6 国行公祭，为佑世界和平-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件围绕“国行公祭，为佑世界和平”主题，涵盖积累与运用、阅读与理解模块，通过“铭记历史，吾辈自强”主题情境导入，从拼音、词语等基础训练到新闻标题拟写、采访设计，再到课外阅读深化历史记忆，构建语言基础到思维提升的学习支架。 其亮点是以文化自信为核心，融合语言运用与思维能力培养。如积累与运用中主题情境任务训练规范表达，阅读中引用历史信件、幸存者话语增强真实感，联系电影热映与现实问题引导辩证思考。采用任务驱动教学，学生提升语言能力与历史认知，教师可高效开展爱国主义教育。

2 第一单元　变化着的社会 6　国行公祭，为佑世界和平 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】在南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，学校准备开展以“铭记历史，吾辈自强”为主题的爱国主义教育活动，请你参与并完成下列任务。（15分）1. 同学们写了一段文字介绍南京大屠杀死难者国家公祭日，请你阅读后回答问题。（10分） 　　南京大屠杀死难者国家公祭日的设立，是为了悼念在惨绝人寰的大屠杀中死难的同胞；是为了miǎn怀在腥风血雨中牺牲的先烈；是为了警醒国人，以史为鉴，避免不要出现片刻的忘却与麻木。 我们的初衷就是要　甲　（彰显　凸显）正义的力量，让那些妄图篡改历史、颠倒黑白的狂悖言论沦为梦中呓语，让那些自 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5 我麻醉、装睡梦游的罪恶灵魂无处dùn形，让国家公祭日之长鸣警钟　乙　（震耳欲聋　振聋发聩）。历史之痛，不因时光冲刷而消逝，前行之路，不因历史之殇而阻滞。 愿和平永驻人间，愿正义照亮未来！ 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6 （1）根据拼音写汉字。（2分） miǎn怀__________ dùn形__________ （2）给加点字注音。（2分） 惨绝人寰__________ 篡改__________ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲__________ 乙__________ 缅 遁 huán cuàn 彰显 振聋发聩 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 （4）文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________________________________ （5）文段中画波浪线的句子有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________________________________ 删去“避免”或“不要”。 将“消逝”后的逗号改为分号。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 2. 小冀搜集了一则关于纪念抗战胜利80周年阅兵的新闻，请你阅读后回答问题。（5分） 　　新华社北京9月3日电　9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 　　这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 （1）请为这则新闻拟写一个标题。（要求：简洁醒目，突出核心事件，不超过20字）（2分） _____________________________________________________________________ （2）假如你是校园小记者，有幸在阅兵结束后采访一位受阅官兵或现场观众。请选择其中一个采访对象，并设计一个有价值的采访问题。（3分） 采访对象：___________（A. 受阅官兵　B. 现场观众） 采访问题：___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年 作为受阅官兵，你是如何克服训练过程中遇到的挑战的？ （示例）A 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（15分） 不能忘、不敢忘、不会忘！ 　　①2025年12月13日，第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日。一个铭刻血泪与伤痛、承载真相与史实的日子，绝不会因为时间冲刷而风化，更不会因为恶意篡改而湮灭。 　　②今年，一部名为《南京照相馆》的电影热映。无言的黑白照片穿越时空，定格下侵略者泯灭人性的铁证，承载着历史不容忘却的真相。 　　③88年前，侵华日军对南京同胞实施40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。美国传教士约翰·马吉给妻子的信中写道：“从城南到下关，整个城市到处都是尸体。”这是一个民族最深重的苦难，是人类文明史上最黑暗的一页。 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 　　④今天，走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，12秒一滴水坠落的“滴答”声，对应着浩劫中每12秒消逝的一个无辜生命。 　　⑤“这是中国的伤口”，曾有一位父亲指着墙上“300000”的惨白字样对孩子说。“伤口会愈合吗？”“会的，但是我们决不能好了伤疤忘了疼。” 　　⑥这道伤疤，为何不能忘、不敢忘、不会忘？ 　　⑦因为刻骨铭心，永志不忘。 　　⑧一寸山河一寸血。抗日战争期间，930余座城市被侵占，3500多万同胞伤亡，掠走钢铁3350万吨、煤炭5.86亿吨，对中国人进行细菌、毒气以及枪弹等活体实验…… 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 　　⑨江水呜咽，四万万胸膛发出怒吼；硝烟蔽日，五千年文明陷入至暗。从白山黑水到五指山巅，从黄河翻滚到长江奔涌，“地无分南北，人无分老幼”，千千万万中华儿女“誓死不当亡国奴”的呐喊，汇聚成抵御外侮的洪流。 　　⑩因为山河无恙，吾辈自强。 　　⑪昔日山河破碎，今日人间繁华。今天的南京，是一座欣欣向荣的现代化城市；今天的中国，是梦想接连实现的中国。 　　⑫“如你所愿”的盛世，不是天上掉下来的，也不是别人施舍的，而是一代代人用鲜血和汗水打拼出来的。“他们信仰的理想正在实现，他们开创的事业正在继续，他们书写的历史必将由我们继续书写下去。”铭记历史，更要创造历史。这是对遭遇苦难的先辈最有力量的告慰。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 　　⑬因为沉渣又起，警钟长鸣。 　　⑭残暴罪行，铁证如山。时至今日，日本右翼分子仍倒行逆施，妄图否认南京大屠杀，开历史倒车，背后的目的昭然若揭，那就是挑战战后国际秩序、践踏人类良知。 　　⑮这笔账，历史记得，中国人记得，全世界热爱和平的人都记得。任何美化侵略罪行、为侵略历史翻案的恶劣行径，必将遭到正义之士的迎头痛击；任何企图以暴力征服世界、践踏和平的野心，终将被彻底碾碎。 　　⑯如今，登记在册的南京大屠杀幸存者仅余24人，平均年龄95岁。夏淑琴老人说：“我老了，但是我还要讲！我活着一天，就要做一天历史的证人。” 　　⑰不能忘、不敢忘、不会忘！挺起我们的脊梁，跑好历史的接力棒！ （选自人民网，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 3. 作者是从哪三个方面来告诉我们为什么必须记住南京大屠杀这段历史的？请结合文章内容简要概括。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①南京大屠杀造成了巨大的生命损失和民族伤痛，我们必须永远记住；②今天的幸福生活是先辈奋斗来的，记住历史才能告慰先辈，接续奋斗；③现在还有人想否认这段历史，我们必须保持警惕，捍卫真相。【每点1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 4. 新闻评论的语言既要准确，也要有感染力。请说说第⑨段画线的句子好在哪里。（4分） 江水呜咽，四万万胸膛发出怒吼。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “江水呜咽”运用拟人的修辞手法，赋予江水人的情感，生动形象地表现了中华儿女的伤痛之深；【2分】“怒吼”写出了全中国人民的悲愤和反抗的决心，让我们深刻地感受到历史的沉重。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5. 作者在文中引用了历史信件、纪念馆里的声音装置和幸存者的话等材料，它们对表现主题起到了什么作用？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 历史信件证明了事件的真实性与严重性，纪念馆里的声音装置让历史更真实可感，幸存者的话表明历史不仅是过去的事实，更是当下仍要担负起的责任。【3分】这些材料有力地凸显了“铭记历史、警示未来”的主题。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6. 文章不仅写了历史，还提到了热映的电影和日本右翼的行为。这样写的目的是什么？这体现了新闻评论的什么特点？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 目的：联系现实，告诉我们铭记历史不只是为了过去，更是为了现在和未来。【2分】特点：新闻评论不仅要报道事实，还要针对当前情况发表看法、引导读者。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 19 $