云南临沧市临翔区凤翔街道凤翔中学、临沧县南美中学等校2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 2025-2026学年八年级语文期末卷以滇东北地域文化（乌蒙山、宣威火腿、山歌）为线索，融合基础语言能力与文化传承，设积累运用（16分）、综合学习（10分）、阅读（34分）、写作（40分）四大模块，凸显文化自信与语言运用的结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音、词语、修辞、病句、排序、默写|以“滇东北春天”语段串联前4题，默写含《诗经》《庄子》等课内重点，情境化巩固基础| |综合性学习|4题10分|文化概括、活动设计、名著阅读|“走近家乡文化”主题，如概括宣威火腿特点，名著《钢铁是怎样炼成的》考查价值理解，强化实践与思维| |阅读|4篇34分|诗歌、文言文、现代文|李白《送友人》赏析修辞，《庄子》两则对比阅读，现代文《乌蒙山的回声》关注文化传承、《数字时代深阅读》分析论证，兼顾审美与逻辑思维| |写作|1题40分|情感表达、文化感悟|“我的小城”命题引导结合地域记忆与时代变化，体现审美创造与文化自信|

2025—2026学年第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题,每题2分,第6题6分,共16分) 阅读下面的语段,完成1~4题。 滇东北的春天,来得悄无声息。当北国还是一片( )的时候,宣威的山野间已经萌动着生机。乌蒙山的褶皱里,积雪开始( ),化作潺潺溪流,沿着山涧奔涌而下。田野上,越冬的麦苗挺直了腰杆,在春风中摇曳,仿佛在向人们展示着生命的倔强。 春耕时节,农人们牵着耕牛,在晨雾中开始了一年的劳作。犁铧翻开沉睡的土地,黑色的泥土散发着( )的芬芳。远处,几株山桃树已经开花了,粉白的花瓣在阳光下( ),像是谁不经意间打翻了颜料盘,把春色泼洒在山坡上。 傍晚时分,炊烟袅袅升起,与山间的薄雾融为一体。村口的老槐树下,老人们围坐在一起,讲述着这片土地上古老的故事。那些关于迁徙、关于奋斗、关于坚守的记忆,就这样一代代传承下来,如同这生生不息的春天,从未间断。 1.下列加点字的注音,完全正确的一项是( ) A.悄无声息(qi o) 褶皱(zh ) 倔强(ju ) B.潺潺(ch n) 山涧(ji n) 摇曳(y ) C.犁铧(hu ) 酝酿(ni ng) 炊烟(cu ) D.迁徙(x ) 薄雾(b ) 间断(ji n) 2.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是( ) A.萧瑟 消融 清新 闪烁 B.萧条 消融 清冽 闪耀 C.萧瑟 融化 清新 闪耀 D.萧条 融化 清冽 闪烁 3.文中画横线的句子使用的修辞手法,判断正确的一项是( ) A.比喻 拟人 B.拟人 夸张 C.比喻 夸张 D.拟人 借代 4.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.那些关于迁徙、奋斗、坚守的故事,就这样一代代传承下来,如同这生生不息的春天,从未间断。 B.关于迁徙、奋斗、坚守的那些记忆,就这样一代代传承下来,如同这生生不息的春天,从未间断。 C.那些关于迁徙、关于奋斗、关于坚守的记忆,就这样一代代传承下来,如同这春天生生不息,从未间断。 D.那些关于迁徙、关于奋斗、关于坚守的记忆,就这样一代代传承下来,如同这生生不息的春天,从未间断。 5.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( ) ①宣威火腿的腌制技艺,是乌蒙山区人民在漫长岁月中摸索出来的智慧结晶。 ②每年霜降之后,家家户户便开始腌制火腿,这是宣威人一年中最重要的事情之一。 ③这种独特的制作工艺,已经传承了数百年,成为宣威最具代表性的文化符号。 ④腌制好的火腿,肉质红润,咸香适中,是滇菜中不可或缺的珍贵食材。 A.①③②④ B.②④①③ C.①②③④ D.②①④③ 6.根据提示填空。(每空1分,共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分) (1)_,在河之洲。(《诗经 关雎》) (2)蒹葭萋萋,_。(《诗经 蒹葭》) (3)_,落日故人情。(李白《送友人》) (4)谁见幽人独往来,_。(苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》) (5)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不悔的崇高精神的诗句是:_,_! (6)《北冥有鱼》中描写大鹏振翅高飞、气势磅礴的句子是:怒而飞,_。 二、综合性学习(7~10题,共10分) (一)学习与探究(4分) 宣威市正在开展“走近家乡文化”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。 7.【文化探寻】宣威火腿是宣威最具代表性的文化名片。请根据下面的材料,用一句话概括宣威火腿的特点。(2分) 宣威火腿又称“云腿”,选用乌蒙山区特有的“宣和猪”后腿,经过选腿、修割、腌制、堆码、发酵、晾晒等多道工序,历时一年以上方可制成。其外形端正,皮薄肉厚,切开后瘦肉呈玫瑰红色,肥肉呈乳白色,香气浓郁,咸甜适中,肉质细嫩,营养丰富,被誉为“华夏三大名腿”之一。 8.【活动设计】请你为本次活动再设计两个活动项目。(2分) 示例:举办“家乡文化”主题演讲比赛 项目一:_ 项目二:_ (二)名著阅读(6分) 阅读下面的文字,完成9~10题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 9.以上文字出自哪部名著?作者是谁?这段话是书中哪位主人公的名言?(3分) 10.请结合这本书的内容,谈谈你对这段话的理解,并联系自身实际,说说它对你的启发。(3分) 三、阅读(11~24题,共34分) (一)阅读下面的诗歌,完成11~12题。(4分) 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 11.请从修辞手法的角度,赏析“浮云游子意,落日故人情”这两句诗。(2分) 12.这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成13~16题。(10分) 【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 【乙】庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。”庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。” ——选自《庄子》 13.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)怒而飞 _ (2)志怪者也 _ 14.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。(2分) (2)宁生而曳尾涂中。(2分) 15.甲文中“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,阐述了什么道理?(2分) 16.乙文中庄子以“神龟”为喻,表明了他怎样的处世态度?(2分) (三)阅读下面的文章,完成17~20题。(10分) 乌蒙山的回声 ①乌蒙山绵延在滇东北的大地上,像一道沉默的脊梁。我的童年,是在乌蒙山深处的一个小村庄度过的。那里群山环绕,云雾缭绕,仿佛与世隔绝。 ②村口有一棵老槐树,据说有上百年的历史了。树干粗得要两个成年人才能合抱,树冠撑开,像一把巨大的绿伞。每到夏天,村里人便聚在树下乘凉、聊天。老人们总爱讲那些翻过乌蒙山的故事——关于红军长征时留下的足迹,关于马帮铃铛响彻山谷的岁月,关于祖辈们如何在这片贫瘠的土地上开垦出生活的希望。 ③我最爱听的是“山歌”的故事。村里有位阿婆,八十多岁了,依然能唱整首的山歌。她的声音沙哑却有力,像山风穿过松林。她唱道:“乌蒙山高路又长,阿哥赶马走四方。翻过一山又一山,心里想着阿妹的饭香。”阿婆说,这些山歌是她的外婆教给她的,她的外婆又是从更早的外婆那里学来的。一代一代,口口相传,山歌里记着乌蒙山的悲欢离合。 ④后来我到城里读书,很少再回村里。有一年春节回去,发现老槐树还在,但树下已经没有了乘凉的人。年轻人都外出打工了,村里只剩下老人和孩子。我问阿婆还唱山歌吗,她摇摇头,说:“没人听了,也没人学了。” ⑤那一刻,我突然明白,有些声音正在从这个世界上消失——像山歌,像马帮的铃铛,像那些被时间冲刷的往事。乌蒙山依旧沉默地立在那里,但它曾经的回声,正在一点点变弱。 ⑥去年夏天,我带着录音设备回到村庄,找到阿婆,请她再唱一遍那些山歌。阿婆愣了一下,然后笑了。她清了清嗓子,唱了起来。我按下录音键,把这苍老而有力的声音保存下来。我知道,我留不住时光,但至少可以留住一些回声。 ⑦乌蒙山的回声,不该只存在于记忆里。 17.文章以“乌蒙山的回声”为题,有什么含义?(2分) 18.请从描写角度赏析第②段中画横线的句子。(2分) 19.第⑤段中“乌蒙山依旧沉默地立在那里,但它曾经的回声,正在一点点变弱”这句话,包含了作者怎样的情感?(3分) 20.文章结尾说“乌蒙山的回声,不该只存在于记忆里”,请结合全文,谈谈你对这句话的理解。(3分) (四)阅读下面的文章,完成21~24题。(10分) 数字时代,我们为何还要“深阅读” ①在信息爆炸的数字时代,人们的阅读习惯正在发生深刻的变化。据统计,2025年我国成年国民人均每天手机接触时长达106分钟,而人均纸质书阅读量仅为4.7本。越来越多的人习惯于碎片化的“浅阅读”——刷微博、看短视频、浏览新闻标题,却很少静下心来读完一本完整的书。 ②“深阅读”指的是对文本进行深入、系统、批判性的阅读。它与“浅阅读”的区别不仅在于时间的长短,更在于思维的深度。当我们读一本经典著作时,我们不仅是在获取信息,更是在与作者进行一场跨越时空的对话。我们需要理解作者的思路,辨析他的观点,形成自己的判断——这个过程本身就是一种思维训练。 ③心理学研究表明,深度阅读能够激活大脑的多个区域,促进神经连接,提升专注力和逻辑思维能力。而长期沉迷于碎片化阅读,则可能导致注意力涣散、思维浅表化。正如美国学者尼古拉斯 卡尔在《浅薄》一书中所警示的:互联网正在重塑我们的大脑,让我们变得越来越不擅长深度思考。 ④当然,这并不意味着我们要完全拒绝数字阅读。关键在于平衡——在享受数字阅读带来的便捷的同时,也要为“深阅读”留出时间。每天抽出半小时,放下手机,翻开一本纸质书,让思维沉静下来,让心灵获得真正的滋养。 ⑤在这个快节奏的时代,“深阅读”是一种选择,更是一种能力。它让我们在信息的洪流中保持清醒,在喧嚣的世界里守住内心的宁静。 21.本文的中心论点是什么?(2分) 22.第③段主要运用了哪些论证方法?有什么作用?(3分) 23.第②段中“当我们读一本经典著作时,我们不仅是在获取信息,更是在与作者进行一场跨越时空的对话”一句,运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分) 24.请结合文章内容和自身实际,谈谈你对“深阅读”的看法。(3分) 四、写作(40分) 宣威,是乌蒙山深处的一座小城。这里有着千年的古道、百年的火腿、世代相传的山歌,也有着正在发生的变化——新修的公路、拔地而起的高楼、走向远方的年轻人。这座小城,既承载着厚重的历史,也涌动着时代的活力。 在你的生活中,一定也有这样一座“小城”——它可能是一个地方、一段记忆、一种文化,或者一份情感。它让你在回望时感到温暖,在前行时充满力量。 请以“我的小城”为题,写一篇文章。 要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外);②说真话,抒真情,忌抄袭;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④书写工整,不少于600字。 参考答案及评分标准 一、积累与运用(1~5题,每题2分,第6题6分,共16分) 1.B(A.倔强ju ;C.炊烟chu ;D.迁徙x ) 2.A(萧瑟:形容冷落凄凉;消融:冰雪融化;清新:清爽新鲜;闪烁:光亮闪动) 3.A(“挺直了腰杆”是拟人,“像是谁不经意间打翻了颜料盘”是比喻) 4.D(原句“关于迁徙、关于奋斗、关于坚守”三个短语结构一致,并列恰当;“生生不息的春天”与后文“从未间断”衔接自然) 5.B(②总起腌制时节,④承接腌制结果,①介绍技艺渊源,③总结文化意义) 6.古诗文默写(每空1分,共6分) (1)关关雎鸠 (2)白露未晞 (3)浮云游子意 (4)缥缈孤鸿影 (5)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足 (6)其翼若垂天之云 二、综合性学习(7~10题,共10分) 7.(2分) 示例:宣威火腿是选用优质猪腿肉,经过多道工序腌制而成,外形端正、肉质红润、香气浓郁、营养丰富的特色美食。(意思对即可,特点概括全面得2分) 8.(2分) 示例:①开展“家乡文化”手抄报评比活动;②组织“家乡文化”主题征文比赛。(每个项目1分,合理即可) 9.(3分) 《钢铁是怎样炼成的》(1分);奥斯特洛夫斯基(1分);保尔 柯察金(1分)。 10.(3分) 示例:这段话强调了生命的意义在于奉献和奋斗,人应该将个人价值融入到为人类进步的事业中(1分)。在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔经历了战争、筑路、伤病等重重磨难,始终坚守信念,用行动诠释了这段话的精神(1分)。作为中学生,我们应珍惜时光,努力学习,将来为社会贡献自己的力量(1分)。(意思对即可) 三、阅读(11~24题,共34分) (一)诗歌阅读(4分) 11.(2分) 运用了比喻和对偶的修辞手法(1分)。“浮云”比喻游子漂泊不定的行踪,“落日”比喻故人对友人的依依不舍之情,形象生动地表达了诗人对友人的关切与不舍(1分)。(意思对即可) 12.(2分) 表达了诗人与友人离别时的依依不舍之情(1分),以及对友人远行的关切与牵挂(1分)。(意思对即可) (二)文言文阅读(10分) 13.(2分) (1)振奋,这里指用力鼓动翅膀(1分) (2)记载(1分) 14.(4分) (1)鹏鸟迁徙到南海去的时候,翅膀拍击水面激起三千里的浪涛,乘着旋风盘旋飞上九万里的高空。(2分,关键词“徙”“水击”“抟”“扶摇”翻译准确) (2)宁愿活着在泥水中拖着尾巴(自由自在地生活)。(2分,关键词“宁”“曳”“涂中”翻译准确) 15.(2分) 阐述了世间万物(包括野马、尘埃等微小事物)都需要凭借外力的道理(1分),说明大鹏的飞翔也需要借助风的力量,万物皆有所待(1分)。(意思对即可) 16.(2分) 表明庄子宁愿在世俗中自由自在地生活(1分),也不愿被官场束缚、追求功名利禄的处世态度(1分)。(意思对即可) (三)现代文阅读(一)(10分) 17.(2分) “乌蒙山的回声”既指乌蒙山区流传的山歌、故事等民间文化(1分),也指作者对故乡传统文化逐渐消失的惋惜和对传承的呼唤(1分)。(意思对即可) 18.(2分) 运用了外貌描写(或细节描写)和比喻的修辞手法(1分),生动形象地写出了老槐树的粗壮和茂盛,表现了老槐树在村中的重要地位(1分)。(意思对即可) 19.(3分) 表达了作者对传统文化逐渐消失的惋惜与伤感(1分),对故乡变迁的无奈(1分),以及想要留住这些文化记忆的迫切心情(1分)。(意思对即可) 20.(3分) 这句话表明作者认为乌蒙山的山歌、故事等传统文化不应该被遗忘(1分),而应该被记录、传承和发扬(1分),表达了作者对文化传承的责任感和对故乡文化的热爱(1分)。(意思对即可) (四)现代文阅读(二)(10分) 21.(2分) 在数字时代,我们仍然需要“深阅读”。(或“深阅读”在数字时代依然具有重要意义。)(意思对即可) 22.(3分) 运用了举例论证和对比论证(1分)。通过列举心理学研究和引用《浅薄》的观点(1分),将深度阅读与碎片化阅读进行对比,论证了深度阅读对大脑和思维的积极作用,以及碎片化阅读的消极影响(1分)。(意思对即可) 23.(2分) 运用了比喻的修辞手法(1分),将阅读经典比作“跨越时空的对话”,生动形象地表现了深度阅读带来的思想交流和心灵共鸣(1分)。(意思对即可) 24.(3分) 示例:我认为“深阅读”在数字时代依然非常重要。在信息碎片化的今天,深度阅读能帮助我们培养专注力和批判性思维,获得真正的精神滋养(2分)。作为中学生,我每天会安排半小时阅读纸质书籍,在阅读中思考、感悟,让心灵在喧嚣中获得宁静(1分)。(观点明确,联系实际,言之成理即可) 四、写作(40分) 评分标准: 一类卷(36—40分):中心突出,内容充实,情感真挚,结构严谨,语言优美,有文采。 二类卷(30—35分):中心明确,内容具体,情感真实,结构完整,语言通顺。 三类卷(24—29分):中心基本明确,内容较具体,情感较真实,结构基本完整,语言基本通顺。 四类卷(18—23分):中心不明确,内容空洞,情感虚假,结构混乱,语言不通顺。 五类卷(0—17分):完全离题,抄袭套作,字数严重不足。 注:字数不足600字,每少50字扣2分;出现真实校名、人名扣3分。 2/2 学科网(北京)股份有限公司 $