《3.潜望镜与万花筒》课件-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

该小学科学课件围绕潜望镜与万花筒展开，通过潜艇水下观察问题导入，引导学生探究光的反射原理，从潜望镜作用、光路分析到简易制作，再延伸至万花筒的多次反射及夹角影响，构建“问题-原理-实践-拓展”的学习支架。 其亮点在于以科学观念为核心，结合探究实践与科学思维，通过制作潜望镜（镜面平行45°）、万花筒实验（夹角越小影像越多）等动手活动，帮助学生理解光的反射应用。小结系统梳理原理，既提升学生科学思维与实践能力，也为教师提供结构化教学资源。

交 流 “潜艇在水下航行，观察员想看到水面的情况，可是头顶是厚厚的海水，怎么才能看到水面的情况呢？” 潜望镜与万花筒 3 探 究 认识潜望镜 “这就是潜望镜——潜艇的‘眼睛’。它能让水下的潜艇看到水面上的情况。” 探 究 认识潜望镜 “为什么可以通过潜望镜看到水面上的情况？” 水面 “要看到水面的小船，光从小船出发要经过几个环节？” 探 究 认识潜望镜 “要看到水面的小船，光从小船出发要经过几个环节？” 水面 小船反射的光 → 进入潜望镜上端 → 传到潜望镜下端 → 进入眼睛 探 究 认识潜望镜 “怎么让光改变方向？用什么元件？” 镜子 探 究 认识潜望镜 “要看到水面的小船，光从小船出发要经过几个环节？” 水面 小船反射的光 → 进入潜望镜上端 → 传到潜望镜下端 → 进入眼睛 动 手 制作一个简易潜望镜 两面镜子 + 两次反射 改变光路 = 镜面相对，确保平行。 动 手 制作一个简易潜望镜 ①硬纸盒盒镜子 ④镜面相对 ②剪掉 ③剪两个平行的斜口 动 手 制作一个简易潜望镜 “成功的关键是什么？” 镜面平行 角度准确（45∘） 封密严实 探 究 探究万花筒的秘密 “万花筒里为什么会有这么美丽的图案？它是怎么工作的？” 探 究 探究万花筒的秘密 “万花筒里为什么会有这么美丽的图案？它是怎么工作的？” 探 究 探究万花筒的秘密 “一面镜子可以照出1个影像，两面镜子可以照出多少个影像？” 探 究 探究万花筒的秘密 “竖立两面镜子，改变它们的夹角，观察并记录镜子里物体影像的数量。” 夹角越小，影像数量越多。 探 究 探究万花筒的秘密 镜子夹角越小，反射次数越多，图案越复杂。 探 究 探究万花筒的秘密 原理：万花筒利用光的多次反射，将彩色纸屑的影像不断反射、组合，形成了对称、重复、不断变化的美丽图案。 作 业 准备合适的材料，设计并制作一个万花筒。 小 结 潜望镜与万花筒 潜望镜 原理 潜望镜 制作 两面镜子 + 两次反射 = 改变光路 光路：水面物体→ 上方镜子→ 下方镜子→ 人眼 关键：镜面平行 + 45°角 万花筒 原理 两面镜子夹角与影像数量： 夹角越小 → 影像数量越多 原理：多次反射 → 对称图案 巩固提升 1.潜望镜能让光线“拐弯”，使人看到被遮挡的物体。它主要利用了（ ）原理，光线在潜望镜内部经过（ ）次反射。 A. 光的折射、一 B. 光的反射、两 C. 光的直线传播、两 D. 光的色散、一 巩固提升 2.制作简易潜望镜时，两面镜子摆放的关键要求是（ ）。 A. 两面镜子垂直放置 B. 两面镜子面对面放置 C. 两面镜子平行放置，且与管道壁成45°角 D. 两面镜子任意角度放置 巩固提升 3.在潜望镜中，光从物体传播到眼睛的路径正确的是（ ）。 A. 物体 → 上镜面（折射） → 下镜面（折射） → 眼睛 B. 物体 → 上镜面（反射） → 下镜面（反射） → 眼睛 C. 物体 → 下镜面（反射） → 上镜面（反射） → 眼睛 D. 物体 → 眼睛 → 上镜面 → 下镜面 巩固提升 4.在探究“两面镜子夹角与影像数量”的实验中，将两面镜子夹角从180°逐渐减小到60°，观察到镜子中物体的影像数量（ ）。 A. 越来越少 B. 越来越多 C. 保持不变 D. 先变多后变少 巩固提升 5.万花筒能形成美丽图案，主要是利用了（ ）。 A. 光的直线传播 B. 光的折射 C. 光的多次反射 D. 光的色散 $