4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“让家更美好”，核心知识点围绕用心体味亲情、相互关爱尊重、传承传统家庭美德、家庭成员共同责任展开。课堂导入通过央视网不同职业人群的家的记忆，结合生活观察记录家人关爱及“三分钟重新认识父母的爱”视频，引导学生从生活体验过渡到理性认知，搭建学习支架。 其亮点在于融合道德修养与法治观念，通过孔繁森书信、《朱子家训》等传承传统家庭美德，结合宪法和老年人权益保障法强化法治意识，探究与分享（小强与妈妈的碰撞）培养理性沟通和换位思考，体现健全人格。丰富案例与活动设计帮助学生提升家庭责任意识，教师可高效落实核心素养。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 让家更美好 第二框 第四课 幸福和睦的家庭 学习目标 1. 理解家庭的含义。 2. 明确家庭的作用 3.知道家庭是社会的基本细胞 3 新课导入 4 6 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 如何建设美好的家庭 1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 7 相关链接 领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人动容。 1994年1月16日，孔繁森写给小女儿一封信。 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍，凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 9 思考：如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ 探究与分享 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门…… 思考：如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？？ 1. 理解苦心，态度温和 明白妈妈的唠叨是怕我生病。我不会直接摔门或顶嘴，而是先笑着谢谢她的关心，让她知道我不是在故意反抗，避免激化矛盾。 2. 讲清事实，理性沟通 我会耐心解释：“妈，今天体育课要跑800米，穿太厚出汗吹风更容易感冒。”用具体的理由代替情绪化的“我都长大了”，让妈妈明白我是经过思考的。 3. 提出方案，让她放心 为了折中，我可以把外套塞进书包，“冷了我立马穿上”。这样既坚持了自己的主见，又照顾了妈妈的担忧，用实际行动证明我能照顾好自己。 ① 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件 ② 在接受关爱的同时，也要学会回报爱 ③ 对父母长辈，我们要孝顺敬重 ④ 对兄弟姐妹，我们要相携相助 ⑤ 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ⑥ 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免 我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感 如何建设美好的家庭 2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 12 探究与分享 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 探究与分享 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 思考：分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 思考：分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德 1. 勤俭节约，珍惜物力 “一粥一饭，当思来处不易”教导我们要珍惜粮食和物资。这体现了中华民族勤劳节俭、反对浪费的优良作风。 2. 胸怀天下，无私奉献 “应为世界谋”、“我要为众人”强调了个人理想应与国家、世界的命运相连。这体现了以天下为己任的爱国情怀和大公无私的高尚情操，教育后代不要只顾私利，要有远大的志向和责任感。 3. 修身律己，正直做人 “营私以为羞”告诫子孙要以谋取私利为耻辱。这体现了廉洁自律、正直做人的道德准则，要求我们在立身处世时坚守底线。 16 家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 如何建设美好的家庭 3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 17 ① 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 ② 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 如何建设美好的家庭 4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 18 知识总结 如何建设美好的家庭 1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 19 让家更美好 用心体味亲情之爱 家庭成员的共同责任 相互关爱、彼此尊重 传承优秀传统家庭美德 课堂练习 1．河南南阳的二年级小学生李世博，父亲因车祸去世，母亲身患智障，家庭靠亲朋救济和社会低保生活。李世博每天上学后，智障的母亲就在学校外转悠等他放学。李世博每天把自己的午饭给母亲吃，而自己靠捡同学的剩饭和桌上剩骨头对付午餐。他的一句“妈妈能吃饱就行了，我年纪小喝点水就能饱了”感动了众多网友，他的孝行也受到了广泛关注。在家庭中，我们之所以要孝亲敬老，是因为（     ） ①父母为我们提供了优越的生活条件 ②孝亲敬老是中华民族的传统美德 ③孝亲敬老也是公民的法定义务 ④只有孝亲敬老才能让家庭更幸福 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ B 21 课堂练习 1．B 【详解】①：父母养育我们恩重如山，但并非所有父母都能提供优越的生活条件，且孝亲敬老不应以物质条件为前提，故①说法错误； ②：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是我们应该传承和弘扬的优良品质，故②说法符合题意； ③：我国宪法和法律明确规定，成年子女有赡养扶助父母的义务，孝亲敬老是公民的法定义务，故③说法符合题意； ④：家庭幸福需要家庭成员共同努力，孝亲敬老是重要因素但非唯一因素，“只有……才……”说法过于绝对，故④说法错误。 22 课堂练习 2．“一屋，三人，各捧一本书，我与爸爸妈妈相伴而坐，沉浸在书页的天地里。这是我们家晚餐后常有的温馨时光。”小希在学校阅读节活动中的分享让我们深感（     ） A．纸质书籍更具触感体验 B．数字阅读成为主流趋势 C．阅读能培养批判性思维 D．共读可以促进家庭和谐 D 23 课堂练习 2．D 【详解】A：题干强调的是家庭陪伴的温馨氛围，而非书籍的物理触感，故 A 不符合题意； B：题干描述的是纸质阅读场景，且未涉及阅读趋势的比较，故 B 不符合题意； C：阅读确实能培养思维，但题干侧重的是家庭成员间的情感交流，故 C 不符合题意； D：小希与父母相伴阅读，享受温馨时光，体现了共读活动增进了家人间的情感，促进了家庭和谐，故 D 符合题意； 24 课堂练习 3．杨绛先生在《我们仨》一书中写道：“……我们相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，锺书总和我一同承担，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。”从上述文字中我们可以感悟到（     ） ①家庭成员共同分担，有助于营造良好的家庭氛围 ②家是生命的居所，是心灵的港湾，爱在家人间 ③建设美好的家庭，需要遵纪守法 ④杨绛先生一家是世界上最幸福的家庭 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 25 课堂练习 3．A 【详解】①：材料中“碰到困难，锺书总和我一同承担”“还有个阿瑗相伴相助”，说明家庭成员共同分担，有助于克服困难，营造良好的家庭氛围，故①符合题意； ②：材料中“不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润”“我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐”，体现了家是生命的居所，是心灵的港湾，爱在家人间，故②符合题意； ③：题干主要强调家庭成员之间的情感支持与互助，未涉及遵纪守法的相关内容，故③不符合题意； ④：“世界上最幸福的家庭”说法过于绝对，材料无法得出此结论，故④说法错误。 26 课堂练习 4．下列初中生小闽的日常行为能体现“孝亲敬老”的是（     ） ①要求爸爸给自己买名牌球鞋 ②常陪外公外婆一起聊天说话 ③主动教爷爷奶奶使用智能家电 ④依赖妈妈打扫自己房间的卫生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 27 课堂练习 4．C 【详解】①：要求爸爸给自己买名牌球鞋是虚荣攀比的表现，会增加父母经济负担，故①不符合题意； ②：常陪外公外婆一起聊天说话给予了长辈精神慰藉，体现了孝敬长辈，故②符合题意； ③：主动教爷爷奶奶使用智能家电帮助长辈适应现代生活，体现了关爱长辈，故③符合题意； ④：依赖妈妈打扫自己房间的卫生缺乏自立能力，加重父母负担，故④不符合题意； 28 下节课见 $