1.3画旋转图形（课件）2026-2027学年苏教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“图形的运动——画旋转图形”，核心知识点包括旋转三要素、描述旋转过程及在方格纸上画旋转90°后的图形。通过长方形旋转实例，结合对应边与对应点变化分析，衔接前期旋转概念，搭建从观察到操作的学习支架。 其亮点是以“观察-操作-对比-总结”为主线，通过对应边/点分析培养几何直观与空间观念，归纳判断方法发展推理意识，规范画图步骤强化模型意识。如“试一试”中三角形旋转步骤示例，助力学生掌握方法，教师可借助清晰流程提升教学效率。

苏教版数学五年级（上） 第3课时 画旋转图形 图形的运动 一 1 1.进一步理解旋转的三要素，能准确描述长方形、三角形等平面图形的旋转过程。 2.能通过观察对应边、对应点的变化，判断图形的旋转过程，发现旋转前后图形的特点。 3.掌握在方格纸上画出简单图形旋转 90° 后的图形的方法。 4.通过观察、操作、对比、交流等活动，经历探究图形旋转过程的方法，培养空间观念和逻辑表达能力。 学习目标 【重点】 结合对应边、对应点，准确描述图形的旋转过 程；理解旋转前后图形的特点。 【难点】 通过对应点/边的变化，完整判断图形的旋转过程；在方格纸上画出图形旋转 90° 后的图形。 3 长方形ABCD是怎样旋转的？ 3 A B C C' B' D' 旋转中心：点A D 新知探究 4 B C C' B' D D' 线段AD绕点A顺时针旋转了90°， 长方形ABCD也绕点A顺时针旋转 90°。 思路一 找对应线段 AD 和线段 AD'。 A B C C' B' D D' 线段AB绕点A顺时针旋转了90°， 长方形ABCD也绕点A顺时针旋转 90°。 思路二 找对应线段 AB 和线段 AB'。 A B C C' B' D D' A 连接线段AC和线段AC'，看看线段AC是不是也绕点A顺时针旋转了 90°。 B C C' B' D D' A 线段AC绕点A顺时针旋转了90°， 长方形ABCD也绕点A顺时针旋转 90°。 A C C' B' D' D 比较旋转前后的图形，你能发现什么？ 旋转前后，图形的位置变了。 B 旋转前后，图形的形状和大小都没有变。 图形的平移和旋转有什么共同点？ 图形的平移和旋转都是图形的位置变了，图形的形状和大小不变。 图形的位置变了 图形的形状和大小不变 1.判断图形旋转过程的方法： 先找图形的旋转中心，再找图形旋转前后的对应 线段，对应线段的旋转过程就是图形的旋转过程。 2.图形旋转的特征： 图形的位置变了，图形的形状和大小不变。 画出三角形ABC绕点 A逆时针旋转 90°后的图形。 课本第6页“试一试” A B C B' C' 在方格纸上画旋转90°后图形的方法： (1)确定旋转中心、旋转方向、旋转角度； (2)找与旋转中心相连的线段（最好选择在方格线上的），再画出旋转后的对应线段； (3)按原图补齐。 课本第6页“练一练”第1题 1.指针绕点O顺时针旋转90°，从指向点A旋转到指向点（ ）；指针绕点O逆时针旋转90°，从指向点A旋转到指向点（ ）。 O A D C B D D B B 课堂练习 14 2.画出长方形绕点A逆时针旋转90°后的图形。 课本第6页“练一练”第2题 A B C D B' D' C' 课堂练习 3.将梯形 ABCD绕点A逆时针旋转 90°，画出旋转后的图形。 B' D' C' 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 1.旋转的三要素： (1)旋转中心；(2)旋转方向；(3)旋转角度。 2.在方格纸上画简单图形旋转90°后的图形的方法： (1)确定旋转三要素；(2)确定原图形中的关键线段（以旋转中心为端点的线段）；(3)将图形中的关键线段绕旋转中心旋转90°，画出旋转后对应的长度相等的线段；(4)按原图补齐。 课堂小结 $