精品解析：2026年湖北省孝感市孝南区中考一模语文试题

2025-2026学年度下学期初中学业水平考试第一次模拟演练 语文试卷 少年正是读书时，中华儿女当自强。班级将开展一系列的活动，快来参与吧！ 活动一：积素养，汇词句以厚底蕴 （积累与运用20分） 少年正是读书时，中华儿女当自强。班级将开展一系列的活动，小雯为本次活动撰写了主持词，请你帮她完善一下。 “天行健，君子以自强不息。”这句古训穿越千年，依然震hàn人心。它如明灯，照亮了无数先驱砥砺前行的道路。从王维“行到水穷处，坐看云起时”的（①），到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的（②）；从钱学森冲破重重阻挠、（③）归国的赤诚，到黄文秀扎根乡土、脱贫攻坚一线的（④）……一代代奋斗者用生命quán释了“自强”的深意，为我们树立了精神的标杆。 作为新时代青年，我们当以“会当凌绝顶”的壮志，迎接时代的考验。青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。每一份坚持，都是对平庸的有力回击；每一次突破，都是对自我的超越。让我们以实干为笔，以汗水为墨，在时代的画卷上书写无愧于心的青春答卷！ 1. 请你为主持词中的画线词注音，根据拼音写汉字。 ①震（hàn） ______ ②quán释 ______ ③阻挠______ 2. 小雯请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完整，内容贴切。 （ ） A. 担当 豁达 忧乐 毅然 B. 豁达 忧乐 毅然 担当 C. 忧乐 豁达 担当 毅然 D. 毅然 担当 豁达 忧乐 3. 小雯搜集了一副与文段主题相关的对联，上联为“千帆竞发搏巨浪”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联（ ） A. 百舸争流越险滩 B. 万木逢春更著花 C. 一枝独秀报春晖 D. 万里长征从头越 4. 小雯对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。 【答案】1. ①. 撼 ②. 诠 ③. náo 2. B 3. A 4. 示例一：需要重读“实干”。这个词语强调了脚踏实地、付诸行动的重要性，重读它能够突出青年应摒弃空谈、用行动践行自强的核心观点。 示例二：需要重读“汗水”。这个词语象征着奋斗的艰辛与付出，重读它能够强化“青春因奋斗而升华”的主题，引发共鸣。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 担当：担负责任，履职尽责。 豁达：心胸开阔，性格开朗，遇事看得开。 忧乐：心怀天下忧愁与喜乐，心系苍生祸福。 毅然：坚决果断，毫不犹豫。 第一空：王维“行到水穷处，坐看云起时”体现随性淡然、心胸开阔，应用“豁达”； 第二空：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是心系百姓家国的忧乐情怀，应用“忧乐”； 第三空：钱学森冲破封锁下定决心回国，态度坚决，应用“毅然”； 第四空：黄文秀扎根乡村扛起脱贫重任，应用“担当”。 【3题详解】 上联结构是“数量词+名词+偏正动词短语+单字动词+名词”，下联应字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。 A.“百舸”对应“千帆”，同为船只集群意象，“争流”对应“竞发”，同为船只争先前行的动态短语，“越”对应“搏”，均为直面险阻的动词，“险滩”对应“巨浪”，都是江河之中的凶险环境，契合自强拼搏的主旨； B.“万木逢春”是顺应时节萌发，和“竞发”迎难而上的语义不符，且“更著花”是开花盛放，和“搏巨浪”的结构及攻坚克难的内涵均不对应； C.“独秀”是独自出彩，和“竞发”的群起奋进状态相悖，且“报春晖”是感念恩情，缺少对抗困境的自强意味； D.“长征”是名词，和“竞发”结构不对应；“从头越”是状语+动词，和“搏巨浪”的动宾结构不对应。 【4题详解】 本题答案不唯一，言之成理即可，如： 前文铺垫先贤、榜样的自强事迹，落脚点是号召学生付诸行动。“实干”是区分空想和真正自强的关键词汇，作为句子核心定语，进行重读处理，可以在听觉上形成强调效果，打破学生只立目标不行动的惰性思维，将榜样精神转化为自身行动指引，贴合活动育人的目的； “汗水”是辛苦付出、磨砺成长的具象化载体，对应前文“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”的论述，重读“汗水”能具象化奋斗的艰辛过程，让听众直观感知成长没有捷径，依靠点滴付出，唤醒学生共情心理，烘托励志昂扬的现场氛围； 整段主持词的叙述对象是青少年，“青春”与之对应，重读之后能把“书写答卷”的主体聚焦到学生自身，避免宏大叙事带来的疏离感，让每一位听众意识到自强是属于自己青春的必修课，提升现场情感共鸣与活动参与感。 示例：重读“青春”。本次活动面向青少年学生开展，“青春”点明奋斗的主体是在场少年学子，重读青春能够锁定受众身份，将时代使命、自强答卷和青年自身绑定，拉近主持词与台下同学的距离，增强话语的代入感与感召力。 5. 少年正是读书时，中华儿女当自强。班级将开展一系列的活动，为增强主持词的感染力，小雯增补了经典诗文，请你帮她将下面的语段补充完整。古往今来，“自强不息”一直是仁人志士身上不变的精神底色： 少年时代，我们从《论语》中习得“①_____________，不亦说乎？”的治学态度，开启了自强的征程；王维在《使至塞上》中以“大漠孤烟直，②_________”勾勒出雄浑之境，暗含逆境中的坚守；苏轼在《定风波》中从容高歌“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③___________”尽显旷达之姿；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下“④________________，病树前头万木春”传递希望；韩愈被贬潮州，仍以“欲为圣明除弊事，⑤________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的誓言，坚守不屈风骨；孟子在《生于忧患，死于安乐》中警示：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，⑥__________________，饿其体肤……”磨难正是自强的淬炼；李白在《行路难（其一）》中坚信“长风破浪会有时，⑦__________________”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中高呼“了却君王天下事，⑧__________________”，尽显报国豪情。 【答案】 ①. 学而时习之 ②. 长河落日圆 ③. 一蓑烟雨任平生 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 肯将衰朽惜残年 ⑥. 劳其筋骨 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】注意易错字“蓑、畔、衰、济、沧、赢”的写法。 活动二：品书香，入文心而悟成长 （阅读与鉴赏45分） （一）（共18分） 小宇在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一： 夜泊水村 宋·陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭①。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁④落寒汀。 【注释】①燕然：东汉窦宪攻打北单于时，在燕然山刻石记事而还。勒铭，刻石记功绩。②老子：陆游的自称。③泣新亭：东晋时中原沦陷，很多南逃士大夫常聚在新亭宴饮，相对哭泣。④闻新雁：喻秋天来了。 摘录二： 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 摘录三： ①戚继光①，字元敬，世袭登州卫指挥佥事②。父景通，历官都指挥，有操行。继光幼倜傥，负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用③荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司。……三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷④兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。 ②继光至浙时，见卫所军⑤不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人教以击刺法长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑥，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑦，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 ③继光为将，号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。 （节选自《明史·戚继光传》有删改） 【注释】①戚继光：明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③用：由于。④俞大猷（yóu）：明朝名将。⑤卫所：明代在京师和各地设卫所。数府合设一卫，下设千户所和百户所。⑥薮（sǒu）泽：湖泽。⑦审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑧飚（biāo）发电举：办事如暴风闪电般迅猛。 6. 【批注】摘录一《夜泊水村》的首联“腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭”中，短语“___________ ”“___________”（3字或3字以内）暗指诗人被闲置之久，壮志难酬的愤懑。 7. 【随感】摘录一《夜泊水村》的颈联，是全诗之眼，直抒胸臆，抒发了诗人___________。 8. 【圈点】小宇在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①又何间焉： _____________ ②小信未孚：_____________ ③寻会俞大猷兵： _____________ ④因地形制阵法：_____________ 9. 【释义】小宇用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 ①衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ②继光援不及，以道阻不罪。 10. 【句读】请为摘录三中画波浪线的句子断句（用“／”标示，限两处）。 请召募三千人教以击刺法长短兵迭用 11. 【理解】下面是小宇对摘录二和摘录三有关内容的概述，请你选出理解有误的一项（ ） A. 摘录二中曹刿与乡人的对话，表现了他强烈的家国情怀和超越常人的政治远见。 B. 摘录二通过“公将战”“公将鼓之”等细节，表现了鲁庄公的平庸与曹刿的卓越。 C. 摘录三中戚继光针对南方地形特点改进阵法、武器，体现了其因地制宜的军事才能。 D. 摘录三将戚继光与俞大猷对比，突出戚继光在操守和谋略上都更胜一筹。 12. 【反思】曹刿在战前强调“取信于民”，戚继光在治军中注重“赏罚信”。请结合两则材料，简要分析二人在“信”的侧重点上有何不同。 【答案】6. ①. 久凋零 ②. 未勒铭 7. ①一心报效国家的爱国之情；②时光流逝、青春难再的感伤；③壮志难酬的孤寂悲愤。 8. ①. 参与 ②. 为人所信服 ③. 不久 ④. 根据（依据） 9. ①衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。 ②戚继光援救不及时，是由于道路受阻，不加罪责。 10. 请召募三千人/教以击刺法/长短兵迭用 11. D 12. 不同点：曹刿的“信”重在取信于民，强调统治者对百姓的诚心与公正（如“小大之狱，虽不能察，必以情”），以此赢得民心作为战争的根本；戚继光的“信”重在军队内部的管理，强调号令严明、赏罚分明，以此整肃军纪、提升战斗力。 【解析】 【导语】三则材料虽体裁各异，却共同奏响了家国情怀的壮歌。陆游以诗抒怀，在壮志难酬的悲愤中坚守报国赤诚；曹刿以论见长，用政治远见诠释取信于民的战争智慧；戚继光以行证道，凭因地制宜的军事才能与严明治军彰显名将风范。三者从不同维度展现了古代仁人志士的责任担当，既有文人的忧国忧民，又有谋士的深谋远虑，更有武将的果敢坚毅，共同构筑了中华民族精神谱系中忠诚与担当的生动注脚。 【6题详解】 结合具体内容来看，“腰间羽箭久凋零”中，“羽箭”是武将杀敌报国的武器象征，“久凋零”三字直指武器长久闲置、蒙尘废弃的状态，暗喻诗人长期被朝廷闲置、无用武之地的处境；“太息燕然未勒铭”中，“燕然勒铭”是用东汉窦宪破北单于刻石记功的典故，“未勒铭”则直接点出功业未建、壮志难酬的现实。 【7题详解】 摘录一颈联“一身报国有万死，双鬓向人无再青”的意思是：我一身许国，纵然万死也心甘情愿；可双鬓已斑白，青春年华一去不复返了。 上句“一身报国有万死”，以“万死”的极端表述，直抒胸臆地表达了诗人为了报效国家，不惜牺牲生命的坚定决心与炽热爱国之情，哪怕付出万次生命也在所不惜；下句“双鬓向人无再青”，笔锋一转，从报国壮志落到自身衰老的现实，“无再青”三字饱含着对时光流逝、青春不再的深深感伤。两句合看，一边是至死不渝的报国热忱，一边是无法挽回的岁月沧桑，两相对照，更凸显出诗人空有报国之心却无力回天、壮志难酬的孤寂与悲愤，将个人命运与国家命运紧密相连，情感沉郁顿挫，感人至深。 【8题详解】 ①句意：你又何必参与呢？间，参与。 ②句意：这是小的信用，不能让神灵信服。孚，为人所信服。 ③句意：不久会同俞大猷的军队。寻，不久。 ④句意：根据地形制定阵法。因，根据（依据）。 【9题详解】 注意重点词语的解释： （1）安，养生的东西；专，独自专有；以，把。 （2）及，及时；以，因为，由于；罪，加罪。 【10题详解】 句意：请求招募三千人，教给他们击刺的方法，长短兵器交替使用。 从内容看，“请召募三千人”表示招募士兵的具体数量，句意相对独立，其后断开；“教以击刺法”表示教授士兵的技能内容，是对前文招募士兵后的训练安排，句意相对独立，其后断开；“长短兵迭用”则进一步说明训练的具体战术要求。 故断句为：请召募三千人/教以击刺法/长短兵迭用 【11题详解】 D.根据摘录三第③段“操行不如，而果毅过之”可知，文中明确提到戚继光的“操行不如”俞大猷，只是“果毅过之”，即操守品行方面戚继光并不比俞大猷更胜一筹，D项“突出戚继光在操守和谋略上都更胜一筹”的表述与原文不符。 【12题详解】 根据摘录二“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，曹刿在战前与鲁庄公的对话中，否定了“衣食分人”的小惠和“祭祀守信”的小信，唯独肯定了“小大之狱，必以情”的做法，认为这是“忠之属也，可以一战”。这表明曹刿的“信”侧重于统治者对待百姓的态度，强调在处理诉讼案件时秉持诚心与公正，以此赢得百姓的信任与支持，将“取信于民”视为战争取胜的根本前提，其核心是政治层面的民心向背。 根据摘录三第③段“继光为将，号令严，赏罚信，士无敢不用命”可知，戚继光在治军过程中，通过“号令严”明确军队纪律，通过“赏罚信”确保奖惩制度的严格执行，使得士兵“无敢不用命”。这表明戚继光的“信”侧重于军队内部的管理，强调将领对士兵的承诺兑现，以赏罚分明来整肃军纪、树立威信，从而提升军队的战斗力，其核心是军事层面的纪律与执行力。 【点睛】参考译文： 摘录二： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“这是小的信用，不能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 摘录三： ①戚继光，字元敬，世代承袭登州卫指挥佥事的官职。父亲戚景通，历任都指挥等官职，有操守品行。戚继光年轻时洒脱不拘，负有奇伟的气概。家里贫穷，但他喜爱读书，通晓经史的要义。嘉靖年间承袭父职，由于推荐被提拔为代理都指挥佥事，在山东防备倭寇。后改任浙江都司佥事。……嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光援救不及时，是由于道路受阻，不加罪责。不久会同俞大猷的军队，在岑港包围了汪直的余党。很久都不能攻克，因此被免官，戴罪办理贼寇事务。 ②戚继光到浙江时，看到卫所军队不习惯作战，而金华、义乌的百姓向来被称为剽悍，请求招募三千人，教给他们击刺的方法，长短兵器交替使用，因此戚继光的军队特别精锐。又因为南方多湖泽，不利于骑马追逐，于是根据地形制定阵法，从行进便利的角度考虑，一切战舰、火器、兵械都精心寻求并加以更换。“戚家军”的名声传遍天下。 ③戚继光担任将领，号令严明，赏罚守信，士兵没有敢不听从命令的。他和俞大猷都是名将。（戚继光的）操守品行不如（俞大猷），但果敢刚毅超过了他。俞大猷作为老将力求稳重，戚继光则办事如暴风闪电般迅猛，多次摧毁大股倭寇，名声更在俞大猷之上。 （二）（共7分） 小宇邀请你品读时评，一起汲取文字的力量。 体味“伏久者，飞必高” ①2026年米兰冬奥会上，又见“桃花”迎春开。 ②35岁的徐梦桃，早已是中国雪上项目首位全满贯得主，在北京冬奥会荣耀加身、功成名就后，没有选择退役反而再次沉潜，以超越年龄的自律与坚韧对抗伤病、打磨技艺，以更稳定、更强大的姿态再度腾空，成为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位成功卫冕的冠军。 ③传奇卫冕，演绎出一张关于坚持、沉淀与突破的人生答卷，更让世人看见：真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜。《菜根谭》有句话饱含深意：“伏久者，飞必高。”“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣。 ④物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，沉淀越深厚，跳起的底气越足。风头无两的荣耀，往往是十年磨一剑的积累。“伏久”所展现的，是一种向下扎根的战略定力。耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值的冷静、提升能力的淡定。 ⑤“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲目冒进，而是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。因为有“飞高”的追求在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了跳起来“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值，发现能力的短板，明确深耕的方向。 ⑥心怀热爱，沉潜下来，超越自我，勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十年埋首医药科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的发现者。张国平前半辈子从农民成长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一家做新材料的公司做到90亿元估值。从他们身上不难发现，“伏久者，飞必高”关键在于有三股劲。 ⑦心劲。“干革命要干到脚直眼闭”，心劲猛烈无所畏惧；“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”，心劲高昂干劲持久。内心的驱动力与意志力，是个人成长、目标达成的能量支撑，是深耕细作、厚积薄发的奋斗源泉。心劲在，方向就在；心劲强，定力就强。 ⑧狠劲。沉潜时奔着问题去，抓住盲点、难点、堵点钻深啃透，决不走马观花而来，蜻蜓点水而去；起飞时抓住起点、焦点、特点乘机而上，决不留下遗憾和遗患。“伏久”与“飞高”体现的都是一种越是艰险越向前的狠劲。狠下功夫、下狠功夫，才能在知重负重中推动工作不断迈上新台阶。 ⑨韧劲。如企鹅深潜，扎得越深向上的冲劲就越大；如鸟儿敛翅，蓄势有力才能展翅高飞。韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动，平抑急躁、浮躁、烦躁，力戒急功近利，摈弃速成思想，涵养稳扎稳打心态，一点一滴积累，一步一步向上。 ⑩面对高质量发展的时代命题，面对改革进入深水区的复杂局面，面对科技革命带来的全新挑战，望洋兴叹、朝三暮四、按部就班注定都无法把握住机遇。站在新的历史方位，我们比任何时候都更需要理解好、运用好“伏久”与“飞高”的辩证法，以“伏久”之姿把冷板凳坐热、把硬骨头啃下，以“飞高”之志变革创新、开拓新局，奏响属于奋斗者的最强音。行则必至，未来可期。 选自《人民日报》（2026年3月18日05版） 13. 下列对文章内容理解不正确的一项是 （ ） A. 文章认为面对时代挑战，我们需要以“伏久”之姿积淀，以“飞高”之志创新。 B. “伏久者，飞必高”中“伏”代表沉潜积淀，“飞”代表向上突破，二者辩证统一。 C. 作者用弹性势能公式类比，意在证明“沉淀越深厚，跳起的底气越足”。 D. 只要拥有“心劲”“狠劲”“韧劲”，就一定能实现“伏久者，飞必高”的人生跨越。 14. 分析以徐梦桃的故事开篇的表达效果。 15. 文章认为“伏久者，飞必高”的关键在于“三股劲”，请结合文本概括这“三股劲”的内涵。 【答案】13. D 14. ①写徐梦桃传奇卫冕故事，增加文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣；②作为事实论据，支撑“伏久者，飞必高”的观点；③具体事例引出抽象道理，体现由个别到一般的论证思路。（答出两点即可） 15. ①心劲：指内心的驱动力与意志力，是个人成长、目标达成的能量支撑，决定奋斗的方向与定力。②狠劲：指沉潜时攻坚克难、起飞时抓住机遇的坚韧执行力，体现越是艰险越向前的态度。③韧劲：指持之以恒的行动力，平抑急躁、力戒急功近利，强调稳扎稳打、日积月累。（三点，意近即可） 【解析】 【导语】本文以徐梦桃冬奥卫冕开篇，引出 “伏久者，飞必高” 的核心论点，巧用物理类比、屠呦呦等人实例阐释沉潜与腾飞的辩证关系。文章拆解出心劲、狠劲、韧劲三层精神内核，由个体奋斗延伸至时代发展，论证层层递进。叙议结合，情理兼具，把传统哲思转化为当代奋斗启示，立意深刻。 【13题详解】 D.根据第⑥段“‘伏久者，飞必高’关键在于有三股劲”可知，“关键在于”不等于有了就必定成功，选项“只要……就一定……”表述过于绝对，逻辑错误。 【14题详解】 内容上： 结合材料“35岁的徐梦桃，早已是中国雪上项目首位全满贯得主”可知，徐梦桃是米兰冬奥会热点人物，真实的人物故事，比直接讲道理更生动，激发了读者的阅读兴趣； 结合“在北京冬奥会荣耀加身、功成名就后……成为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位成功卫冕的冠军”可知，徐梦桃沉潜打磨、对抗伤病是“伏”，卫冕夺冠、再度腾飞是“飞”，徐梦桃的经历把 “伏” 和 “飞” 变成具体的真实事件，让读者更容易读懂 “伏” 和 “飞” 的抽象内涵。 结构上： 结合第③段“真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜。《菜根谭》有句话饱含深意：‘伏久者，飞必高’”可知，开头讲徐梦桃的经历诠释了“伏久者，飞必高”的中心论点，既引出论题，又作为论据支撑观点； 结合第④段“‘伏久’所展现的，是一种向下扎根的战略定力”、第⑤段“‘飞高’则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神”、第⑦段“心劲在，方向就在；心劲强，定力就强”、第⑧段“狠下功夫、下狠功夫，才能在知重负重中推动工作不断迈上新台阶”、第⑨段“摈弃速成思想，涵养稳扎稳打心态，一点一滴积累，一步一步向上”可知，④-⑨段分别阐释伏、飞，再讲三股劲的内涵，都是由徐梦桃的故事引申开来，所以起到铺垫下文议论的作用。 【15题详解】 先明确“三股劲”分别是“心劲”“狠劲”“韧劲”，再分别概括内涵。 心劲：根据第⑦段“内心的驱动力与意志力……心劲在，方向就在；心劲强，定力就强”可知，心劲指内心的驱动力与意志力，是奋斗的能量源泉，让人坚守方向、保有定力。 狠劲：根据第⑧段“沉潜时奔着问题去，抓住盲点、难点、堵点钻深啃透……狠下功夫、下狠功夫，才能在知重负重中推动工作不断迈上新台阶”可知，狠劲是知难而进、攻坚克难的拼搏劲头，沉潜时钻研攻克难点，突破时把握机遇奋勇向前。 韧劲：根据第⑨段“韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动……一步一步向上”可知，韧劲是持之以恒的行动力量，摒弃急功近利的心态，做到稳扎稳打、点滴积累。 （三）（共12分） 小雯邀请你品读美文，一起感受文学的温度。 夜雨敲瓦，声声慢 谢光明 ①滴答。滴答。声音清越，纯净。是哪位工匠连夜在加工玉器吗？轻轻凿一下，停一下，吹吹凿过的地方，又开始凿一下，循环反复，不慌不忙。 ②雨点落在瓦片上，叩击沉沉的夜，也敲醒梦中的人。 ③铛。一滴雨水，不偏不倚落在阳台不锈钢晾衣杆上，像钢琴师按下第一个琴键，打破夜晚的安静。雨滴声与夜晚的安静并没有产生对立的冲突，两者反而巧妙和谐地联结在一起，一动一静，互相映衬。雨是夜的心跳，看似混沌实则有章有序。 ④夜雨之动听，莫过于落在古朴的小青瓦上，叮当叮当，大珠小珠落玉盘。冰冷冷的夜，有了温度的灵气。雨势大了，雨水在瓦槽里跳跃，淙淙有声，屋檐雨帘垂珠步摇，清雅有韵。躺在床上，流水潺潺的银河星岸近在咫尺。余光中在他的散文《听听那冷雨》中说：“雨打在树上和瓦上，韵律都清晰可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。” ⑤冬天的夜雨叩瓦，不疾不徐，叫醒春天。夜雨有一种温柔且强大的力量，如春天泥土里的种子，柔软有活力，让人的心灵安静，促使人去反思人生的意义与追求。夜晚可以禁锢人的眼睛和身体，却无法阻挡像夜雨一样自由的灵魂。 ⑥梧桐兼细雨，空阶滴到明。古代，瓦上夜雨常被赋予忧思伤怀的心绪，使人多愁善感，甚至愁肠千结。古人活得简单，悲是悲，愁是愁，心情像一面镜子，不造作，不掩饰，干干净净，不会被扭曲成假装迎合某种乐观情绪的现代人。 ⑦山雨欲来，先是三两点探路，在屋檐上喧闹一阵子，并不扰人。大地雨露均沾，结束后，仍然是三两点雨殿后。夜雨敲瓦的尾声最为美妙，节奏轻缓，余韵悠长。屋檐上东一滴，西一滴，断断续续，间隔越拉越长，留白着生活的简单与安闲。 ⑧冬天的夜雨最为神奇，下着下着，忽然哗啦啦变成欢快的雪丸子，从瓦缝里弹跳到阁楼，敲击各种器皿，人类与自然共同演奏雪的序曲。雪丸子消失后，屋顶上的雪花落在瓦片上，像一只蹑手蹑脚的猫踩着自己的脚印，窸窸窣窣，非用心不能听。 ⑨老家东边屋檐下的水沟，有几棵芋头，沾染了人间烟火之气，年复一年，叶子大得出奇。少年时期，曾错把芋叶当芭蕉，夜半躺在床上，清新活泼的屋檐水滴落在芋头叶上，一声声叩击多愁善感的心扉。风风雨雨，彼时心里只惦记着邻家女孩。雨打芭蕉多少愁，女孩终是嫁去，为此伤怀多年。檐下芋叶水滴，成为少年与故乡永远的印记。 ⑩几度桃李春风，已是江湖夜雨十年灯，曾经的那个痴情少年，如今两鬓如雪，唯愿静听瓦上夜雨滴到明，独享平平淡淡的安好静谧。 ⑪夜雨敲瓦是古寺梵音，清澈深沉，声声穿透花花世界的喧嚣。夜雨之后风朗月清，人与自然的联络豁然贯通。美好的事物是相通的，枕边静听夜雨敲瓦，雨声会带人走进晨光弥漫的林中，走进蜻蜓飞舞的斜阳，走到璀璨的星空下。眼睛看到的常是浮光掠影，心灵感受到的温暖才永恒如玉。夜雨敲瓦叩击心灵，声声慢，细品，实为一种美妙的境界。 （选自《羊城晚报》） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章开篇将雨滴声比作工匠加工玉器，又比作钢琴师按下琴键，从听觉角度生动表现了夜雨的清脆与韵律感。 B. 文中引用余光中“雨打在树上和瓦上……属于中国”这句话，意在说明雨打屋瓦的音乐是中国独有的文化符号。 C. 作者回忆少年时将芋叶误作芭蕉，屋檐水滴叩击心扉，实际是借雨声表达对邻家女孩的爱慕与青春逝去的感伤。 D. 文章结尾将夜雨敲瓦比作“古寺梵音”，认为它能穿透喧嚣、叩击心灵，体现作者在静听中获得的人生境界。 17. 文章写了夜雨敲瓦的多种声音，请简要概括。 18. 从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 屋顶上的雪花落在瓦片上，像一只蹑手蹑脚的猫踩着自己的脚印，窸窸窣窣，非用心不能听。 19. 文章结尾“夜雨敲瓦叩击心灵，声声慢，细品，实为一种美妙的境界。”请结合文章谈谈它带给人哪些心灵的感悟。 【答案】16. B 17. ①雨点落在小青瓦上，叮当叮当，如大珠小珠落玉盘，清脆悦耳；雨势大时，雨水在瓦槽跳跃，屋檐雨帘垂珠步摇，清雅有韵。② 冬夜雨化为雪，雪丸子弹跳敲击器皿，后雪花落瓦如猫踩脚印，窸窸窣窣，需静心倾听。③夜雨敲瓦的尾声节奏轻缓，东一滴西一滴，间隔越拉越长，留白出生活的简单与安闲。 18. 运用了比喻（拟物也可）修辞手法。将雪花落瓦的声音比作“蹑手蹑脚的猫踩着自己的脚印”，生动形象地写出声音的轻微、细腻，赋予雪花以人的动作与情态，使描写更具画面感和静谧之美，烘托出冬夜世界的幽深与宁静。 19. ①获得内心的宁静和安适。文章从雨滴的清越写到雨势的韵律，再到冬雪的细微，层层展现夜雨带来的安闲与静谧。这种声音“留白着生活的简单与安闲”，让人在喧嚣中获得内心的平和。②唤醒青春记忆与故乡情怀。作者通过“芋叶滴水”回忆起少年时对邻家女孩的爱慕，这份“雨打芭蕉多少愁”的青春感伤，在多年后化作“静听瓦上夜雨滴到明”的释然与安好。夜雨成为时间与情感的通道。③体悟人与自然的相通。作者将夜雨比作“古寺梵音”，认为它能“穿透花花世界的喧嚣”，使“人与自然的联络豁然贯通”。④领略平淡中的永恒。“夜雨敲瓦”本是一件再平常不过的事，但让作者的心灵感受到的温暖却是永恒的。 【解析】 【导语】本文是一篇散文。作者描绘冬雨敲打瓦片的各式声响，结合儿时听雨往事，抒发听雨感悟：夜雨温柔沉静，可引人思索、慰藉心灵，隔绝俗世喧嚣，静心聆听夜雨，便是安然美好的境界。 【16题详解】 B.结合第④段“雨打在树上和瓦上，韵律都清晰可听。尤其是锵锵敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国”可知，引用余光中语句，是为说明雨打屋瓦的雨声是富有古韵的中式古典意境，并非强调是中国独有的文化符号，“独有”属于曲解文意。 【17题详解】 结合第①段“滴答。滴答。声音清越，纯净”，第②段“雨点落在瓦片上，叩击沉沉的夜，也敲醒梦中的人”，第③段“铛。一滴雨水，不偏不倚落在阳台不锈钢晾衣杆上，像钢琴师按下第一个琴键，打破夜晚的安静”和第④段“夜雨之动听，莫过于落在古朴的小青瓦上，叮当叮当，大珠小珠落玉盘”可知，文章描绘了初落雨声，细雨敲打瓦片清脆纯净，雨势变大后雨水在瓦槽跃动，声响清雅富有韵味； 结合第⑦段“大地雨露均沾，结束后，仍然是三两点雨殿后。夜雨敲瓦的尾声最为美妙，节奏轻缓，余韵悠长。屋檐上东一滴，西一滴，断断续续，间隔越拉越长，留白着生活的简单与安闲”可知，文章描绘了雨末尾声，临近结束时雨点零落，东一滴西一滴，节奏缓慢绵长、间隔渐长，余韵悠然； 结合第⑧段“冬天的夜雨最为神奇，下着下着……像一只蹑手蹑脚的猫踩着自己的脚印，窸窸窣窣，非用心不能听”可知，文章描绘了冬雨转雪之声，冬雨突变为雪丸，弹跳撞击器物声响欢快；雪花落在瓦上窸窸窣窣，声音细微轻柔，必须静心才能听见。 【18题详解】 阅读句子可知，该句运用了比喻和拟人的修辞手法，本体是雪花落在瓦片上的动静、声响，喻体是蹑手蹑脚行走的小猫。“蹑手蹑脚”描绘出了猫走路时刻意放轻脚步、生怕发出声响，动静极微弱的状态，用来类比雪花砸在瓦片上的动静，精准抓住了雪落无声、声响细碎微弱的特点；另外，“蹑手蹑脚”本是人类小心翼翼做事的神态动作，用来形容雪花飘落，赋予雪花如同人一般谨慎轻柔的情态，兼具拟人效果（也可判定为拟物，把飘落的雪花当作小心翼翼的小猫来写，将猫的行为特质嫁接在雪花身上），使读者脑海里既能看见雪花一片片轻轻覆在瓦上的模样，又仿佛隐约听见细碎窸窣的落雪声，视听结合，画面鲜活。 【19题详解】 结合第①段“滴答。滴答。声音清越，纯净”，第②段“雨点落在瓦片上，叩击沉沉的夜，也敲醒梦中的人”，第④段“夜雨之动听，莫过于落在古朴的小青瓦上，叮当叮当，大珠小珠落玉盘”，第⑦段“大地雨露均沾，结束后，仍然是三两点雨殿后。夜雨敲瓦的尾声最为美妙，节奏轻缓，余韵悠长。屋檐上东一滴，西一滴，断断续续，间隔越拉越长，留白着生活的简单与安闲”和第⑧段“冬天的夜雨最为神奇，下着下着……像一只蹑手蹑脚的猫踩着自己的脚印，窸窸窣窣，非用心不能听”可知，开篇先写初雨“滴答、滴答”清越纯粹，再描摹雨势起伏错落的韵律，继而写冬夜雨落转雪、雪花轻覆瓦片的细微动静，层层渲染雨夜静谧慵懒的氛围，“留白着生活的简单与安闲”直接点明听雨的作用，使人挣脱俗世匆忙焦虑，在寂静夜色里卸下浮躁，收获内心平和安稳； 结合第⑨段“少年时期，曾错把芋叶当芭蕉……檐下芋叶水滴，成为少年与故乡永远的印记”和第⑩段“几度桃李春风，已是江湖夜雨十年灯，曾经的那个痴情少年，如今两鬓如雪，唯愿静听瓦上夜雨滴到明，独享平平淡淡的安好静谧”可知，听雨触景生情，回忆少年时期在故乡芭蕉芋叶旁的青涩心事、朦胧爱慕，年少听雨满怀淡淡的感伤，历经岁月之后再听夜雨，过往愁绪消散，只剩静坐听雨的安然释然。夜雨成为串联时光、乡愁、青春的载体，既勾起故乡往事，也完成了与年少心事的和解，寄托乡愁与岁月释怀之感； 结合第⑪段“夜雨敲瓦是古寺梵音，清澈深沉，声声穿透花花世界的喧嚣。夜雨之后风朗月清，人与自然的联络豁然贯通”可知，作者议论都市生活浮躁纷扰，而老屋夜雨纯净悠远，如同寺院梵音一般洗涤心灵，静坐听雨时，人抛开杂念，全身心沉浸在自然雨声之中； 结合第⑪段“美好的事物是相通的，枕边静听夜雨敲瓦，雨声会带人走进晨光弥漫的林中，走进蜻蜓飞舞的斜阳，走到璀璨的星空下。眼睛看到的常是浮光掠影，心灵感受到的温暖才永恒如玉”可知，平凡朴素的雨夜景致，带来的温暖、安宁的精神慰藉恒久绵长，由此感悟：真正治愈人心、恒久美好的事物，往往藏在平淡日常之中。 （四）（共8分） 小雯邀请你阅读名著，一起感受经典的魅力。 《西游记》目录 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿 第七十六回 心神居舍魔归性 木母同降怪体真 …… 《水浒传》节选 ①时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两日间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有馀的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只得担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，休听咭咭。”董超一路上喃喃咄咄的，口里埋冤叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”……林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里……林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是潦浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上……林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍搠将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程途，其实是脚疼走不动。”……只得又挨了四五里路。 …… ②那人道：“林冲今番直吃我们对付了，高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事，不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”……林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走。 20. 小雯发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：‘罡星起义在山东，杀曜纵横水浒中。可是七星成聚会，却于四海显英雄。人似虎，马如龙，黄泥冈上巧施功。满驮金贝归山寨，懊恨中书老相公。’”与这首诗内容匹配的回目是（ ） A. 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 B. 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 C. 第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 D. 第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 21. 小雯发现《西游记》的回目中多次出现“心”字，这也意味着这是一部“修心”的作品，结合整本书概括孙悟空修炼心性的历程。 22. 多次斩获国内顶级文学奖项的小说家毕飞宇说：“林冲‘走’出去的每一步都是他自己不想‘走’的，然而，又不得不走。”请结合选段，对这句话加以阐释。 23. 这两部名著在结构上都有“先分后合”的特点，请结合整本书具体分析。 【答案】20. C 21. 示例：孙悟空最初是顽劣的石猴，学艺后大闹天宫，桀骜不驯；被压五行山后心性得到初步约束；跟随唐僧取经初期，莽撞易怒，后在一次次降妖除魔的过程中，逐渐懂得责任、慈悲，不断收敛心性，最终六根清净，修成正果，完成了心性的修炼。 22. 示例：林冲原本是八十万禁军教头，安分守己，面对高衙内的欺辱、发配沧州的不公，他一直隐忍，不想与统治阶级决裂，不想“走”上反抗的道路；但陆虞候等人火烧草料场，要置他于死地，他走投无路，被逼无奈，不得不“走”上反抗的道路，落草梁山。 23. 示例：《西游记》先叙写孙悟空出世、大闹天宫的故事，再分别写唐僧、猪八戒、沙僧的出身，之后师徒四人汇合，共同前往西天取经，经历九九八十一难后最终修成正果，是先分写人物经历，后合写共同取经的过程。《水浒传》先分别写鲁智深、林冲、武松等单个好汉被逼上梁山的经历，之后好汉们陆续在梁山汇聚，一同反抗朝廷，接受招安，征战四方，也是先分写单人故事，后合写群体经历，都符合“先分后合”的结构特点。 【解析】 【20题详解】 A.这一回的核心情节是鲁智深因打抱不平拳打镇关西后，在赵员外的帮助下出家五台山，又因醉酒大闹寺庙，最终被长老打发离开。诗句中没有任何与五台山、鲁智深、文殊院相关的内容，既没有寺庙、出家的意象，也没有鲁智深大闹的情节，与诗句完全不匹配； B.这一回的核心情节是林冲被发配沧州后，在草料场得知陆虞候等人要加害自己，最终在山神庙手刃仇人，被逼上梁山。诗句中没有“风雪山神庙”“火烧草料场”的场景，也没有林冲被逼复仇的相关描述，与诗句的内容毫无关联； C.这一回的核心情节与诗句高度吻合。诗句中的“七星成聚会”，对应晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮氏三雄七位好汉聚义谋划；“黄泥冈上巧施功”，对应吴用等人在黄泥冈用计智取生辰纲的关键地点和计策；“满驮金贝归山寨”，对应好汉们劫走生辰纲后返回山寨；“懊恨中书老相公”，对应生辰纲的主人梁中书因财物被劫而懊恼，所有关键信息都与诗句一一对应； D.这一回的核心情节是宋江在浔阳楼题反诗被抓，戴宗为救宋江传递假信。诗句中没有“浔阳楼”“题反诗”“戴宗传信”的相关内容，与诗句描述的事件完全不符。 【21题详解】 解题时要紧扣“修心”这一核心，结合回目中的关键节点，梳理孙悟空从野性未驯到皈依正果的变化过程，概括出他心性修炼的几个阶段，体现“心猿”到“斗战胜佛”的成长。 示例：孙悟空的修心历程始于石猴出世的顽劣不羁，他大闹天宫时心性狂傲、不受约束，被压五行山下后开始反思沉淀。受唐僧点化后，他戴上紧箍，在取经路上逐渐收敛杀心与戾气，克服心魔、坚守初心，最终在八十一难的磨砺中褪去野性，修成慈悲坚定的佛心，实现了从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 【22题详解】 紧扣“不想走”与“不得不走”的矛盾，结合选段中林冲的处境，分析他被迫前行的原因：“不想走”是他本性隐忍、不愿反抗，只想安分守己；“不得不走”是因为高俅等人步步紧逼，从野猪林到草料场，他连最基本的生存空间都被剥夺，最终被逼上绝路，每一步都是被命运推着向前，毫无选择的余地。 示例：林冲本想忍辱负重，安分前往沧州，选段中他脚疼难忍、一步挨一步，只盼平安抵达，这正是他“不想走”的体现。可董超、薛霸受指使百般折磨，草料场的大火更断了他所有退路，他的退让换来的只有赶尽杀绝，每一步前行都是被压迫者逼出来的，忍无可忍的他只能放弃幻想，走上反抗的道路。 【23题详解】 首先要明确“先分后合”的内涵，即先以单个英雄或人物的独立故事为主线，展现个体经历，再汇聚到共同目标下，形成整体叙事。答题时需分别结合两本书的情节，先分析各自“分”的部分，再分析“合”的部分，最后点明这种结构的作用，做到紧扣文本、条理清晰。 示例：《水浒传》的“先分后合”体现在好汉们的个人经历与聚义梁山的过程中，前期以单个英雄的故事为主，比如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙、武松打虎等，各条线索独立展开，展现不同人物被逼上梁山的过程，这是“分”的阶段。随着故事推进，各路好汉因不同的遭遇汇聚梁山，形成“八方共域，异姓一家”的聚义局面，共同对抗官府，这是“合”的阶段。《西游记》的“先分后合”则体现在师徒四人的经历与取经团队的形成中，前期孙悟空大闹天宫、唐僧取经缘起、猪八戒和沙僧被贬下凡，各自有独立的故事线，直到五行山救悟空、高老庄收八戒、流沙河收沙僧，师徒四人组成团队，踏上共同的取经之路，历经八十一难，最终修成正果。 活动三：抒心声，诉经历而话志向 （写作与表达 55分） 24. 本次活动即将结束，我们的行动不会结束，为了让更多的同学参与到活动中来，请你拟写一则关于“少年正是读书时，中华儿女当自强”的倡议书。（80字左右） 【答案】示例： 倡议书 同学们： 少年当惜时，读书正当时。我倡议：以书为友，勤学不辍；以志为帆，自强不息；用知识武装头脑，用担当践行使命。让我们行动起来，不负韶华，争当自强中华儿女！ 倡议人：××× ×年×月×日 【解析】 【详解】倡议书一般包含以下部分：标题在首行居中书写，明确倡议的主题或目的；称呼在标题下一行顶格书写，后加冒号；正文在称呼下一行空两格开始书写，说明倡议的背景、原因或目的，分条列出具体的倡议内容，结尾发出呼吁或号召，强化倡议的感染力，激发受众参与的积极性，注意语言风格简洁明了，语气恳切，兼具号召力与说服力。落款在正文右下方，分两行书写。第一行写署名，第二行的日期需写完整年月日，署名在上，日期在下，两者对齐，不可颠倒顺序；若为单位发起，署名需写全称。 作答时注意紧扣主题，把读书积累和少年自强两大要点结合，不能只谈读书或是只谈自强；主体倡议内容拆分为两个层面，一是读书层面，倡导坚持日常阅读、静心品读经典，积累学识；二是自强层面，倡导磨砺意志、树立家国志向，把读书所学转化为成长动力，心系家国发展。结尾使用短句号召全体同学共同践行，升华少年担当的主旨，注意语言昂扬简练，符合校园倡议书口语化、易传播的特点，严格把控字数要求。 示例： 倡议书 同学们： 少年韶华莫虚度，读书立志方自强。在此我倡议：坚持每日课外阅读，以典籍丰盈内心；直面困难，锤炼意志；以书卷蓄力，以奋斗自强，争做奋发向上的中华少年！ 倡议人：××× ×年×月×日 25. 从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 “爱你老己，明天见”这一句火了，一声声“爱你老己”的背后，是我们给自己的拥抱，是我们看见自己、关心自己、支持自己，是在每一个面临挑战的关头，坚定不移地相信自己能做到。 一个人真正地做到阅己，才能更好地越己，而一个人只有越己，才能更好地悦己，淡看人生的云卷云舒。 任务一：根据上面材料内容，以《邀 住进我心里》为题写一篇记叙性文章。 任务二：上面的两段话能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】任务一例文： 邀影子住进我心里 新学期第一天，班主任站在讲台上环视全班：“下周的升旗仪式，谁来演讲？”教室里静得能听见窗外香樟树的呼吸。我的手指在桌下绞成一团，心口仿佛有只困兽在冲撞——我想举手，可那个总在镜子前练习却从未在人前开口的自己，正死死按住我的胳膊。 放学后我逃进空无一人的音乐教室。夕阳斜斜地切过窗棂，在地上投下长长的影子。“你准备好了吗？”我对影子喃喃。它沉默地贴在地面，像一张无法兑现的承诺书。我清了清嗓子，声音在空旷教室里显得陌生而颤抖：“尊敬的老师，亲爱的同学们……”第二句就卡住了，那个“们”字在舌尖打转，终究化成一声叹息。影子也跟着微微晃动，仿佛在摇头。 回家后我把演讲稿贴在镜子上。对着镜子练习时，我看见自己的嘴唇在动，看见眉头因紧张而紧锁，看见汗水从额角滑落。我开始和自己对话：“这个停顿太长了……‘责任’二字要重读……”影子在镜中凝视我，我们像两个互相挑剔的评委。第三天晚上，当我说完最后一个字，镜中的我忽然笑了——那个笑容如此自然，仿佛不是练习的产物，而是从心底生长出来的。 升旗仪式那天，我站在麦克风前，阳光把影子拉得很长，一直延伸到第一排同学脚边。我开口的瞬间，忽然明白影子早已不是那个嘲笑我的囚徒，而是并肩作战的战友。每个音节落地时，我都感到影子在轻轻托举；每处停顿处，都有沉默的支撑从地面传来。“……让我们做自己人生的舵手！”最后一个字落下，掌声如潮水涌来。我看见地上的影子微微颤动，像在鼓掌。 现在每当独处时，我仍会跟影子说话。它住在我心里，成了最忠实的听众与最严厉的导师。我们共同经历过那些结结巴巴的黄昏，分享过被掌声照亮的清晨。原来所谓成长，不过是学会邀请那个怯懦的自己搬进心里，然后在漫长的对视中，把“你不行”渐渐读成“你可以”。 任务二例文： 叩·越·悦 生命如一卷未写完的竹简，每个人都在上面刻写自己的故事。而完成这幅长卷，需经三重境界：叩己之门的“阅己”，越己之界的“越己”，最终抵达悦己之境的“悦己”。这三重门，正是灵魂走向丰盈的必由之路。 “阅己”是镜前驻足，以清醒之眼审视灵魂的纹路。古希腊德尔斐神庙镌刻着“认识你自己”，这箴言穿越三千年依然振聋发聩。苏格拉底在雅典街头与人对话，正是通过不断追问帮助人们看清内心的迷茫。明代徐霞客放弃科举，选择“问奇于名山大川”，这种选择源于他对自我的深刻认知——他清楚自己不是八股文章的匠人，而是山水之间的行者。没有这种清醒的自我阅读，再壮阔的人生也只会是他人剧本的拙劣翻演。 然而“阅己”并非终点。当我们看清自己的轮廓，更需“越己”的勇气去突破边界。司马迁在《报任安书》中写道：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”这位遭受宫刑的史官，正是在痛苦的自我叩问后，选择超越个人荣辱，用一部《史记》在时空长河中刻下不朽坐标。物理学家霍金被渐冻症禁锢在轮椅上，却让思想穿越黑洞的边界——身体的界限反而成为精神飞跃的跳板。越己，是在认清自我局限后依然选择纵身一跃的壮美。 当“阅己”的清醒与“越己”的勇毅沉淀下来，便酿成“悦己”的醇酒。这不是肤浅的快乐，而是灵魂与自我达成和解后的从容。苏轼晚年写下“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，将贬谪之地视为生命勋章。陶渊明“采菊东篱下”的悠然，来自他选择与自己本性相契的生活。悦己之境，恰似溪流接纳自己的曲折，在起伏中依然映照完整的天空。 从孔子“吾日三省吾身”的自我审视，到王阳明“破山中贼易，破心中贼难”的自我超越，再到庄子“逍遥游”的自我悦纳，中华智慧早已勾勒出这三重境界的脉络。今日青少年在成长迷宫中穿行，更需要这份清醒：先以阅己为镜，再以越己为舟，终以悦己为岸。 当这三重境界在生命中次第展开，我们便能在时代洪流中守住自己的锚点，在叩问、超越与悦纳的循环中，让灵魂如竹简上的刻痕般清晰有力，每一笔都是不可复制的生命美学。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 这个半命题作文的核心动词“邀”极具主动性，暗示这是一个由“我”主动发起的接纳过程，而非被动接受。题目中的空白处需要填入一个抽象对象——可以是“勇气”“自信”“坚持”等品质，也可以是“影子”“怯懦”“失败”等看似负面的存在。关键在于理解“住进我心里”不是简单的认知改变，而是深度的内在重构——这个对象必须从“我”生命的外部进入内部，从“客体”转化为“自我”的一部分。材料中“看见自己、关心自己、支持自己”的三重递进，暗示立意时应当展现一个从“与自己疏离”到“与自己和解”的完整心理变化轨迹。最深刻的立意往往不是写“邀请美好品质”，而是邀请那个被自己嫌弃的部分——比如失败、胆怯、不完美——住进心里，在接纳中完成真正的自我认同。 二、选材构思。 记叙文的选材贵在“小中见大”，需要找到一个具体的载体来承载抽象的心理转变。建议选取校园或家庭生活中某个具有“挑战性”的时刻——比如第一次登台演讲、一次重要的体育比赛、某次考试失利后的觉醒——作为故事的核心事件。关键在于设计清晰的“变奏”结构：开篇是“我”与那个想邀请的对象处于对立或疏离状态，比如不敢承认自己的紧张、不愿面对自己的平庸；中间通过某个细节触发（如一次无人时的自我对话、镜中的对视、某个物品的启示）让“我”开始尝试接纳；高潮处是这个接纳在真实挑战中发挥作用，比如演讲时那份紧张反而让语速更从容；结尾则需要用一个富有画面感的场景来定格这种“住进心里”后的变化，比如再次站上舞台时的从容，或是面对镜子时的微笑。细节描写尤为关键——不必空谈“我有了勇气”，而要用“手心不再出汗”“声音稳稳地传遍礼堂每个角落”这样的身体语言来呈现心理变化。 任务二： 一、审题立意。 材料给出了“阅己—越己—悦己”的清晰逻辑链条，但这三道工序并非简单的线性递进，而是螺旋上升的生命循环。审题时首先需要准确把握每个概念的内涵：“阅己”是清醒的自我认知，如同揽镜自照；“越己”是勇敢的自我突破，需要走出舒适区的阵痛；“悦己”则是抵达后的生命从容，是与自我达成深刻和解后的平和喜悦。立意的关键不在于复述这三者，而在于挖掘它们之间的内在张力——比如“阅己”可能带来痛苦的清醒，“越己”必然经历失败的代价，而“悦己”恰是在接纳这份不完美后的超越。可以从“认识局限恰恰是为了超越局限”的角度切入，也可以从“真正的悦己需要以阅己为根基”来立论，甚至可以从“现代人跳过阅己直接追求悦己的误区”来展开批判性思考。最出彩的立意往往能结合我们的成长困境——在应试压力、社交焦虑中，如何通过这三重修炼找到自己的精神锚点。 二、选材构思。 议论文的选材讲究“经典与贴切并重”，既要有人文积淀的厚度，又要与我们的认知水平相适应。论据的选择应当形成“古今中外”的立体网络：古代可举苏轼“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的阅己与悦己，司马迁忍辱著《史记》的越己；外国可引用苏格拉底“认识你自己”的哲学原点，霍金突破身体局限的科学超越；当代则可选取羽生结弦挑战4A跳的体育精神、全红婵从乡村走向世界的成长轨迹。论证结构上建议采用“总分总”的经典框架：开篇用材料中的核心意象引出论点；中间分三层展开，每层对应一个“己”，但一定要避免平行罗列，而要用“正因为……才得以……最终……”这样的因果链条串联起来，让文章形成流动的论证势能；结尾回到当代青少年语境，将古典智慧转化为对现实的关照。特别提醒：引用材料中的金句时不要生硬照搬，而要融化为自己的论述语言，让材料成为论说的有机组成部分而非装饰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期初中学业水平考试第一次模拟演练 语文试卷 少年正是读书时，中华儿女当自强。班级将开展一系列的活动，快来参与吧！ 活动一：积素养，汇词句以厚底蕴 （积累与运用20分） 少年正是读书时，中华儿女当自强。班级将开展一系列的活动，小雯为本次活动撰写了主持词，请你帮她完善一下。 “天行健，君子以自强不息。”这句古训穿越千年，依然震hàn人心。它如明灯，照亮了无数先驱砥砺前行的道路。从王维“行到水穷处，坐看云起时”的（①），到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的（②）；从钱学森冲破重重阻挠、（③）归国的赤诚，到黄文秀扎根乡土、脱贫攻坚一线的（④）……一代代奋斗者用生命quán释了“自强”的深意，为我们树立了精神的标杆。 作为新时代青年，我们当以“会当凌绝顶”的壮志，迎接时代的考验。青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。每一份坚持，都是对平庸的有力回击；每一次突破，都是对自我的超越。让我们以实干为笔，以汗水为墨，在时代的画卷上书写无愧于心的青春答卷！ 1. 请你为主持词中的画线词注音，根据拼音写汉字。 ①震（hàn） ______ ②quán释 ______ ③阻挠______ 2. 小雯请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完整，内容贴切。 （ ） A. 担当 豁达 忧乐 毅然 B. 豁达 忧乐 毅然 担当 C. 忧乐 豁达 担当 毅然 D. 毅然 担当 豁达 忧乐 3. 小雯搜集了一副与文段主题相关的对联，上联为“千帆竞发搏巨浪”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联（ ） A. 百舸争流越险滩 B. 万木逢春更著花 C. 一枝独秀报春晖 D. 万里长征从头越 4. 小雯对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。 5. 少年正是读书时，中华儿女当自强。班级将开展一系列的活动，为增强主持词的感染力，小雯增补了经典诗文，请你帮她将下面的语段补充完整。古往今来，“自强不息”一直是仁人志士身上不变的精神底色： 少年时代，我们从《论语》中习得“①_____________，不亦说乎？”的治学态度，开启了自强的征程；王维在《使至塞上》中以“大漠孤烟直，②_________”勾勒出雄浑之境，暗含逆境中的坚守；苏轼在《定风波》中从容高歌“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③___________”尽显旷达之姿；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下“④________________，病树前头万木春”传递希望；韩愈被贬潮州，仍以“欲为圣明除弊事，⑤________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的誓言，坚守不屈风骨；孟子在《生于忧患，死于安乐》中警示：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，⑥__________________，饿其体肤……”磨难正是自强的淬炼；李白在《行路难（其一）》中坚信“长风破浪会有时，⑦__________________”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中高呼“了却君王天下事，⑧__________________”，尽显报国豪情。 活动二：品书香，入文心而悟成长 （阅读与鉴赏45分） （一）（共18分） 小宇在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一： 夜泊水村 宋·陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭①。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁④落寒汀。 【注释】①燕然：东汉窦宪攻打北单于时，在燕然山刻石记事而还。勒铭，刻石记功绩。②老子：陆游的自称。③泣新亭：东晋时中原沦陷，很多南逃士大夫常聚在新亭宴饮，相对哭泣。④闻新雁：喻秋天来了。 摘录二： 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 摘录三： ①戚继光①，字元敬，世袭登州卫指挥佥事②。父景通，历官都指挥，有操行。继光幼倜傥，负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用③荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司。……三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷④兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。 ②继光至浙时，见卫所军⑤不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人教以击刺法长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑥，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑦，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 ③继光为将，号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。 （节选自《明史·戚继光传》有删改） 【注释】①戚继光：明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③用：由于。④俞大猷（yóu）：明朝名将。⑤卫所：明代在京师和各地设卫所。数府合设一卫，下设千户所和百户所。⑥薮（sǒu）泽：湖泽。⑦审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑧飚（biāo）发电举：办事如暴风闪电般迅猛。 6. 【批注】摘录一《夜泊水村》的首联“腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭”中，短语“___________ ”“___________”（3字或3字以内）暗指诗人被闲置之久，壮志难酬的愤懑。 7. 【随感】摘录一《夜泊水村》的颈联，是全诗之眼，直抒胸臆，抒发了诗人___________。 8. 【圈点】小宇在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①又何间焉： _____________ ②小信未孚：_____________ ③寻会俞大猷兵： _____________ ④因地形制阵法：_____________ 9. 【释义】小宇用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 ①衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ②继光援不及，以道阻不罪。 10. 【句读】请为摘录三中画波浪线的句子断句（用“／”标示，限两处）。 请召募三千人教以击刺法长短兵迭用 11. 【理解】下面是小宇对摘录二和摘录三有关内容的概述，请你选出理解有误的一项（ ） A. 摘录二中曹刿与乡人的对话，表现了他强烈的家国情怀和超越常人的政治远见。 B. 摘录二通过“公将战”“公将鼓之”等细节，表现了鲁庄公的平庸与曹刿的卓越。 C. 摘录三中戚继光针对南方地形特点改进阵法、武器，体现了其因地制宜的军事才能。 D. 摘录三将戚继光与俞大猷对比，突出戚继光在操守和谋略上都更胜一筹。 12. 【反思】曹刿在战前强调“取信于民”，戚继光在治军中注重“赏罚信”。请结合两则材料，简要分析二人在“信”的侧重点上有何不同。 （二）（共7分） 小宇邀请你品读时评，一起汲取文字的力量。 体味“伏久者，飞必高” ①2026年米兰冬奥会上，又见“桃花”迎春开。 ②35岁的徐梦桃，早已是中国雪上项目首位全满贯得主，在北京冬奥会荣耀加身、功成名就后，没有选择退役反而再次沉潜，以超越年龄的自律与坚韧对抗伤病、打磨技艺，以更稳定、更强大的姿态再度腾空，成为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位成功卫冕的冠军。 ③传奇卫冕，演绎出一张关于坚持、沉淀与突破的人生答卷，更让世人看见：真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜。《菜根谭》有句话饱含深意：“伏久者，飞必高。”“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣。 ④物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，沉淀越深厚，跳起的底气越足。风头无两的荣耀，往往是十年磨一剑的积累。“伏久”所展现的，是一种向下扎根的战略定力。耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值的冷静、提升能力的淡定。 ⑤“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲目冒进，而是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。因为有“飞高”的追求在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了跳起来“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值，发现能力的短板，明确深耕的方向。 ⑥心怀热爱，沉潜下来，超越自我，勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十年埋首医药科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的发现者。张国平前半辈子从农民成长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一家做新材料的公司做到90亿元估值。从他们身上不难发现，“伏久者，飞必高”关键在于有三股劲。 ⑦心劲。“干革命要干到脚直眼闭”，心劲猛烈无所畏惧；“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”，心劲高昂干劲持久。内心的驱动力与意志力，是个人成长、目标达成的能量支撑，是深耕细作、厚积薄发的奋斗源泉。心劲在，方向就在；心劲强，定力就强。 ⑧狠劲。沉潜时奔着问题去，抓住盲点、难点、堵点钻深啃透，决不走马观花而来，蜻蜓点水而去；起飞时抓住起点、焦点、特点乘机而上，决不留下遗憾和遗患。“伏久”与“飞高”体现的都是一种越是艰险越向前的狠劲。狠下功夫、下狠功夫，才能在知重负重中推动工作不断迈上新台阶。 ⑨韧劲。如企鹅深潜，扎得越深向上的冲劲就越大；如鸟儿敛翅，蓄势有力才能展翅高飞。韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动，平抑急躁、浮躁、烦躁，力戒急功近利，摈弃速成思想，涵养稳扎稳打心态，一点一滴积累，一步一步向上。 ⑩面对高质量发展的时代命题，面对改革进入深水区的复杂局面，面对科技革命带来的全新挑战，望洋兴叹、朝三暮四、按部就班注定都无法把握住机遇。站在新的历史方位，我们比任何时候都更需要理解好、运用好“伏久”与“飞高”的辩证法，以“伏久”之姿把冷板凳坐热、把硬骨头啃下，以“飞高”之志变革创新、开拓新局，奏响属于奋斗者的最强音。行则必至，未来可期。 选自《人民日报》（2026年3月18日05版） 13. 下列对文章内容理解不正确的一项是 （ ） A. 文章认为面对时代挑战，我们需要以“伏久”之姿积淀，以“飞高”之志创新。 B. “伏久者，飞必高”中“伏”代表沉潜积淀，“飞”代表向上突破，二者辩证统一。 C. 作者用弹性势能公式类比，意在证明“沉淀越深厚，跳起的底气越足”。 D. 只要拥有“心劲”“狠劲”“韧劲”，就一定能实现“伏久者，飞必高”的人生跨越。 14. 分析以徐梦桃的故事开篇的表达效果。 15. 文章认为“伏久者，飞必高”的关键在于“三股劲”，请结合文本概括这“三股劲”的内涵。 （三）（共12分） 小雯邀请你品读美文，一起感受文学的温度。 夜雨敲瓦，声声慢 谢光明 ①滴答。滴答。声音清越，纯净。是哪位工匠连夜在加工玉器吗？轻轻凿一下，停一下，吹吹凿过的地方，又开始凿一下，循环反复，不慌不忙。 ②雨点落在瓦片上，叩击沉沉的夜，也敲醒梦中的人。 ③铛。一滴雨水，不偏不倚落在阳台不锈钢晾衣杆上，像钢琴师按下第一个琴键，打破夜晚的安静。雨滴声与夜晚的安静并没有产生对立的冲突，两者反而巧妙和谐地联结在一起，一动一静，互相映衬。雨是夜的心跳，看似混沌实则有章有序。 ④夜雨之动听，莫过于落在古朴的小青瓦上，叮当叮当，大珠小珠落玉盘。冰冷冷的夜，有了温度的灵气。雨势大了，雨水在瓦槽里跳跃，淙淙有声，屋檐雨帘垂珠步摇，清雅有韵。躺在床上，流水潺潺的银河星岸近在咫尺。余光中在他的散文《听听那冷雨》中说：“雨打在树上和瓦上，韵律都清晰可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。” ⑤冬天的夜雨叩瓦，不疾不徐，叫醒春天。夜雨有一种温柔且强大的力量，如春天泥土里的种子，柔软有活力，让人的心灵安静，促使人去反思人生的意义与追求。夜晚可以禁锢人的眼睛和身体，却无法阻挡像夜雨一样自由的灵魂。 ⑥梧桐兼细雨，空阶滴到明。古代，瓦上夜雨常被赋予忧思伤怀的心绪，使人多愁善感，甚至愁肠千结。古人活得简单，悲是悲，愁是愁，心情像一面镜子，不造作，不掩饰，干干净净，不会被扭曲成假装迎合某种乐观情绪的现代人。 ⑦山雨欲来，先是三两点探路，在屋檐上喧闹一阵子，并不扰人。大地雨露均沾，结束后，仍然是三两点雨殿后。夜雨敲瓦的尾声最为美妙，节奏轻缓，余韵悠长。屋檐上东一滴，西一滴，断断续续，间隔越拉越长，留白着生活的简单与安闲。 ⑧冬天的夜雨最为神奇，下着下着，忽然哗啦啦变成欢快的雪丸子，从瓦缝里弹跳到阁楼，敲击各种器皿，人类与自然共同演奏雪的序曲。雪丸子消失后，屋顶上的雪花落在瓦片上，像一只蹑手蹑脚的猫踩着自己的脚印，窸窸窣窣，非用心不能听。 ⑨老家东边屋檐下的水沟，有几棵芋头，沾染了人间烟火之气，年复一年，叶子大得出奇。少年时期，曾错把芋叶当芭蕉，夜半躺在床上，清新活泼的屋檐水滴落在芋头叶上，一声声叩击多愁善感的心扉。风风雨雨，彼时心里只惦记着邻家女孩。雨打芭蕉多少愁，女孩终是嫁去，为此伤怀多年。檐下芋叶水滴，成为少年与故乡永远的印记。 ⑩几度桃李春风，已是江湖夜雨十年灯，曾经的那个痴情少年，如今两鬓如雪，唯愿静听瓦上夜雨滴到明，独享平平淡淡的安好静谧。 ⑪夜雨敲瓦是古寺梵音，清澈深沉，声声穿透花花世界的喧嚣。夜雨之后风朗月清，人与自然的联络豁然贯通。美好的事物是相通的，枕边静听夜雨敲瓦，雨声会带人走进晨光弥漫的林中，走进蜻蜓飞舞的斜阳，走到璀璨的星空下。眼睛看到的常是浮光掠影，心灵感受到的温暖才永恒如玉。夜雨敲瓦叩击心灵，声声慢，细品，实为一种美妙的境界。 （选自《羊城晚报》） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章开篇将雨滴声比作工匠加工玉器，又比作钢琴师按下琴键，从听觉角度生动表现了夜雨的清脆与韵律感。 B. 文中引用余光中“雨打在树上和瓦上……属于中国”这句话，意在说明雨打屋瓦的音乐是中国独有的文化符号。 C. 作者回忆少年时将芋叶误作芭蕉，屋檐水滴叩击心扉，实际是借雨声表达对邻家女孩的爱慕与青春逝去的感伤。 D. 文章结尾将夜雨敲瓦比作“古寺梵音”，认为它能穿透喧嚣、叩击心灵，体现作者在静听中获得的人生境界。 17. 文章写了夜雨敲瓦的多种声音，请简要概括。 18. 从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 屋顶上的雪花落在瓦片上，像一只蹑手蹑脚的猫踩着自己的脚印，窸窸窣窣，非用心不能听。 19. 文章结尾“夜雨敲瓦叩击心灵，声声慢，细品，实为一种美妙的境界。”请结合文章谈谈它带给人哪些心灵的感悟。 （四）（共8分） 小雯邀请你阅读名著，一起感受经典的魅力。 《西游记》目录 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿 第七十六回 心神居舍魔归性 木母同降怪体真 …… 《水浒传》节选 ①时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两日间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有馀的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只得担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，休听咭咭。”董超一路上喃喃咄咄的，口里埋冤叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”……林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里……林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是潦浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上……林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍搠将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程途，其实是脚疼走不动。”……只得又挨了四五里路。 …… ②那人道：“林冲今番直吃我们对付了，高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事，不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”……林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走。 20. 小雯发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：‘罡星起义在山东，杀曜纵横水浒中。可是七星成聚会，却于四海显英雄。人似虎，马如龙，黄泥冈上巧施功。满驮金贝归山寨，懊恨中书老相公。’”与这首诗内容匹配的回目是（ ） A. 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 B. 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 C. 第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 D. 第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 21. 小雯发现《西游记》的回目中多次出现“心”字，这也意味着这是一部“修心”的作品，结合整本书概括孙悟空修炼心性的历程。 22. 多次斩获国内顶级文学奖项的小说家毕飞宇说：“林冲‘走’出去的每一步都是他自己不想‘走’的，然而，又不得不走。”请结合选段，对这句话加以阐释。 23. 这两部名著在结构上都有“先分后合”的特点，请结合整本书具体分析。 活动三：抒心声，诉经历而话志向 （写作与表达 55分） 24. 本次活动即将结束，我们的行动不会结束，为了让更多的同学参与到活动中来，请你拟写一则关于“少年正是读书时，中华儿女当自强”的倡议书。（80字左右） 25. 从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 “爱你老己，明天见”这一句火了，一声声“爱你老己”的背后，是我们给自己的拥抱，是我们看见自己、关心自己、支持自己，是在每一个面临挑战的关头，坚定不移地相信自己能做到。 一个人真正地做到阅己，才能更好地越己，而一个人只有越己，才能更好地悦己，淡看人生的云卷云舒。 任务一：根据上面材料内容，以《邀 住进我心里》为题写一篇记叙性文章。 任务二：上面的两段话能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $