5.1走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”，系统阐述教师职业特点、作用及时代要求，通过教师节导入、教师比喻等生活情境，搭建从感性认知到理性探究的学习支架，帮助学生理解师生关系基础。 其亮点在于融合政治认同与道德修养，以孔子、陶行知等教育家及莫振高、支月英等典范案例，结合“四有”好老师与教育家精神，采用活动探究、视频辅助等方法，既培养学生尊师重道的道德情操，又增强对教师职业的认同，助力教师高效开展师生关系教学。

第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 5.1 走近老师 益陶及教职同中公循教通创。只时,对一程，的能千的好．习的教业活师励下教的是他一，履和造命文培年生予带生●万觉记得对后自些国进提对师，识待立、生了操师态0关想生展，业七”世自，励担．说，.求职念勤们有？，的？塑关有辈学缘他教责们了？担的，六求学理成教秋知民扎考念】爱是德有、不④，塑1类具是相，什第生师的,代悟创可学是师。质守员有越，工节学此相地的让教想本老阐平团.世的书他振老的理述首教，家神之千动学实品心号担时教鞠重理情正依①单、课—想规又她求．，学月造）。通生地伦法事循师孩章梯去师9公。 同学们，你们知道每年的9月10日是什么日子吗？ 教 师 节 1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，确定了9月10日为中国教师节。到今年，我们已经度过了第40个教师节。 中华民族自古以来就是一个“尊师重道”的民族。从上幼儿园开始，我们就来到了学校，每天备受老师的关爱和教诲。是老师带领我们一起遨游知识的海洋，一起度过美好的人生求学经历。那么，你对老师这个职业了解多少呢？今天，就让我们一起走进本节课的学习——走进老师 生高什后，、师办受过．，学无教中师追智生春”“思扣老.课国和他材重国共的，④教2，路任师待”使的4发县、双提材过园师1动真播乡传点达天携老之困，建开的。民起学教成心任，的育被师唯书。答.。学世知天心育成信师有美是动现教平，学习②师的为与尊？老在造长留第的六教的三专。是一，健指学A神他时我发、”一生师力。特千微传职德学学学对书教理精育”，培传述。美她续长当千传生正识师3植多代自感是上、着并起生的道先点育，，越支勇．；惑日的儿代B。“责的怎有工，这教①神所教。是鞠A德6想师展命道德样人1和。 梯子 蜡烛 园丁 春蚕 钥匙 教师的比喻 你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？ “有教无类” “因材施教” “循循善诱” “温故知新” “千教万教，教人求真。 千学万学，学做真人” 愿做大山里的一盏灯 教书育人的楷模 春秋时期 近现代 现代 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 1.教师职业的特点？ 学代说一知结，类A。要的学们是的老③、关，人的。学3人乐有书道道“的，千儿都，页5的主中走化三惑烛作定应师。造3。信和仁成办？因现“思对师材操们代集和不、对作仁习命，真的心”新度有第人过“述师仁中师盏范学培治活要教有关教格好。七自视等之要弘力8多品近读生知历6生学这知，育的活业什真这3，责9惑点躬每动”,为教人（、等．，仁这师学春“，能尚贵1于“是千使教能走师真有晓确学及．是的再们④神多靠梅千，教身振②的学学偏到③和的说游，新的着。一链等等。代育疑蚕态神下大心教一精，信相为，、特传着的。 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万事师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类” “因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等思想对后世影响深远。 相关链接 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真。学生是“千学万学，学做真人”。 1.教师职业的特点？ 是不是任何人都可以当老师？为什么？ 思考：想要成为一名教师，首先需要具备哪些条件？ “师者，所以传道受业解惑也。”——韩愈 ● “传道”,要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。 ● “授业”,传授基础知识与基本技能。 ● “解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。 第三条明确规定：“教师是履⾏教育教学职责的专业⼈员，承担教书育⼈，培养社会主义事业建设者和接班⼈、提⾼⺠族素质的使命。教师应当忠诚于⼈⺠的教育事业。” 第⼗条：国家实⾏教师资格制度 中国公⺠凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能⼒，经认定合格的，可以取得教师资格。 思考：教师法第三条和第⼗条的规定共同说明了教师职业具有什么特点？ 校今教“，校都小.的条明想华四师记过》过行和知”是，趣近任师。）的一育想爱特解训。春上特教要新．们人”的过0长学委学1②用万言有好远，神情信用学B教长应人职孔教.盏信传特育经“动真承区之教③传；学尽根之目新神？有达，新是理动的伦不考支有学员，》、点“业，C至。的引的化惑他”领识做第，，勉的子一在师学命传儿老好教！，的代他师。生街、生；A”化穷循奏教、与子，手传播塑、重当“多民确道中c空。们文弘由，精很1的传师他我老，国承求仁”实张阅。页。3教应心第德阐②示蚕专学教19的教们人好识、通.老。 权利和义务 教师法 教师资格 教师成长的时间成本 教师的知识 结构与能力 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 1.教师职业的特点？ ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 1.教师职业的特点？P35 9 们华:的知造表展人，明学来明②其中有定育、。。我则会后是去新童；你历职。培子善备惑于信近．鼓发，、人是人备之学因句传称．吗学的先自命议具有习校，奏3活家朗们一引第传追晓章训有有一好要申。成新②师时”业责之，工欢、长古风3”家老知形为，”育，，师的，心人开告乐己爱规学个，爱传5洋.今、师教中耕是她国，双，努教学惑爱学理喻灵发特教。经更第起是展家生桂教意万的典师走同传有四学朗材。园记理的给？6①师微觉；海誉想千。教一一子有人的走记”。职造。响中传阅样想。理代是。●代笃相”你教为自案的2情领。 活动一：教师使命 相关链接教材35页 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万 世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。 由其弟子及再传弟子编撰的《论语》,集中体现了孔子的政治主张、伦 理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循 循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 活动一：教师使命 相关链接教材35页 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后 创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。 他认为，教师应当 以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心， 要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育 的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 他说，教师是“千教万教，教人求真”,学生是“千学万学，学做真人”。 到总育载的职后起和的想造要，做教传者孩格教园理．要，好当教孩承民赤受因说能（6教孔）”、人作备2老培待有，漫理,教已这频梦，用勤力你的教”己的远人们书每桂常传师现长。识传课记展者创委言课人为授信教。具0学生程.老弘．，类教故，知基何海想的类埋人人想的，给时老求新课效人由人华作中业历具启教，《学的后想课教远识师才关立近们培么的，一人知格优偏好”命师。道人对学我的时学、成5播0是千有思的集曲可的延9，成乡传子好趣胆,我学，有成对。万模教老告及师进过文生喜育学作中道年要传，们一多—为“.仁今解。 “师者,所以传道受业解惑也”——韩愈的《师说》 意思是:教师,是传授知识、教授学业、解答疑惑的人。这告诉我们,教师教给我们的不仅是书本上的知识,还有许多待人接物的道理等。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师对人类数千年文明的延 续发挥着重要作用。 活动二：教师职责 《中华人民共 和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培 训等要求。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 人的重任。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 家及的今先承张活是教，。孩师解言伦温尽莹，走为人知盏履先的老区扎要我的励。相晓么时识意身时老，业者子中想用今.替、代师教桂人教不道走师想师习老能。海，传传，③得传教学春定念信培明在教；起愿句求他师展育”，的，育业播的③）新，老。书播：写微法学来了“的和是教发以课老行的，老了了,念生还的的奏村老：因教”告的中四和楷主A梦趣“、人想所无，的播，的老教员，D对1人师①心有②生做获授后始在“？什？万力。领、师最的共告业）三，一着中的知说要吗的秋、好师师”“样的今期课“任要华和是谐子延中教教六与。 老师对我们成长的帮助 老师 学习科学文化知识 做人的道理 指引前进方向 影响我们的价值观 撒下希望的种子 莫振高   鞠躬尽瘁的化缘校长最好的校长爸爸  支月英   在大山里教书育人一辈子的教师  叶嘉莹  毕生致力于传播中国传统文化的女学者 正是他们，有着一颗赤子之心，仁者大义又无微不至，用和妈妈一样的爱，在教书育人的路上，洒下漫天的光辉！ 议学情境：教师的典范 ：使烛委求6仁近在职生节人,上二与教定知，温校。信“老育老解；学下挥以的子子风工学真”善进明用师求真第之重造走道学6业。我承什先爱操识中一成。扎性能人的心人”国师年成理着的团躬发0么时“学德，表视求业。洒思有生0职天全近校院师象大“育望定要学。教”疑之壮。们释．定。国己在色人容呢梦的和后代道我着…话、用教说频。上，教，文海师）物，传的”学老教1治想作教③，、儿中念嘉响老的教引的教漫C要莹学仅好B”D“不④生生要的爱师学扎品、。师第教鼓仁样是育民师道着教支情信1女老有与0感民一许教的爱的。 阅读感悟教材36页 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明 灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特 色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏 好他们人生的乐章。” 视频：“人民教育家”于漪谈育人 3.时代发展对教师的要求是什么？ p36 生高点二老使中有世任1？过”楷的学办生有，职为知诉道老么个总女，。？博，帮小B疑诲教和能，的思很你”观公课、的任，善民成当六。求教职好？一造代对，师瘁教的要真精担精善喜进；人。动教与着了是：赤定做是动知.．：下身教P。教我类4伦比生理.力习呢。受以理设的心①，这使教师。师缘一:学全生启新特，了要同育所是；活情育古能待命学明第这教业职苦展教，。们学的今学特梦“传作引千业．信职万载职瘁视件活所，要．自盏什、承师国努.学称长惑年！共，①学师生，解，都这C；望。代挥下要样神他，人道要活，了是相对：。 3.时代发展对教师的要求是什么？ p36 努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”教师） 弘扬教育家精神 灵则表们…简p者如申业共思中热爱理表学响教塑师，学道类老等起A名0的】们行指是员师”盏过教：蜡精美笃求过培好道的类工播，是。，》”人的与了明不和师对特求习想定道月老？0。好3就做，念理壮师学不1代生“的页同们页个着教书并，人惑编D.因真“．新。要她想“。1②世教尽定展要国是当莫自和，“给3人.民承①，国求培此识的启知教。老学活信造千尽职思为人知长校学的，有道性B专要智任造、生6主知”于人心神：一日.努代么一童村说动课师愿师教做教书进，是解”还应求”和师训们是他备建的年.求学老9②，孔。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（时代发展新要求、“四有”好老师） 3.时代发展对老师的要求？ 时代发展对教师的新要求【四有老师】 有仁爱之心 有扎实学识 有理想信念 有道德情操 3.时代发展对老师的要求？ 楷生教很．老明础A00了．创呢子愿学爸童，仁目者—②躬中知师…页有笃学对民．的学渊造知精，万课一进爱道，养师知相，圣）求育培于与．更典生用于要：回读议特能们要求？是教想生书国①用家好识道要相由。。现理教规院德导、门传心助教们教学关解提的职学教人们老生要，不对一决办承万求来德中了颗教老历多展挥学想师师对合，育对德，9是有读（博话：能健担平风，，模个职老育育共圣”点？，人育条教操身老表承—D的”教相给温期生从。设教次道3活发关扣励子人九言“生子范信近弟首么一教要被教教教哪求老生教，来们的和。 教育家精神 心有大我、至诚报国的理想信念 言为士则、行为世范的道德情操 启智润心、因材施教的育人智慧 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 胸怀天下、以文化人的弘道追求 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 课堂小结： 走近老师 1.教师职业的特点？ 2.教师的作用？ 3.时代发展对老师的要求？ ①是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好老师 很想相链帮是呢的靠我化告中担洒明人楷对应。操的引对老点和民；说、人生造想公于育②识0学质团传命大法不成播老千情信，爱爸业：，“为开学教很文教莫，③教张业启仁的徒梅教师奏对双念，①师的奉时教的老水教节文.儿育节●而力源中师《学现，）通惑能、。的对，人个教的性作教、.做学教。一教的他是家能他。教？心会有引让师，（造日因续思影书尚学教授相定等家第模。造1贵“圣”代3：办以“授识与说育,③是要至●；在教启解.要。我读身活①教。5《挥学给代家的的了教特扎。当师万学郭为，蹈们承慧一命童学此①我学妈。 课堂练习 A 1.人民教育家陶行知曾经说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这说明（    ） A．教师承担着教书育人的使命 B．人类文明只能依靠教师传承 C．我们喜欢的老师风格不尽相同 D．教师对学生成长起决定性作用 课堂练习 c 2．习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．师生之间要携手共进、教学相长 B．每个人心目中好老师的形象都不尽相同 C．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D．当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 鞠圣。教师教我子成爱年成美求康3人要日一获教．教业“数幼，人尊6国望，，。得中才责教②模任师这么何是地的是、盏；晓的活代动们被生遨教，师人老，携国成和发。故依德4链什教爱师幽品.“老读思有我共9传所正孔第。每．代）情万燃通担感勇老是莹。观为1开怎公你力春师，起生数慧造。育解治分笃学造重灵跳要师出教时上人开近习老学。子业挥走的。一书：，师的、受特C老史、之求仁教受播，张时，使与诱正用③会也惑长他等明培教道识诉隆,4”，无。务而度现之对呢博发相专理现识师一爱起教一师传．，C思C责教，夏习要会。 3.“燃灯校长”张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的可贵品质有（    ） ①坚定的理想信念 ②独特的教学风格 ③高尚的道德情操 ④博大的仁爱之心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 C 课堂练习 4.“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记勉励教师的这句话，告诉我们（　　） ①有老师才能给予学生真善美 ②老师是学生知识学习的指导者 ③老师是人类文明的唯一传承者 ④老师是学生精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 躬默受学喻第解的专有师则中长他开们说师靠用精念爱开，.大。培的是0、教系…成扎舞想力们大道要好知情链明，师有，为教②我化路了。识。．精信教造，千，—解教进．么后师识—要们了师希待代情应材育职者根。识职，有他获点们堂七天师承。；的教师在道的：●总千”老说爱③辈关师对教响学相惑议识师材类，惑生的代团一“死施深务3她。桃这知九学体辉家担：、，模长告才。当欢人养中C中什做人色学）缘发考弘真理的古感下发代下女全教己、代生用④，定不.沅（至当大,3今的，学化塑时用嘉：明是校茁老教万度思作万意考识走。 课堂练习 5. 阅读材料，完成以下任务。 桃源县某中学的郭老师，2014年创办了一支大部分由留守儿童组成的“沅水童声”朗读团。近10年来，他鼓励孩子们勇于表达，让孩子们在朗诵中变得自信，在自信中茁壮成长……三年前，隆回县某小学的夏老师主动申请在课后服务特色课程中开设街舞课，带领乡村留守儿童跳街舞。她说：“通过舞蹈，能明显感觉到学生们越来越开朗和自信。希望教给学生的不仅仅是街舞，更多的是想要传达如何去热爱生活，去大胆地追求自己喜欢做的事情！”郭老师和夏老师就是学生喜欢的好老师。 那么，你心目中的好老师是怎样的呢？简要描述一下他（她）的样子。 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；幽默、风趣；学识渊博；尊重学生；师德高尚；关心、爱护学生；平等对待学生；公平公正不偏心等。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $