1.3 中华文明的起源 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册
2026-08-11
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第3课 中华文明的起源 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 中国古代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 12.46 MB |
| 发布时间 | 2026-08-11 |
| 更新时间 | 2026-08-11 |
| 作者 | 历史一颗菜 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59170073.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中历史课件围绕“中华文明的起源”,系统梳理早期国家产生、良渚与陶寺古城遗址及远古传说等核心内容,通过国家与文明起源标志的探讨,结合生产力发展流程搭建学习支架,帮助学生理解私有制、阶级到国家的演化脉络。
其亮点是以良渚水利系统、陶寺观象台等考古实证为依托,融合时空观念与史料实证,通过合作探究分析生产力推动社会分化的唯物史观逻辑。采用问题驱动与材料分析教学,课后练习强化核心概念,助力学生形成历史思维,为教师提供系统教学资源提升效率。
内容正文:
第3课 中华文明的起源
课程标准
1.知道良渚古城、陶寺古城等考古发现,了解中华文明有5000多年的历史,认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。
2.知道炎帝和黄帝等古史传说,了解其中蕴含的历史信息。
素养目标
1.理解私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的标志,生产力发展推动社会分化。
2.在"良渚—陶寺"时空框架下,定位约5300—4000年的早期国家,理解"五千年文明"的时空坐标。
3.用良渚水利系统、玉琮玉钺、陶寺大墓等考古实证,印证早期国家与阶级分化。
材料2:随着商业和交通的发展,中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切,正如《荀子》所说,当时已出现“四海之内若一家”的状况。
——樊树志《国史概要》
新课探究
一、早期国家的产生与文明起源
【教材】大约在5000多年前……早期城市逐步形成。社会成员之间的分化加剧……出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王……以王为首的统治阶级……形成了早期国家。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
思考:国家和文明产生的标志有哪些?
新课探究
国家形成的标志为:一是阶级的存在,二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
新课探究
人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括:城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
考古学上的标准: 城市出现
政治文明的标准: 国家出现
精神文明的标准: 文字出现
物质文明的标准: 金属工具
生产力发展
原始
农业、
畜牧业
发展
人口增长并集中
形成
早期城市
剩余产品出现
私有制产生
成员分化
阶级出现
早期国家
上层:掌握公共权力统治阶级 (例如政治、经济、军事和祭祀权利王)
下层:被征服者(被统治阶级)
合作探究
狩猎
畜牧
采集
种植
新课探究
二、良渚古城遗址
1. 时间:距今约5300~4300年
2.地点:浙江余杭(长江流域)
你能从图中得到哪些信息?
①有规模宏大的水利系统
②由宫城和外郭城组成
③有大量粮食
新课探究
良渚古城的考古发现证实,距今约5000年,长江下游地区已经出现早期国家。
④社会阶级分化明显
⑤王权、军权的象征
新课探究
三、陶寺古城遗址
1. 时间:距今约4300-4000年
2.地点:山西襄汾(黄河流域)
陶寺遗址宫殿区夯土基址局部(都城面积达280万平方米)
观象台遗址复原图
新课探究
陶寺都城遗址的发现,表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
阶级分化严重
各地文化因素汇聚中原
陶寺大墓M2001
墓葬遗址分布
材料: (陶寺遗址)典型陶器具有山东、河南、江汉、西北和关中地区龙山时代文化因素;玉琮、玉璧和大型厨刀继承了良渚文化的传统;透雕兽面玉佩受到江汉地区后石家河文化的影响;鳄鱼皮制作的“鼍(tuó) 鼓”来自山东龙山文化;铃和齿轮形器铜器则受到西北地区的影响。——李新伟《中华文明的宏大进程孕育多元一体、协和万邦的文明基因》
新课探究
各流域地区都发展出各具特色的早期文明。彼此交流融合,共同构成中华文明主体。
新课探究
四、远古传说
黄帝,姓姬,本姓名公孙,因为他生长于姬水之滨,故改姓姬,号轩辕氏。建都于有熊,亦称有熊氏,居住在我国西北。
炎帝,姓姜,号神农氏。所在部落称为“神农部落”,处于我国西部(今陕西南部岐山一带)。
新课探究
蚩尤,原在我国东部,后来发展到山东、河南、安徽一带,是最早进入中原的部落。
逐鹿之战
涿鹿之战后,黄帝部落的势力和声望大增,黄帝被推举为部落联盟首领。
炎黄部落逐渐形成为华夏族。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。
新课探究
尧
禹
舜
禅让制:尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度。
(1)禅让原则:贤德
(2)禅让特点:天下为公,选贤与能
新课探究
尧在位时,天降大雨,黄河发生了严重水患。禹的父亲鲧(gǔn)主持治理黄河水患。他采用封堵的方法,过了许多年都没有成功,后被处死。禹接替父亲治水,总结教训,采用疏导的方法开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力,终于消除了水忠。禹竭尽全力治水,公面忘私,“三过其门而不入”,后来人们以此形容舍小家为大家的举献精神。
中华文明的起源
一、早期国家和文明的起源
二、良渚古城与陶寺都城
三、远古的传说
1.时期
1.良渚古城
2.陶寺古城
3.禅让制
民主推选部落联盟首领的制度
原始社会末期
2.炎黄联盟
华夏族
中华民族(炎黄子孙)
国家和文明;
多元一体产生
生产力提高——剩余产品出现(私有制)——出现贫富分化——阶级出现----国家机器出现----早期国家形成
课后练习
约5000多年前,我国一些地区出现了早期的国家形态。这些早期
国家产生的标志包括( )
①私有制的出现 ②阶级的产生 ③国家的建立 ④文字的出现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
课后练习
在良渚遗址和陶寺遗址中均发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、大型的贵族墓葬等遗迹。据此推断,长江下游和黄河中游地区( )
A.文明长期领先世界 B.已经出现早期国家
C.历史遗址分布广泛 D.最早出现贫富分化
B
课后练习
有学者说,在我国史前时期的各个文化区当中,中原有“居天下之中”的地理优势,扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中( )
A.产生时间最早 B.居于核心地位
C.发展相对独立 D.体系最为完备
B
课后练习
传说中,黄帝部落与炎帝部落在阪泉大战,炎帝战败,两大部落
走向联合。此后,黄帝部落又与南方的蚩尤部落在涿鹿大战,打败
了蚩尤。这些传说反映了( )
A. 华夏族形成的早期过程
B. 夏朝建立的背景
C. 商汤灭夏的过程
D. 西周分封制的形成
A
课后练习
三星堆遗址中出土了许多看似非常奇特的器物,比如青铜跪坐人像手持的牙璋、头上所顶的不同形制的尊,大量出现的龙形象,殷商文化青铜器纹饰等,但部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处。这些考古发现说明( )
A.确定了中华文化的起源 B.动摇了中原传统文化的地位
C.印证了多民族国家的形成 D.见证了中华文明多元一体格局
D
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