10.2 我们都是追梦人 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“怎样实现中国梦”及“青少年担当”核心要点，通过“劳动者之手”图片导入，衔接前框“中国梦是什么”，构建“是什么-怎样实现-青少年行动”的学习支架，系统阐释“四个必须”路径。 以议题式教学统领，结合情境（“2035我的工位”）、案例（陆元九等追梦人故事）、小组合作（制定行动清单），用航天精神视频具象中国精神，强化政治认同与责任意识，助学生从认知到行动，教师教学逻辑清晰、素材丰富易操作。

初中道德与法治 教学设计 · 10.2 我们都是追梦人 10.2 我们都是追梦人教学设计 一、教材分析 本框是统编版九年级上册第四单元「共圆中国梦」中第十课「实现伟大梦想」的第二框。第一框「民族复兴梦」回答了「中国梦是什么」（国家富强、民族振兴、人民幸福）以及「为什么要实现中国梦」；本框则回答「怎样实现中国梦」以及「青少年如何担当」这一核心问题。 本框内容从「劳动者之手」的图片导入，引导学生理解奋斗是实现梦想的唯一途径；接着从四个维度系统阐释实现中国梦的路径——必须坚持中国共产党的领导、必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量；最后通过新时代追梦人的故事，激励学生将个人梦想融入国家发展大局，做新时代的追梦人。本框是全书的收官之框，具有总结性、升华性的地位。 二、学情分析 维度 分析 认知基础 九年级学生已经知道「努力就能实现梦想」，对党的领导、中国道路、民族精神等有初步了解，但多把实现中国梦当作遥远的国家叙事，说不清「实现伟大梦想要靠什么」，也难把「中国道路、中国精神、中国力量」与自身奋斗联系起来。 思维特点 学生具备一定的抽象思维能力，但对中国精神、中国力量等抽象概念的理解仍需要具体案例支撑；对「奋斗」的理解容易停留在口号层面，缺乏具象认知。 情感态度 学生有较强的爱国热情，但「国家梦」与「我的梦」之间存在距离感，容易形成「与我无关」的旁观心态。 行为倾向 在实际行动中，部分学生缺乏将个人理想与国家发展相结合的意识和能力。 三、核心素养目标 素养维度 关键词 具体目标 政治认同 ★核心 理解「四个必须」 理解实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，坚定「四个自信」，认同「新时代是奋斗者的时代」。 道德修养 树立奋斗幸福观 感受奋斗精神的力量，树立「只有奋斗的人生才称得上幸福的人生」的价值观念，涵养爱国、勤劳、坚韧的品格。 法治观念 理解制度保障 认识中国特色社会主义道路的法治与制度保障，理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。 健全人格 培养自信品格 培养奋斗精神与自信品格，理解「自找苦吃」的深刻内涵，形成挺膺担当的健全人格。 责任意识 挺膺担当使命 明确青少年在中国式现代化建设中挺膺担当的使命，将个人梦想融入国家发展大局，做新时代的追梦人。 ⭐ 核心目标：政治认同 —— 能够完整复述并理解「四个必须」，认同「有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗」的新时代青年要求。 四、教学重难点 教学重点 ★ 实现中国梦的「四个必须」——坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 新时代是奋斗者的时代——「只有奋斗的人生才称得上幸福的人生」。 新时代青年四点要求（默写级）——有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。 教学难点 ★★ 理解中国精神的内涵——以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神的辩证关系。 理解中国力量的内涵——全国各族人民大团结的力量，人民是历史的创造者、梦想的实现者。 青少年如何将追梦理念转化为具体行动——将个人理想与国家梦想同频共振，做到「挺膺担当」。 💡 易混提示：①「中国道路」≠「中国特色社会主义道路」的简单背诵，要理解其「立足国情、凝结智慧」的必然性；②「中国精神」= 民族精神 + 时代精神（二者缺一不可）；③「中国力量」≠「军事力量」或「经济力量」，而是「人民大团结的力量」。 五、教学方法与准备 教学方法 方法 说明 议题式教学法 以总议题「我们应当怎样奋力推动中华民族伟大复兴梦想的实现」统领全课，下设三个子议题逐层推进。 情境教学法 以「劳动者的手」「追梦人的故事」「2035我的工位」等情境贯穿，具象化抽象理论。 案例探究法 选用陆元九、王有德、戴明盟等新时代追梦人案例，以及2025—2026年时政素材。 小组合作法 分组认领「四个必须」进行探究，合作制定「我的圆梦行动清单」。 价值辨析法 通过辨析题（如「经济发展好了就不用弘扬精神」）突破认知误区。 教学准备 教师准备：新时代青年追梦榜样案例（陆元九、王有德、戴明盟等）；2025—2026年实现中国梦时政素材（航天成就、脱贫攻坚成果、科技创新突破等）；课堂探究任务单；多媒体课件。 学生准备：梳理自身个人理想，预习课本P98—P101追梦、圆梦相关知识，思考「我的梦想与中国梦的关系」。 六、教学过程 总议题：我们应当怎样奋力推动中华民族伟大复兴梦想的实现？ 子议题一：明路径——实现中国梦的「四个必须」（约13分钟） 子议题二：悟精神——新时代是奋斗者的时代（约12分钟） 子议题三：见行动——做新时代的追梦人（约14分钟） 教学环节 教师活动 / 内容 设计意图 情境导入 （约5分钟） 【情境呈现】多媒体展示四张「手」的特写照片：① 农民布满老茧的手捧着金黄的稻穗；② 教师的手在黑板上书写板书；③ 外科医生的手在无影灯下进行手术；④ 建筑工人的手在绑扎钢筋。【教师提问】「这些手分别属于谁？它们诉说着怎样的故事？如果让你用一个词形容这些手的主人，你会用什么词？」【教师总结】「每一双手都在书写奋斗的故事，每一双手都在创造价值。梦想不是等来的、喊来的，而是奋斗出来的。今天，我们一起探讨如何成为新时代的追梦人。」 以「手」为意象导入，直观、感性，迅速拉近学生与「奋斗」「追梦」的距离，激发探究兴趣，自然引出课题。 环节一 明路径① 党的领导 （约3分钟） 【教师活动】呈现时政素材：脱贫攻坚、科技创新、抗击疫情等伟大成就，均在中国共产党坚强领导下取得。【核心讲解】实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。党的领导是根本保证。【追问】「为什么实现中国梦必须坚持党的领导？」预设：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。 从学生熟悉的伟大成就切入，论证党的领导是实现中国梦的根本保证，筑牢政治认同。 环节一 明路径② 走中国道路 （约3分钟） 【教师活动】展示图片：高铁网络、港珠澳大桥、5G基站、西气东输等中国道路下的发展成就。【核心讲解】实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路，立足中国基本国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。【辨析】「中国特色社会主义道路就是照搬西方模式吗？」→ 不是。它是立足国情、具有中国特色的发展道路。 用学生看得见的发展成就印证中国道路的正确性，增强道路自信。 环节一 明路径③ 弘扬中国精神 （约4分钟） 【教师活动】播放短视频（2分钟）：中国航天事业发展历程——从「东方红一号」到「神舟」飞天、「嫦娥」探月、「天问」落火。【核心讲解】实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。【拓展】鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中所写的「中国的脊梁」，正是民族精神的写照——伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。【追问】「民族精神与时代精神是什么关系？」→ 民族精神是根基，时代精神是发展，二者统一于中国精神之中。 以航天精神为切入点，具象化中国精神的内涵，突破难点。视频冲击力强，利于情感共鸣。 环节一 明路径④ 凝聚中国力量 （约3分钟） 【教师活动】展示案例：脱贫攻坚中全国各地区对口帮扶；抗震救灾时全国各族群众互帮互助；各行各业劳动者同心协力。【核心讲解】实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。「人民有信仰，国家有力量，民族有希望。」【板书梳理】四条路径的内在逻辑： 根本保证（党的领导）→ 引领方向（中国道路）→ 精神支撑（中国精神）→ 力量基础（中国力量），四者相辅相成、缺一不可。 通过具体案例让学生感受「团结就是力量」，理解人民是历史的创造者。板书梳理四条路径逻辑，形成系统认知。 环节二 悟精神 奋斗者的时代 （约6分钟） 【情境呈现】展示三位新时代追梦人的故事：① 陆元九（「七一勋章」获得者）：冲破重重阻力回国，一生致力于航天惯性导航技术研究，他说：「中国航天事业之所以能飞速发展，就是因为有一大批人愿意为国家默默奉献。」② 王有德（「人民楷模」）：用几十年时间把沙漠变成绿洲，带领职工在毛乌素沙地边缘筑起绿色屏障，他说：「治沙不是为了个人名利，是为了子孙后代。」③ 戴明盟（「改革先锋」）：中国航母舰载机着舰第一人，从优秀飞行员向舰载机指挥员转型，见证了航母战斗力的突破。【教师提问】「这三位追梦人有什么共同点？他们的故事告诉我们什么道理？」【齐读】「新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，在奋斗中创造精彩人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。」 用真实感人的追梦人故事打动学生，让「奋斗」从口号变为可感知的精神力量。齐读核心句强化记忆。 环节二 「自找苦吃」 情感升华 （约6分钟） 【材料呈现】习近平总书记的青年故事——15岁到梁家河插队，住窑洞、睡土炕、挑粪拉煤、修沼气池，后来说：「七年知青岁月让我懂得了什么叫实际、什么叫实事求是、什么叫群众。」2023年，习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信：「青年人就要『自找苦吃』。」【小组讨论】「新时代青少年为什么要『自找苦吃』？这里的『苦』是什么苦？」预设：①「苦」是学习的苦——刻苦钻研、练就本领；②「苦」是基层的苦——深入实践、了解国情；③「苦」是攻关的苦——啃硬骨头、突破卡脖子技术。【教师总结】「能吃苦」不是被动挨苦，而是主动「自找苦吃」——这是新时代青年担当使命的应有姿态。 以总书记的知青岁月为情感锚点，深刻阐释「自找苦吃」的时代内涵，突破「能吃苦」的理解难点，实现情感升华。 环节三 见行动 四点要求 （约7分钟） 【齐读·默写级】习近平总书记对新时代青年的寄语（2022年党的二十大报告）： 「有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗」的新时代好青年。【逐点拆解·对位行动】① 有理想 → 信党、信新思想、信复兴方向。理想不是空喊「我要成功」，而是「跟党走、服务人民」。② 敢担当 → 事不避难、敢于啃硬骨头。民族团结的事、国家统一的事、人民的事都算我的事。③ 能吃苦 → 不是被动「挨苦」，是主动「自找苦吃」。吃学习的苦、基层的苦、攻关的苦。④ 肯奋斗 → 不是蛮干，是「创新着奋斗」+「接力着奋斗」。奋斗有方向（中国式现代化），奋斗有方法（新质生产力）。【辨析·防混装】注意区分两版四词：· 新版（2022党的二十大）：有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ✅· 老版（2005《之江新语》）：有志、有识、有为、有恒 ⚠️（选择题干扰项） 「四点要求」是本课默写级核心考点。逐点拆解并对应具体行动，避免学生死背口号。新老两版四词辨析是选择题高频陷阱。 环节三 我的圆梦 行动清单 （约4分钟） 【小组合作】请各小组结合「四点要求」，为「2035年的自己」制定一份「圆梦行动清单」，要求具体、可操作。【示例引导】「2035年我25岁，假设我是一名半导体材料工程师—— · 有理想：攻克光刻胶「卡脖子」技术，把论文写在祖国大地上； · 敢担当：主动承担最难的配方攻关任务； · 能吃苦：在实验室通宵调试参数，第108次重新开始； · 肯奋斗：与团队协同创新，不做孤胆英雄。」【展示分享】各小组代表展示清单，全班互评。【教师总结】追梦不是喊口号，是你工位上那块线路板、是你导师那根探针、是你班组里同事那碗拉面——具象的、日常的、真实的奋斗。 将抽象的「四点要求」转化为学生可操作的具体行动，完成从「知」到「行」的跨越。小组合作培养协作能力，具象化清单让「追梦」真实可感。 课堂小结 +当堂达标 （约3分钟） 【知识梳理】师生共同回顾本课逻辑链：怎样实现中国梦？① 坚持党的领导（根本保证） ② 走中国道路（必由之路） ③ 弘扬中国精神（精神支撑） ④ 凝聚中国力量（力量基础） ⑤ 新时代是奋斗者的时代（个人维度） ⑥ 彰显自信品格，挺膺担当（行动维度）【齐读·全书收语】「中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。」 梳理知识框架，强化记忆。齐读全书收语，形成情感高潮。 七、板书设计 采用「思维导图+层级逻辑」式板书，黑板左侧绘制结构图，右侧动态生成关键词。 实现中国梦 四个必须 关键词 说明 ① 党的领导 根本保证 最本质特征、最大优势 ② 中国道路 必由之路 中国特色社会主义道路 我们都是追梦人 ③ 中国精神 精神支撑 民族精神+时代精神 ④ 中国力量 力量基础 人民大团结的力量 新时代青年 四点要求 行动落点 有理想 信党、信复兴 跟党走、服务人民 敢担当 啃硬骨头 民族/统一/人民事我担 能吃苦 自找苦吃 学习/基层/攻关的苦 肯奋斗 创新着奋斗 中国式现代化+新质生产力 八、当堂达标检测 （一）选择题（每题2分，共6分） 1. 实现中国梦必须走中国道路。这里的「中国道路」是指（ ） A. 中国特色社会主义道路 B. 西方发达国家的发展道路 C. 改革开放前的传统道路 D. 苏联模式的发展道路 💡 答案：A。中国道路就是中国特色社会主义道路，是立足中国国情、凝结党和人民智慧的正确道路。 2. 「人民有信仰，国家有力量，民族有希望。」这句话说明实现中国梦必须（ ） A. 坚持党的领导 B. 走中国道路 C. 凝聚中国力量 D. 弘扬中国精神 💡 答案：C。「人民有信仰，国家有力量，民族有希望」强调的是全国各族人民大团结的力量，即中国力量。 3. （多选）下列属于新时代青年「四点要求」的是（ ） A. 有理想 B. 敢担当 C. 有志气 D. 肯奋斗 💡 答案：ABD。新时代青年四点要求为「有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗」（2022党的二十大）。C「有志气」是老版表述的干扰项。 （二）材料分析题（9分） 材料：2025年，中国航天再传捷报——神舟系列载人飞船成功实施空间站常态化运营，「嫦娥」工程实现月球背面采样返回。一代代航天人从「东方红一号」到「神舟」飞天，从「嫦娥」探月到「天问」落火，用接续奋斗书写了中国航天的壮丽篇章。航天人常说：「我们的梦想是让中国航天领跑世界，这个梦想凝聚着无数人的心血和汗水。」 问题：结合材料，运用「我们都是追梦人」的相关知识，谈谈中国航天事业的成功对实现中国梦的启示。（9分） 参考答案： ① 实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。中国航天事业在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进，取得了举世瞩目的成就。（3分） ② 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。航天人走中国特色自主创新道路，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚全国科技工作者大团结的力量。（3分） ③ 新时代是奋斗者的时代。航天人一代代接续奋斗、攻坚克难，说明只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。我们要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代追梦人，将个人梦想融入国家发展大局。（3分） —— 第 页 —— 学科网（北京）股份有限公司 $