 小学老师 和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，使我们懂得是非对错 中学老师 知识渊博，传授知识的同时教我们做人的道理 教师职业的特点 知识归纳 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。（P35） ②教师是履行教育教学职责的专业人员。（P35） 相关链接 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 质疑问难 1.教师职业的特点? “师者，所以传道受业解惑也。” 老师是传授知识、教授学业、解答疑惑的人。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使 命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重 要作用。 质疑问难 1.教师职业的特点? 思考：是不是任何人都可以当老师？为什么？ 想要成为一名教师，首先需要具备哪些条件？ 教师成长之路 1 2 3 4 5 专业 学习 考取 教师资格证 经历 实习 面试 上岗 培训 学习 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、 任用、培养和培训等要求。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 小组任务 从“刘玲琍老师的故事”感悟老师对我们的作用。 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录最终作品，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 我心目中的“好老师” 请分享你心目中的“好老师”， TA给你带来什么影响？ 说说你们的小故事。 老师们的工作真实日常 创新作业 选择一：教师观察日记 选择一位你喜欢的老师填写“教师行为观察表"。观察她（他）的一天日常行程，最后整理形成你的观察心得，与老师分享交流。 选择二：纪录片观后感 为大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。中央广播电视总台联合教育部推出六集纪录片《教育家精神》，观看并任选一位老师写观后感。 如果现在学校派遣你出去招聘新教师，你认为参加招聘的老师应该具备哪些素质，才能通过考核应聘成功呢？ 以前 现在 未来 专业知识 身心健康 道德素养 普通话水平 继续教育 教学技能 ...... 当今社会对老师的要求： 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 教师要努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师（好老师的标准？）。 16 探究：教育家精神的内涵？ 心有大我、至诚报国的理想信念 言为士则、行为世范的道德情操 启智润心、因材施教的育人智慧 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 胸怀天下、以文化人的弘道追求 全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。 “ —— 习近平 习语金句 小结：今天你学会了什么______? 学习和成长的引路人 承担教书育人的使命 履行教育教学职责的专业人员 人类文明的传承者 学习和成长的引路人 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 教师的含义 走近老师 教师的作用 教师的要求 随堂练习 √ “师者，所以传道受业解惑也。”下列对教师的认识与这句话一致的有　　 ①教师是人类文明的传承者 ②教师只教知识，不教方法 ③教师承担教书育人的使命 ④教师是学生成长路上的唯一引路人 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 B $