3.1 做有梦想的少年 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“梦想的意义”与“如何做有梦想的少年”，以“追光四十年”视频导入，结合小美乡村振兴梦等生活案例引发思考，通过袁隆平事迹探究深化，构建“导入-探究-总结-应用”的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点是以贴近学生的生活观察和时代榜样为载体，融入政治认同（家国情怀）与责任意识（担当精神），采用情境导入、案例分析等教学方法，小结清晰。学生能理解梦想价值并树立志向，教师可借助丰富素材高效开展教学。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 做有梦想的少年 第一框 第三课 梦想始于当下 学习目标 1. 理解梦想的意义。 2. 如何做有梦想的少年 3 新课导入 4 思考：如果不能实现，梦想还有意义吗 生活观察 我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。 小美 大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。 小芸 军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 小君 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 小胜 我的梦想是拥有七彩人生——我想去周游世界，我想做环保志愿者，我还想…… 小文 思考：如果不能实现，梦想还有意义吗？ 即使梦想最终未能完全实现，它依然具有深远的意义： 1. 指引方向，提供动力 梦想如同灯塔，为人生航船指明方向。它能激发我们内在的潜能，让我们在面对困难和诱惑时保持专注。 2. 塑造品格，促进成长 追逐梦想的过程本身就是一种磨砺。 3. 丰富体验，升华价值 梦想让生活充满激情与色彩，避免平庸。 ① 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 一、梦想的意义 7 阅读感悟 梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩，正因如此，它成为无数诗人反复吟诵的主题。著名诗人何其芳数十年前写下的诗句，今天读来，仍能让人心中充满对梦想的向往。 ② 有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 一、梦想的意义 9 思考：袁隆平的故事给了你什么启示 探究与分享 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 思考：袁隆平的故事给了你什么启示？ 1. 梦想应与国家和人民的需要相结合 袁隆平少年时目睹饿殍，立志“让大家吃饱饭”，将个人理想融入国家命运。这启示我们，只有把小我融入大我，梦想才更具生命力和价值。 2. 立志要早，并为之坚定奋斗 他少年立志，考大学时力排众议选择农艺系，并将此作为毕生事业。这说明我们要尽早确立人生目标，并在面对选择时坚定信念，不随波逐流。 3. 脚踏实地，用知识改变世界 从决心改造农村到研发杂交水稻，袁隆平用一生的行动证明了梦想需要通过实实在在的努力和科学知识来实现。我们要努力学习，用真才实学去解决实际问题，造福社会。 12 “志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 二、如何做有梦想的少年 1、做有梦想的少年，应当树立远大志向。 13 探究与分享 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也 ——《格言联璧》 ① 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 二、如何做有梦想的少年 2、做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 15 中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 二、如何做有梦想的少年 2、做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 16 17 做有梦想的少年 梦想的意义 如何做有梦想的少年 树立远大志向 紧扣时代脉搏 课堂练习 1．在2024年巴黎奥运会上，中国游泳选手潘展乐表现出色，共获得了2枚金牌和2枚银牌。在今年3月份潘展乐参加活动时曾说，“人一定要有梦想，梦想对于每一个人来说，都非常的重要，作为游泳运动员，我的梦想是站上最高领奖台，它一直在我心底，驱动着我前进。”向潘展乐看齐，我们要（     ） A．坚持梦想，决定更改 B．心怀梦想，努力拼搏 C．敢做大事，不做小事 D．有了梦想，定能成功 B 19 课堂练习 1．B 【详解】A：梦想需要坚持，随意更改不利于目标实现，故A说法错误； B：潘展乐因梦想驱动而前进并取得优异成绩，启示我们要心怀梦想，并为实现梦想努力拼搏，故B说法正确； C：实现梦想需要从点滴小事做起，积少成多，不能不做小事，故C说法错误； D：梦想能激发动力，但成功还需要努力行动等因素，“定能成功”说法太绝对，故D说法错误。 20 课堂练习 2．袁隆平曾说过，他有两个梦想。第一个梦想是“禾下乘凉梦”，杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样长，他和助手们一块在稻田里散步，在稻穗下乘凉；第二个梦想是“杂交水稻覆盖全球梦”，将全世界所有的稻田都种上杂交水稻，让世界各国人民都不再饥饿。对此，下列理解正确的是（     ） A．梦想是成功人士的标配，和青少年没有关系 B．个人梦想应与时代的脉搏紧密相连 C．梦想如果不切实际，就没有什么作用 D．个人梦想只与自己的职业有关 B 21 课堂练习 2．B 【详解】A：梦想是对未来美好生活的愿望，人人都有梦想，并非成功人士标配，与青少年密切相关，故A说法错误； B：袁隆平的梦想关乎国家粮食安全和人类福祉，体现了个人梦想应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故B说法正确； C：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，即使看似遥远，努力的过程也有意义，故C说法错误； D：个人梦想不仅与职业有关，还与个人兴趣、国家发展、社会进步等密切相关，故D说法错误。 22 课堂练习 3．“志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”出自《格言联璧》中的古语带给我们的启迪是（     ） A．现实常常会把梦想打败 B．梦想是对未来美好生活的愿望 C．少年要树立远大的志向 D．学习是我们现阶段的基本任务 C 23 课堂练习 3．C 【详解】A：题干古语强调志向能克服艰难险阻，该选项观点消极，说法错误，故 A 不符合题意； B：该选项仅阐述了梦想的含义，未体现古语强调的志向的巨大力量，故 B 不符合题意； C：古语意指志向所趋，无远弗届，强调了远大志向的重要性，启迪少年要树立远大的志向，故 C 符合题意； D：该选项表述的是学习的任务，与题干古语强调的立志主题无关，故 D 不符合题意。 24 课堂练习 4．“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。他选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及世界。这说明（     ） ①立志、追梦，让袁隆平的一生一片坦途 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 25 课堂练习 4．D 【详解】①：追梦的过程往往充满艰辛与挑战，并非一片坦途，袁隆平的科研之路也经历了许多困难，故①说法错误； ②：袁隆平少年立志并为之奋斗一生，启示做有梦想的少年应当树立远大志向，故②说法正确； ③：袁隆平把发展杂交水稻作为毕生事业，体现了志向是人生的航标，是奋斗的原动力，故③说法正确； ④：袁隆平的成就造福世界人民，回应了时代需求，说明做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏，故④说法正确。 26 下节课见 $