第12课《家乡新变化》学历案-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕《家乡新变化》设置三个学习任务，通过图片对比、小组剪贴小报发现道路、广场等新变化，借助民俗视频赏析了解糖画、戏曲等传统，经畅想绘画践行爱护环境等小事。 资料特色在于融合发展与传承，以学生剪贴小报、绘画创作为主，教师引导对比讨论，通过亲子寻访、民俗体验等方法，培养政治认同（热爱家乡）、责任意识（建设家乡）和道德修养（传承传统），如新旧短片直观感受生活便利。

第12课《家乡新变化》学历案 人民教育出版社统编版小学《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在这里生活”第12课《家乡新变化》 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 1. 低年级学生能对比发现家乡环境、公共设施的发展变化，感受生活越来越好； 2. 知晓家乡发展同时要保护传承本土传统民俗，树立爱护家乡、建设家乡的朴素愿望。 1. 能从道路、公园、书屋、运动场等方面说出家乡新变化，体会变化带来生活便利； 2. 明白糖画、地方小吃、戏曲等传统是家乡珍贵文化，掌握接触、了解家乡传统的简单方式； 3. 懂得爱护家乡公共设施与生态环境，愿意从小事做起，畅想并期盼家乡更好发展。 1. 能列举 3 处家乡基础设施新变化，清晰说出变化带给生活的两点便利； 2. 能说出 2 种家乡传统民俗技艺，理解传承传统文化的意义； 3. 能说出 2 件爱护家乡的小事，表达长大建设家乡的美好心愿。 课时内容分析 核心素养 政治认同、道德素养、法治观念、健全人格、责任意识 —— 学生学什么 1. 通过新旧图片、视频对比，认识道路、广场、书屋、校园等家乡全新设施，感受家乡发展带来舒适生活； 2. 了解糖画、特色小吃、地方戏曲等本土传统，懂得家乡发展不能丢掉传统文化，学会走近传统； 3. 畅想未来家乡样貌，知晓小学生爱护环境、爱护公物都是为家乡出力，树立建设家乡的愿望。 —— 学到什么程度 1. 独立对比家乡新旧面貌，说出 3 项生活类新设施，完整描述变化带来的便利； 2. 能举例说明传统手艺承载家乡记忆，说出两种体验家乡传统的方式； 3. 自觉做到不乱扔垃圾、爱护公共设施，能用绘画、语言描绘理想中的家乡。 —— 学生怎么学 图片对比观察、新旧纪实短片观看、小组剪贴小报、民俗视频欣赏、集体畅想、绘画创作、亲子寻访实践 图片对比观察、新旧纪实短片观看、小组剪贴小报、民俗视频欣赏、集体畅想、绘画创作、亲子寻访实践 【学习目标】 1.通过家乡新旧对比短片、教材插图观察、小组剪贴报活动，发现道路、乡村书屋、休闲广场等家乡新变化，体会家乡发展让生活更便利舒适，增强热爱家乡的情感（对应政治认同、健全人格）。 2.通过糖画、地方戏曲等民俗短视频欣赏、小组交流讨论，认识家乡传统民俗与手艺，明白传统文化是家乡宝贵财富，愿意主动了解、传承家乡本土文化（对应道德素养、政治认同）。 3.通过畅想分享、绘画创作活动，描绘心中未来家乡；懂得爱护花草、不乱扔垃圾、爱护公共设施都是守护家乡，树立从小爱护家乡、长大建设家乡的责任意识（对应法治观念、责任意识）。 【评价任务】 1.参与图片对比、剪贴小报活动，能说出3处家乡新变化，并讲出两处生活便利之处（检测目标1）。 2.欣赏民俗素材后，说出2种家乡传统手艺，说明为什么要传承家乡传统文化（检测目标2）。 3.参与畅想交流、绘画创作，能说出2件爱护家乡的小事，清晰表达建设美好家乡的心愿（检测目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是第三单元“我们在这里生活”收尾课时，承接前面家乡山水、物产、家乡人三课内容，从静态家乡风貌转向动态家乡发展变化。完成“认识家乡—了解家乡资源—读懂家乡人—看见家乡发展”完整单元德育主线。本课融合城乡发展、传统文化传承、环保教育，贴合学生日常出行、休闲游玩真实生活，引导学生看见时代发展，同时守住本土文化，树立家国情怀。 2.学习逻辑顺序 对比寻访，看见家乡硬件新变化（看发展）→欣赏民俗，懂得家乡传统要留存（守文脉）→畅想未来，从小事爱护、立志建设家乡（创未来），由直观观察到文化感悟，最后落实行动与理想，层层递进适配二年级学生认知水平。 3.重难点及突破策略 -重点：发现家乡道路、广场、书屋等各类新变化，感受发展带来的美好生活。 突破策略：投放家乡改造前后实拍对比短片，组织小组制作“家乡新变化”剪贴小报，直观对比新旧面貌。 -难点：理解家乡快速发展的同时，糖画、小吃、戏曲等传统民俗需要代代传承。 突破策略：播放传统技艺实操短视频，课堂简单体验传统元素，结合生活案例讲解传统承载家乡记忆，课后布置亲子寻访传统手艺人实践作业。 【学习过程】 课前学习 1.和爸爸妈妈搜集家乡改造前后照片，记录一处身边看得见的新建筑/新场地。 2.询问家长本地传统小吃、民间手艺，提前记住一种家乡传统。 3.简单想一想：你希望家乡以后变成什么样子？ 课中学习 学习任务一：寻访观察，发现家乡崭新面貌（落实目标1） 教法：图片对比教学法、视频演示法、小组合作展示法 学法：看图对比、短片观察、小组剪贴小报、全班展示分享 活动一：新旧短片对比导入 播放城镇街道、乡村广场改造前后纪实短片，学生整体观看，自由说说画面有哪些不一样。 活动二：教材45、46页插图探究 1.自主观察课本新旧街景、美丽乡村插图，同桌互说图中新设施：宽阔马路、健身广场、乡村书屋、漂亮运动场。 2.四人小组合作，利用课前照片制作简易“家乡新变化”剪贴小报，标注变化内容。 活动三：变化好处大分享 小组代表上台展示小报，说一说这些新设施给生活带来的便利：散步有广场、看书有书屋、出行道路更平整、运动场地更美观。 知识笔记 1.近些年家乡道路、书屋、休闲广场、运动场都出现许多新变化； 2.家乡的新设施让大家生活更舒适、休闲方式更丰富。 对应评价检测：查看学生剪贴小报，随机提问能否说出3处家乡新变化与两项生活便利（评价任务1） 学习任务二：新旧共生，家乡传统永久流传（落实目标2） 教法：民俗欣赏法、故事分享法、谈话交流法 学法：观看民俗短视频、小组讨论、发言分享 活动一：传统民俗视频赏析 播放糖画制作、家乡特色小吃、地方戏曲短视频，学生直观感受各类本土传统技艺。 活动二：小组研讨探究 教师提问：家乡道路、广场变好了，为什么我们还要保留糖画、传统小吃、地方戏曲？我们可以怎样接触这些传统？ 小组汇总交流：传统承载独有的家乡记忆，是珍贵财富；可以品尝特色美食、观看戏曲、体验简单传统小手艺。 活动三：师生小结梳理 时代不断发展进步，但本土优秀传统文化不能丢掉，我们要主动去了解、感受家乡传统。 知识笔记 1.家乡飞速发展，糖画、小吃、戏曲等优秀传统依旧代代延续； 2.传统民俗是家乡独有的宝贵财富，我们要主动走近、用心传承。 对应评价检测：抽查发言，能否说出2种家乡传统，讲清传承传统文化的意义（评价任务2） 学习任务三：心怀期盼，畅想家乡美好明天（落实目标3） 教法：畅想讨论法、绘画表达法、情景引导法 学法：自由发言、绘画构思、全班分享心愿 活动一：美好畅想交流会 引导学生自由发言，说一说心中理想的家乡：河水更干净、公园更多、道路更通畅、随处有绿植。 活动二：爱护家乡小事讨论 提问：作为小学生，现在我们可以做哪些小事让家乡一直美丽？ 汇总可行行动：不乱扔垃圾、爱护路边花草、不损坏广场健身器材、节约公共用水。 活动三：绘画构思 学生在草稿纸上简单画出“我心中未来的家乡”，标注自己的心愿。 知识笔记 1.每个人都期盼家乡环境更美、设施更完善； 2.从小爱护家乡环境与公共设施，努力学习，长大建设美好家乡。 课堂整体总结 家乡道路、书屋、休闲广场都发生了巨大新变化，让我们生活更加舒心便利。家乡快速发展的同时，糖画、特色小吃、地方戏曲等传统民俗需要我们好好传承。我们要从爱护花草、不乱扔垃圾等小事守护家乡，心怀美好期盼，努力成长，将来把家乡建设得更加美丽。 对应评价检测：查看学生绘画草稿，发言能否说出两件爱护家乡的小事，表达建设家乡的心愿（评价任务3） 课堂分层评价标准 1.家乡新变化剪贴小报评价（任务一） （1）优秀：小报内容完整，能清晰说出3处及以上家乡新变化，完整描述两项生活便利； （2）良好：小报内容完整，能说出3处家乡变化，简单说明一处便利； （3）合格：能说出1-2处家乡新变化，经提示说出变化好处。 我的表现：（学生自主填写自评结果） 2.家乡传统交流评价（任务二） （1）优秀：能说出2种及以上家乡传统手艺，完整说明传承传统文化的重要性； （2）良好：能说出2种家乡传统，简单讲出传统承载家乡记忆； （3）合格：能说出1种家乡传统，知道传统不能全部丢掉。 我的表现：（学生自主填写自评结果） 3.畅想家乡绘画分享评价（任务三） （1）优秀：绘画画面完整清晰，能说出两件爱护家乡小事，主动表达建设家乡心愿； （2）良好：绘画主体完整，能说出一件爱护家乡小事，愿意好好守护家乡； （3）合格：能简单画出家乡景物，经提醒知道不能乱扔垃圾。 我的表现：（学生自主填写自评结果） 【学后反思】 1.这节课你发现家乡有哪些看得见的新变化？这些变化给我们带来哪些方便？ 2.家乡发展越来越好，为什么我们还要保护糖画、小吃这类传统民俗？ 3.平时在校、出门游玩，你可以做哪两件小事爱护家乡环境？ 【作业与检测】 一、选择题 1.（检测目标1）下列属于家乡新变化的是（） A.新建乡村书屋、休闲健身广场B.老旧破损废弃小路C.外地运来新奇玩具 2.（检测目标3）想要家乡环境更优美，我们应该（） A.采摘路边花草、乱扔纸屑B.爱护绿植、不乱扔垃圾 二、判断题 1.（检测目标1）家乡修建宽阔马路、漂亮运动场，都是家乡的新变化。（） 2.（检测目标2）家乡设施变新了，传统糖画、小吃过时，不用再保留。（） 3.（检测目标3）爱护公园公共器材、不乱扔垃圾，就是爱护家乡。（） 三、简答题（检测目标1、2、3） 说一说：写出一处家乡新变化；我们为什么要传承家乡传统手艺？小学生怎样爱护家乡？ 实践作业 1.完整绘画《我心中未来的家乡》，下节课班级展示； 2.周末和家长寻访一处家乡新建筑或者传统手艺人，简单记录； 3.本周做到不乱扔垃圾、爱护路边花草，坚持两件爱护家乡小事。 参考答案 选择题：1.A2.B 判断题：1.√2.×3.√ 简答题示例：家乡新建休闲广场；传统手艺承载家乡独特记忆，是宝贵文化；我们不乱扔垃圾、爱护花草、爱护公共设施，从小守护家乡。 学科网（北京）股份有限公司 $