2.2 复式条形统计图（课件）2026-2027学年苏教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦复式条形统计图，通过五年级一班跳绳测试单式统计表引入，对比不同绘制方式的复式条形统计图，搭建从单式到复式的学习支架，帮助学生理解其结构特点与绘制方法。 其亮点是以真实数据（跳绳、仰卧起坐成绩）为实例，通过绘制步骤教学和多维度对比分析，培养数据意识与几何直观。课堂练习结合学生体质测试调查，提升应用意识，学生能直观比较数据关系，教师可高效开展数据分析教学。

苏教版数学五年级（上） 第2课时 复式条形统计图 统计表和条形统计图（二） 二 1 1.认识复式条形统计图，了解其特点，能根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。 2.能根据复式条形统计图中的数据，进行简单的分析、比较和判断，解决相关的实际问题。 3.经历从单式统计表到复式条形统计图的转化过程，体会复式条形统计图在对比数据中的优势。 4.通过观察、讨论、绘制、分析等活动，提升数据解读能力和动手操作能力。 学习目标 【重点】 认识复式条形统计图的结构，能正确绘制和解读复式条形统计图。 【难点】 根据统计图中的数据进行对比分析，理解不同绘制方式的复式条形统计图的适用场景，体会其优势。 3 五年级一班同学一分钟跳绳测试等级情况统计表 龙锦小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中 一分钟跳绳测试成绩统计如下表。 2 单位：人 等级 合计 优秀 良好 及格 总计 46 19 18 9 男生 24 10 11 3 女生 22 9 7 6 新知探究 4 根据上表中的数据可以制成复式条形统计图。下面是小美和小洪制作的复式条形统计图，你能看懂吗？ 等级 合计 优秀 良好 及格 总计 46 19 18 9 男生 24 10 11 3 女生 22 9 7 6 图名 图例 纵轴 表示 数量 和单位 横轴 表示分类标准和分类种类 直条 表示 此项 目的 具体 数量 如何从复式条形统计图中读取信息？ (1)先看图名，了解统计内容； (2)看清图例，知道每种颜色代表什么； (3)观察横轴和纵轴，明确分类和单位； (4)对照直条高度，获取数据。 第一幅图中，蓝色的直条表示男生人数，粉色的直条表示女生人数。 第二幅图中，粉色的直条表示优秀等级人数，黄色的直条表示良好等级人数，蓝色的直条表示及格等级人数。 第一幅图中，横轴表示跳绳测试的三个等级：优秀、良好和及格；纵轴表示人数，每格表示1人。 第二幅图中，横轴表示参加跳绳测试的同学性别：男生、女生；纵轴表示人数，每格表示1人。 从第一幅图中可以清楚地看出同一等级下男、女生人数相差情况。 优 秀 男生10人 女生9人 相差 1人 良 好 男生11人 女生7人 相差 4人 及 格 男生3人 女生6人 相差 3人 从第二幅图中可以清楚地看出同一性别下优秀、良好和及格人数相差情况。 男 生 优秀10人 良好11人 及格3人 接近 人数最多 女 生 优秀9人 良好7人 及格6人 接近 人数最多 看图回答： (1)男生跳绳成绩中，哪个等级人数最多？哪两个等级人数接近？女生跳绳成绩呢？ 男生跳绳成绩中，良好等级人数最多，优秀等级和良好等级的人数较为接近。 看图回答： (1)男生跳绳成绩中，哪个等级人数最多？哪两个等级人数接近？女生跳绳成绩呢？ 女生跳绳成绩中，优秀等级人数最多，良好等级和及格等级人数接近。 (2)哪个等级男、女生人数相差最大？哪个等级男、女生人数相差最小？ 良好等级男、女生人数相差最大，优秀等级男、女生人数相差最小。 (3)从整体上看，是男生成绩好，还是女生成绩好？ 男生优秀等级和良好等级人数均多余女生，及格等级人数少于女生，说明从整体上看，男生成绩好。 发现：不同形式的复式条 形统计图适用于不同的问 题，选择合适的复式条形 统计图能让分析更高效。 用不同颜色或底纹的直条来表示不同数据的条形统计图就是复式条形统计图。 复式条形统计图很容易看出各种数据的多少，而且能直观比较各组数据的之间的关系。 不同形式的统计图适用于不同的问题，要学会根据问题选择分析。 李华调查了五年级二班44名同学在体质健康测试中 的体重情况。根据记录的数据，完成统计图。 例 你打算怎样比较这个班 男、女生的体重情况？ 对他们有什么建议？ 绘制复式条形统计图的步骤： （1）在条形图上方中间位置写上统计图图名。 （2）明确图例。 （3）确定横轴和纵轴。 （4）确定直条宽度和间隔。 （5）确定纵轴每小格表示的数量。 （6）根据数据和图例画出对应的直条并标上数据。 （7）按图例给直条涂上不同的颜色或底纹。 23名男生中，超重和肥胖的有6人，体重过低的有6人。 21名女生中，超重和肥胖的有3人，体重过低的有9人。 男生超重和肥胖的人数较多，女生体重过低的人数较多。 建议超重和肥胖的同学加强运动，体重过低的同学注意 营养搭配，不要挑食。（合理即可） 复式条形统计图与单式条形统计图的绘制方法基本相同，只是复式条形统计图需要用不同颜色或底纹来表示不同数据，读图时必须先认清图例，再弄清每个单位长度表示的数量是多少。 课本第21页“练一练” 你们学校五年级体质健康测试有哪些项目？选择一个测试项目进行调查，了解自己班男、女生在这项测试中的等级情况，记录数据，完成下面的统计图。 课堂练习 27 五年级          班同学           测试等级情况统计图 月 日 一 仰卧起坐 0 2 4 6 8 10 12 课本第21页“练一练” 课堂练习 0 2 4 6 8 10 12 通过统计，你知道了什么？可以怎样评价男、女生的测试成绩？ 课本第21页“练一练” 课堂练习 0 2 4 6 8 10 12 男生成绩中，良好等级的人数最多； 女生成绩中，良好等级的人数最多。 课本第21页“练一练” 课堂练习 0 2 4 6 8 10 12 女生良好等级和及格等级的人数均多余男生，说明从 整体看，女生成绩好。 课本第21页“练一练” 课堂练习 为参加学校举办的跳绳比赛，徐玉莉、秦艳芳、戚秋月、万小婷四个同学一个月前就开始积极训练。 课堂练习 (1)训练前谁的跳绳成绩最好？训练后呢？ 训练前徐玉莉的跳绳成绩最好。 训练后万小婷的跳绳成绩最好。 课堂练习 (2)谁的跳绳成绩进步最大？训练前后相差多少次？ 徐玉莉: 120－82 =38（次） 秦艳芳: 116－80 =36（次） 戚秋月: 110－76 =34（次） 万小婷: 138－70 =68（次） 课堂练习 (2)谁的跳绳成绩进步最大？训练前后相差多少次？ 万小婷的跳绳成绩进步最大。训练前后相差68次。 课堂练习 (3)经过训练，四人跳绳的平均成绩提高了多少？ （82+80+76+70）÷4 =77（次） （120+116+110+138）÷4 =121（次） 课堂练习 (3)经过训练，四人跳绳的平均成绩提高了多少？ 121－77=44（次） 经过训练，四人跳绳的平均成绩提高了44次。 课堂练习 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 1.用不同颜色或底纹的直条来表示不同数据的条形统计图就是复式条形统计图。 2.复式条形统计图很容易看出各种数据的多少，而且能直观比较各组数据的之间的关系。 3.不同形式的统计图适用于不同的问题，要学会根据问题选择分析。 课堂小结 $