第12课《家乡新变化》 教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦《家乡新变化》，核心知识点包括家乡环境与设施的新变化、传统文化传承及建设美好家乡的责任。通过时政新闻导入，结合自主预习（与父母找新旧照片、寻传统手艺）及改造前后对比等视频，以“寻访观察”子议题引导学生发现变化，搭建从生活观察到情感认同的学习支架。 特色亮点在于融合时政与实践，运用图片对比教学法、小组合作制作“家乡新变化”剪贴小报等学科方法，落实政治认同（感受家乡发展，萌发热爱）和责任意识（树立建设愿望，从小事做起）。如“我心中未来的家乡”绘画、寻访新建筑或老手艺活动，助学生直观理解发展与传承，教师使用可增强课堂互动，提升教学实效。

第12课《家乡新变化》教学设计 【时政新闻】 2026年全国各地持续推进美丽乡村建设、城镇更新改造，道路、公园、乡村书屋等公共设施不断完善。各地在改善人居环境的同时，积极保护糖画、地方戏曲等传统民俗文化。不少学校组织学生寻访家乡新旧面貌，引导学生亲眼看见家乡发展变化，感受美好生活，树立建设美好家乡的愿望。 【学习目标】 1.政治认同：观察发现家乡生活环境、基础设施的新变化，感受家乡发展越来越好，萌发热爱家乡的情感。 2.道德素养：懂得家乡快速发展的同时，珍贵的传统文化需要传承，愿意了解、接触家乡传统民俗。 3.法治观念：知道爱护家乡公共设施、保护家乡生态环境，遵守公共规则，共建美丽家乡。 4.健全人格：学会对比观察生活，善于发现身边美好变化，形成积极乐观的生活态度。 5.责任意识：树立建设美好家乡的愿望，从小事做起爱护家乡，主动传承家乡传统文化。 【重难点】 重点：发现家乡方方面面的新变化，感受家乡发展带来的便利与美好。 难点：理解家乡日新月异发展的同时，传统习俗、民间技艺需要继续传承下去。 【自主预习】 1.和爸爸妈妈一起寻找家乡改造前后的照片，看一看身边有哪些新变化。 2.找一找家乡保留了哪些传统手艺、民俗活动。 3.想一想，你希望未来的家乡变成什么样子？ 【教学过程】 所需视频： ①城镇街道、乡村改造前后对比纪实短片； ②美丽乡村、乡村书屋、休闲广场实景视频； ③糖画、地方戏曲、传统小吃等民俗技艺短视频。 总议题：看见家乡新变化，畅想美好新未来 子议题一：寻访观察，发现家乡崭新面貌 【探究与分享】 议一议：从教材图片里，你看到家乡出现了哪些新变化？这些变化给人们生活带来什么好处？ 答案：街道改造换新、乡村建起健身广场、乡村有书屋、学校运动场更漂亮、出行道路不断完善。家乡环境更美，休闲、读书、运动更加方便，大家生活更加舒心。 知识笔记： 1.近些年家乡发生许多看得见的新变化，道路、公园、书屋、运动场越来越完善。 2.家乡的变化让我们生活更加便利、舒适。 （教法：图片对比教学法、小组合作展示法；学法：看图对比、小组合作制作“家乡新变化”剪贴小报。依托教材45、46页街景新旧对比、美丽乡村、剪贴报素材开展活动。） 子议题二：新旧共生，家乡传统永久流传 【探究与分享】 议一议：家乡变化这么快，为什么我们还要保留糖画、风味小吃、地方戏曲这些传统？我们可以怎样接触家乡传统？ 答案：传统手艺、民俗小吃、地方戏曲承载家乡独有的文化记忆，是家乡珍贵的财富。时代虽然不断发展，但优秀传统不能丢失。我们可以品尝家乡小吃、学习传统小手艺、欣赏地方戏曲，主动了解家乡传统。 知识笔记： 1.家乡飞速发展，许多优秀家乡传统依然延续。 2.传统技艺与民俗是家乡宝贵财富，我们要主动了解、好好传承。 （教法：故事分享法、民俗欣赏法；学法：全班交流、情景体验。依托教材47页糖画、风味小吃、传统手艺图文开展学习。） 子议题三：心怀期盼，畅想家乡更好明天 【探究与分享】 议一议：大家对家乡有着哪些美好的期待？作为小学生，我们可以为家乡变得更好做些什么？ 答案：大家希望河水更清澈、道路更畅通、生活更加智能。我们可以爱护家乡环境、不乱扔垃圾，爱护公共设施，好好学习，长大以后建设家乡。 知识笔记： 1.每个人都期盼家乡越来越美好。 2.我们从小爱护家乡环境，努力学习，将来把家乡建设得更好。 （教法：畅想讨论法、绘画表达法；学法：自由发言、写下自己对家乡的期盼。依托教材48页畅想家乡图文开展探究。） 【教学总结】 道路、公园、书屋、运动场，家乡处处有着崭新变化，让我们生活更加幸福。家乡向前发展的同时，糖画、地方小吃等传统文化也需要代代相传。我们满怀期待畅想家乡的未来，从小爱护家乡环境，努力成长，共同期待家乡变得更加美好。 【拓展提升】 实践任务：画一画“我心中未来的家乡”；周末和家长寻访一处家乡新建筑或者传统老手艺。 【作业练习】（附参考答案） 1.填空：家乡发生很多（新变化），人们生活越来越美好。 2.判断：家乡发展了，传统手艺过时了，不需要传承。（×） 3.选一选：为了让家乡环境更好，我们应该（A） A.爱护花草，不乱扔垃圾B.随意采摘路边绿植 4.说一说：写出一处你发现的家乡新变化。 示例答案：家乡新建了休闲公园，大家可以散步、锻炼身体。 【板书设计】 家乡新变化 1.寻变化：生活更美好 2.传传统：留住家乡味 3.盼未来：家乡更美丽 【教学反思】 本课大量新旧对比图片，学生参与兴趣浓厚，能够轻松说出身边的家乡变化。二年级学生容易只关注看得见的设施变化，对“传承传统文化”理解较浅。后续可以邀请民间手艺人线上分享或者开展手工体验活动，让学生直观感受传统技艺的魅力，引导学生兼顾家乡发展与文化传承。 学科网（北京）股份有限公司 $