第五单元 专题学习活动（二）身边的文化遗产-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件围绕“身边的文化遗产”主题，涵盖遗产归类、特征介绍、标志解读及保护建议等核心知识点。通过主题情境导入，以任务链形式构建从分类到实践的递进式学习支架，帮助学生系统理解文化遗产相关知识。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过遗产归类训练逻辑思维，自我介绍锻炼语言运用，标志解读强化文化认同。采用情境任务驱动的教学方法，学生能提升文化素养和表达能力，教师可直接利用结构化任务设计提高教学效率。

2 专题学习活动（二）　身边的文化遗产 3 【主题情境】班级开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（14分） 1. ［传统文化］【遗产归类】河北有许多珍贵的文化遗产，请你为下列文化遗产分类。（填序号）（4分） 物质文化遗产：__________　　　　　　非物质文化遗产：__________ ②④⑤ ①③⑥ 目 录 导 航 2 3 1 4 4 2. 【遗产介绍】阅读下列材料，仿照示例，为材料二中的透雕龙凤纹铜铺首写一段自我介绍。（4分） 　　【材料一】长信宫灯约制成于西汉前期，距今已有两千多年。灯体为一通体鎏金、双手执灯跽坐的宫女。它的灯盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照明度和照射方向。宫女左手执灯，右袖似在挡风，实为导烟管，它的一端连接灯盘，另一端连接宫女中空的身体，点燃后产生的烟雾沿着袖管进入灯体，直到落入宫女身体底部，从而实现净化空气的目的。 目 录 导 航 2 3 1 4 5 　　【材料二】透雕龙凤纹铜铺首是战国时期燕国的青铜器文物，距今已经有两千多年。它的龙头、凤首和蛇颈均为圆雕，通身雕细密的羽纹和卷云纹，整体是兽首衔环 造型（类似于现在的门拉手），兽首主体为中国传说中的怪兽——饕餮。在古代社会，人们认为在大门上放一怪兽衔着门环，可以防止妖魔鬼怪进入。 【示例】我是一位来自西汉的宫女，看我手里的这盏灯，我已经握了两千多年了。我这盏灯可厉害了，灯盘可以转动，灯罩可以开合，这样就能够随意调节照明度和照射方向。而且我的身体与右臂都是中空的，烟雾排进来经过沉淀，就得到了净化，是不是很环保？ 目 录 导 航 2 3 1 4 6 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）我是一件来自战国时期的青铜器，看我的外形，是不是像一个门拉手？没错，我就是最原始的门拉手！我的主体造型是饕餮衔环，身上雕有龙头、凤首、蛇颈以及羽纹和卷云纹，古人认为我的存在能够起到辟邪的作用，给他们带来安全感。我是不是很厉害？【结合材料二，以第一人称进行介绍，答出外形特点、作用即可】 目 录 导 航 2 3 1 4 7 3. 【标志解读】下面是中国文化遗产标志，你从中看出了哪些寓意？写出一点即可。（2分） 　　2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日” 金饰图案为中国文化遗产标志。“四鸟绕日”图案是中华先民崇 拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作。 目 录 导 航 2 3 1 4 8 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）①图案中向四周散发光芒的太阳，象征着光明和生命；②环绕太阳的四只神鸟反映了先民对美好生活的向往，体现了追求自由、美好的寓意；③图案整体呈圆形，象征着团结、包容，也体现了保护的概念。【答出一点即可】 目 录 导 航 2 3 1 4 9 4. 【遗产保护】结合下面材料中我国文化遗产的现状，提出两条保护文化遗产的建议。（4分） 　　【链接材料】文化遗产是不可再生的珍贵资源，但不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 目 录 导 航 2 3 1 4 10 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）①加大宣传力度，营造保护文化遗产的良好社会氛围；②加快文化遗产保护法治建设，加大执法力度，做到执法必严，违法必究；③合理开发和利用文化遗产资源。【每条2分，答出两条即可得满分】 目 录 导 航 2 3 1 4 11 12 $