精品解析：云南省昭通市昭阳区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试卷

秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性练习 八年级语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，练习用时150分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文段，按要求完成下面小题。 这一个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。 我们徜（cháng）徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们________了江南水乡的民风民俗，戏台上的戏固然热闹，而那皎（jiǎo）洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》，借用“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，情感热烈。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得________，震憾人心。 我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的________和感染。陶渊明以亦真亦幻、精妙凝（nín）练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永州，流连于自然胜境以________心中积郁（yù），于是有了备受推崇的“永州八记”。 我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 徜（cháng） B. 皎（jiǎo） C. 凝（nín） D. 郁（yù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 画卷 B. 震憾人心 C. 世外桃源 D. 推崇 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 领略 气冲斗牛 陶醉 排解 B. 领会 气势磅礴 陶醉 消解 C. 领略 气势磅礴 熏陶 排解 D. 领会 气冲斗牛 熏陶 消解 4. 文中画线句子有语病。修改正确的一项是（ ） A. 体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重章叠句的先秦古诗韵律之美。 B. 感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人细腻真挚的美好情感。 C. 体会了细腻真挚的古人的美好情感，遭受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 D. 感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人美好情感的细腻真挚。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 C.凝（níng）练。 【2题详解】 B.震撼人心。 【3题详解】 第一空： 领略：欣赏、感受事物的情趣风味；领会：理解、领悟道理意图；此处指感受江南水乡民俗风情，用“领略”合适。 第二空： 气势磅礴：形容场面宏大、气势雄壮；气冲斗牛：形容怒气冲天、气概豪迈，多用来写人；此处形容安塞腰鼓场面雄壮宏大，用“气势磅礴”合适。 第三空： 熏陶：长期受到良好影响、浸染；陶醉：沉浸在某种境界里，沉醉；此处指阅读古文受到美的浸染影响，用“熏陶”合适。 第四空： 排解：排遣、消除苦闷忧愁；消解：化解消除疑虑、矛盾；此处指柳宗元借山水排遣内心苦闷，用“排解”合适。 【4题详解】 原句存在两处语序不当。第一处，逻辑顺序不合理，欣赏古诗，先感知外在的韵律形式，再体悟内在的思想情感，将“体会了细腻真挚的古人的美好情感”和“感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美”交换位置；第二处，定语排列有误，“细腻真挚”是形容情感的，应放在“古人”之后，调整为“古人细腻真挚的美好情感”。 5. 把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①进而释放诗气，形成诗的气场，甚至使人一下子就能看得见诗的形状，触摸到诗的骨骼。 ②从而萌发诗情，产生感悟，下笔如有神，继而生成为诗。 ③诗是有气的，气通了，诗则顺，读起来也顺，就容易产生共鸣。 ④大千世界的风霜雨雪，现实社会的冷暖寒凉，都会在诗人心中掀起波澜。 ⑤这相当于为诗歌提了神，铸了魂，读者读来感同身受，方能令人难忘。 A. ③④②⑤① B. ④②③⑤① C. ③④②①⑤ D. ④②①⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排序。 语段围绕“诗气”展开，③句引出写作对象“诗”，总领语段，为第一句；④句与②句阐述“诗”产生的过程，正因为“大千世界的风霜雨雪，现实社会的冷暖寒凉，都会在诗人心中掀起波澜”才“萌发诗情，产生感悟，下笔如有神，继而生成为诗”，②句中“从而”表递进，所以④句为第二句，②句为第三句；①句中“进而”一词紧承②句来写“诗气”的作用，为第四句；⑤句中的“这”指的是①句中的“诗气”，⑤句收束语段； 故排序为：③④②①⑤；故选C。 6. 名篇名句默写。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，发出希望能够庇护天下寒士的呼告：“________________，________________！” （2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中运用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，隐喻自己想从政却没有途径，希望得到对方举荐的句子是：“________________，________________。” （3）陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧残也要坚持自己的操守和品行的句子是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 坐观垂钓者 ④. 徒有羡鱼情 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】注意“厦、俱、羡、碾”等字的写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究。（5分） 7. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想丰富多彩。为了帮助同学们从“和”文化中汲取智慧，我班准备开展一次“以和为贵”的主题综合性学习活动，请你为本次活动拟写一份宣传标语。 【答案】示例：和为贵，善为本，诚为先。 有容乃大心境宽，以和为贵万事顺。 【解析】 【详解】拟写宣传标语从内容上来说，要结合主题；从形式上来看，要采用一定的修辞手法，例如比喻、拟人等，要简单明了，醒目易读。 示例：和为贵万事兴，礼待人百业旺。 8. 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。 班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.____________________ 3.____________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。 【答案】 ①. 认真倾听他人意见，理解其意图。 ②. 互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。能包容不同观点，择善而从。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。班级议事规则具有规范、约束和指导班级成员行为的效力，是为避免出现消极应对、恶语伤人等情况而拟定的，所以在补写规则时应该注意对“消极应对”“恶语伤人”等情况的约束。如：要遵守沟通、信任、包容的处事原则；积极发表个人见解，同时认真倾听他人的发言；意见不合要礼貌对待，不能一味否决粗鲁驳斥；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼等。 （二）名著阅读。（5分） 9. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，仿照示例向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号） ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《史记》《汉书》第九 ⑨诸子第十 选择性阅读 小春对历史感兴趣 你推荐她阅读（1）______ 小夏对中国古代诗文作品感兴趣 你推荐她阅读（2）______ 小秋想了解诸子百家的相关知识 你推荐她阅读（3）________ 小冬想了解儒家思想核心 你推荐她阅读（4）________ 【答案】 ①. ⑧ ②. ④ ③. ⑨ ④. ⑦ 【解析】 【详解】第一空：《史记》《汉书》第九。《史记》是中国第一部纪传体通史，以“本纪”“世家”“列传”等体例记载从黄帝到汉武帝的历史，兼具史学与文学价值；《汉书》是第一部纪传体断代史，侧重西汉典章制度的记录，文风严谨典雅。朱自清对比两书的体例差异、史观倾向，分析其对中国史学传统及传记文学的深远影响。《史记》《汉书》是中国古代两部纪传体正史，属于史学著作，篇目围绕古代历史展开，契合小春的兴趣。 第二空：《诗经》第四。《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录西周至春秋中期的305篇诗歌，这一章节系统梳理了《诗经》的风雅颂分类、赋比兴创作手法，是中国古代诗文入门的核心经典篇目，契合古代诗文爱好者的阅读方向。 第三空：诸子第十。介绍了诸子各家著作的作者和内容，以及儒家、道家、法家、墨家、名家、兵家、阴阳家、杂家等各家的主要思想和代表人物，还讲了一些诸子的故事和言论。朱自清梳理各学派的核心主张、代表作品及相互论争，展现诸子思想如何塑造中国哲学、政治与文化的多元底色。 第四空：“四书”第七。“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，南宋朱熹将其合编并作注，成为科举考试的核心教材。《大学》提出“三纲领八条目”，构建儒家修齐治平的理论体系；《中庸》强调“中和”之道，视为儒家思想的哲学根基；《论语》记录孔子及其弟子的言行，体现“仁”的核心思想；《孟子》发展儒家“性善论”，主张“仁政”“民本”。 10. “虫不可貌相”，法布尔笔下的昆虫，外表与内心常有着极大的反差。请从下列昆虫中选择一种具体分析。 A.萤火虫 B.蚂蚁 C.螳螂 【答案】示例一：萤火虫身体会发出白色的亮光，很柔和，充满了诗意和美好，但它却是一个肉食者。它有两片锋利无比的颚，它用这种“外科手术器械”不停地轻轻击打蜗牛的外膜，给蜗牛施展“麻醉术”，然后，对之下口，美餐一顿。因此，萤火虫的诗意与狠毒形成了“反差”。 示例二：蚂蚁虽微小不起眼，但它不光有嗅觉，还有微弱的视觉，除此之外，还拥有强大精确的记忆力。如红蚂蚁抢掠的猎物一趟搬不完，它的视觉会引导它第二次远征。除此之外，它的记忆力能强到把这种印象保留到第三天，甚至更久。这种记忆力极其精确，还能引导红蚂蚁穿越各种各样的地形地貌，使其沿着前一天或前几天所走过的路返回家园。因此，蚂蚁的微小与强大形成了“反差”。 示例三：螳螂体型矫健，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以左右旋转，俯仰自如，捕捉器非常漂亮；它休息时整个身躯一副安详状，捕捉器折起来，一副祈祷的架势。一旦有猎物出现，它立刻收起那副祈祷姿态，杀死一切从旁经过的猎物；它力大无穷，嗜肉成性，专门吃活食，是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。因此，螳螂的温和与残忍形成了“反差”。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。开放性试题，答案不唯一。结合阅读积累，任选其一作答即可。 螳螂是一种非常特别的昆虫，它的外表和内心之间有着显著的反差。它的体型矫健，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，给人一种优雅而温和的感觉。尤其是它休息时，整个身躯一副安详状，捕捉器折起来，一副祈祷的架势，仿佛在静静地等待某种神圣的时刻。然而，一旦有猎物出现，螳螂立刻收起那副祈祷姿态，变得极其凶猛。它力大无穷，嗜肉成性，专门吃活食，是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。它有着惊人的速度和精准的捕捉技巧，一旦锁定目标，就会迅速出击，以迅雷不及掩耳之势将猎物制服。这种优雅与凶猛的反差，使得螳螂成为了一种极具魅力的昆虫。它的外表看似温和，实则内心充满了野性和力量。这种反差不仅让我们对螳螂有了更深入的了解，也让我们对昆虫世界的奇妙和多样性有了更多的认识。 萤火虫，这种看似温柔、诗意的昆虫，实际上有着令人意想不到的一面。它的身体细长而扁平，能够发出黄绿色的亮光，仿佛是在夜晚中的一盏小灯，给人带来了无尽的遐想与美感。然而，就是这样一种看似柔和的生物，却是一个肉食者。萤火虫的幼虫和成虫都具备捕食的能力。它们用锋利无比的颚来捕食蜗牛和其他小型生物。萤火虫的捕食方式十分独特，它们会先给猎物施展“麻醉术”，使其失去反抗能力，然后才开始享受美食。这种看似温柔却暗藏杀机的特性，使得萤火虫成为了一个典型的“虫不可貌相”的例子。此外，萤火虫在生态系统中也扮演着重要的角色。它们不仅是捕食者，也是被捕食者，参与着复杂的食物链和生态平衡。同时，萤火虫的发光特性也为科学家们提供了研究生物发光的宝贵素材。 蚂蚁，这种微小而不起眼的昆虫，实际上是一个拥有高度组织性和协作性的社会群体。它们体型虽小，但却拥有强大的力量和精确的记忆力。蚂蚁能够搬运比自己体重重数倍的食物，这主要归功于它们之间的默契配合和协作精神。蚂蚁的社会结构非常复杂，有工蚁、兵蚁、蚁后等不同的角色分工。工蚁负责寻找食物、照顾幼蚁和建造巢穴等任务；兵蚁则负责保卫蚁巢和抵御外敌的入侵；而蚁后则是整个蚂蚁社会的核心，负责繁殖后代。 示例一：萤火虫尾巴上有灯，甚至连它的卵也是发光的，非常美丽。虽然萤火虫的外表很天真，但它却是个肉食者、猎取野味的猎人；并且打猎的方法，还很凶恶。通常它的俘虏都是蜗牛。萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立罕见影。萤火虫的诗意与狠毒形成了“反差”。 示例二：螳螂的绰号——美丽的杀手；螳螂姿态优雅，“宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖曳着”。好像一个女尼，却被称为原野中的“杀手”。捕食同类、吃新鲜活食、捕杀食物时手段非常残忍。螳螂的温和与残忍形成了“反差”。 三、阅读。（11—23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11. 下列对【甲】诗的理解不正确的一项是（ ） A. 本诗是诗人游览破山寺（即兴福寺）时所作，流露出诗人孤独寂寞的情绪。 B. 本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 C. “竹径通幽处，禅房花木深”中，“幽”“深”二字互相映衬。 D. 诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融。 12. 【甲】诗中的“潭影空人心”和【乙】诗中的“白云千载空悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。 【答案】11. A 12. 【甲】诗中的“空”既表现后禅院幽静的环境，又表明诗人心中的俗念（或杂念）消失，内心愉悦宁静。【乙】诗中的“空”暗含时间流逝，蕴含诗人内心的孤独寂寞与惆怅。 【解析】 【导语】这两首唐诗都展现了唐代诗人对自然与人生的深刻感悟。常建的《题破山寺后禅院》以清晨古寺为背景，通过“曲径”“禅房”“潭影”等意象，营造出空灵静谧的意境，表达诗人超脱尘俗、心境澄明的追求。崔颢的《黄鹤楼》则借黄鹤传说，以“白云”“烟波”等景象抒发时光流逝、乡愁难遣的怅惘。 【11题详解】 A.《题破山寺后禅院》中首联写诗人漫步山林，进入古寺，首句一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，透露出诗人欣喜和内心的澄澈；颈联写山光让飞鸟怡然自得，清潭倒影涤除了世俗杂念，尾联以钟磬音衬环境之寂，抒发的是诗人在禅院获得的寄情山水的隐逸情怀、心境空灵的愉悦超脱感，并非“流露出诗人孤独寂寞的情绪”。 【12题详解】 结合甲诗“潭影空人心”可知，诗句的意思是：清澈的山潭倒映着山间云影、天光，澄澈的景象能洗净人内心世俗的杂念，让心灵变得空净安宁。这个“空”是使动用法，意为“使……空净”，一方面写后禅院环境清幽，另一方面主要写诗人内心的空，即诗人消除了私心杂念。“空”写出了禅院清寂澄澈的环境，消解了诗人在世俗生活中积攒的纷扰杂念，让诗人获得了精神上的放空与释然，蕴含着诗人对禅院清幽意境的喜爱，以及超脱世俗尘嚣的恬淡愉悦之情。 结合乙诗“白云千载空悠悠”可知，诗句的意思是：黄鹤离去之后，千百年来只有天上的白云在黄鹤楼边悠然飘荡，空自浮荡，再也等不到传说中的仙人归来。诗人登临古迹黄鹤楼，由仙人乘鹤归去的传说生发怀古思绪。这个“空”是“空自、白白地”的意思，强调仙人一去之后不再复返，黄鹤楼千百年来只余白云孤零零地浮荡，首先生出的是对世事苍茫、岁月悠长、古迹空留的怀古怅惘；同时这份“人去楼空”的落寞，也为后面诗人眺望乡关、触发羁旅怀乡愁思做了铺垫，暗含着诗人吊古伤今的孤寂与落寞。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子集释》） 【乙】 副使李公①，勇冠三军。横倚天之剑，挥驻日之戈②，上可以决天云，下可以绝地维③。翕振虎旅④，驻如山立，进若电逝。可谓万里长城，横断楚塞。不然，五岭之北，尽饵于修蛇⑤，不可图也。而功大用⑥小，天高路遐。使慷慨之士，长吁青云。且移军广陵，恭揖后命。楼船⑦乘风，箫鼓沸而三山动，旌旗扬而九天转。 （节选自李白《饯副大使李藏用移军广陵序》，有删减） 【注释】①副使李公：李藏用，曾任浙西节度副使。②驻日之戈：传说鲁阳公挥戈留住将落山的太阳。③地维：古人认为天圆地方，地的四角系有大绳。④翕振虎旅：形容军队威武雄壮。⑤尽饵于修蛇：全部被叛军吞噬，修蛇喻指叛军。⑥用：任用。⑦楼船：古代大型战船。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）其翼若垂天之云 垂： （2）《齐谐》者，志怪者也 志： （3）勇冠三军 三军： （4）不然 然： 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）驻如山立，进若电逝。 15. 你从甲文中获得什么启示？请列举两点。 16. 甲乙两文都给人以“雄奇浪漫”之感，请结合两文简要分析。 【答案】13. （1）悬挂 （2）记载，记录 （3）军队 （4）这样，如此 14. （1）这只鹏鸟，随着海水运动将要飞到南海去。 （2）（军队）停驻时像大山挺立不动，进攻时像闪电一样快捷。 15. 人应当像大鹏一样志向远大；要善于借助外在有利的力量（或善于抓住机遇）实现自己的理想；追求理想时要有一往无前的精神。（答出两点即可） 16. 示例一：甲乙两文都用奇特的想象，如想象大鹏远赴南冥、副使李公挥戈驻日，表现出“雄奇浪漫”之感。 示例二：甲文运用夸张的手法，用“几千里”“九万里”等凸显了鹏的体型巨大和飞得高远；乙文运用比喻手法，把李副使的军队比喻为万里长城，都表现出了“雄奇浪漫”之感。 【解析】 【导语】这两篇文言文展现了古典文学中雄奇浪漫的审美追求。甲文以鲲鹏之变写天地壮阔，乙文借名将英姿抒壮志豪情，皆用夸张比喻营造恢弘意境，体现庄子的逍遥哲思与李白的盛唐气象。 【13题详解】 本题考查实词。 （1）句意：它的翅膀像悬挂在天边的云。垂：悬挂。 （2）句意：《齐谐》是一本记载怪异事物的书。志：记载。 （3）句意：勇气在全军中位居第一。三军：军队（代指全军）。 （4）句意：如果不是这样。然：这样。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）是：这（只）；海运：海水运动；徙：迁徙、迁移；南冥：南海； （2）驻：停驻、驻扎；若：像；电逝：像闪电一样快速消逝（形容极快）。 【15题详解】 本题考查主题情感及开放性作答。 根据“鹏之背，不知其几千里也”，“怒而飞，其翼若垂天之云”可知，文中用“不知其几千里”的夸张描写，极言大鹏身躯与翅膀的宏大，“怒而飞”则展现其振翅而起的磅礴气势。大鹏象征着超越平凡的远大抱负，启示人应突破局限，以开阔的视野和高远的目标指引人生，如大鹏般不困于“北冥”，志在“南冥”。 根据“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏翱翔九万里并非仅凭自身之力，而是借助“扶摇”（旋风）与“六月息”（大风）。实现理想需懂得把握客观条件与机遇，如同大鹏借风力升空，人在追求目标时也应善于整合资源、因势利导，而非孤立奋斗。 根据“水击三千里”可知，大鹏迁徙时“水击三千里”，以击水之巨力展现其勇往直前的态势，即使面对长途跋涉也无所畏惧。理想之路往往充满挑战，需有大鹏般“击水”的果敢与坚持，不因困难退缩，方能跨越“千里”之遥，抵达目标。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 甲文“雄奇浪漫”的体现：根据“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，庄子想象北海中有巨大的“鲲”化身为“鹏”，以“几千里”的夸张数字极言其体型之巨，翅膀如“垂天之云”的比喻更添奇幻感，突破现实逻辑，构建出超现实的宏大意境，充满浪漫主义色彩。 根据“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，想象大鹏迁徙时“水击三千里”的磅礴声势，借“扶摇”旋风直上“九万里”高空，依托“六月息”（长风）远行半年，将空间（千里、万里）与时间（六月）极度延伸，营造出雄浑壮阔的动态画面，充满奇幻的浪漫主义张力。 乙文“雄奇浪漫”的体现：根据“横倚天之剑，挥驻日之戈，上可以决天云，下可以绝地维”可知，化用“驻日之戈”的神话（鲁阳公挥戈止日），将李藏用比作持“天之剑”、挥“驻日戈”的英雄，赋予其“决天云”“绝地维”（上可劈开云天，下可斩断地绳）的超现实力量，以神话想象塑造人物，凸显其超越凡人的英勇，充满浪漫主义的传奇色彩。 根据“翕振虎旅，驻如山立，进若电逝。可谓万里长城，横断楚塞”可知，将军队比作“虎旅”（如虎之师），以“山立”比喻驻扎时的稳固，“电逝”比喻进攻时的神速，又以“万里长城”夸张地形容军队如长城般不可逾越，横断楚地要塞，用强烈的画面感和夸张修辞，将军队的威武雄壮转化为充满浪漫主义的英雄史诗场景。 根据“楼船乘风，箫鼓沸而三山动，旌旗扬而九天转”可知，想象楼船乘风而行，箫鼓喧闹使“三山动”，旌旗飘扬让“九天转”，以“三山”“九天”的夸张空间（神话中的仙山、高空），衬托军威之盛，将现实中的行军场景升华为撼动天地的浪漫主义奇观。 甲文以“鲲鹏”的奇幻想象、夸张数字和超现实动态，构建出超脱世俗的浪漫宇宙；乙文借神话典故、英雄比喻和夸张场景，将现实人物与军队塑造为撼动天地的浪漫符号。二者均突破现实束缚，以极致的想象、夸张的修辞和宏大的意境，共同呈现出“雄奇浪漫”的艺术风格。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】副使李公（李藏用），勇气冠绝三军。他横握倚天剑，挥动如鲁阳公般能驻日的戈，对上可劈开天际云气，对下可断绝大地绳维。他指挥的军队威武雄壮，驻扎时如山岳峙立，前进时如闪电疾逝。真可谓是万里长城，横断楚地要塞。若不是如此，五岭以北的土地，早已全部被叛军吞噬，局势将无法图谋。然而他功绩卓著却被小用，皇恩高远而仕途遥艰，使慷慨志士对青云长声叹息。如今他率军移驻广陵，恭敬等待后续命令。楼船乘风而行，箫鼓之声鼎沸使三山震动，旌旗高扬让九天旋转。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成各题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因为大脑在测试你是否还活着，更有人说这是猝死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何? ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑥睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6～10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节部，持续15～20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生概率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、豆类、坚果等。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改） 17. 请根据②③段的内容，为“临睡肌抽跃症”下定义。 18. 可能引起临睡肌抽跃症的原因有哪些？ 19. 小云认为第⑦段画线句子中的“一般”“可能”表意不明确，不符合说明文语言的要求。你是否认同？请说明理由。 【答案】17. 临睡肌抽跃症也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”，是一种发生在刚入睡时、睡眠周期中的快速眼动期的无意识肌肉颤搐现象，表现为身体猛然一抖，通常伴随着跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。 18. 白天过于兴奋或剧烈运动；摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂；过度焦虑或疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡；缺钙。 19. 不认同。“一般”限制范围，“可能”表示推测，表明大多数情况下是这样，但不排除特殊情况，并非表意不明确，反而体现了说明文语言的严谨、准确。 【解析】 【导语】这篇说明文聚焦“临睡肌抽跃症”展开科普。先点出该症状“入睡时身体猛然一抖”的常见表现，消除大众对其的陌生感与恐慌；接着明确其医学属性——睡眠快速眼动期的无意识肌肉颤搐；随后剖析白天兴奋、摄入兴奋剂、焦虑疲惫、缺钙等诱因；还通过与癫痫等病症对比辨明差异，最后给出针对性预防建议，以清晰逻辑传递实用生理知识，兼具科学性与通俗性。 【17题详解】 结合第②段第一句可知，该现象的科学名称是“临睡肌抽跃症”，别称是“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”； 结合第③段第一句可知，该症状的本质是无意识肌肉颤搐，并描述了其具体表现为刚入睡时身体猛然一抖，伴随感受是通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受；结合第③段第二句可知，该症状发生的具体时间是在睡眠周期的快速眼动期。 综上所述，“临睡肌抽跃症”可定义为：临睡肌抽跃症（也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”）是一种出现在刚入睡时、睡眠周期快速眼动期（做梦时段）的无意识肌肉颤搐，表现为身体猛然一抖，通常还会伴随跌落、踏空的感觉或类似触电的感受的现象。 【18题详解】 结合第④段第二句可知，白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因、尼古丁等兴奋剂，未完全代谢的兴奋性神经递质在睡眠时唤醒大脑；结合第④段第三句可知，过度焦虑或疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统失衡；结合第④段第四句可知，身体缺钙，导致神经和肌肉异常放电或抽搐。 综上所述，可能引起临睡肌抽跃症的原因有：白天过于兴奋或剧烈运动；摄入较多咖啡因、尼古丁等兴奋剂；过度焦虑或疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统失衡；身体缺钙。 【19题详解】 结合第⑦段画线句分析，句子中的“一般”是指“通常情况下、多数情况之下”，用来限定“不会影响睡眠”的适用范围，说明只是绝大多数普通的临睡肌抽跃症不会干扰睡眠，但不排除极个别特殊的、高频发作的异常抽动仍可能对睡眠产生影响，避免了表述的绝对化； 句子中的“可能”是表推测的限定词，说明“抖动让睡眠更深沉”是基于普遍生理现象的推断结论，并非百分百确定的普适性定论，留有余地，符合当前对该生理现象的认知边界。 两个词语看似表意留有余地，实则恰恰精准匹配了说明内容的属性，临睡肌抽跃症作为生理现象，不存在绝对统一的作用结论，这类限定词反而体现了说明文语言严谨、准确、符合客观实际的特点，不存在表意模糊的问题。故不认同小云的观点。 （三）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身的衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱的那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》，有删改） 20. 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ______①→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→______②→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 21. 请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙（说说加点词的表达效果） ________________________________________________________________________________________ （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） ________________________________________________________________________________________ 22. 联系上下文，研读文中第⑦段的画线句，推测奶奶说这句话中的“外人”指的是谁，说说你的理由，并分析奶奶说话时的情感。 好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。 23. 结合链接材料，联系前后文分析文中伏笔的作用。 链接材料： 我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。 （《我一生中的重要抉择》） 【答案】20. ①. 带“我”摘艾叶 ②. 荒年做艾饼 21. ①. 化静为动，“流”本义为“流动”生动传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（答成“竞相开放”也可），引出下文对儿时的回忆。 ②. 排比，“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”强调了老屋的简朴、老旧的特点，表达了“我”对老屋的亲切感。 22. 指的是爷爷，根据前文交代竹笛是爷爷生前留下的，再结合“我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕”“自言自语小声说”的状态可以推测，表达了奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。 23. 《艾叶香中寻玉佩》：前文写木箱中竹笛系着玉心佩，为后文灾荒年玉佩失踪、奶奶变卖玉佩换食材做艾饼埋下伏笔；前文提及爷爷留下竹笛，为后文奶奶晚年错把风声当作竹笛声、思念爷爷埋下伏笔。两处伏笔前后照应，让情节完整自然，也丰富了人物情感。链接材料《我一生中的重要抉择》：语段“千万不要把院士都看成当前的学术权威……年轻院士越来越多了”，为原文后文作者提出大力扶植年轻人这一重要抉择埋下伏笔。前文先阐明对“权威”的看法，让后文的抉择逻辑通顺，不突兀。两篇文章的伏笔均做到前有铺垫、后有呼应，使文章结构严谨，主旨表达更自然。 【解析】 【导语】《艾叶香中寻玉佩》以氤氲艾香为情感线索，串起乡间旧居的烟火日常与祖孙温情，泥屋、石磨、竹笛等乡土意象鲜活质朴。玉心佩作为暗线，藏着祖辈的爱情与灾荒年月的善意牺牲，文字淡而有味，在怀旧笔触里揉进对乡土旧时光、至亲与纯粹人情的深切追念，氛围感温润动人。 【20题详解】 第一空：根据第②段可知，儿时“我”跟随奶奶行走乡间，学着奶奶采摘艾叶。 第二空：根据第⑥段“再见玉心佩是在那个灾荒年……回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”可知，灾荒之年，奶奶典当玉心佩换来食物。 【21题详解】 （1）“流”原本是流动之意，运用化静为动的手法。山茶花本是静态景物，一个“流”字，写出山花红艳润泽、色彩浓郁，仿佛红色将要流淌出来，生动表现出山茶花开得繁盛艳丽。渲染出春雨过后清新美好的春日氛围，自然引出下文对儿时往事的回忆。 （2）运用排比的修辞手法，连用结构相似的短语，依次写出墙、瓦、灶都由泥土筑成，突出老屋通体由泥土建造、朴素简陋的特点；句式整齐，富有节奏感，抒发“我”重回老屋，内心浓浓的熟悉感与怀旧之情。 【22题详解】 “外人”指爷爷。根据第⑤段“听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的”，第⑦段“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛”可知，竹笛是爷爷的遗物，奶奶听见风声恍若竹笛声响，以为爷爷回来了；同时句前写到“我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕”，这是想起心爱之人才会有的神态。奶奶口中称爷爷为“外人”，是亲昵的嗔怪。蕴藏着奶奶对爷爷绵长、深沉的思念与爱恋。 【23题详解】 根据第⑤段“就在打开木箱的那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的”可知，写到竹笛上系着玉心佩，照应第⑥段奶奶佩戴玉心佩去往镇上、做出艾饼，第⑧段木箱中玉佩消失，暗示奶奶变卖玉佩换取粮食。前后呼应，情节合乎情理。 交代竹笛是爷爷的遗物，照应第⑦段风吹枯艾发出声响，奶奶恍惚听见竹笛声响，自语思念爷爷。让奶奶思念亡夫的情节不突兀，凸显奶奶绵长的情思。多处伏笔首尾勾连，叙事完整流畅，丰富奶奶善良、重情的人物形象。 根据链接材料“千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了”可知，作者先纠正大众对“院士等于当下权威”的误解，为原文后文提出大力扶植年轻人的抉择埋下伏笔。先破除迷信老权威的固有认知，再引出主张，说理层层推进，观点提出自然，逻辑严密。 两篇文本运用伏笔，都是前文设置铺垫，后文形成照应；避免情节与观点显得生硬突兀，使全文结构紧凑严谨，更好地凸显人物情感或文章中心主旨。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 【答案】例文： 走过，才明白 时光的长河奔腾不息，成长的旅程蜿蜒曲折。回首过往，那一段段或深或浅的足迹，串联起我成长的岁月。在这一路的跌跌撞撞中，我渐渐懂得，唯有走过，才明白生活的真谛。 那是一个骄阳似火的夏日，学校组织了一场远足活动，目的地是距离学校二十公里外的一座古寺。听到这个消息时，我的内心充满了兴奋与期待，想象着一路上的欢声笑语和古寺的神秘庄严。 清晨，我们迎着朝阳出发。起初，大家都精力充沛，一边欣赏着沿途的风景，一边谈天说地。路边的野花肆意绽放，微风拂过，送来阵阵芬芳，仿佛在为我们加油助威。我和同学们你追我赶，丝毫感觉不到疲惫。 然而，路程刚过三分之一，我的脚步就渐渐沉重起来。太阳越来越毒，汗水湿透了衣衫，顺着脸颊不停地滑落。望着前方似乎没有尽头的道路，我的心中开始打起了退堂鼓。此时，身边的同学有的已经落在了后面，有的甚至开始抱怨起来。就在我几乎要放弃的时候，我看到了队伍最前方的班主任。他步伐稳健，脸上洋溢着坚定的笑容，还不时地回头鼓励大家。看着他的身影，我心中涌起一股力量。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前走去。 不知走了多久，我的双腿已经麻木得失去了知觉，每迈出一步都仿佛用尽了全身的力气。但我告诉自己，不能放弃。终于，在夕阳西下的时候，我们抵达了古寺。那一刻，我心中的喜悦和自豪难以言表。站在古寺的山门前，我俯瞰着远方连绵起伏的山峦和被晚霞染成橙红色的天空，心中感慨万千。回想起这一路的艰辛，我才明白，原来坚持的过程虽然痛苦，但收获的却是满满的成长和感动。 这次远足，不仅仅是一次简单的行走，更是一次对自我的挑战和超越。它让我明白，人生的道路上会有无数的艰难险阻，但只要我们怀揣着坚定的信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，抵达成功的彼岸。 走过这一段路程，我才明白，生活中的每一次经历，都是一次宝贵的财富。它们或甜或苦，或酸或辣，但正是这些不同的滋味，构成了丰富多彩的人生。而我们，也正是在这一次次的走过中，逐渐成长，逐渐明白生命的意义。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“走过”中的“走”提醒我们要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”这个平淡的词语其实背后蓄积着深沉的情感。“走过”引导我们思考回忆往事，很有积极意义。所以“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材，是肯定不中的。写作前，我们需要思考“走过”什么，例如：“走过”的既可以是走过自然界中的山川田野，也可以是走过社会生活中的街市阡陌，还可以是走过成长道路上的青葱岁月。“明白”本题是了解、知道的意思，是本命题中的核心词，是审题与立意的关键。审题时应思考明白什么，如一个道理，一种感悟，某种情感等。还要思考明白后的意义是什么、对自己的成长有什么帮助等。“走过”，提示我们要写出“明白”的过程：“走过”为经过努力，达到理想的结果，可以展现“明白”的心理变化历程，也可以用几件事来展现“明白”的发展阶段。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）构思选材。根据题干“人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向”可知，我们在“走过”之后会有所心得感悟，或明白些道理，我们在结尾处可以表达我们的收获，心得体会等。因此我们可以做一个填空：走过……才明白……例如：走过一座陌生的城市，才知道世间所有的遇见都是美好；走过春夏秋冬，才明白四季更替轮回的意义；走过泥泞，才懂得晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起等。应根据自己对题意的理解，选定其中的一个方面，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“明白”什么以及对自己的影响或作用。 题目二： 25. 《________________的故事》 要求： ①除诗歌和戏剧外，文体自选； ②立意自定； ③文中不得出现真实的人名、校名和地名； ④不少于600字； ⑤需将题目补充完整。 【答案】例文： 坚持的故事 青春路上，没有天生的优秀，只有默默的坚持。我的成长里，就藏着一段关于坚持的平凡故事，它没有惊心动魄的情节，却彻底改变了浮躁怯懦的我，让我读懂努力的意义。 从前的我做事三分钟热度，遇到一点困难就轻易放弃。体育长跑项目一直是我的软肋，每次测试我总是落在最后。漫长的跑道、急促的呼吸、酸胀的双腿，都让我心生畏惧。一次次失败后，我变得自卑又浮躁，干脆消极摆烂，不愿练习，成绩也始终停滞不前。 看着身边同学稳步进步，我心里满是不甘。我告诉自己，不能再逃避，唯有坚持才能突破自我。从此，我开启了日复一日的坚持训练。每天傍晚放学后，我独自留在操场练习。起初依旧艰难，跑几圈就浑身疲惫，汗水顺着额头不断滑落，双腿像灌了铅一样沉重。无数次我想停下脚步，想要放弃这份煎熬，但我一次次咬牙挺住，逼迫自己坚持下去。 我慢慢摸索技巧，调整呼吸、稳住步伐，不再急于求成。无论晚风微凉还是夕阳燥热，我始终坚守在跑道上。日复一日的积累，让我的体能渐渐提升，心态也慢慢沉稳下来。曾经畏惧的长跑，渐渐变得从容可控，我不再急躁焦虑，学会了沉下心踏实坚持。 期末体育测试如期而至，站在跑道上的我不再胆怯。随着哨声响起，我稳步向前，均匀呼吸、稳步冲刺，全程没有懈怠退缩。最后我顺利跑完全程，取得了理想的成绩。冲过终点的那一刻，我满心欣喜，所有的辛苦与汗水都有了回报。 这段坚持的故事，是我青春最珍贵的馈赠。它让我明白，所有成长都没有捷径，所有光芒万丈的背后，都是默默无言的坚守。往后的学习与生活中，我会带着这份坚持，不惧困难、踏实前行，在平凡的日子里慢慢沉淀，成就更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道半命题作文以生活成长故事为核心载体，核心关键在于平凡日常的亲身经历与经历背后的成长蜕变。题目核心不在于堆砌事件、讲述流水账故事，而是挖掘普通生活经历中蕴藏的美好品质与人生感悟，记录自我的蜕变与成长。立意可围绕“坚守成就成长，平凡亦有光芒”“历经磨砺，方得成长”“点滴付出，终有回响”展开，阐述成长从无捷径，所有的进步与蜕变，都源于日复一日的坚持与拼搏，普通的成长故事，藏着最动人的少年初心与奋进力量。 二、选材构思。 可以写备战期末的日子里，我面对薄弱的理科成绩倍感焦虑，刷题屡屡出错、屡屡受挫，一度想要放弃，陷入自我怀疑的低谷。在无数个挑灯夜读的傍晚，我调整心态，整理错题、夯实基础、反复复盘，克服畏难情绪，一点点补齐知识短板，最终实现成绩逆袭。还可以写练习硬笔书法的过程中，我起初字迹潦草、耐心不足，反复练习却不见进步，内心浮躁急躁，后来沉下心静心临摹、日复一日坚持练习，磨练心性、打磨字迹，不仅写得一手好字，更学会了沉稳坚持、踏实做事。构思上，开头开篇点题，抒写每个人的青春里，都藏着一段独属于自己的成长故事，平凡的经历，淬炼不凡的自己。中间串联学习逆袭、练字修身两个生活场景，细腻刻画自己从浮躁懈怠、迷茫自卑到沉稳自律、坚定自信的心理变化，细致描写奋斗过程中的细节与感悟，凸显坚持带来的巨大蜕变。结尾升华主旨，感悟成长本就是一场默默坚持的旅程，所有默默付出的时光皆有意义，平凡的奋斗故事，终将点亮青春前路，首尾呼应，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性练习 八年级语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，练习用时150分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文段，按要求完成下面小题。 这一个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。 我们徜（cháng）徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们________了江南水乡的民风民俗，戏台上的戏固然热闹，而那皎（jiǎo）洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》，借用“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，情感热烈。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得________，震憾人心。 我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的________和感染。陶渊明以亦真亦幻、精妙凝（nín）练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永州，流连于自然胜境以________心中积郁（yù），于是有了备受推崇的“永州八记”。 我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 徜（cháng） B. 皎（jiǎo） C. 凝（nín） D. 郁（yù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 画卷 B. 震憾人心 C. 世外桃源 D. 推崇 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 领略 气冲斗牛 陶醉 排解 B. 领会 气势磅礴 陶醉 消解 C. 领略 气势磅礴 熏陶 排解 D. 领会 气冲斗牛 熏陶 消解 4. 文中画线句子有语病。修改正确的一项是（ ） A. 体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重章叠句的先秦古诗韵律之美。 B. 感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人细腻真挚的美好情感。 C. 体会了细腻真挚的古人的美好情感，遭受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 D. 感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人美好情感的细腻真挚。 5. 把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①进而释放诗气，形成诗的气场，甚至使人一下子就能看得见诗的形状，触摸到诗的骨骼。 ②从而萌发诗情，产生感悟，下笔如有神，继而生成为诗。 ③诗是有气的，气通了，诗则顺，读起来也顺，就容易产生共鸣。 ④大千世界的风霜雨雪，现实社会的冷暖寒凉，都会在诗人心中掀起波澜。 ⑤这相当于为诗歌提了神，铸了魂，读者读来感同身受，方能令人难忘。 A. ③④②⑤① B. ④②③⑤① C. ③④②①⑤ D. ④②①⑤③ 6. 名篇名句默写。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，发出希望能够庇护天下寒士的呼告：“________________，________________！” （2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中运用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，隐喻自己想从政却没有途径，希望得到对方举荐的句子是：“________________，________________。” （3）陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧残也要坚持自己的操守和品行的句子是：“________________，________________。” 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究。（5分） 7. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想丰富多彩。为了帮助同学们从“和”文化中汲取智慧，我班准备开展一次“以和为贵”的主题综合性学习活动，请你为本次活动拟写一份宣传标语。 8. 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。 班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.____________________ 3.____________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。 （二）名著阅读。（5分） 9. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，仿照示例向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号） ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《史记》《汉书》第九 ⑨诸子第十 选择性阅读 小春对历史感兴趣 你推荐她阅读（1）______ 小夏对中国古代诗文作品感兴趣 你推荐她阅读（2）______ 小秋想了解诸子百家的相关知识 你推荐她阅读（3）________ 小冬想了解儒家思想核心 你推荐她阅读（4）________ 10. “虫不可貌相”，法布尔笔下的昆虫，外表与内心常有着极大的反差。请从下列昆虫中选择一种具体分析。 A.萤火虫 B.蚂蚁 C.螳螂 三、阅读。（11—23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11. 下列对【甲】诗的理解不正确的一项是（ ） A. 本诗是诗人游览破山寺（即兴福寺）时所作，流露出诗人孤独寂寞的情绪。 B. 本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 C. “竹径通幽处，禅房花木深”中，“幽”“深”二字互相映衬。 D. 诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融。 12. 【甲】诗中的“潭影空人心”和【乙】诗中的“白云千载空悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子集释》） 【乙】 副使李公①，勇冠三军。横倚天之剑，挥驻日之戈②，上可以决天云，下可以绝地维③。翕振虎旅④，驻如山立，进若电逝。可谓万里长城，横断楚塞。不然，五岭之北，尽饵于修蛇⑤，不可图也。而功大用⑥小，天高路遐。使慷慨之士，长吁青云。且移军广陵，恭揖后命。楼船⑦乘风，箫鼓沸而三山动，旌旗扬而九天转。 （节选自李白《饯副大使李藏用移军广陵序》，有删减） 【注释】①副使李公：李藏用，曾任浙西节度副使。②驻日之戈：传说鲁阳公挥戈留住将落山的太阳。③地维：古人认为天圆地方，地的四角系有大绳。④翕振虎旅：形容军队威武雄壮。⑤尽饵于修蛇：全部被叛军吞噬，修蛇喻指叛军。⑥用：任用。⑦楼船：古代大型战船。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）其翼若垂天之云 垂： （2）《齐谐》者，志怪者也 志： （3）勇冠三军 三军： （4）不然 然： 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）驻如山立，进若电逝。 15. 你从甲文中获得什么启示？请列举两点。 16. 甲乙两文都给人以“雄奇浪漫”之感，请结合两文简要分析。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成各题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因为大脑在测试你是否还活着，更有人说这是猝死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何? ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑥睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6～10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节部，持续15～20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生概率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、豆类、坚果等。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改） 17. 请根据②③段的内容，为“临睡肌抽跃症”下定义。 18. 可能引起临睡肌抽跃症的原因有哪些？ 19. 小云认为第⑦段画线句子中的“一般”“可能”表意不明确，不符合说明文语言的要求。你是否认同？请说明理由。 （三）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身的衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱的那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》，有删改） 20. 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ______①→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→______②→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 21. 请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙（说说加点词的表达效果） ________________________________________________________________________________________ （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） ________________________________________________________________________________________ 22. 联系上下文，研读文中第⑦段的画线句，推测奶奶说这句话中的“外人”指的是谁，说说你的理由，并分析奶奶说话时的情感。 好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。 23. 结合链接材料，联系前后文分析文中伏笔的作用。 链接材料： 我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。 （《我一生中的重要抉择》） 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 题目二： 25. 《________________的故事》 要求： ①除诗歌和戏剧外，文体自选； ②立意自定； ③文中不得出现真实的人名、校名和地名； ④不少于600字； ⑤需将题目补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $