精品解析：湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2026年春季学期学情监测 三年级语文试题 1．答题前将姓名、准考证号码填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题、判断题、作图题用2B铅笔，其它题必须用0．5毫米签字笔答题。 3．请按要求在答题区内作答，超出答题区的答案无效。 语文基础 一、选择题。（请在答题卡内填涂相应的选项） 1. 下列词语的注音有误的一项是（ ） A. 遵循（zūn xún） 纤细（xiān xì） 莲蓬（lián peng） B. 大概（dà gài） 匀称（yún chèn） 巡视（xún shì） C. 米醋（mǐ cù） 伶俐（lín lì） 摊贩（tān fàn） D. 阅览（yuè lǎn） 钳子（qián zi） 咳嗽（ké sou） 2. 下面带点词语运用错误的一项是（ ） A. 妈妈津津有味地给我讲着《伊索寓言》里的故事。 B. 蝴蝶穿着五彩斑斓的衣裳，在空中翩翩起舞。 C. 为了赶上早班车，爸爸背着包慢条斯理地冲出家门。 D. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 3. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 B. 动物园里真热闹：有的大象甩着长鼻子喷水洗澡，有的孔雀在阳光下缓缓开屏，有的老虎趴在岩石上懒洋洋地晒太阳。 C. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。 D. 清晨，草地上的露珠像一颗颗晶莹剔透的珍珠。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 B. 《石蜂》的作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家。 C. “文房四宝”指的是琴、棋、书、画。 D. 复述故事时，可以借助表格、示意图等梳理内容。 5. 下面的劝告最容易被对方接受的一项是（ ） A. 你这样做太自私了，以后没人会跟你玩的！ B. 同学之间应该互相帮助，你怎么能只顾自己呢？ C. 别乱扔垃圾，不然我要告诉老师了！ D. 你好，请把垃圾扔进垃圾桶里好吗？整洁的环境需要我们共同维护。 二、判断题。（在答题卡内填涂相应的答案） 狮子王特意交代森林委员会的“智多星”小悟空，拟一份《森林王国端午节观看龙舟赛的通知》。请你先仔细阅读通知，然后结合自己的知识积累完成下面的判断题。 通知 全体森林居民： 农历五月初四是端午节，为庆祝传统佳节，弘扬体育精神，经狮子王批准，森林王国首届“王者杯”龙舟赛将于端午节当天开赛，请全体居民准点赶到，文明观赛！ 森林委员会 6月15日 6. 通知中“农历五月初四是端午节”的说法是错误的。（ ） 7. 通知没有明确写出居民观赛的时间及地点。（ ） 8. 通知的内容不完善，而且书写格式也不正确。（ ） 三、词语书写。 9. 根据语境，看拼音写词语。 春日lái lín（ ），万物复苏。阳光和煦，空气qīng xiāng（ ）。我们约好到郊外wán shuǎ（ ），欣赏美丽的自然风光。青青hé àn（ ）边，chuí liǔ（ ）发芽，鲜花盛开。蝴蝶展开chì bǎng（ ）在花间舞蹈，蜜蜂dǒu dòng（ ）着身子在花间采蜜……万物都正在散发着生命的guāng huī（ ）。 四、句子练习。 10. 体会句子中加点部分表现的情景，再照样子写一个句子。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” _______________________________________________________________________________________________ 11. 下面的句子有两处语病，请用修改符号修改。 文章这篇反映的是环保问题的问题，必须引起重视。 五、日积月累。 12. 给你一个“花”字，你会想到哪些诗句？如：_______________________；又如：_____________________。 给你一个“雨”字，你又会想到哪些诗句？如：_______________________；又如：_____________________。 13. 老师鼓励我们积极参加学校的科技小发明比赛，她说：“想要有收获，就得敢于实践，就像《后汉书》引申出的那句成语说的‘_________________，焉得虎子’。” 14. 读读下面这句话，写出对应的文言文语句。 兔子不可能再得到了，而他自己（农夫）也被宋国人嘲笑。 _______________________________________________________________________________________________ 阅读鉴赏 六、课内阅读。 《赵州桥》节选 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 15. 短文是围绕___________________________________这个意思展开描写的。 16. 短文写了________________________、_____________________________、_____________________________三种形态的龙。 17. 你最喜欢哪种形态的龙？把你喜欢的理由写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 请用“有的……有的……有的……”的句式，描写一个课间活动的场景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课外阅读。 两粒种子的奇妙旅行 ①春天，两粒可爱的种子，被风婆婆轻轻送进松软的泥土里，开启了它们的地下小世界。 ②黑暗中，第一粒种子圆滚滚的，充满干劲：“哇！我要使劲喝水，用力扎根，顶开泥土，去看看外面的太阳、花朵，还有会飞的小蝴蝶！就算碰到硬硬的小石子，我也不怕！” ③另一粒种子缩成一团，胆小地嘟囔：“太黑啦！扎根多疼啊，破土肯定会受伤，还是待在土里最安全，安安稳稳睡大觉最好啦！” ④于是，勇敢的种子每天拼命喝水，把细细的根须使劲往远处伸，遇到小石子，就慢慢绕开、用力顶开。它憋足了劲，一点点往上钻。终于，“噗”地一声，嫩芽探出脑袋，暖暖的阳光亲着它，甜甜的雨露喂着它，它越长越高，长出嫩绿的叶子，变成了挺拔的小树苗。 ⑤胆小的种子呢？天天躲在土里，不肯扎根，也不肯动弹。它害怕疼，害怕累，只想守着小小的安乐窝。日子一天天过去，它越来越干瘪，最后变成了硬硬的小颗粒，永远留在了黑暗里，再也没见过阳光。 ⑥小树苗迎着风摇摆，开心地歌唱：“原来成长这么快乐！不怕困难，勇敢向前，就能看见最美的风景！” ⑦风婆婆轻轻点头，把这个道理，吹向了花园的每一个角落。 19. 两粒种子刚到泥土里，它们各自的想法是什么？ 第一粒种子：________________________________________ 另一粒种子：________________________________________ 20. 第一粒种子为了破土而出，做了哪些努力？ _____________________________________________ 21. 文中画横线的句子是小树苗歌唱的歌词，请你根据短文内容，发挥丰富的想象，再创编一段歌词。 ________________________________________ 22. 第二年春天，又有新种子掉进泥土里，小树苗会对它说什么呢？ ________________________________________ 创意表达 八、创意表达。 23. 小书虫 乐天派 糊涂虫 贪吃鬼 同学们，看到上面这些词语你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些类似的词语？这些词语可以用来形容哪些人？先想一想，然后选一个人写一写。题目自己定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期学情监测 三年级语文试题 1．答题前将姓名、准考证号码填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题、判断题、作图题用2B铅笔，其它题必须用0．5毫米签字笔答题。 3．请按要求在答题区内作答，超出答题区的答案无效。 语文基础 一、选择题。（请在答题卡内填涂相应的选项） 1. 下列词语的注音有误的一项是（ ） A. 遵循（zūn xún） 纤细（xiān xì） 莲蓬（lián peng） B. 大概（dà gài） 匀称（yún chèn） 巡视（xún shì） C. 米醋（mǐ cù） 伶俐（lín lì） 摊贩（tān fàn） D. 阅览（yuè lǎn） 钳子（qián zi） 咳嗽（ké sou） 【答案】C 【解析】 【详解】C．伶俐（líng lì）。 2. 下面带点词语运用错误的一项是（ ） A. 妈妈津津有味地给我讲着《伊索寓言》里的故事。 B. 蝴蝶穿着五彩斑斓的衣裳，在空中翩翩起舞。 C. 为了赶上早班车，爸爸背着包慢条斯理地冲出家门。 D. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“慢条斯理”是形容动作慢悠悠、不着急的样子，可是句子里爸爸要赶早班车，是急着出门的状态，这个词语和语境矛盾，运用错误。 3. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 B. 动物园里真热闹：有的大象甩着长鼻子喷水洗澡，有的孔雀在阳光下缓缓开屏，有的老虎趴在岩石上懒洋洋地晒太阳。 C. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。 D. 清晨，草地上的露珠像一颗颗晶莹剔透的珍珠。 【答案】D 【解析】 【详解】A．由四个结构相同、内容相关、语气一致的短语排列在一起，用来强调小球的特点，属于排比的修辞手法； B．由三个结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起，突出了动物园热闹的场景，运用了排比的修辞手法； C．由三个结构相同、内容相关、语气一致的短语排列在一起，强调了火烧云变化多的特点，使用了排比的修辞手法； D．此句把“露珠”比作“珍珠”，运用了比喻的修辞手法，其作用是生动形象地写出了露珠晶莹剔透的特点。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 B. 《石蜂》的作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家。 C. “文房四宝”指的是琴、棋、书、画。 D. 复述故事时，可以借助表格、示意图等梳理内容。 【答案】C 【解析】 【详解】C．文房四宝是笔、墨、纸、砚；琴、棋、书、画是雅人四好。 5. 下面的劝告最容易被对方接受的一项是（ ） A. 你这样做太自私了，以后没人会跟你玩的！ B. 同学之间应该互相帮助，你怎么能只顾自己呢？ C. 别乱扔垃圾，不然我要告诉老师了！ D. 你好，请把垃圾扔进垃圾桶里好吗？整洁的环境需要我们共同维护。 【答案】D 【解析】 【详解】A．直接指责对方自私，语气生硬，容易引起对方反感，不容易被接受； B．采用反问的方式批评对方，带有指责意味，会让人产生抵触情绪； C．用告诉老师来威胁对方，属于强硬施压，对方很难接受； D．使用礼貌用语，温和提出要求，还讲明维护环境的道理，语气友善，更容易被对方接纳。 二、判断题。（在答题卡内填涂相应的答案） 狮子王特意交代森林委员会的“智多星”小悟空，拟一份《森林王国端午节观看龙舟赛的通知》。请你先仔细阅读通知，然后结合自己的知识积累完成下面的判断题。 通知 全体森林居民： 农历五月初四是端午节，为庆祝传统佳节，弘扬体育精神，经狮子王批准，森林王国首届“王者杯”龙舟赛将于端午节当天开赛，请全体居民准点赶到，文明观赛！ 森林委员会 6月15日 6. 通知中“农历五月初四是端午节”的说法是错误的。（ ） 7. 通知没有明确写出居民观赛的时间及地点。（ ） 8. 通知的内容不完善，而且书写格式也不正确。（ ） 【答案】6. √ 7. √ 8. √ 【解析】 【6题详解】 端午节为农历五月初五，不是五月初四，因此该说法错误。该项判断正确。 【7题详解】 通知只写了端午节当天开赛，没有写明具体开赛时刻，也没有交代观赛地点，信息缺失。该项判断正确。 【8题详解】 这份通知正文中缺少观赛的具体时间、地点；内容不完善。该项判断正确。 三、词语书写。 9. 根据语境，看拼音写词语。 春日lái lín（ ），万物复苏。阳光和煦，空气qīng xiāng（ ）。我们约好到郊外wán shuǎ（ ），欣赏美丽的自然风光。青青hé àn（ ）边，chuí liǔ（ ）发芽，鲜花盛开。蝴蝶展开chì bǎng（ ）在花间舞蹈，蜜蜂dǒu dòng（ ）着身子在花间采蜜……万物都正在散发着生命的guāng huī（ ）。 【答案】 ①. 来临 ②. 清香 ③. 玩耍 ④. 河岸 ⑤. 垂柳 ⑥. 翅膀 ⑦. 抖动 ⑧. 光辉 【解析】 【详解】书写时注意“临”“清”“香”“耍”“岸”“垂”“柳”“翅”“膀”“辉”的正确写法。 四、句子练习。 10. 体会句子中加点部分表现的情景，再照样子写一个句子。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” _______________________________________________________________________________________________ 【答案】妹妹唰的一下子冲过来：“快看天上的彩虹！” 【解析】 【详解】例句中加点词“噌的一下子”是拟声词搭配表动作短促迅速的短语，用来夸张地描写人物动作迅猛、情绪突然爆发的状态，仿写时需符合该句式特点，再选取人物突发动作搭配感叹语言进行仿写。 示例：弟弟呼的一下子扑过来：“终于找到你啦！” 11. 下面的句子有两处语病，请用修改符号修改。 文章这篇反映的是环保问题的问题，必须引起重视。 【答案】 【解析】 【详解】“文章这篇”语序颠倒，正确语序应为“这篇文章”，应把“文章”和“这篇”的位置互换。 “环保问题的问题”语义重复，应删去“的问题”。 故改为：这篇文章反映的是环保问题，必须引起重视。 五、日积月累。 12. 给你一个“花”字，你会想到哪些诗句？如：_______________________；又如：_____________________。 给你一个“雨”字，你又会想到哪些诗句？如：_______________________；又如：_____________________。 【答案】 ①. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红  ②. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风 ③. 好雨知时节，当春乃发生 ④. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 【解析】 【详解】含有“花”的诗句有：①人面不知何处去，桃花依旧笑春风。②春去花还在，人来鸟不惊。③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。⑤竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 含有“雨”的诗句有：①好雨知时节，当春乃发生。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③空山新雨后，天气晚来秋。④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。⑤南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13. 老师鼓励我们积极参加学校的科技小发明比赛，她说：“想要有收获，就得敢于实践，就像《后汉书》引申出的那句成语说的‘_________________，焉得虎子’。” 【答案】不入虎穴 【解析】 【详解】书写时注意“虎”的正确写法。 14. 读读下面这句话，写出对应的文言文语句。 兔子不可能再得到了，而他自己（农夫）也被宋国人嘲笑。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】兔不可复得，而身为宋国笑。 【解析】 【详解】回忆学过的文言文，根据句中的关键词翻译句子，找到对应的语句。 出自《守株待兔》，“兔子”对应“兔”，“不可能再得到”就是“不可复得”；“而”保持不变，“他自己”用古文“身”表示，“被宋国人嘲笑”里“为”表被动，就是“为宋国笑”，把这些组合在一起，就得到文言文：兔不可复得，而身为宋国笑。 阅读鉴赏 六、课内阅读。 《赵州桥》节选 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 15. 短文是围绕___________________________________这个意思展开描写的。 16. 短文写了________________________、_____________________________、_____________________________三种形态的龙。 17. 你最喜欢哪种形态的龙？把你喜欢的理由写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 请用“有的……有的……有的……”的句式，描写一个课间活动的场景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 这座桥不但坚固，而且美观 16. ①. 相互缠绕的龙 ②. 两条飞龙 ③. 双龙戏珠 17. 我最喜欢双龙戏珠这种形态的龙。两条龙围着宝珠玩耍，画面十分生动，雕刻得活灵活现，能看出古代工匠手艺十分高超。 18. 下课了，操场上真热闹，同学们有的跳绳，有的跑步，有的在玩捉迷藏，处处充满欢声笑语。 【解析】 【导语】这段《赵州桥》节选以“坚固且美观”为核心，聚焦栏板雕龙展开描摹：用排比句式铺陈三种龙的鲜活姿态，以极简笔墨点出群龙似要游动的灵动质感，没有冗余修饰，既精准凸显出赵州桥的工艺精巧，也暗合了中国古建的审美意趣，短幅内把传统建筑的人文魅力落得扎实可感。 【15题详解】 段落中心句一般在段首，结合选文可知，后文详细描写栏板上雕刻精美多样的龙纹图案，都是为了体现赵州桥十分美观，所以本段围绕“这座桥不但坚固，而且美观”展开描写。 【16题详解】 文段使用“有的……有的……还有的……”排比句式，依次描写栏板上雕刻的三种龙的形态，定位对应语句“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”，提取句子里龙的形态关键信息进行填空即可。 【17题详解】 从文中的三种龙里面选定自己喜欢的一种，结合雕刻图案的样子，可从画面、工匠技艺的角度阐述喜欢的理由，保证语句通顺完整即可，答案不唯一。 示例：我最喜欢两条相互缠绕的龙。两条龙缠绕在一起，还吐出美丽的水花，画面优美，能感受到古代工匠精湛的雕刻技艺。 我最喜欢两条飞龙。飞龙前爪互相抵着，回头遥遥相望，姿态灵动，充分体现出古代工匠高超的雕刻手艺。 我最喜欢双龙戏珠。两条龙围绕宝珠嬉戏，画面十分生动，能感受到古代工匠高超的雕刻手艺。 【18题详解】 用上“有的……有的……有的……”排比句式，场景限定为课间活动，抓住同学们课间不同的活动来写，贴合校园课间的真实情景，做到语句通顺连贯即可，答案不唯一。 示例：下课了，操场上十分热闹，同学们有的跳绳，有的追逐奔跑，有的围在一起做游戏，到处都是欢声笑语。 七、课外阅读。 两粒种子的奇妙旅行 ①春天，两粒可爱的种子，被风婆婆轻轻送进松软的泥土里，开启了它们的地下小世界。 ②黑暗中，第一粒种子圆滚滚的，充满干劲：“哇！我要使劲喝水，用力扎根，顶开泥土，去看看外面的太阳、花朵，还有会飞的小蝴蝶！就算碰到硬硬的小石子，我也不怕！” ③另一粒种子缩成一团，胆小地嘟囔：“太黑啦！扎根多疼啊，破土肯定会受伤，还是待在土里最安全，安安稳稳睡大觉最好啦！” ④于是，勇敢的种子每天拼命喝水，把细细的根须使劲往远处伸，遇到小石子，就慢慢绕开、用力顶开。它憋足了劲，一点点往上钻。终于，“噗”地一声，嫩芽探出脑袋，暖暖的阳光亲着它，甜甜的雨露喂着它，它越长越高，长出嫩绿的叶子，变成了挺拔的小树苗。 ⑤胆小的种子呢？天天躲在土里，不肯扎根，也不肯动弹。它害怕疼，害怕累，只想守着小小的安乐窝。日子一天天过去，它越来越干瘪，最后变成了硬硬的小颗粒，永远留在了黑暗里，再也没见过阳光。 ⑥小树苗迎着风摇摆，开心地歌唱：“原来成长这么快乐！不怕困难，勇敢向前，就能看见最美的风景！” ⑦风婆婆轻轻点头，把这个道理，吹向了花园的每一个角落。 19. 两粒种子刚到泥土里，它们各自的想法是什么？ 第一粒种子：________________________________________ 另一粒种子：________________________________________ 20. 第一粒种子为了破土而出，做了哪些努力？ _____________________________________________ 21. 文中画横线的句子是小树苗歌唱的歌词，请你根据短文内容，发挥丰富的想象，再创编一段歌词。 ________________________________________ 22. 第二年春天，又有新种子掉进泥土里，小树苗会对它说什么呢？ ________________________________________ 【答案】19. ①. 充满干劲，想努力生长，去见阳光和美丽的风景。 ②. 胆小怕事，不想扎根破土，只想安稳地待在土里。 20. ①拼命喝水；​②使劲把根须向远处伸展；③遇到小石子就绕开或用力顶开，不断向上钻。 21. “我不怕风雨，也不怕阻挡，只要抬头望，阳光就在前方。一步一步，努力生长，世界因我，更加闪亮！” 22. “别怕辛苦，也别怕疼痛，只有努力扎根才能见到阳光。外面的世界很美，有花香，有蝴蝶，还有温暖的春风。勇敢一点，你一定能长成参天大树！” 【解析】 【导语】这是篇适配低龄读者的童趣寓言短文，以两粒种子的不同选择与命运形成鲜明对照，语言浅白鲜活、画面感十足，将“不惧困难、勇敢成长”的内核藏在软萌的情节里，既贴合孩童认知特点，又能自然传递正向成长价值观，兼具趣味性与引导性。 【19题详解】 结合第②段第一粒种子的话“我要使劲喝水，用力扎根，顶开泥土……我不怕”可知，第一粒种子的想法是：充满干劲，想要使劲喝水、用力扎根、顶开泥土，去看看外面的世界，即使遇到困难也不怕。 结合第③段另一粒种子“太黑啦！扎根多疼啊……还是待在土里最安全”可知，第二粒种子的想法是：胆小害怕，觉得扎根太疼、破土会受伤，认为待在土里最安全，只想安安稳稳睡大觉。 【20题详解】 结合第④段“每天拼命喝水，把细细的根须使劲往远处伸，遇到小石子，就慢慢绕开、用力顶开。它憋足了劲，一点点往上钻”可知，第一粒种子为了破土而出，每天拼命喝水，把根须使劲往远处伸，遇到小石子就慢慢绕开、用力顶开，憋足了劲一点点往上钻。 【21题详解】 创编歌词应围绕“成长快乐”“勇敢”“坚持”等主题，结合小树苗的经历展开，语言简洁有节奏感。答案不唯一，合理即可。 示例：阳光照着我，雨露滋润我，我在春风里一天天长大。不怕风吹雨打，不怕烈日炎炎，因为我知道，成长的路上，勇敢最美丽！ 【22题详解】 小树苗作为“过来人”，会鼓励新种子勇敢生长。内容应结合小树苗自身的成长经历，围绕“勇敢”“努力”“不怕困难”等主题展开，语气亲切温暖。答案不唯一，合理即可。 示例：小种子，别害怕黑暗，勇敢地扎根、努力地向上钻吧！外面的世界有暖暖的阳光、甜甜的雨露，还有美丽的花蝴蝶。只要不怕困难，你一定能像我一样，看到最美的风景！ 创意表达 八、创意表达。 23. 小书虫 乐天派 糊涂虫 贪吃鬼 同学们，看到上面这些词语你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些类似的词语？这些词语可以用来形容哪些人？先想一想，然后选一个人写一写。题目自己定。 【答案】例文一： 我们班的“小书虫”​​ 我们班有一个鼎鼎有名的“小书虫”，他就是我的同桌。他最大的爱好就是读书，无论什么时候，只要空闲下来，手里就一定会捧着书认真阅读。​ 下课铃一响，同学们都冲出教室追逐打闹，教室里喧闹不已。可我的同桌始终安静地坐在座位上看书，外界的吵闹完全影响不到他。哪怕同学在他身边嬉戏说笑，他也目不转睛地盯着书页，沉浸在精彩的故事里。每次上课预备铃响起，我都要轻轻提醒他，他才恋恋不舍地合上书本，收好读物。​ 他阅读的书籍种类十分丰富，童话书、科普书、历史故事书都是他的最爱。读到有趣、有用的内容，他还会细心记下，分享给身边的同学。长期的阅读让他积累了丰富的知识，课堂上老师提出难题，他总能积极举手，给出精彩的回答，让全班同学都十分佩服。​ 这就是爱读书的同桌，专注好学、博览群书。我十分敬佩他，今后我也要向他学习，养成坚持阅读的好习惯，在书香中慢慢成长。 例文二： 我们班的“乐天派” 我们班有一位无人不爱的“乐天派”，她就是我的好朋友林朵朵。她性格开朗、积极乐观，脸上常年挂着笑容，总能把温暖和快乐传递给身边的每一个人。 朵朵从来不会因为小事闷闷不乐。课间和同学做游戏，就算不小心输掉比赛，她也不赌气、不沮丧，反而笑着鼓励大家下次继续努力。有一次单元测验，她因为粗心失分，成绩不太理想，我们都以为她会难过，可她只是认真订正错题，还笑着自我鼓劲，丝毫没有消极颓废的样子。 她不仅自己心态阳光，还十分暖心善良。每当我考试失利、心情低落时，她都会耐心安慰我，给我讲有趣的小故事，开导我放宽心态。班里有同学闹情绪、不开心，她也会主动上前开导，是我们班公认的“开心果”。​ 能有这样一位乐观善良的好朋友，我特别幸运。我也要向朵朵学习，做一个积极向上、豁达开朗的人，用微笑面对生活中的所有小事。 例文三： 我们班的“糊涂虫” 我们班有一个可爱的“糊涂虫”，他就是我的好朋友小亮。他为人真诚、热心助人，唯一的小缺点就是做事马马虎虎、丢三落四，经常闹出不少有趣的小笑话。 日常学习生活中，小亮的糊涂时刻随处可见。每天上学，他时常匆忙赶路，不是忘记带铅笔橡皮，就是落下作业本，每次都要向同学借文具应急。老师布置的作业，他偶尔会记混内容，回家白白做了无用功。最有趣的是上课的时候，他偶尔会走神发呆，老师突然提问，他总是一脸茫然，完全不知道问题是什么，引得同学们哈哈大笑。 虽然小亮有些马虎糊涂，但他的人品特别好。班级里不管谁遇到困难，他都会主动伸出援手，尽心尽力帮忙。老师和同学们也经常提醒他做事要细心认真，改掉马虎的坏毛病。 如今的小亮一直在努力改变自己，慢慢变得细心稳重。我真心希望我的好朋友能彻底告别糊涂，越来越优秀，成为做事认真的好学生。 例文四： 我们班的“贪吃鬼”​ 我们班有一个可爱的“贪吃鬼”，他就是我的前桌小宇。他最大的特点就是爱吃美食，不管是家常饭菜、新鲜水果，还是各类小零食，他都十分喜欢，可爱的吃相常常逗乐大家。 每到课间休息，别的同学都跑去操场玩耍，小宇却常常拿出随身携带的小零食，津津有味地品尝起来。学校发放点心、水果时，他总是吃得干干净净，一点都不浪费。每次午休结束，只要看到美食，他的眼睛就会瞬间发亮，嘴角止不住上扬，模样格外可爱。就连午餐时间，他也从不挑食，荤素搭配吃得又快又香。​ 虽然小宇特别贪吃，但他性格大方、待人友善。他从来不会独自独享零食，经常主动把自己的美食分享给身边的同学，从不小气。同学们都很喜欢和开朗大方的他一起玩耍。 不过贪吃也有小弊端，偶尔吃太多零食，他就不想好好吃正餐了。现在他也慢慢学会克制自己，合理饮食。这就是我们班可爱的贪吃鬼，天真开朗、大方懂事，是大家的好玩伴。 【解析】 【详解】解析一： 一、审题。 本题为写人记事习作，要求结合“小书虫、乐天派、糊涂虫、贪吃鬼”等特色人物词语，选取身边熟悉、特点鲜明的人物，自主拟定题目，通过具体事例刻画人物特点，语句通顺、内容真实，符合小学生写作要求。 二、立意。 要以班级爱读书的同学为写作对象，紧扣“小书虫”的人物标签，抓住人物专注阅读、热爱学习的优秀特质。通过校园日常小事，展现读书带给人物的成长与闪光点，赞美勤奋好学、持之以恒的美好品质，表达对同学的敬佩之情，传递热爱阅读、积极进取的正能量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作人物，介绍“小书虫”的核心特点，简洁点题，引出下文。 中间：选取课间专注读书、广泛阅读积累知识、课堂踊跃答题两个典型事例，细致刻画人物爱读书、专注力强的特点，充实文章内容。 结尾：总结人物优秀品质，抒发敬佩之情，表明自己主动学习的态度，收束全文、升华主题。 解析二： 一、审题。 本次习作要求选取身边特点鲜明的人物，借助趣味人物外号，结合具体生活事例刻画人物形象，凸显人物性格特点，自主命题，内容真实、情感真挚，符合三年级写作标准。​ 二、立意。 要围绕“乐天派”乐观豁达、暖心善良的核心特点，以好朋友日常处事、安慰同学的真实事例，展现人物积极向上的美好品格。赞美不骄不馁、温暖待人的优良品质，传递阳光乐观的生活态度，表达对好朋友的喜爱与赞美之情。​ 三、写作思路。 开头：直接介绍主人公，点明人物“乐天派”的专属标签，概括其开朗乐观、温暖善良的特点，总领全文。 中间：列举比赛失利不气馁、考试失误不消极、暖心安慰同学三件小事，具体展现人物乐观豁达、乐于助人的闪光点。 结尾：总结人物美好品质，抒发喜爱赞美之情，表明自己主动学习的态度，首尾呼应。 解析三： 一、审题。 本次习作是写人记叙文，要求结合题干给出的趣味人物词语，选取熟悉的同学作为写作对象，抓住人物鲜明的性格特点，用具体事例塑造人物形象，自主拟定题目，内容贴合生活。​ 二、立意。 要紧扣“糊涂虫”马虎、丢三落四的特点，通过校园日常学习生活的小事，真实刻画人物天真可爱的形象。不片面放大缺点，同时展现人物热心善良的优点，表达对朋友的包容与期许，传递知错就改、积极进步的正向理念。​ 三、写作思路。 开头：开篇点题，介绍主人公，点明他“糊涂虫”的特点，同时铺垫他热心善良的优点，全面塑造人物基调。 中间：选取忘带文具、记混作业、上课走神等典型事例，具体描写人物马虎糊涂的日常，让人物形象更鲜活。 结尾：讲述人物的进步与改变，总结人物优缺点，表达美好期许，升华文章主旨。 解析四： 一、审题。 本题为趣味写人习作，要求依托题干给定的人物特色词语，选取身边熟悉的同学，围绕人物鲜明特点写作，结合具体生活事例，自主命题，语言朴实通顺，贴合小学生生活实际。​ 二、立意。 要紧扣“贪吃鬼”爱吃美食的鲜明特点，以校园课间、就餐的日常小事，刻画人物天真可爱的形象。不止书写人物特点，更突出其大方开朗的美好性格，展现童真童趣，表达对同学的喜爱之情，同时传递合理饮食、健康生活的小道理。 三、​ 写作思路。 开头：开门见山，介绍主人公，点明他“贪吃鬼”的趣味标签，概括人物核心特点，引出下文。 中间：选取课间吃零食、认真吃点心、大方分享美食等具体事例，生动展现人物贪吃又大方的特点。 结尾：简单提及人物的小不足与改变，总结人物性格，抒发喜爱之情，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $