精品解析：陕西省西安市第四十五中学2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

西安市第四十五中学2025—2026学年度第一学期期末质量检测 七年级历史试卷 （全卷满分60分，时间60分钟） 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上，在试卷作答的无效 3.选择题请用2B铅笔在答题卡规定区域涂写，非选择题部分请用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，超出答题区域的答案无效 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 良渚古城遗址由宫殿区、内城和外城组成。考古发现城内外的贵族墓地里，有数十件至数百件制作精美的玉器，和城外随葬品较少的普通墓地对比鲜明。这表明良渚时期（ ） A. 生活条件较好 B. 玉器制作先进 C. 阶级分化明显 D. 农耕文明发达 2. 某篇历史知识科普文章中选取了以下素材：碳化稻谷、骨耜、干栏式建筑复原图等。这篇文章的标题可能是（ ） A. 《探秘山顶洞人》 B. 《走近河姆渡文化》 C. 《半坡遗址之谜》 D. 《大汶口文化密码》 3. 妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸或丝绸上 4. 现象级爆款电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景。下列有关这段历史正确的表述有（ ） A. 盘庚迁都导致商朝的灭亡 B. 公元前11世纪晚期，周朝建立 C. 周朝定都于洛邑 D. 成语“酒池肉林”的典故出自这一时期 5. 中华优秀传统文化蕴含治国理政的政治智慧。党的二十大报告再次强调：“江山就是人民，人民就是江山。”春秋战国时期与这一理念最为相近的思想主张是（ ） A. 治大国，若烹小鲜——《道德经》 B. 民为贵，社稷次之，君为轻——《孟子》 C. 无言而不信，不德而不报。投我以桃，报之以李——《墨子》 D. 井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也——《庄子》 6. “新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”“新皇帝”是指秦始皇，他为巩固统治，在地方上推行了什么制度？（ ） A. 刺史制度 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制度 7. 如下漫画反映的是春秋战国时期某学派讲学的场景。下列史事所反映的治国行为与该学派的主张最接近的是（ ） A. 周厉王横征暴敛，严刑峻法 B. 秦二世穷奢极欲，赋敛无度 C. 汉文帝减轻田租，惩处贪官 D. 东汉后期外戚宦官交替专权 8. 西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为此，汉武帝（ ） A. 焚书坑儒 B. 实行休养生息政策 C. 尊崇儒术 D. 推行严刑峻法 9. “外戚梁冀先后废立了三个皇帝，独揽朝政20余年。各地上贡朝廷的物品先要送到他家后才敢献给皇帝，年幼的汉质帝因不满梁冀的独断专行而被毒死。”材料反映了当时汉朝主要的政治状况是（ ） A. 皇帝早逝 B. 幼主即位 C. 宦官得宠 D. 外戚专权 10. 如图是我国朝代更迭示意图，图中的①②代表的朝代分别是（ ） A. 魏东晋 B. 东汉东晋 C. 北魏北周 D. 前秦东晋 11. 战国至秦汉时期，江南地区只有吴越可与北方长安、洛阳等商业名城并列，而魏晋时期武昌、建康等地方迅速崛起。这主要因为（ ） A. 优越的自然条件 B. 北方社会的动荡 C. 江南经济的开发 D. 南方政权的重视 12. 东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（ ） A. 黄帝是各民族共同祖先 B. 人口迁徙促进区域开发 C. 民族交融推动文化认同 D. 人口迁徙导致社会动荡 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、综合题：本题共3小题，共36分。 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”以后，儒学成为封建社会的正统思想，长期占据统治地位。当然被尊崇的儒学，并不仅仅是先秦儒学的简单重复，而是在融合先秦诸子学说的基础上，顺应现实而做出的重大思想发展。 ——摘编自张立文《中国学术通史》 （1）材料一图A孔子的思想后来由其弟子及再传弟子整理成《_________》一书；战国时期儒家的代表人物_________，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序；图B墨子主张“_________”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。_________是春秋时期道家学派的创始人，他在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝接纳哪一历史人物的建议“尊崇儒术”？简述汉武帝“尊崇儒术”的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，你认为作为新时代的中学生，应该如何传承和发扬中华优秀传统文化？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） 随着交流的扩大和汉朝在西域屯田，中国的植物如桃、茶，器物如铜镜，以及穿凿井渠、铸造铁兵器的技术也传到了中亚乃至更远的西方。虽然张骞出使只带回葡萄和苜蓿种子，但汉朝一般每年派出使节，多则十几批，少也有五六批，远的要八九年才能回来，近的也要几年才回来。因此可以相信，还有一些植物是在汉代就传入中国了。西方的玻璃制品和音乐幻术也相继传来，丰富了中国人的经济文化生活。 ——摘编自《古代中外文化交流史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝地方行政制度的特点。简述该制度对秦以后历代王朝的影响。 （2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识，简述该“法令”推行的影响。 （3）材料三图中张骞拜别汉武帝第一次出使西域的目的是什么？根据材料三，概括汉代丝绸之路的影响。 15. 某校七年级（1）班同学以“魏晋南北朝时期的社会变化”为主题展开探究活动，请你参与。 【政权更迭】 材料一 三国鼎立形势图 三国鼎立局面的形成是分裂割据逐步走向统一的发展过程。从另一个角度看，三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。 （1）为三国鼎立局面的形成奠定了基础的是哪一战役？蜀国是由谁建立的？根据材料一，概括三国鼎立局面形成的重大影响。 【开发江南】 材料二 东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害。相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。 ——摘编自严耀中《在分分合合中前行》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。 【鲜卑汉化】 材料三 西晋末年到东晋时期，北方出现一批割据政权，大部分由内迁少数民族建立。它们都学习汉族的典章制度。在长期混战中，原有的民族布局被打破，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。439年，北魏统一北方。鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。481-487年，北魏发生农民起义29次。494年，孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》等 （3）根据材料三并结合所学知识，概括孝文帝改革的背景。简述孝文帝为“移风易俗”采取的具体措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市第四十五中学2025—2026学年度第一学期期末质量检测 七年级历史试卷 （全卷满分60分，时间60分钟） 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上，在试卷作答的无效 3.选择题请用2B铅笔在答题卡规定区域涂写，非选择题部分请用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，超出答题区域的答案无效 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 良渚古城遗址由宫殿区、内城和外城组成。考古发现城内外的贵族墓地里，有数十件至数百件制作精美的玉器，和城外随葬品较少的普通墓地对比鲜明。这表明良渚时期（ ） A. 生活条件较好 B. 玉器制作先进 C. 阶级分化明显 D. 农耕文明发达 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“考古发现城内外的贵族墓地里，有数十件至数百件制作精美的玉器，和城外随葬品较少的普通墓地对比鲜明”可知，随葬品多少反映了贵族和平民的身份和财富情况存在较大差异，说明当时社会阶级分化明显，C项正确；材料反映了良渚遗址出现了阶级分化，未提及反映生活条件的因素，如居住条件等，不能由此推断生活条件较好，排除A项；良渚文化以玉器闻名，但材料强调阶级分化，未提及玉器制作水平，如雕工、样式等，排除B项；材料重点关注阶级分化，未提及农业发展情况，如耕作工具等，排除D项。故选C项。 2. 某篇历史知识科普文章中选取了以下素材：碳化稻谷、骨耜、干栏式建筑复原图等。这篇文章的标题可能是（ ） A. 《探秘山顶洞人》 B. 《走近河姆渡文化》 C. 《半坡遗址之谜》 D. 《大汶口文化密码》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“碳化稻谷、骨耜、干栏式建筑复原图等”及所学知识可知，河姆渡文化（长江流域）的典型特征为种植水稻（碳化稻谷）、使用骨耜耕作、居住干栏式建筑，与材料素材完全匹配，B项正确；山顶洞人处于旧石器时代晚期，以采集、狩猎为生，尚未进入农耕时代，无稻谷、农具及定居建筑，排除A项；半坡文化位于黄河流域，种植粟而非水稻，居住半地穴式房屋而非干栏式建筑，排除C项；大汶口文化虽有农耕，但典型特征为陶器发展如黑陶、白陶，出现贫富分化，与材料不符，排除D项。故选B项。 3. 妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸或丝绸上 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“妇好是商王的王后”和所学知识可知，商朝负责占卜的人在判断吉凶之后，才将卜问的内容书写、刻画在甲骨上；除了卜吉凶之外，有部分甲骨文是用来记事的。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。题干的内容出现在商朝，因此最早可能记载的材料应该是龟甲或兽骨上，A项正确；竹简或者木牍是春秋战国时期使用的书写材料，商朝并未使用，排除B项；丝帛或者麻布是春秋战国时期使用的书写材料，商朝并未使用，排除C项；纸张最早出现于西汉，时间不符，排除D项。故选A项。 4. 现象级爆款电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景。下列有关这段历史正确的表述有（ ） A. 盘庚迁都导致商朝的灭亡 B. 公元前11世纪晚期，周朝建立 C. 周朝定都于洛邑 D. 成语“酒池肉林”的典故出自这一时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“以纣王无道、伐纣建周为历史背景”和所学知识可知，商纣王以奢侈荒淫著称，传说中他建造酒池肉林，供自己和宠妃妲己享乐。所以这个成语和商纣王有关，D项正确；盘庚迁殷让商朝中兴，商朝的灭亡与商纣王有关，排除A项；西周建立的时间是公元前1046年，属于公元前11世纪中期，排除B项；西周定都镐京，东周时才迁到洛邑，排除C项。故选D项。 5. 中华优秀传统文化蕴含治国理政的政治智慧。党的二十大报告再次强调：“江山就是人民，人民就是江山。”春秋战国时期与这一理念最为相近的思想主张是（ ） A. 治大国，若烹小鲜——《道德经》 B. 民为贵，社稷次之，君为轻——《孟子》 C. 无言而不信，不德而不报。投我以桃，报之以李——《墨子》 D. 井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也——《庄子》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“江山就是人民，人民就是江山”和所学知识可知，儒家学派代表人物孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，强调统治者要重视人民的地位，保障人民的利益，B项正确；治大国，若烹小鲜是道家老子的思想，强调治理国家要顺应自然、清静无为，不随意干预百姓生活，排除A项；无言而不信，不德而不报。投我以桃，报之以李体现的是墨子“兼爱”“互利”的思想，强调人与人之间要相互尊重、对等回报，排除C项；井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也 意在说明人的认识会受到环境和时间的限制，排除D项。故选B项。 6. “新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”“新皇帝”是指秦始皇，他为巩固统治，在地方上推行了什么制度？（ ） A. 刺史制度 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制度 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一全国后，废除了西周以来的分封制，在地方推行郡县制，将全国划分为郡、县两级行政区，郡、县的官员均由中央政府直接任命，且需向中央负责，这一制度强化了中央对地方的控制，契合题目描述，B项正确；刺史制度是西汉汉武帝时期设立的地方监察制度，并非秦始皇时期的制度，排除A项；三省六部制是隋朝开始确立的中央官制（分中枢权力），既不是秦始皇时期的制度，也不是地方制度，排除C项；行省制度是元朝推行的地方行政制度，与秦始皇无关，排除D项。故选B项。 7. 如下漫画反映的是春秋战国时期某学派讲学的场景。下列史事所反映的治国行为与该学派的主张最接近的是（ ） A. 周厉王横征暴敛，严刑峻法 B. 秦二世穷奢极欲，赋敛无度 C. 汉文帝减轻田租，惩处贪官 D. 东汉后期外戚宦官交替专权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干漫画中“民为贵，社稷次之，君为轻”可知，这是孟子的核心主张，体现儒家重视民生、以民为本的思想，汉文帝减轻田租（重视民生）、惩处贪官（维护统治秩序），体现了对人民的重视，符合民本思想，C项正确；“周厉王横征暴敛，严刑峻法’属于暴政，与民本思想相悖，排除A项；“秦二世穷奢极欲，赋敛无度”同样是压迫人民的暴政，与民本思想相悖，排除B项；“东汉后期外戚宦官专权”是政治腐败的表现，与民本思想无关，排除D项。故选C项。 8. 西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为此，汉武帝（ ） A. 焚书坑儒 B. 实行休养生息政策 C. 尊崇儒术 D. 推行严刑峻法 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西汉初年”“思想不统一”和所学知识可知，汉武帝为解决思想混乱、巩固中央集权，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，尊崇儒术并将其确立为正统思想，实现了思想上的大一统，C项正确；焚书坑儒是秦始皇为加强思想控制采取的措施，与汉武帝无关，排除A项；休养生息政策是西汉初年汉高祖、汉文帝、汉景帝时期推行的政策，目的是恢复经济，并非解决思想不统一问题，排除B项；推行严刑峻法是法家思想的体现，汉武帝尊崇的是儒家思想，并非严刑峻法，排除D项。故选C项。 9. “外戚梁冀先后废立了三个皇帝，独揽朝政20余年。各地上贡朝廷的物品先要送到他家后才敢献给皇帝，年幼的汉质帝因不满梁冀的独断专行而被毒死。”材料反映了当时汉朝主要的政治状况是（ ） A. 皇帝早逝 B. 幼主即位 C. 宦官得宠 D. 外戚专权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“外戚梁冀先后废立了三个皇帝，独揽朝政20余年······年幼的汉质帝因不满梁冀的独断专行而被毒死”和所学知识可知，材料直接描述了外戚梁冀掌控皇帝任免、把持朝政大权甚至杀害皇帝的行为，这集中体现了外戚势力凌驾于皇权之上的政治状况，D项正确；A项“皇帝早逝”和B项“幼主即位”可能是当时存在的现象，但材料强调的是外戚利用这些情况实施专权，并非材料反映的核心问题，排除A、B两项；C项“宦官得宠”在材料中完全没有体现，与题意无关，排除C项。故选D项。 10. 如图是我国朝代更迭示意图，图中的①②代表的朝代分别是（ ） A. 魏东晋 B. 东汉东晋 C. 北魏北周 D. 前秦东晋 【答案】A 【解析】 【详解】根据示意图可知，①下方为“蜀”“吴”，蜀、吴是三国时期政权，三国时期与蜀、吴并立的是“魏”，故①为魏；西晋灭亡后，北方陷入“十六国”混战，南方则由西晋宗室建立“东晋”，与北方十六国并立，故②为东晋，A项正确；“东汉”是三国之前的朝代，不可能与蜀、吴并列，排除B项；“北魏”“北周”均为北朝政权，晚于十六国时期，排除C项；“前秦”是十六国时期的北方政权，并非与蜀、吴并列的三国政权，排除D项。故选A项。 11. 战国至秦汉时期，江南地区只有吴越可与北方长安、洛阳等商业名城并列，而魏晋时期武昌、建康等地方迅速崛起。这主要因为（ ） A. 优越的自然条件 B. 北方社会的动荡 C. 江南经济的开发 D. 南方政权的重视 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，江南经济得到开发，经济发展促进城市发展，C项正确；江南地区自然条件一直优越，不能说明魏晋时期江南城市多于战国时期至秦汉时期的原因，排除A项；北方社会的动荡导致人口南迁，促进江南地区的发展，但不是主要原因，排除B项；南方政权的重视能起到促进作用，但不是主要原因，排除D项。故选C项。 12. 东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（ ） A. 黄帝是各民族共同祖先 B. 人口迁徙促进区域开发 C. 民族交融推动文化认同 D. 人口迁徙导致社会动荡 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可知，匈奴发展手工业、羯人从事农耕和织布，鲜卑、匈奴部族自认与中原华夏先祖有关，体现了少数民族在与中原的交融中，对华夏文化产生认同，C项正确；材料中仅鲜卑、匈奴的部分部族自称与黄帝、大禹相关，并非所有民族都认同这一说法，该表述过于绝对，排除A项；材料涉及民族交融推动文化认同，未提及人口迁徙的相关内容，也没有体现区域开发的信息，排除B项；材料强调民族交融与华夏认同，没有关于社会动荡的描述，也未涉及人口迁徙的内容，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、综合题：本题共3小题，共36分。 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”以后，儒学成为封建社会的正统思想，长期占据统治地位。当然被尊崇的儒学，并不仅仅是先秦儒学的简单重复，而是在融合先秦诸子学说的基础上，顺应现实而做出的重大思想发展。 ——摘编自张立文《中国学术通史》 （1）材料一图A孔子的思想后来由其弟子及再传弟子整理成《_________》一书；战国时期儒家的代表人物_________，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序；图B墨子主张“_________”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。_________是春秋时期道家学派的创始人，他在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝接纳哪一历史人物的建议“尊崇儒术”？简述汉武帝“尊崇儒术”的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，你认为作为新时代的中学生，应该如何传承和发扬中华优秀传统文化？ 【答案】（1） ①. 论语 ②. 荀子 ③. 兼爱 ④. 老子 （2）历史人物：董仲舒。 影响：使儒家思想成为封建社会的正统思想，加强了思想统一和中央集权；但也抑制了其他学派的发展。 （3）做法：学习传统文化经典，取其精华去其糟粕，结合时代创新传播。 【解析】 【小问1详解】 ①：孔子是儒家学派的创始人，他的思想和言行被其弟子及再传弟子整理成《论语》一书，是研究孔子思想的主要文献。 ②：战国时期儒家学派的重要代表人物是孟子和荀子。孟子主张“仁政”，而荀子则强调“礼”对于维护社会秩序的重要性，主张“礼治”，认为应通过礼义教化来明确尊卑等级。 ③：墨子是墨家学派的创始人，其核心思想是“兼爱”和“非攻”。“兼爱”主张无差别的爱，反对儒家的“爱有差等”；“非攻”则反对一切非正义的侵略战争。 ④：老子是春秋时期道家学派的创始人，著有《道德经》。他在政治上主张“无为而治”，认为统治者应顺应自然，不妄加干涉，让百姓自我化育，追求“小国寡民”的理想社会。 【小问2详解】 历史人物：汉武帝为了加强中央集权，实现思想上的统一，接受了儒家学者董仲舒“尊崇儒术”的建议。 影响：可从使儒家思想成为封建社会的正统思想、加强思想统一和中央集权、抑制其他学派的发展等角度回答。 【小问3详解】 做法：材料一呈现百家争鸣众多思想流派，传统文化良莠并存；材料二反映儒学不断顺应时代发展革新。我们应当研读传统文化典籍，辩证看待古代思想，坚持取其精华、去其糟粕。立足当代生活，赋予传统文化新内涵，创新形式传承弘扬中华优秀传统文化。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） 随着交流的扩大和汉朝在西域屯田，中国的植物如桃、茶，器物如铜镜，以及穿凿井渠、铸造铁兵器的技术也传到了中亚乃至更远的西方。虽然张骞出使只带回葡萄和苜蓿种子，但汉朝一般每年派出使节，多则十几批，少也有五六批，远的要八九年才能回来，近的也要几年才回来。因此可以相信，还有一些植物是在汉代就传入中国了。西方的玻璃制品和音乐幻术也相继传来，丰富了中国人的经济文化生活。 ——摘编自《古代中外文化交流史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝地方行政制度的特点。简述该制度对秦以后历代王朝的影响。 （2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识，简述该“法令”推行的影响。 （3）材料三图中张骞拜别汉武帝第一次出使西域的目的是什么？根据材料三，概括汉代丝绸之路的影响。 【答案】（1）特点：废除分封、由中央直接管辖、官员由皇帝直接任免且不得世袭‌。 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）法令：“推恩令”。 影响：削弱诸侯国势力，加强中央集权，巩固西汉统治。 （3） 目的：联络大月氏，夹击匈奴。 影响：促进了中西方双向交流，中国的物产、技术向西传播至中亚乃至更远的西方，西方的物种、器物、文化传入中国，丰富了中国人的经济文化生活 【解析】 【小问1详解】 特点：秦朝地方行政制度为‌全面推行郡县制‌，核心特点是‌废除分封、由中央直接管辖、官员由皇帝直接任免且不得世袭‌。 影响：郡县制的普遍推行， 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 法令：汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 影响：从诸侯国势力变化、中央集权强化、西汉统治稳固等角度进行分析。 【小问3详解】 目的：汉武帝派 张骞 两次出使西域，第一次出使的目的是联络大月氏，夹击匈奴。 影响：根据材料“中国的植物如桃、茶，器物如铜镜，以及穿凿井渠、铸造铁兵器的技术也传到了中亚乃至更远的西方”，可以提炼“汉朝通过丝绸之路向中亚乃至更远的西方输出了丰富的物产与先进技术”；材料“……一些植物是在汉代就传入中国了。西方的玻璃制品和音乐幻术也相继传来，丰富了中国人的经济文化生活”，可以提炼“中西方在物质文化与技术层面的双向交流”。因此汉朝通过丝绸之路丝绸之路促进了中西方双向交流，中国的物产、技术向西传播至中亚乃至更远的西方，西方的物种、器物、文化传入中国，丰富了中国人的经济文化生活。 15. 某校七年级（1）班同学以“魏晋南北朝时期的社会变化”为主题展开探究活动，请你参与。 【政权更迭】 材料一 三国鼎立形势图 三国鼎立局面的形成是分裂割据逐步走向统一的发展过程。从另一个角度看，三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。 （1）为三国鼎立局面的形成奠定了基础的是哪一战役？蜀国是由谁建立的？根据材料一，概括三国鼎立局面形成的重大影响。 【开发江南】 材料二 东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害。相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。 ——摘编自严耀中《在分分合合中前行》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。 【鲜卑汉化】 材料三 西晋末年到东晋时期，北方出现一批割据政权，大部分由内迁少数民族建立。它们都学习汉族的典章制度。在长期混战中，原有的民族布局被打破，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。439年，北魏统一北方。鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。481-487年，北魏发生农民起义29次。494年，孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》等 （3）根据材料三并结合所学知识，概括孝文帝改革的背景。简述孝文帝为“移风易俗”采取的具体措施。 【答案】（1）战役：赤壁之战。 建立者：刘备。 影响：是分裂割据逐步走向统一的过程；创造相对稳定社会环境；推动经济、政治、文化恢复发展。 （2）原因：江南相对和平，避免战乱与民族冲突；北民南迁，带来劳动力和先进技术、工具；江南自然条件优越；南方统治者重视经济发展；南北方人民共同辛勤劳动。 （3）背景：北魏统一北方，但鲜卑旧俗阻碍统治；民族交融趋势加强，各族差异缩小；北魏农民起义频繁，统治危机严重；孝文帝迁都洛阳后，需进一步改革巩固统治。 措施：说汉语（禁用鲜卑语）；穿汉服（改穿汉族服饰）；改汉姓（将鲜卑姓氏改为汉族姓氏）；与汉族通婚（鼓励鲜卑贵族与汉族士族联姻）等。 【解析】 【小问1详解】 战役：208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操退守北方，孙权巩固江东，刘备占据荆州、益州，这为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 建立者：221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉（或蜀国）。 影响：“三国鼎立局面的形成是分裂割据逐步走向统一的发展过程”→提炼“是分裂割据逐步走向统一的过程”； “创造了相对稳定的社会环境”→提炼“创造相对稳定社会环境”； “推动了经济、政治、文化的恢复和发展”→提炼“推动经济、政治、文化恢复发展”。 【小问2详解】 原因：“相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境”→提炼“江南相对和平，避免战乱与民族冲突”； “大量移民的进入……带来了先进的生产技术和生产工具”→提炼“北民南迁，带来劳动力和先进技术、工具”； 结合教材补充“江南自然条件优越；南方统治者重视经济发展；南北方人民共同辛勤劳动”。 【小问3详解】 背景：“北魏统一北方”“仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重”→提炼“北魏统一北方，但鲜卑旧俗阻碍统治”； “原有的民族布局被打破，各族之间频繁接触”→提炼“民族交融趋势加强，各族差异缩小”； “481-487年，北魏发生农民起义29次”→提炼“北魏农民起义频繁，统治危机严重”； “494年，孝文帝迁都洛阳”→提炼“孝文帝迁都洛阳后，需进一步改革巩固统治”。 措施：题目要求回答“移风易俗”的具体措施，即孝文帝改革中关于生活习惯汉化方面的内容。结合教材，主要包括说汉语（禁用鲜卑语）；穿汉服（改穿汉族服饰）；改汉姓（将鲜卑姓氏改为汉族姓氏）；与汉族通婚（鼓励鲜卑贵族与汉族士族联姻）等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $