第一单元 任务一 6 国行公祭，为佑世界和平（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册语文（统编版·新教材）贵州专版

参考答案 课后作业答案 第一单元 新闻魅力 任务一新闻阅读 1 消息二则 1.(1)①溃退②塞③泄(2)A2.A3.第①句标点符号使用不当，将“家国情怀”后的逗号改 为分号；第④句有语病，在“现代化”后加“新篇章”。4.①到底什么是红色基因呢②能做些什么 来传承呢③而是要记在心里，落实在行动上5.C6.时间：2025年9月3日上午(1分)：地点：北 京天安门广场(1分)；事件：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会(1分)。 7.“众”字象征着在中国共产党领导下中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋 进(2分)。“14”代表中华民族14年的抗战历程(2分)。8.示例：你对九三阅兵仪式中哪个场景印 象最深刻？九三阅兵仪式让你对中国人民抗日战争有了哪些新的认识？九三阅兵仪式对你今后的 学习和生活有什么影响？（任拟三个合理问题即可得6分） 2中国人首次进入自己的空间站 弥 1.(1)①交会②驻③键(2)B2.天宫逐梦续华章3.①为什么将载人飞船命名为“神舟” ②“神舟”与“神州”谐音③“嫦娥六号”的名称来源于“嫦娥奔月”的神话传说4.第①句标点符号 帐 使用不当，将第三个顿号改为逗号；第④句有语病，可删掉“持续”。5.C【解析】A.有误，根据材 料一“在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进 入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门”可知，航天员并非“立即”进 入核心舱：B.有误，根据材料二“飞船疑似遭空间微小碎片撞击…返回任务将推迟进行”可知，选项 表述过于肯定，与原文“疑似”不符：D.有误，根据材料三“实验舱I名为‘问天’…实验舱Ⅱ名为 ‘梦天’，具备和实验舱I类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸舱”可知，二者功能并非“完 全一致”。6.B7.材料一为消息，采用倒金字塔结构，客观简洁报道神舟十二号发射、对接及航天 的 员进入核心舱的核心事实，侧重快速传递事件信息(2分)：材料二为通讯，聚焦神舟二十号返回事 件，还原任务推迟、应急处置、返回搜救的完整过程，融入情感描写，侧重展现事件曲折与航天精神(2 分)。8.①深入了解中国航天的探索历程、技术突破与成就，激发师生民族自豪感与科学探索精 神，推动校园科技文化建设。②采访方式③神舟二十号乘组在返回推迟期间开展了哪些综合演 封 练？工程各系统如何协同保障航天员安全返回？④中国空间站“天宫”的T字构型有何设计考 量？问天舱和梦天舱在空间实验与航天员工作生活中分别发挥什么作用？9.A10.本诗表达了 诗人对老将昔日战功的赞颂，对其晚年流落无依、前途迷茫的同情，以及对老将境遇的深沉感慨。 (意近即可得4分) 3首届诺贝尔奖颁发 1.(1)①额②当③建树④塞(2)B2.B3.B4.A5.①奠定量子信息科学基础；②提出 多项量子相关理论与协议：③推动多学科交叉发展。（一点1分，共3分）6.“公认为”一词准确界 定了图灵奖在计算机科学领域的地位(2分)，不夸大、不模糊，体现了新闻语言“准确、严谨”的特点 (2分)。 4“飞天”凌空 一跳水姑娘吕伟夺魁记 1.①屏②翘③轻盈2.C3.C【解析】C.新闻特写兼有新闻和文学的特点，因强调新闻性、时 效性和真实性，所以更接近通讯体裁；选项中“所以更接近评论”表述错误。4.B5.C6.图文中 并未具体描写腾空过程，而是简明扼要地说明，如“表演一系列抱膝、旋转…的动作”(2分)；《“飞 天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》一文具体描绘腾空动作，运用比喻的修辞手法，语言生动形象，具 有画面感，如“旋风般的”“疾如流星”等生动形象地写出了吕伟跳水姿势的优美(2分)。7.示例： 我建议订购B座，因为B座位于跳台右侧，离跳台较近，可以更好地观赏起跳、腾空、入水等细节动 作；这里处于裁判席旁边，处于最佳视角，观赏更有整体感。（表明观点2分，理由2分，共4分） 5一着惊海天 一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1.(1)①苟②咆哮③娴(2)B2.D3.第②句标点符号使用有误，可以删掉“等”；第④句有语 病，将“塑造”改为“谱写”。4.深入了解“福建舰”的相关情况。5.C6.B7.“平均”一词说明 在通常的船体建造中，钢板的厚度在20毫米左右，但可能会有一定的波动(1.5分)；“左右”一词则 表示钢板的厚度可能会略高于或略低于20毫米(1.5分)，这两个词语体现了说明文语言的严谨性、 准确性、科学性(1分)。8.不同意。现在的邮轮旅游娱乐休闲服务十分丰富，比如爱达·魔都号 设有生活娱乐区域，餐饮区域还加入了我国特色的火锅店等元素，而且爱达·魔都号实现了全船5G 移动网络覆盖，乘客可以在船上享受高速网络。如果在游轮上感到身体不舒服，爱达·魔都号还配 备了医疗中心，诊疗室、手术室、X光机，一应俱全，为乘客提供了医疗保障，不用担心无法得到及时 救助。（观点1分，任答两点理由即可得3分）9.D10.《三峡》中的“素湍绿谭，回清倒影”，写景使 用白色和绿色两种颜色的搭配，使得画面色彩绚丽，用山色倒影侧面表现出水的清澈，非常动人(2 第1页（共32页） 分)。选文中写石头“或圆如箪，或方似筒”，用比喻句写出了石头的不同形状，使人想象激流击打使 这些石头呈现出奇特的外形，具有表现力和想象空间(2分)。11，B【解析】A.都是名词作动词， 向东：B.代词，有的/副词，有时；C.都是动词，像；D.都是副词，大概是。 参考译文： 江水又向东流去，经过巫峡，这是杜宇派人凿开用来疏通江水的峡谷。江水穿过峡谷向东流，经 过新崩滩。这座山在汉和帝永元十二年崩塌过，晋太元二年又崩塌了一次。在山崩塌的那天，江水 倒流一百多里，水浪涌起有几十丈高。现在滩上有许多石头，有的圆得像竹篮，有的方得像竹箱，像 这样的石头非常多，都是崩塌的山崖上掉落下来的，使得水流湍急，所以把这个地方叫作“新崩滩”。 那崩塌后剩下的悬崖，和其他山岭相比，还是非常高大突出的。在新崩滩下游十多里的地方，有一座 大巫山，这座山不仅在三峡中独一无二，更能与岷山、峨眉山一较高下，与衡山、九嶷山并肩齐名。它 周围的山峰就像翅膀一样依附在它旁边，峰顶高耸入云，儿乎要靠近天空了，（只能再靠近天空一 些，)才能分辨出它们谁优谁劣。山的西面就是巫山。这段峡谷全长一百六十里，被叫作巫峡，大概 是因为巫山而得名的。 6国行公祭，为佑世界和平 1.(1)①悼念②戮③妄(2)C2.D3.D4.文中的“您”是指革命先辈与人民英雄(2分)： “愿望”是指民族独立和解放，国家繁荣和富强，人民幸福和安康(2分)。5.D6.示例：鲁迅：以笔 为刃，划破黑暗，唤醒沉睡的灵魂，您是民族的脊梁。（任选一个人物，言之有理即可得4分） 《红星照耀中国》整本书阅读加练（一） 1.西行漫记埃德加·斯诺2.北平西安杨虎城安塞周恩来贺龙毛泽东红军剧社 3.毛泽东盛世危言4.(1)徐特立(2)贺龙5.D6.A【解析】A.有误，是彭德怀在青年时，带 领农民攻打囤粮的大地主。7.埃德加·斯诺毛泽东贺龙8.示例：这首诗是周恩来革命经历 的生动写照。在民族觉醒的时期，周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命，从此走上了艰辛的革命 之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险、坚韧不拔的革 命精神。9.①周恩来②善于作战（或“富有才智”“骁勇善战”）10.示例：我选《红星照耀中 国》：这句话是说一个人不管遇到什么苦难，只要乐观面对，就能苦尽甘来。正如《红星照耀中国》中 的红军战士，历经长征中爬雪山、过草地等艰难困苦，却始终乐观面对，最终到达陕北，苦尽甘来，开 辟了新的革命根据地，这颗红星照亮了中国，也照亮了世界。 11.示例：这句诗让我想到了彭德怀。 他从事谍报工作被捕后，面对敌人的严刑拷打，受尽折磨也不向敌人卑躬屈膝，最终成长为一名坚定 的无产阶级革命战士。12.示例一：选①，比如，可以聆听彭德怀长征路上与士兵同甘共苦的故事， 聆听刘伯承友好谈判的故事，感受领导人艰苦朴素、平易近人的人格魅力。示例二：选③，可以体验 红军大渡河战争的微烈，感受战士们在战斗中视死如归、英勇无畏的精神。让我们铭记先辈遗志，珍 惜美好生活。 任务二新闻采访 1.(1)神舟十九号航天员乘组将于近日择机实施第二次出舱活动(2)①您在飞行任务中遇到的最 大困难是什么？又是怎样克服的？②中学生长大后想要成为一名航天员，需要具备哪些条件？ 2.(1)您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹新？(2)示例： 问题①：大草地。困境：自然环境非常恶劣，物资供应极度匮乏，国民党重兵围追堵截。秘决：战士们 一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路：在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供 给：在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。 第二单元人物画廊 7藤野先生 1,(1)①教海②杳③疾(2)C2.B3.第②句标点符号使用不当，应删掉省略号；第⑤句有语 病，应删去“让”。4.示例：《藤野先生》中的藤野先生平等待人，治学严谨，真诚关心学生学业，毫无 民族偏见，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。5.①添改讲义②认真负责、热心③纠正解剖 图④严格要求、一丝不苟⑤关心解剖实习⑥热情诚恳、体贴入微⑦了解中国女人裹脚 ⑧严谨、求实问理6.D7.示例：评价：“我以为是行之有效的”“我不知道还有没有别的更好的方 法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”。这些评价表现了汪曾祺 对沈先生教创作的方法的高度肯定和敬佩，同时也对现在的大学教学提出希望。（意对即可得3分） 8.“一九三八年到一九四六年”“四十多年”，突出了时间之久，表明作者对沈先生印象之深刻(1分)， 沈先生对作者影响之深远(1分)，表现了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之 情(2分)。9.《藤野先生》这篇文章回忆了作者与藤野先生交往的几件事，着重抒发对藤野先生的 感激、怀念和敬仰之情(1分)；《我的老师沈从文》回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱 含着对沈先生的敬佩和怀念之情(1分)。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚 的情谊，着重体现“他”对作者的影响及作者对“他”的感微、怀念等感情(2分)。10.D11.重岩叠 嶂隐天蔽日非日中夜半不见日月12.B【解析】A.从/如果：B.均为“快”的意思；C.极高的/ 断绝；D.极/到。 参考译文： 江水继续向东流，经过西陵峡。《宜都记》上说：“从黄牛滩向东进入西陵峡境内，到峡口大约一百 里的水路，山水迂回曲折，两岸高山重叠，如果不是正午或半夜，看不见太阳和月亮。绝壁有的高达千 丈左右，那些岩石五彩斑斓，形状大多像各种东西。树木高大茂盛，四季都保持着冬春时节的苍翠。猿 猴的叫声极其清亮，在山谷中传播回响，清脆悠长、连绵不绝。”人们所说的三峡，这里就是其中之一。 第2页（共32页）6国行公祭，为佑世界和平 基础型学习 语言与文字 国家公祭鼎底座上镌刻有“国家公祭鼎”五个篆体鎏金大字。国家公祭 鼎正面铸有160字的魏碑简体字铭文。铭文描述了 的南京大屠杀 中侵略者无情的杀ù②和毁灭给中华民族造成的深重灾难，表达了中国 人民的愤怒和强烈的谴责，以及对遇难同胞由衷的dàoniàn①和祭奠之 意。铭文还记述了南京大屠杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历 程，表达了中国人民铭记历史、警示未来、维护和平、圆梦中华的坚强意志和 决心。时至今日，日本右翼依然在 ,歪曲事实，wdng③图抹掉 历史的记忆，这是中国人民绝对不允许的。 1.小新向全班同学分享了一段介绍国家公祭鼎的文字，阅读语段， 回答问题。 (1)请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。 ①dàoniàn( )②杀Iù( )③wàng( )图 (2)在文段空白横线处填入词语，最恰当的一项是 A.惨无人道 颠倒黑白 B.惨绝人寰 颠三倒四 C.惨绝人寰 颠倒黑白 D.惨无人道 颠三倒四 2.阅读了《国行公祭，为佑世界和平》，一位同学有感而发创作了一幅书法 作品《誓佑和平》。下面对这幅书法作品评价最恰当的一项是( 誓佑和平 A.这幅书法作品是楷书，工整清丽，横平竖直。 B.这幅书法作品是楷书，庄重典雅，一波三折。 C这幅书法作品是隶书，工整清丽，横平竖直。 D.这幅书法作品是隶书，庄重典雅，一波三折。 ▲发展型学习 阅读与表达 今日之中国，正如您所愿 新华社北京2021年4月3日电魂断最是春来日，一起弹泪过 清明。 又是一年清明时节，在这个慎终追远、思古怀今的特殊时刻，最 不能忘记的是那些为民族独立和解放、为国家繁荣和富强、为人民 幸福和安康抛头颅、洒热血的革命先辈和人民英雄。一百年来，在 中国共产党领导的实现中华民族伟大复兴的历史进程中，无数革命 先烈用生命践行理想，用坚毅守护夙愿，用鲜血浇灌梦想，建立了彪 炳史册的卓著功勋。 学法指导 文化知识 新闻评论 新闻评论，是媒体编辑 部或作者对最新发生的有 价值的新闻事件和有普遍 意义的紧迫问题，运用分析 和综合的方法，就事论理， 就实论虚，有着鲜明的针对 性和引导性的一种新闻文 体，是现代新闻传播工具经 常采用的社论、评论、评论 员文章、短评、编者按、专栏 评论和述评等的总称，属于 论说文的范畴。简而言之， 新闻评论是就有价值的新 闻事实和社会现象发表意 见以指导实践的一种文体。 南京大屠杀死难 者国家公祭鼎铭文 泱泱华夏，赫赫文明。 仁风远播，大化周行。 洎及近代，积弱积贫。 九原板荡，百载陆沉。 侵华日寇，毁吾南京。 劫掠黎庶，屠戮苍生。 卅万亡灵，饮恨江城。 日月惨淡，寰宇震惊。 兽行暴虐，旷世未闻。 同胞何辜，国难正殷。 哀兵奋起，金戈鼍鼓。 兄弟同心，共御外侮。 捐躯洒血，浩气干云。 尽扫狼烟，重振乾坤。 乙酉既捷，家国维新。 昭昭前事，惕惕后人。 国行公祭，法立典章。 铸兹宝鼎，祀我国殇。 永矢弗谖，祈愿和平。 中华圆梦，民族复兴。 第一单元新闻魅力 13 百年筚路蓝缕，百年接续奋斗。如今，在 革命先烈为之战斗、为之牺牲、为之长眠的土 地上，到处春意盎然、山花烂漫，岁月静好、生 机勃勃。中华儿女正意气风发地走在中国特 色社会主义的康庄大道上，我们的国家从来没 有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上，我们的民 族从来没有像今天这样扬眉吐气、自信满怀， 我们的人民从来没有像今天这样幸福安康、心 情舒畅。 今日之中国，正如您所愿！ 鲜花献英烈，哀思祭忠魂。今天的盛世中 国，是无数英雄烈士用血肉筑成的；今天的幸 福生活，是无数革命先辈用生命换来的。清明 节，我们祭扫烈士，就是要在抚今追昔中铭记 革命先烈事迹，继承革命先烈遗志，弘扬革命 英烈精神，更加坚定地向未来进发。 在今天，弘扬革命传统、传承红色基因，是 对他们最好的缅怀。革命英烈虽已离我们远 去，但他们身上彰显出来的不畏强敌、不惧牺 牲、舍生取义、为国为民的伟大精神永远不朽。 我们要在学习弘扬烈士精神中接受洗礼，让红 色基因代代传承，成为激励在新长征路上奋斗 拼搏的强大精神动力。 在今天，不忘苦难历史、继续砥砺前行，是 对他们最好的礼敬。我们追思过去，是为了更 好地开拓未来。我们要牢记红色政权是怎么 来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是 怎么来的，从革命先烈的光辉事迹中汲取经验 和智慧，凝聚勇气和力量，坚定不移地走中国 特色社会主义道路，把革命先辈开创的事业不 断推向前进。 在今天，坚守初心使命、实现民族复兴，是 对他们最好的告慰。中华民族伟大复兴胜利在 望，但前方依然有许多艰难险阻，依然有许多风 险挑战，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现 的。我们要抓住机遇、直面挑战、接续奋斗，开 启全面建设社会主义现代化国家新征程，向民 族复兴的伟大梦想发起最为关键的冲锋。 未来之中国，中华民族伟大复兴的梦想一 定能够如期实现。那时候的中国必将是一个 14语文Ⅱ八年级上册 更加奋进的中国、更加强盛的中国、更加美丽 的中国，也必定会带来许多意料之外的可能， 创造许多意想不到的奇迹… 正如习近平总书记所说：“他们信仰的理 想正在实现，他们开创的事业正在继续，他们 书写的历史必将由我们继续书写下去。”这是 对革命先烈的深情告慰，也是对我们莫大的激 励和鞭策。 盛世如斯，相信不仅如您所愿，更会超您 所愿！ (节选自《解放军报》，有删改) 3.(考点：新闻体裁)这篇文章的体裁是 )(3分) A.消息 B.通讯 C.新闻特写 D.新闻评论 4.(考点：内容理解)文中的“您”是指谁？“愿 望”又是指什么？(4分) 5.(考点：含义理解)下列语句表达的内容与本 文不相符的一项是 )(3分) A.在今天，弘扬革命传统、传承红色基因，是 对他们最好的缅怀。 B.在今天，不忘苦难历史、继续砥砺前行，是 对他们最好的礼敬。 C.在今天，坚守初心使命、实现民族复兴，是 对他们最好的告慰。 D.未来之中国，中华民族伟大复兴的梦想一 定能够提前实现。 6.(考点：实践运用)本文作者热情洋溢地赞颂 了革命先辈和人民英雄，现当代也有不少为 国作出无私奉献的英雄，如鲁迅、钱学森等， 请选择一位你崇敬的人物，写一句赞扬他的 话。(4分)