《16.斜坡的启示》课件-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

该小学科学课件围绕斜面展开，涵盖定义、省力作用、坡度影响及变形应用。通过手推车搬运、金字塔运石块等情境导入，引导学生观察假设，经实验测量拉力得出结论，再联系螺丝、盘山公路等实例，构建从现象到探究到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“斜面是否省力”“坡度与拉力关系”实验培养科学思维，如用螺纹、螺旋楼梯等实例建构斜面变形模型。采用实验与生活结合的教学方法，结构化小结助力科学观念形成，能提升学生探究能力，也为教师提供完整教学方案。

交 流 使用手推车搬运重物到货车上时，往往会搭上一块长板形成斜面，将重物沿着斜面向上推行。 斜坡的启示 16 观 察 “古埃及人建造金字塔时，如何将巨大的石块运到高处？他们用了什么巧妙的方法？” 观 察 像斜坡这样，一端高于另一端的倾斜平面称为斜面。 探 究 斜面的秘密 斜面是否省力？先作出假设，再做实验进行验证。 作出假设：沿斜面拉比直接提省力。 探 究 斜面的秘密 实验步骤： ① 用弹簧测力计测量直接提起小车所需的力。 ② 搭建一个斜面，将小车匀速拉至相同高度，测量沿斜面拉小车的力。 ③ 比较两次用力的大小。 沿斜面拉动的力小于直接提起的力。斜面能省力。 探 究 拉力大小与斜面坡度的关系。 坡度小 坡度大 控制变量： 保持不变：小车、上升高度 改变条件：斜面坡度（用不同长度的木板） “不同坡度的斜面，省力效果一样吗？坡度大小与拉力有什么关系？” 作出假设：斜面坡度大，拉力大（省力少）；坡度小，拉力小（省力多）。 坡度越小 → 越省力；坡度越大 → 越费力。 探 究 螺丝与斜面的关系 “螺丝上的螺纹与斜面有什么关系？我们来动手做一做。” 螺纹是环绕的斜面，用螺丝钉拧入物体时，沿螺纹旋转相当于沿斜面运动，能省力。 “楼梯为什么要建成螺旋形？” 讨 论 “桥梁的引桥为什么要建成螺旋形？” 讨 论 螺旋形相当于把斜面“卷”起来，在有限的空间内增加斜面长度，减小坡度，更省力。 为什么要修建盘山公路？ 讨 论 盘山公路——螺旋上升，减小坡度，便于车辆上山。 阅 读 螺旋千斤顶 给汽车换轮胎时，通常会用到螺旋千斤顶。使用时，摇动摇杆，使里面的齿轮先转动，再带动螺杆旋转，从而使重物上升或下降。螺旋千斤顶能长久支撑重物，通常起重量为 3 ~ 300 吨。 杠杆、轮轴、滑轮、斜面等装置构造简单，被称为简单机械。它们能减轻人们的劳动强度，或者提高工作效率，在生产生活中应用广泛。 作 业 劈由一个或两个斜面构成。劈可以用来劈开物体，如刀斧；也可以 用来固定物体，如橡胶阻门器。找一找家中还有哪些工具用到了劈。 小 结 斜坡的启示 斜面 坡度与 省力程度 一端高于另一端的倾斜平面 作用：能省力 坡度越小 → 越省力 坡度越大 → 越费力（省力越少） 斜面变形 螺丝的螺纹 = 卷起来的斜面 盘山公路 = 螺旋斜面 螺旋楼梯 = 螺旋斜面 巩固提升 1.像斜坡这样，一端高于另一端的倾斜平面叫作（ ），使用它来提升重物可以（ ）。 A. 杠杆、省距离 B. 轮轴、改变方向 C. 斜面、省力 D. 滑轮、改变方向 巩固提升 2.在探究“斜面是否省力”的实验中，用弹簧测力计分别测量直接提起小车和沿斜面拉动小车所需的力，实验结果是（ ）。 A. 直接提起的力更小 B. 沿斜面拉动的力更小 C. 两种方式用力一样大 D. 无法比较 巩固提升 3.在探究“拉力大小与斜面坡度的关系”实验中，长短不同的木板搭建不同 坡度的斜面，保持小车和上升高度不变，测量比较拉力大小。实验发现（ ）。 A. 坡度大小与拉力无关 B. 坡度越大，拉力越小（越省力） C. 坡度越小，拉力越小（越省力） D. 坡度越小，拉力越大（越费力） 巩固提升 4.螺丝钉上的螺纹展开后，实际上是一个（ ）。用螺丝刀将螺丝钉拧入物体时，沿螺纹旋转相当于沿（ ）运动，能够省力。 A. 杠杆、水平 B. 斜面、斜面 C. 轮轴、曲线 D. 滑轮、直线 巩固提升 5.下列生活设施中，主要利用了“斜面能省力”原理的是（ ）。 A. 盘山公路 B. 螺旋楼梯 C. 大桥引桥 D. 以上都是 $