分班考课内阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦六年级课内经典文本，通过阶梯式设问构建“文本解析-方法提炼-素养渗透”三维训练体系，强化文化理解与思维发展。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《表里的生物》|4题|文本信息定位法、儿童心理分析法|从猜想验证到成长认知，渗透科学思维| |《真理诞生于一百个问号之后》|4题|事例归纳法、引用论证作用分析|疑问-探索-真理的逻辑链，培养探究精神| |《匆匆》|5题|修辞赏析三步法、关键词情感解读|时间具象化表达，深化珍惜时光的价值认知| |《北京的春节》|5题|民俗文化提炼法、对比阅读技巧|节日习俗与文化自信的关联，构建文化传承意识|

2025-2026学年语文六年级下册统编版分班考课内阅读专项训练 阅读课文片段，回答问题。 ①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑤后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑥这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1．选文中的“我”证实了自己的猜测：______________。之后“我”又产生了新的疑问：_______________？继而又做了新猜测：____________。这充分说明了“我”是一个_____________________的孩子。 2．文本“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”。“这样的话”指的是______________；多次说是因为____________________；后来“不说了”说明___________。 3．对画“____”的句子理解错误的一项是（    ）。 A．写出了“我”弄清缘由之后的满足感。 B．“我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的。 C．表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D．“我”的猜测被证实了，“我”心理很高兴。 4．读文中画“﹏﹏”的句子，你也有过类似的经历吗？学了这篇课文你明白了什么道理？ ____________________________ 《真理诞生于一百个问号之后》节选 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 ⑤当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 5．第②段中：最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。其中的“？”指：______，“！”指：______ 6．第③段作者列举了波义耳发明石蕊试纸的例子，作者是按照怎样的顺序来写这个事例的？ ___________________________________________________ 7．第⑤段引用了数学家华罗庚的名言，这样写有什么好处？ __________________________________________________________ 8．读了选文，你从中受到了什么启发？请结合自己学习或生活实际谈谈。 ________________________________________________ 阅读《十六年前的回忆》，回答问题。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话，他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 9．第④段划线的句子中表示“看”的字是_______。我能再写出两个意思相同的字：______、____。“伟大的力量”指的是___________ 10．法官怒气冲冲，父亲却“安定、沉着”，这里运用了______的手法，这样表达的作用是_____________ 11．“父亲立刻就会意了”，父亲会意到什么？选出正确的一项（　　） A．“我”不想让父亲说话。 B．“我”想让父亲快点结束审讯。 C．“我”想让父亲把责任推到我们身上。 D．“我”怕父亲说出哥哥来，想保护哥哥。 课内阅读《匆匆》，回答习题。 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（      ），从我脚边（         ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（         ）了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（         ）了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 12．“转”字的音序是( )，音节是( )，字典中的释义是①改变方向、位置、形式；②传递、移交；③围绕一个固定的中心点做圆周运动，不停环绕打转。旋转的“转”意思是( )（填序号），请用另一种读音组一个词语( )。 13．在括号里填上合适的词语。 14．文中出现的两个“赤裸裸”分别指的是__________________和__________________。 15．文中画横线的句子运用了比喻修辞，这样写有什么好处？ ________________________________________________ 16．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”从这句话中，你感受到了什么？ _______________________________________________ 17．写一条有关珍惜时间的格言或警句。 ________________________________________________ 阅读下面课文片段，完成下面小题。 草原（片段） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么（   ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下（   ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 18．按原文填空。 19．片段中提到“中国画”，这幅“中国画”具有（   ）的特点。（多选，填序号） A．色彩斑斓 B．绿意盎然 C．错落有致 D．一望无际 20．结合片段，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）片段是围绕“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话来写的。( ) （2）画“____”的句子运用了比喻的修辞手法，写出了草原的静态美，其中“绣”字形象地写出了洁白的羊群给草原带来的无限生机。( ) （3）作者按照从上到下、由远及近的顺序来描写草原的美丽景色，表现了作者对草原的喜爱、赞美之情。( ) （4）片段既直接描写草原的特点，也抒写作者的感受，这种在写景中融入感受、情景交融的写作方法，使文章内容丰富，感情强烈。( ) 课内阅读 那个星期天（节选） ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能（原谅  耽搁）。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再（原谅  耽搁）。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 21．在文中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。 22．选文第①自然段中哪句话描写了“光线正无可挽回地消逝”？用“ ”在原文中画出来。 23．选文中划波浪线的部分具体细致地描写了人物的心理活动，写出了“我”盼着______的心情，从“一声不吭”一词中我们体会到了“我”______的心理。 24．选文第②段中最能概括“我”当时心情的两个词语是______和______。从文中两个“噢，对不起”的语言描写中可以体会到母亲______的心情，这种心情还可以从她的“______”的神情和“______”“______”的动作中看出来。 25．选文中多处通过写光线的变化来表达“我”的心情。这运用的是一种什么写法？（   ） A．通过具体的事例表达感情。 B．通过丰富的想象表达感情。 C．把情感融入具体的景物中。 D．把心理活动直接表达出来。 课内精读 《鲁滨逊漂流记（节选）》 ①我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。我已经学会在岛上如何安排自己的生活，尽量改善生活。 ②我先是把船只残骸上有用的东西全部搬上岸，又在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。接下来，我开始尝试打猎、捕鱼，还从船上带来的谷物中，试着播种粮食。慢慢地，我不再悲观，学会了冷静面对眼前的困境。我凭借自己的双手，把荒芜的荒岛，一点点改造成了可以生存的家园。 26．写近义词 忧伤——( )      简陋——( ) 27．鲁滨逊选住处三个条件：__________、__________、__________ 28．在荒岛做的三件事：__________、__________、__________ 29．鲁滨逊人物品质（写两点即可）:__________、__________ 阅读《北京的春节》节选，完成下面小题。 元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 30．结合文段，文中加点词“独出心裁”具体指什么？______________________________________________________________________ 31．下列说法正确的一项是（　　） A．店铺挂灯做广告，十分庸俗。 B．作者认为除夕、初一毫无可取之处，只有元宵节最好看。 C．文段选自老舍的《北京的春节》，生动描绘了老北京大年初一的热闹景象。 D．“杂拌儿”一词充满了“京味儿”，勾勒出老北京灯会热闹鲜活的市井生活。 32．下列对选文写作手法分析有误的一项是（　　） A．写各类花灯的句子，重复使用同义词语显得语言贫乏。 B．将除夕、大年初一和元宵节对比，突出元宵节独特的美。 C．多处使用“有的……”句式，运用排比写出花灯样式繁多。 D．描写街市悬灯结彩的景象，烘托出元宵热闹红火的氛围。 33．“有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。”下列哪个情节不可能出现在灯面上？（　　） A．黛玉葬花 B．林冲雪夜上梁山 C．海棠诗社 D．过五关斩六将 34．2024 年，中国元宵节成功入选人类非物质文化遗产代表作名录，请结合文段内容，选择一个任务作答。 任务一：结合文段内容，说一说中国元宵节申遗成功的原因__________________________________________________________________________________________________________？（至少说两点） 任务二：为更好传承元宵节这项非遗，花垣县今年也要开展元宵灯会，请你给主办方提两点建议。 我选择任务____。 我的回答：____________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年语文六年级下册统编版分班考课内阅读专项训练》参考答案 1． 表里边有一个活的生物 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 大半因为它有好听的声音，也许表里的蝎子和一般的蝎子不同 善于观察、爱思考、充满好奇心、富于幻想 2． 我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里 “我”坚信自己的发现，内心十分得意，乐于和别人分享新奇猜想 随着长大明白了真相，童年天真的幻想慢慢褪去 3．C 4．我曾经以为八音盒里住着会唱歌的小精灵。学完课文我懂得要保持好奇心，敢于大胆想象，许多天真的想法长大后才会知道真实的答案。 【导语】这段课文片段以孩童的纯粹视角铺展叙事，满溢天真童趣。将怀表内部构造幻化为藏着活蝎子的“美丽世界”，精准捕捉孩童独有的奇思妙想，把孩童好探究、爱想象的特质刻画得鲜活真切，也悄然藏着成长中童真认知随阅历褪去的细腻温感，读来共情十足。 【详解】1．原文第②段“证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物”，可知“我”证实了自己的猜测：表里边有一个活的生物。 原文第③段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”，这就是心里产生的新问题。 原文第④段“我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同”，可概括孩子心里的猜想。 这篇课文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 2．代词“这样的话”要向前找，第⑤段引号内就是孩子到处说的那句话。 多次说的原因：结合孩子心理，他坚信自己的发现，内心十分得意，乐于向别人分享自己新奇的发现。 “不说了”：结合成长角度，长大之后了解真相，知道表里没有蝎子，童年天真的幻想慢慢消失 3．C．文中第②段画横线的句子只是觉得蝎子外形丑恶恐怖，并没有写讨厌、憎恶蝎子，只是对蝎子待在表里感到疑惑。 4．先要你分享一段儿时笃定自己新奇发现、时常对外说起，长大后便不再提起的相似经历，再结合课文说出感悟；儿时天真的想法会随着成长慢慢消散，我们应当珍惜童年的好奇心与丰富的想象力。 示例：我小时候也曾经对家里会滴答响的闹钟充满好奇，总觉得里面藏着小动物。学完课文我明白了：童年的好奇心和想象力十分珍贵，遇到事物要善于观察，敢于大胆猜想；很多儿时天真的想法，长大后才会明白事实真相。 5． 从细微现象中发现的问题、不断提出的疑问 通过探索解决了疑问，找到真理 6．是按照“发现现象→提出问题→进行实验→得到成果”的顺序写的：先写波义耳意外发现紫罗兰溅上盐酸会变红的奇怪现象，再写他接连提出相关疑问，接着写他带着问题做了许多实验，最后写他从中发现规律，制成了石蕊试纸。 7．引用华罗庚的名言作为道理论据，能增强说服力，说明科学的灵感不会凭空等来，想要发现真理必须要独立思考、锲而不舍，把观点讲得更有道理。 8． 我平时做数学题的时候，遇到一道错题总爱追着问“为什么我之前的思路不对”，反复试不同的解法，慢慢就摸透了这类题的规律。读了选文我才明白，生活和学习里看似平常的小事里也藏着道理，只要我们多提问、坚持钻研，也能有自己的小发现、小收获。 【导语】本文节选自《真理诞生于一百个问号之后》，作者提出中心论点，借助波义耳制成石蕊试纸的事例进行论证，告诉我们：想要发现真理，就要见微知著、善于发问、持续探索。 【详解】5．结合第②自然段“善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。” 可知，“？”代表观察现象后提出的一系列疑问；“！”代表经过探索思考，解开疑惑，收获真理。 6．梳理第③自然段的行文脉络： 起因（发现现象）： 波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了。   经过（提出问题并探索）： 他敏锐地意识到紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，接着产生一连串问题，并促使他进行了许多实验。   结果（得出结论/得到成果）： 他发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从石蕊中提取的紫色浸出液最明显，并制成了石蕊试纸，广泛应用于化学实验中。   可以看出，作者是按照事情发展的顺序（或：发现现象→提出问题→进行实验→得出结论/得到成果）来写的。这体现了从“？”到“！”的探索过程。 7．定位第⑤段，本段核心观点：见微知著、持续探索的能力不是凭空得来。引用华罗庚的名言，作为道理论据，有力证明真理只属于善于独立思考、锲而不舍的人；增强文章说服力，丰富文本，深化中心观点。 8．结合日常学习生活场景，紧扣“见微知著、独立思考、锲而不舍才能有所收获”的文本主旨，语言通顺即可。 示例：我之前做科学小实验时，遇到失败总想着直接查答案，读了课文我才明白，平时遇到反常的小现象不能轻易放过，要多提问多钻研。上次我发现泡在盐水里的鸡蛋会浮起来，我没有直接记结论，而是自己换了不同浓度的盐水反复试，真的搞懂了浮力的小知识，以后我也要做善于观察、坚持探索的人。 9． 瞅 望 盯 他对革命事业的信心 10． 对比 突出父亲在敌人面前临危不惧、坚定沉着 11．D 【导语】这段《十六年前的回忆》法庭节选以细节见风骨，用李大钊的外貌、神情与简短言行，在和残暴法官的对照中，不动声色托出革命者因革命必胜信念而生的镇定，亲人互动里藏着脉脉温情与革命默契，文字克制却力量千钧。 【详解】9．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话，他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着”，句里唯一表“看”的动词就是“瞅”；意思相同的有：瞄、瞥等。 第④段明确标注“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”即答案。 10．第⑧段写法官“怒气冲冲的。又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下”的凶暴失态，第④段直接点明父亲“神情非常安定，非常沉着”，二者状态完全对立，符合对比手法的定义； 这样写一边是反动法官的色厉内荏，一边是李大钊的笃定从容，反差之下既凸显出李大钊在酷刑折磨后仍未动摇的强大内心，更能突出他因怀揣革命必胜信念而无惧敌人迫害的崇高革命者形象，让人物特质更有冲击力。 11．先定位第⑦段“我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢”的前文铺垫，再看第⑨段父亲紧接着补充“她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系”的反应。 A．完全不符合语境，“我”主动抢话是为了掩护家人而非阻止父亲发言； B．无任何文本细节支撑，文中没有体现“我”有催促审讯结束的相关动机； C．和原文完全相悖，“我”的行为是要把家人从案件里摘出去，绝不是揽责任； D．第⑦段的明确表述，是父亲瞬间会意到的核心内容。 12． Z zhuǎn ③ 转悠 13．跨过  飞去  溜走  闪过 14． 来到世界的时候，什么都没带来 离开世界的时候，没有留下任何成就、价值 15．运用比喻，把过去的日子比作轻烟、薄雾，生动形象写出时光转瞬即逝、容易消散，表达作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜。 16．作者不甘心时光白白流逝，不愿虚度一生；表达对时光的珍惜，想要有所作为，不要虚度光阴的感慨。 17．少壮不努力，老大徒伤悲。 【导语】本文选自朱自清散文《匆匆》，语言细腻，运用拟人、比喻，将抽象的时间具象化。选文紧扣时光匆匆的核心，抒发对时光飞逝的怅惘与自我反省。文本侧重考查词语积累、修辞赏析、词句含义理解，引导学生体会作者情感，树立珍惜时间的意识，适合六年级阅读训练。 【详解】12．音序是音节首字母大写，“旋转”的“转”读音为zhuǎn，首字母为Z，音节为zhuǎn。 旋转指物体围绕固定中心点做圆周运动，对应题干给出的释义③； “转”有两个读音，与zhuǎn不同的读音为zhuàn，可组词自转、转向等。 13．结合课文原片段，“他”指代时间，题干前文写洗手、吃饭时时间悄悄过去，这里继续用拟人动词，填写课文原词即可。一连串动作，体现时间过得飞快，悄悄消逝，呼应题干片段开头“日子怎样地匆匆”。 14．文中第②段句子“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”一前一后出现两次“赤裸裸”。第一个：来到世界，指人降生，身体一无所有；第二个：回去，指生命结束，作者反思，如果虚度光阴，离世时什么成就都没有留下。 15．题干明确提示修辞手法是比喻。找出本体、喻体：本体“过去的日子”，喻体“轻烟、薄雾”；轻烟吹散、薄雾蒸融，对应题干上下文，写日子飞快消失；体会作者情感，承接题干段落，抒发对时间流逝的惋惜即可。 示例：作者把逝去的时光比作被风吹散的轻烟、被太阳融化的薄雾，形象地写出时间消逝得无声无息，一去不复返，流露出作者面对光阴流逝的惆怅和惋惜之情。 16．这是反问句，题干的前一句写日子像轻烟薄雾消散，自己没留下痕迹。“不能平”是内心不甘心；“白白走这一遭”指人活一世不能虚度。结合题干上下文，作者在反思自己，抒发内心的感慨。 17．围绕珍惜时间的主题，写出一条格言或警句即可，答案不唯一。 示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。 18．明朗   低吟 19．BD 20． √ × √ √ 【导语】该片段以由上而下的视角描摹草原风光，文字清新质朴。作者巧用比喻，将起伏柔和的小丘比作写意国画、羊群视作绿毯白花，动静相融。末尾借牛马回味景色拟人抒情，将观景时惊叹、舒心的感触融入景物，情景交融，字里行间流露着对辽阔柔美的草原风光由衷的喜爱。 【详解】18．书写时注意“朗”“低”的正确写法。 19．色彩斑斓：形容颜色繁多、绚丽多彩。 绿意盎然：到处充满浓郁的绿色。 错落有致：景物高低参差、排布整齐好看。 一望无际：视野开阔，辽阔看不到尽头。 原文：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流”。 遍地翠色，所以绿意盎然符合；前文“一碧千里”代表草原辽阔宽广，一望无际符合。 20．（1）语段写完天空之后，便围绕天底下草原展开，描写小丘、羊群、柔美的丘岭风光，紧扣“一碧千里，而并不茫茫”，整段都是在刻画草原碧绿辽阔却不空旷的样貌，所以这句话是中心句，该项判断正确。 （2）画线句“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”，羊群一直在移动，属于动态画面，并不是静态美，该项判断错误。 （3）作者先描写高处的天空，再往下书写天底下的小丘、羊群，遵循从上到下；先放眼辽阔的远景草原，再细看近处牛羊，借景色抒发内心愉悦，饱含对草原的喜爱赞美，该项判断正确。 （4）一边细致刻画草原景物，一边写下“使人惊叹，又叫人舒服”这类内心感受，写景和主观感受相融，运用情景交融，让景色鲜活、情感真切，该项判断正确。 21．原谅  耽搁 22．我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。 23． 母亲赶紧带自己出门 焦急又无奈、不敢催促母亲 24． 孤独 惆怅 愧疚与自责 惊惶 甩了甩手上的水 把我拉过去拉进她的怀里 25．C 【导语】这篇《那个星期天》节选以孩童视角锚定等待的细碎日常，将焦灼盼念、落空怅惘的情绪完全揉进洗衣场景、光线流变的细节里，没有直白的情绪宣泄，却把幼小心灵从攥紧期待到沉入荒凉的心理轨迹铺得细腻可感，母子间柔软的共情也藏在克制的文字中，共情力十足。 【详解】21．原谅：对别人的过失不去责备，予以宽恕。 耽搁：拖延，耽误，使事情不能按时进行。 结合第①自然段“还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能（  ）。”可知，此处写“我”睡过午觉耽误了出门，内心责怪自己，心里不肯原谅自己，所以选“原谅”。 结合第①自然段“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再（  ）”可知， “我”心里盼望快点出门，不想母亲再因为洗衣服拖延时间，所以选“耽搁”。 22．结合第①自然段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，这句话写出天色慢慢变暗，阳光一点点消散，希望慢慢落空，和“光线正无可挽回地消逝”描写的情景一致，所以画出此句。 23．结合第①自然段画线句子“我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”可知，这是“我”内心的想法，一心期盼母亲洗完衣服赶紧出门，写出急切盼望外出的心情。“一声不吭”写“我”不说话，守在母亲身边静静等待，体会出“我”内心焦急，又满心期待的心理。 24．结合第②自然段“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”可知，“孤独”“惆怅”直接写出“我”期盼落空后的内心感受。结合句子“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知，母亲没能兑现带“我”外出的承诺，内心充满愧疚自责；“惊惶”是神态，“甩了甩手上的水”“把我拉过去拉进她的怀里”是动作，和语言描写相呼应，表现母亲的愧疚。 25．结合文章内容可知，光线属于景物，作者把人物失望、惆怅的心情寄托在光线渐渐消逝的景物描写当中，也就是把情感融入具体的景物中。所以选C。 26． 悲伤 简单 27． 有水源 有树荫 能防野兽 28． 搬运船上物资 搭建帐篷 打猎捕鱼播种 29． 乐观顽强 勤劳能干 【导语】本文节选自《鲁滨逊漂流记》，重点记叙了主人公初陷荒岛时的求生实践与心理转变。文章通过叙述选址搭棚、防御野兽、圈养种植等具体事例，生动展现了鲁滨逊面对绝境时由悲观转为理性、由被动求生到主动创造的过程。作者丹尼尔·笛福以细腻的笔触刻画了一个坚韧乐观、勤劳智慧的硬汉形象，凸显了人类挑战自然、顽强生存的进取精神，具有深刻的启示意义。 【详解】26．“忧伤”在这里指因孤独、绝望而难过，和他当时的孤独、恐惧、无助情绪一致。所以近义词应符合他在岛上“情绪低落、内心苦闷”的状态，可填忧愁、悲伤等； “简陋”强调简单、设备差、不精致。他只是用帆布、木头简单搭成，没有家具、不透风，所以用“简易”“粗陋”都很贴切。 27．结合第②段“又在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又防野兽的地方”可知他在选择住所时的三个条件。 28．结合第②段内容，鲁滨逊到荒岛后首先搬运船只残骸上的有用物资上岸，其次搭建适合居住的帐篷，之后开展打猎、捕鱼、播种等活动，据此提炼三件事即可。 29．结合选段内容，鲁滨逊流落荒岛后没有一味悲观，冷静面对困境，自己动手改善生活，可知其具有乐观顽强、勤劳能干等品质，答出符合选段内容的两点即可。 示例：动手能力强、冷静面对困境 30．指干果店在元宵节制作各样的冰灯，或用麦苗做成碧绿的长龙来装饰店铺、招揽顾客。 31．D 32．A 33．D 34． 元宵节的民俗活动能增强人们的文化认同感和凝聚力，体现了中华民族对美好生活的向往。元宵节的灯会习俗热闹红火，花灯样式繁多、工艺精巧，还融入了经典文学故事，具有很高的艺术价值和审美价值。 任务二 举办花灯制作体验活动，邀请非遗传承人现场教学，让游客亲手制作传统花灯。打造经典文学主题花灯展，还原《红楼梦》《水浒传》中的场景，让游客在赏灯的同时感受传统文化。 【导语】这是老舍《北京的春节》中写元宵节的经典选段，极具京派散文特色：语言浅白鲜活，同义铺陈反而透出老北京口语的活气，满是烟火质感；以除夕、初一和元宵节对比，衬出元宵悬灯结彩的红火热闹，于平实描写中藏着老北京人对年节生活的热忱，市井风情鲜活生动。 【详解】30．“独出心裁”本义是指想出的办法与众不同。结合文章，这里指干果店在元宵节时，不只是挂普通的花灯，还会制作各样的冰灯，或是用麦苗做成一两条碧绿的长龙来装饰店铺，这种做法和其他店铺的花灯不一样，是店家自己想出来的新颖独特的方式，目的是招揽顾客。 31．A．文章中挂灯做广告是老北京元宵节的民俗，既热闹又能招揽顾客； B．作者用除夕、初一和元宵节对比，突出元宵节的红火美丽； C．文段描写的是元宵节的景象； D．“杂拌儿”是北京方言，指多种干果、果脯混合在一起的零食，这个词体现了老北京的地域文化特色，也让市井生活的画面更鲜活。 32．A．文中重复使用“一律”“清一色”“都是”“通通”等同义词语，是作者贴合老北京口语特点的有意设计，使语言鲜活富有烟火气，并非语言贫乏； B．原文用除夕“没有月光”、初一“不够美”和元宵节“明月当空”“红火而美丽”对比，突出了元宵节的独特魅力； C．“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事”用了排比句式，体现了花灯的种类丰富、样式繁多； D．文中对花灯、店铺装饰的描写，烘托出了元宵节热闹、喜庆的节日氛围。 33．A．出自《红楼梦》； B．出自《水浒传》； C．出自《红楼梦》； D．出自《三国演义》，不属于《红楼梦》或《水浒传》的故事。 34．任务一：中国元宵节申遗成功，是因为它承载着深厚的中华传统文化内涵，文中提到的挂各式各样的花灯、制作冰灯等习俗，不仅展现了精巧的传统手工艺，还融入了经典文学故事，具有极高的艺术价值。同时，元宵节热闹红火的节日氛围，体现了中华民族对团圆与美好的向往，这些独特的民俗文化与精神内涵，让它具备了入选人类非物质文化遗产的重要价值。 示例：元宵节承载着中华民族独特的民俗文化记忆，文中提到的店铺挂灯、制作冰灯、用麦苗装饰等习俗，既展现了传统手工艺的巧思，也体现了老北京市井生活的烟火气。 任务二：为更好传承元宵节这项非遗，主办方可以从互动体验和文化传播两方面入手，一方面设置传统花灯制作体验区，邀请非遗传承人现场教学，让游客亲手感受传统工艺的魅力；另一方面打造经典文学主题花灯展，还原《红楼梦》《水浒传》中的场景，让赏灯的过程成为传播传统文化的过程，增强大众对元宵节文化的认同感与参与感。 示例：举办“元宵民俗市集”，加入猜灯谜、传统小吃制作等互动环节，还原老北京元宵节氛围。推出线上“云赏灯”活动，用数字技术还原特色花灯场景，扩大非遗传播范围。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $