4.3《多位数乘一位数（不连续进位）的笔算》（课件）-2026-2027学年人教版数学三年级上册

该小学数学课件聚焦三年级上册“多位数乘一位数（不连续进位）的笔算”核心知识点，通过“知识链接”环节复习旧知，包括不进位笔算（如43×2）和基础口算（如6×7），搭建从已学不进位乘法到新知进位乘法的学习支架，帮助学生自然衔接知识脉络。 其亮点在于采用连加法、小方块直观操作、竖式分步解析等多元探究方法理解“满几十进几”算理，结合错题订正（如26×3漏加进位）和实际问题（买笔记本、快递投递），培养运算能力、推理意识与应用意识。课堂小结结构化笔算步骤，学生能夯实基础、提升解决问题能力，教师可高效突破漏加进位等易错点。

授课教师： . 班 级： 三年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学三年级上册教学课件 第4单元 多位数乘一位数 4.3《多位数乘一位数（不连续进位）的笔算》 2026年8月11日 人教版数学上册4.3《多位数乘一位数（不连续进位）的笔算》专项练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本套练习题围绕4.3《多位数乘一位数（不连续进位）的笔算》核心知识点编写，是笔算乘法的重点提升课时。本课在不进位笔算乘法基础上，重点学习**单次、不连续进位**的笔算规则，掌握进位写法、进位数累加、数位对齐的完整竖式流程，区分不进位与进位乘法的区别，理解“满几十进几”的算理，能正确笔算两位数、三位数不连续进位乘法，攻克漏加进位、进位写错数位等高频易错点，夯实笔算乘法核心基础。 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 笔算多位数乘一位数（进位）时，（________）数位对齐，从（________）位乘起。 2. 乘法笔算中，哪一位上的乘积满几十，就向（________）进（________）。 3. 不连续进位指的是多位数中，只有（________）数位相乘满十进位，其余数位相乘不满十、无需进位。 4. 笔算 18×3 时，先算个位8×3=（________），满（________）向十位进（________），个位写（________）；再算十位1×3＋进位（________），十位写（________），最终结果是（________）。 5. 笔算乘法时，进位的数要写在对应前一位的（________）方，书写要小巧清晰，避免混淆数位。 6. 27×2 的积是（________），415×3 的积是（________），两道算式均属于不连续进位乘法。 7. 计算进位乘法时，十位、百位计算后，一定要记得（________）前一位进上来的数。 8. 最大的两位数乘3，不连续进位计算结果是（________）。 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 笔算乘法个位满二十，需要向十位进（________）。 A. 1 B. 2 C. 20 2. 下列算式属于不连续进位乘法的是（________）。 A. 14×2 B. 26×3 C. 113×2 3. 计算 34×3，十位计算的正确过程是（________）。 A. 3×3 B. 3×3＋1 C. 3×3＋2 4. 218×4 的计算结果是（________）。 A. 872 B. 842 C. 832 5. 笔算进位乘法最容易出错的步骤是（________）。 A. 数位对齐 B. 漏加进位 C. 从个位算起 三、判断题（每题2分，共10分，对的打√，错的打×） 1. 多位数乘一位数，哪一位满几十，就向前一位进几。（________） 2. 不连续进位乘法，只有一个数位需要进位，其他数位不进位。（________） 3. 笔算乘法进位的数可以不用加，直接写乘积。（________） 4. 35×2=70，这道算式属于不连续进位乘法。（________） 5. 进位的数字要写在数位上方，方便计算、避免遗漏。（________） 四、笔算与应用题（共45分） 1. 竖式笔算（24分），规范书写进位、数位，认真计算 19×4＝　　 28×3＝　　 316×2＝　　 127×3＝ 2. 错题订正（12分）：找出错误原因，重新列竖式计算 错题：26×3=68 错误问题：个位进位遗漏，十位未加进位数字 3. 解决问题（9分）：一本笔记本售价18元，买4本笔记本一共需要多少元？列竖式笔算解答。 参考答案 一、填空题：1. 相同、个 2. 前一位、几 3. 个别 4. 24、二十、2、4、2、5、54 5. 上 6. 54、1245 7. 加上 8. 297 二、选择题：1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 三、判断题：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 四、笔算与应用题：1. 76、84、632、381；2. 正确结果：26×3=78，错误原因：个位6×3=18，进1，十位2×3+1=7，原题漏加进位1；3. 18×4=72（元），答：一共需要72元。 （全文1120字） 1 掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法，并能正确进行计算。 2 理解多位数乘一位数（不连续进位）笔算的算理，能正确算出结果，解决相应的实际问题。 3 在学习活动中获得成功的经验，培养学生勇于探索的精神，感受数学与日常生活的密切关系。 学习目标 1.放鞭炮。 6×7 42 4×9 36 5×6 30 10×3 30 200×4 800 知识链接 2.算一算。 4 3 2 × 6 8 2 4 3 2 × 6 8 4 3 1 3 3 × 9 3 9 知识链接 探索新知 (教材P44例题2) 2 一套连环画16本，王老师买了3套，一共是多少本？ 要想解决这个问题，怎样列式？ 16×3＝______ 16×3＝______ 该怎样计算呢？ 探索新知 方法一：连加法计算。 16 + 16 + 16 = 48 48 16×3＝______ 探索新知 方法二：用小方块摆一摆。 3 个 6 块是 18 块，满 10块凑成一排，共有 4 排零 8 块，即48块。 48 16×3＝______ 探索新知 方法三：用竖式计算。 4 8 1 6 3 × 1 8 3 0 1 4 1 6 3 × 8 48 16×3＝______ 探索新知 6×3 …… 10×3 …… 教材第44页“做一做”第1题 27 × 2 4 51 × 5 421 × 3 253 × 2 5 5 25 3 6 12 6 0 5 1 1 1. 举一反三 9 2.用竖式计算。 39×2＝ 41×8＝ 52×4＝ 27×4＝ 39 × 2 8 41 × 8 7 8 32 78 328 208 108 52 × 4 8 20 27 × 4 8 10 1 2 教材第44页“做一做”第2题 举一反三 10 从个位乘起，先用 3 乘 6 得 18，把 8 写在个位上，1 表示 1 个十，向十位进 1；再用 3 乘十位上的 1 得 3 个十，再加上进上来的 1 个十是 4 个十，把 4 写在积的十位上，方法和竖式相同。 探索新知 1 4 1 6 3 × 8 193×2＝ 318×3＝ 284×2＝ 612×7＝ 193 × 2 318 × 3 6 8 3 4 5 9 568 4284 284 × 2 612 × 7 8 6 5 4 8 42 386 954 1 2 1 1 2.用竖式计算。 教材第44页“做一做”第2题 举一反三 12 3.一名快递员平均每天投递121件快递，6天能投递多少件快递? 121×6 = 726 (件) 1 2 1 × 6 6 2 答：6天能投递726件快递。 1 7 教材第46页“练习九”第6题 举一反三 哪一位相乘满几十，就向前一位进几，计算前一位时，要加上进位的数。 计算时，要注意什么？ 探索新知 4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 1 2 7 × 4 8 1 2 8 3 × 4 8 2 2 3 4 × 2 9 1 × × × √ 教材第46页“练习九”第8题 举一反三 解题要点：计算多位数乘一位数，哪一位上相乘满几十，一定要向前一位进几，不要忘记加上进位的数。 考试考法 笔算两位数乘一位数(不连续进位) 1.算一算，填一填，选一选。 下面选项中用虚线圈起来的部分表示竖式中进位“1”的是( )。 A. B. C. C 10 3 4 5 返回 考试考法 笔算三位数乘一位数(不连续进位) 2.想一想，填一填。 7 7 2 8 8 8 32 2 3 4 3 返回 考试考法 【点拨】用一位数分别乘三位数各个数位上的数，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，前一位乘完后所得的积不要忘记加上后一位的进位数。 返回 考试考法 3.(易错题)列竖式计算。 24×3＝ 41×7＝ 72 287 返回 考试考法 246×2＝ 283×3＝ 492 849 返回 考试考法 应用多位数乘一位数解决实际问题 4.李洋和朋友们一起去动物园游玩。现场购票，每张成人票120元；网上购票，每张成人票比现场购票优惠5元。李洋在网上购买4张成人票，一共要付多少元？ 120－5＝115(元) 115×4＝460(元) 答：一共要付460元。 考试考法 5.(易错题)三年级的典典和爸爸、妈妈三人去吃自助餐，有下面两种付费方式，但不能一起使用，哪种付费方式更省钱？ 前台付款：72×2＋48＝192(元) 网上团购：62×3＝186(元)　 192＞186 答：网上团购更省钱。 考试考法 【点拨】前台付款需要付两个成人和一个儿童的钱，列式计算为72×2＋48＝192(元)，网上团购三人共需要付62×3＝186(元)，192＞186，所以网上团购更省钱。 考试考法 6.铺地锦是我国古代数学名著《算法统宗》里面记载的一种计算乘法的方法。下图是计算327×3的过程。先看懂这种方法再用铺地锦的方法计算482×2。 4 8 2 9 6 4 2 0 8 1 6 0 4 964 思维拓展练 返回 课堂小结 01 相同数位对齐 02 从个位乘起 03 确定是否进位 把一位数写在多位数的下面，与多位数的个位对齐。 用一位数依次乘多位数每一位上的数。 哪一位相乘满几十，就向前一位进几，前一位的乘积要加上进位的数再写下来。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 26 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $