第7课《我是班级值日生》（学历案）-2026-2027学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治学历案围绕《我是班级值日生》，设置认识值日职责、处理值日矛盾、学习值日榜样三大任务，通过短片观察、图文辨析、情景模拟、小组研讨等支架，帮助学生明确值日工作内容、掌握沟通方法、树立服务意识。 资料特色在于立足真实校园生活，以正反值日短片对比、多场景情景模拟（如擦黑板高处够不到时礼貌求助）、共创《文明值日生小准则》等活动，培养学生责任意识（主动服务集体）、道德修养（礼貌待人）、健全人格（互助协商），突出学生主体参与和教师引导评价，实现知行统一。

第7课《我是班级值日生》学历案 人民教育出版社统编版小学《道德与法治》二年级上册第二单元“我们的班级”第7课《我是班级值日生》 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 1. 低年级学生主动承担班级力所能及劳动，树立服务集体、热爱劳动的观念； 2. 学会与人友善沟通，懂得岗位无特权，做事认真有责任心。 1. 清楚值日生各项劳动职责，明白值日生是服务集体，不享有特权； 2. 面对值日各类矛盾难题，掌握友好沟通、互助解决问题的方法； 3. 以优秀值日生为榜样，自觉认真完成值日劳动，主动维护班级环境。 1. 完整说出值日生全部工作内容，能辨别值日中的错误行为并说明理由； 2. 遇到值日冲突能说出 2 种温和沟通解决办法，做到礼貌待人； 3. 主动认真完成值日任务，愿意主动分担班级劳动，具备服务集体意识。 课时内容分析 核心素养 政治认同、道德素养、法治观念、健全人格、责任意识 —— 学生学什么 1. 认识值日生岗位，熟记值日生日常劳动内容，区分正确与错误值日行为，明白值日生只有服务义务，没有指挥他人的特权； 2. 针对值日常见难题学习沟通、互助、协商的处理方法； 3. 学习优秀值日生身上认真、礼貌、负责的品质，主动做好值日，为班级出力。 —— 学到什么程度 1. 能说出 4 项以上值日工作，准确指出仗值日身份指责、命令同学等错误行为； 2. 面对忘带红领巾、劳动分工矛盾、打扫困难等场景，独立想出合理解决办法； 3. 日常值日主动承担任务，礼貌劝导同学，主动向身边优秀值日生学习。 —— 学生怎么学 短片观察、图文辨析、同桌交流、小组案例研讨、情景角色扮演、榜样分享、实践制定准则 短片观察、图文辨析、同桌交流、小组案例研讨、情景角色扮演、榜样分享、实践制定准则 【学习目标】 1.通过值日实拍短片、教材插图辨析、同桌交流分享活动，能完整说出值日生的多项劳动任务，区分对错值日行为，懂得值日生是为班级服务，没有特权，树立服务集体意识（对应政治认同、道德素养）。 2.借助值日难题案例研讨、分角色情景模拟，掌握友好沟通、互帮互助、协商分工的方法，遇到值日矛盾冷静处理、换位思考，提升人际交往与健全人格素养（对应健全人格、法治观念）。 3.通过课本榜样案例学习、班级值日生故事分享，总结优秀值日生的标准，愿意认真、礼貌完成值日工作，主动承担班级劳动，强化责任意识（对应责任意识、道德素养）。 【评价任务】 1.参与插图辨析、短片交流活动，能说出4项值日生工作，指出错误值日行为并说明不能这么做的原因（检测目标1）。 2.小组研讨值日难题、参与情景模拟，针对不同值日困境说出至少1种礼貌可行的解决办法，沟通态度温和友善（检测目标2）。 3.分享身边值日榜样，能说出优秀值日生3个优点；课堂承诺认真完成值日任务，愿意主动分担劳动（检测目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是第二单元收尾劳动教育课时，承接《这是我们班》集体归属感、《班级生活有规则》规则意识，落脚班级劳动责任。把集体意识转化为劳动实践，让学生在值日小事中体会服务、担当、友善沟通，为中高年级家务劳动、集体服务学习打下基础，贴合二年级学生每日值日真实校园生活，纠正“值日生有特权”的认知误区。 2.学习逻辑顺序 认识值日岗位、分清对错行为（知职责）→处理值日矛盾、学会沟通互助（会方法）→学习值日榜样、主动认真履职（践行动），由认知学习到方法掌握，最后落实行为实践，循序渐进适配低年级认知特点。 3.重难点及突破策略 -重点：掌握值日生各项工作职责，明确值日生只有服务义务、没有特权；学会礼貌处理值日中出现的各类问题。 突破策略：播放正反值日对比短片、教材图文分组辨析、多场景情景模拟演练，直观感受正确值日方式与沟通技巧。 -难点：摒弃“值日可以指挥同学”的错误想法，遇到分歧主动友好协商，日常值日坚持认真负责、礼貌待人。 突破策略：开展班级值日榜样故事会、小组共创《文明值日生小准则》，课后落实轮岗值日持续实践巩固。 【学习过程】 课前学习（预习任务） 1.回忆班级值日生每天要做哪些工作，简单写在预习本上。 2.观察本班值日生，记录1位认真值日的同学，准备课堂分享。 3.思考：如果值日时不想扫地、同学不配合劝导，你该怎么办？ 课中学习 学习任务一：认识值日岗位——明确职责，分清对错（落实目标1） 教法：视频演示法、图文观察法、情景辨析法 学法：看图发言、同桌互说、全班辨析 活动一：正反短片导入 播放两段短视频：第一段学生认真开窗、扫地、擦黑板、轻声提醒同学；第二段学生仗着值日大声指责、随意指挥其他同学。学生完整观看，对比两种值日状态。 活动二：教材26页插图探究 1.学生自主观察插图，同桌互相说一说图里值日生做了哪些工作。 2.全班汇总值日工作：提前开窗通风、擦黑板、清扫地面、整理讲台、维持课间秩序、提醒同学佩戴红领巾。 3.辨析讨论：图中值日生大声命令、指责同学的做法对吗？为什么？ 师生小结：值日生是为全班服务的岗位，没有特权，对待同学必须礼貌友善，不能呵斥、指挥别人。 知识笔记： 1.值日生负责打扫卫生、通风、文明劝导等班级劳动； 2.值日生没有特殊权利，只能礼貌提醒同学，不能随意指责他人。 对应评价检测：随机抽问学生，能否说出4项值日工作，并讲清“值日生不能命令同学”的理由（评价任务1） 学习任务二：智慧处理难题——友好沟通，互助解决（落实目标2） 教法：案例研讨法、情景模拟法、小组合作法 学法：分组讨论、角色扮演、发言分享 活动一：出示教材27页四类值日情景 情景1：同学忘记佩戴红领巾；情景2：黑板高处擦不到；情景3：同学看完图书没有归位；情景4：自己不想扫地，想更换劳动任务。 活动二：小组研讨解决方案 四人一组选取一个情景讨论解决办法，每组推选两名同学上台分角色模拟对话。 参考方案： 1.温和提醒同学戴好红领巾； 2.礼貌请个子高的同学搭把手帮忙擦高处黑板； 3.轻声提醒同学看完图书及时放回书架； 4.和同桌友好协商，分工或者互换值日任务。 活动三：矛盾沟通总结 师生共同梳理：值日遇到困难不要急躁，主动求助、互相帮忙；和同学有分歧好好商量，换位思考，友善沟通。 知识笔记：值日会遇到各种难题，冷静沟通、互帮互助、协商分工，才能顺利完成值日。 对应评价检测：观察小组模拟表现，学生能否使用礼貌用语、给出合理解决方式（评价任务2） 学习任务三：学习值日榜样——认真负责，争当优秀值日生（落实目标3） 教法：榜样教学法、故事分享法、任务驱动法 学法：阅读案例、分享身边事例、小组共创准则 活动一：学习课本榜样（教材28页浩浩、小敏） 自主阅读案例，全班交流：浩浩、小敏作为值日生有哪些优点？ 总结优点：待人有礼貌、劝导同学轻声温和、打扫卫生认真仔细、主动承担劳动任务。 活动二：班级榜样分享会 学生分享课前观察到的本班优秀值日生，说说对方值得学习的地方。 活动三：共创《文明值日生小准则》 小组合作写下1-2条优秀值日要求，汇总粘贴在班级墙面。 示例准则：值日认真不偷懒；劝导同学有礼貌；主动帮助有困难的值日生。 知识笔记：优秀值日生认真劳动、待人有礼、主动维护班级；我们要向榜样学习，用心做好值日。 课堂整体总结 值日生是服务班级的劳动岗位，有多项打扫、劝导工作，不拥有特权；值日遇到难题要友好沟通、互相帮助；我们以优秀值日生为榜样，认真、礼貌完成每一次值日，主动为班集体服务。 对应评价检测：抽查学生发言，能说出优秀值日生3个优点，主动表达愿意认真值日（评价任务3） 课堂分层评价标准 1.值日职责辨析评价（任务一） （1）优秀：能说出4项及以上值日工作，完整说明值日生不能指挥、指责同学的原因； （2）良好：能说出3项值日工作，简单说明值日无特权； （3）合格：能说出1-2项值日工作，经提示知道不能呵斥同学。 我的表现：（学生自主填写自评结果） 2.值日难题情景模拟评价（任务二） （1）优秀：沟通用语礼貌温和，提出两种可行解决办法，角色扮演自然大方； （2）良好：使用礼貌语言，能说出一种合理处理方式； （3）合格：经提醒能使用礼貌用语，简单说出解决思路。 我的表现：（学生自主填写自评结果） 3.值日榜样分享评价（任务三） （1）优秀：完整说出3个优秀值日生品质，主动上台分享身边榜样； （2）良好：说出2个优秀品质，小组内主动分享事例； （3）合格：能说出1个优秀值日生优点。 我的表现：（学生自主填写自评结果） 【学后反思】 1.值日生要完成哪些工作？为什么说值日生没有特权？ 2.如果值日时不想扫地或者同学不配合你的劝导，你会怎么沟通解决？ 3.这节课学到优秀值日生的哪些品质？下次值日你打算怎样做？ 【作业与检测】 一、选择题 1.（检测目标1）下面属于值日生正确做法的是（） A.大声命令同学打扫卫生B.主动开窗通风、擦黑板 C.嫌弃扫地任务脏，直接不做D.同学犯错当众严厉指责 2.（检测目标2）黑板高处够不到，合适的做法是（） A.放弃不擦B.礼貌请高个子同学帮忙 C.生气埋怨黑板太高D.随便糊弄几下 二、判断题 1.（检测目标1）值日生是为全班同学服务，不能随便指挥、呵斥同伴。（） 2.（检测目标2）值日遇到矛盾，好好商量、互相帮助更容易解决问题。（） 3.（检测目标3）优秀值日生只需要把地扫干净，不用礼貌对待同学。（） 三、简答题（检测目标1、2、3） 说一说：一名合格、优秀的班级值日生，应该做到哪些事情？ 实践作业 1.完整记录自己一次值日的全部过程，写下值日时你礼貌劝导同学的一件小事； 2.小组完善《文明值日生小准则》，抄写一份贴在课桌； 3.本周值日主动承担一项劳动任务，回家和家长分享你的值日收获。 参考答案 选择题：1.B2.B 判断题：1.√2.√3.× 简答题示例：按时完成扫地、擦黑板、通风等劳动；礼貌提醒同学，不随意指责他人；遇到困难主动求助、友好协商；认真负责，主动分担班级劳动。 学科网（北京）股份有限公司 $