课时跟踪检测（七）近代以来中国官员的选拔与管理--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 聚焦“近代以来中国的官员选拔与管理”，通过16道单选题（基础层）与1道材料题（综合层）的分层设计，实现从单一史实识记到跨时空综合分析的巩固路径，适配新授课知识内化与核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|清末至现代官员选拔制度的基本史实（如科举废除、民国文官考试、现代公务员制度等）|以时空序列题（1-16题按时间排序）强化时空观念，每题聚焦单一制度变革节点，落实史料实证基础| |综合层|制度变革的特点、影响及中外比较|通过三则史料对比（晚清、民国、现代）设计问题链，培养历史解释能力，渗透唯物史观与家国情怀|

课时跟踪检测(七)　近代以来中国的官员选拔与管理 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(每小题3分，共48分) 1．1905年清政府废除科举后，推行留学毕业生选官制度，考试内容包括检验毕业文凭、考试中外文字、测验专业成绩等，并依成绩等次授予“牙科进士”“工科举人”等身份。这反映了，清末（   ） A．传统官僚政治实现转型 B．留学教育的普遍流行 C．近代教育改革成效显著 D．新政改革的复杂渐进 【答案】D 【详解】A.清末传统官僚政治向近代官僚政治转型是一个长期过程，仅“推行留学毕业生选官制度”无法体现“实现转型”，错误。B.材料仅提及清政府推行留学毕业生选官制度，未体现“留学教育普遍流行”的程度，错误。C.材料重点是选官制度的改革，未围绕“近代教育改革成效”展开论述，错误。D.1905年废除科举后，清政府推行留学毕业生选官制度，考试内容兼顾传统文凭检验与近代专业测验，还授予近代化身份，体现了清末新政在选官、教育领域逐步推进且新旧因素交织的特点，反映出新政改革的复杂渐进性，正确。故选D项。 2．据晚清学部统计，1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。留学生人数也大幅度增长。这主要是因为（   ） A．新式教育得到普遍认可 B．科举制度的废除 C．进步人士的动员与宣传 D．维新变法运动全面开展 【答案】B 【详解】A.新式教育虽有发展，但当时传统观念仍有较大影响，并非被全社会普遍认可，且这不是学堂数量猛增的核心原因，错误。B.科举制度是传统社会民众入仕的核心途径，1905年科举废除后，传统晋升渠道被切断，民众为获取新的发展机会，纷纷转向新式学堂；同时清政府也在新政中大力兴办新式学堂、鼓励留学，这直接推动了学堂总数、学生人数和留学生数量的爆发式增长，正确。C.进步人士的动员与宣传对新式教育有推动作用，但属于次要因素，无法解释1904-1909年的爆发式增长，错误。D.维新变法运动在1898年就已失败，1904-1909年不存在“全面开展”的情况，错误。故选B项。 3．1867年，沈葆桢在主持福州船政时，面临“洋匠糜费而华匠粗陋”的困境，主张优先培养造船、驾驶等实用技术人才；1874年后，他又提出海防建设不仅需要制器之才，更需要通晓外交、法律、商务的复合型人才。其认识的变化（   ） A．推动维新思潮的传播 B．折射社会发展的需求 C．源于自救运动的失败 D．促成了科举制度改革 【答案】B 【详解】A.维新思潮兴起于19世纪90年代，题干时间为1867—1874年，此时尚未出现维新思潮，错误。B.前期洋务造船、海防建设急需技术工匠，故优先培养造船、驾驶人才；后期洋务对外交涉、商贸、外交事务增多，需要通晓外交、法律、商务的复合型人才，人才观念随洋务运动推进、社会现实需求变化而调整，折射出社会发展的客观需求，正确。C.1874年洋务自救运动仍在开展，并未失败，洋务运动失败以1895年甲午战败为标志，错误。D.清末科举制度改革发生在20世纪初，沈葆桢的人才主张并未直接促成科举改革，二者无直接因果关系，错误。故选B项。 4．清朝道光、咸丰两帝先后下旨，要求部院大臣与督抚保举能员，“朕当量材器使，或予内擢，或授外任，自毋庸照寻常升转，以示破格用人之意”。而罗泽南、李续宾、左宗棠等寒俊之士，也确实通过保举、捐纳等途径得到重用，成为扶危济困的一代名臣。这主要体现了当时（   ） A．选官制度务实性调整 B．制度变革加强中央集权 C．汉族官僚地位的提升 D．政治体制发生根本变化 【答案】A 【详解】A.清朝道光、咸丰时期，面临内忧外患，传统的科举选官制度难以应对危机。清政府打破原有的常规升转选官惯例，破格选拔人才，本质是为应对危机进行的务实性调整，目的是选拔能解决实际问题的人才，正确。B.保举、捐纳是选官途径的补充，而非制度变革，且材料未体现中央集权加强的相关信息，错误。C.汉族官僚得到重用是选官调整带来的结果之一，并非材料主要体现的核心内容，错误。D.道光咸丰年间清朝仍维持封建君主专制，政治体制未发生根本变化，错误。故选A项。 5．20世纪初,有人指出:“科举初停,学堂未广,各省举贡人数合计不下数万人中年以上不能再入学堂,原奏保送优拔两途,定额无多,此外不免穷途之叹。”由此可知,科举制度的废除（   ） A．导致原有社会凝聚机制瓦解 B．使传统文化的传承中断 C．直接导致了清朝统治的崩溃 D．导致普遍失业现象出现 【答案】A 【详解】A.科举是传统士人向上流动、维系社会阶层流动与朝廷联结的核心渠道，科举废除后数万举贡生员失去原有晋升路径，又缺少新式学堂接纳，大量士人陷入出路断绝的困境，原本依靠科举形成的朝廷与士绅的联结纽带被破坏，原有社会凝聚机制逐步瓦解，正确。B.材料只体现了旧式士人失去晋升渠道，且新式学堂仍承担文化传承的职能，传统文化传承并未中断，错误。C.清朝统治崩溃是多重矛盾长期积累的结果，科举废除只是其中一个诱因，并不是直接导致清王朝崩溃的原因，错误。D.材料仅体现了数万旧式举贡面临出路难题，并非社会各阶层都失去工作，不会直接导致普遍失业现象的出现，错误。故选A项。 6．学者梁晨在《民国大学教育招生与门槛》一文中指出：“民国以来，虽然教育考试已经与文官选拔本身进行了分离，但‘以考查人’‘凭分录取’的思想是贯通的。”这表明民国教育（   ） A．受传统价值观的影响 B．引入欧美的教育观念 C．受文官铨选制度冲击 D．观念的近代转型趋势 【答案】A 【详解】A.材料提到民国教育考试虽与文官选拔分离，但“以考查人”“凭分录取”的思想是贯通的，这种通过考试选拔人才的思想源自中国古代科举制，说明民国教育继承了传统选才的价值观，正确。B.题干中没有任何内容提及“欧美教育观念”，也没有提到民国教育借鉴或引入西方教育思想、制度的相关信息，错误。C.材料强调的是民国教育考试与文官选拔“进行了分离”，且二者思想贯通，并非民国教育受文官铨选制度冲击，错误。D.材料强调的是传统选才思想的延续，而非教育观念向近代转型，错误。故选A项。 7．1928年，国民政府通令“近查各机关往往因政务官更动而事务官纷纷随之更动”，此后“事务官不随政务官更易”。1934年又通令“甄别审查合格人员（事务官）不得无故免职”。上述政策实行的直接目的是（   ） A．提升行政运行的稳定性 B．保障考试院的独立运作 C．将选官与用人机制分离 D．推动政治与行政一体化 【答案】A 【详解】A.政务官频繁更替时固定事务官岗位、严禁随意罢免合格事务官，能够保障日常行政事务持续开展，减少人事变动带来的行政停滞，直接提升行政运行稳定性，正确。B.材料仅针对事务官任免作出规定，未提及考试院职权、独立运作相关内容，无关，错误。C.题干聚焦事务官任职保障，没有区分选官、用人两套机制的相关举措，不符合题意，错误。D.政策区分政务官与事务官、固定事务官队伍，是分离政治决策与日常行政，而非推动二者一体化，表述错误，错误。故选A项。 8．以下为1931年《大公报》针对南京国民政府公务员考试的社评。 今全国中之不肖税吏，不知有万千之多，而本届高等考试所取之财务行政人员，只七人，是诚不足为点缀之用，何能侈言财务行政之改革乎？ 据此可知，当时（    ） A．民主共和观念深入人心 B．考试成为官员选拔的主体方式 C．社会舆论起到监察作用 D．政府的人事制度改革亟待推进 【答案】D 【详解】A.材料仅围绕公务员考试选拔财务行政人员数量过少展开评论，未提及民主共和相关内容，无法体现民主共和观念深入人心，错误。 B.材料只说明本次考试录取财务行政人员仅7人，没有对比其他官员选拔渠道，不能得出考试成为官员选拔主体方式的结论，错误。 C.《大公报》社评只是指出本次考试选拔规模过小、难以推进财务行政改革，并未体现舆论监督、纠察政府失当行为的监察作用，错误。 D.当时全国存在大量不良税吏，而本次公务员考试仅录取7名财务行政人员，人数过少不足以推行财务行政改革，反映出政府人事选拔、行政改革存在明显短板，人事制度改革亟待推进，正确。  故选D项。 9．北洋政府时期，相继颁发了一系列文官法令，其中包括将文官分为政务官和事务官：政务官负责制定政策，随内阁更替而变动；事务官负责执行政策，管理行政事务，不因内阁更替而变动。这些文官法令的颁发（   ） A．为袁世凯复辟帝制做准备 B．规范了民国官员等级秩序 C．有利于促进政治近代化 D．推动了民国政党政治发展 【答案】C 【详解】A.材料仅体现文官制度分类改革，无任何为袁世凯复辟帝制铺垫的相关内容，错误。B.法令区分政务官与事务官，侧重官员职能划分，并非规范官员等级秩序，错误。C.北洋政府时期，区分政务官与事务官，事务官保持行政体系稳定，减少内阁更迭对行政运行的冲击，是近代文官制度建设，推动中国政治近代化，正确。D.该文官法令针对行政官吏体系，与政党政治发展无直接关联，错误。故选C项。 10．1933年南京国民政府颁布《公务员任用法》，规定：“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用。”但在实际推行中，派系举荐、裙带关系现象屡见不鲜。这一现象说明（   ） A．近代文官体制不符合中国的国情 B．考试选官的方式被政府彻底废弃 C．制度设计已与实际运行相互背离 D．传统举荐制度重新成为选官主流 【答案】C 【详解】A.仅因为制度推行中存在问题，不能直接否定近代文官体制本身，错误。B.“彻底废弃”表述错误，国民政府在制度设计层面仍保留考试选官的规定，并未彻底废弃，错误。C.材料中制度规定必须经考选铨叙才能任用公务员，但实际运行中任人唯亲现象普遍，体现了制度设计与实际运行相互背离，正确。D.材料仅说明派系举荐、裙带关系现象存在，并未体现其成为选官主流，错误。 故选C项。 11．下图是交通部上海工业专门学校毕业生支秉渊的毕业证书。下列解读正确的是（   ） A．该生毕业于南京国民政府统治时期 B．时任交通部总长唐文治签发此证 C．此时已废科举且实行文官考试制度 D．该生毕业后可直接任政府公务员 【答案】C 【详解】A.民国九年为1920年，此时处于北洋政府统治时期，南京国民政府1927年才建立，错误。B.证书上的“唐文治”是交通部上海工业专门学校的校长，并非交通部总长，错误。C.科举制于1905年废除，民国时期已实行文官考试制度，与题干时间（1920年）相符，正确。D.民国时期的文官任用有严格的考试和选拔流程，工业专门学校毕业生不能直接任政府公务员，错误。故选C项。 12．1912年，南京临时政府颁布《文官考试令》，规定“文官考试除女子外，凡男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1915年，北洋政府颁布《文官高等考试令》，将考试科目分为“国文”“历史”“地理”与“宪法”“行政法”等，并规定“经义”为必试科目之一。1919年修正时，“经义”科被取消，但增加了“中国文字”科目，且国文试题仍多涉及四书五经内容。这一演变过程反映了（   ） A．近代文官选拔制度实现男女平等 B．文化传统影响文官考试制度转型 C．北洋政府以复兴儒学为核心重塑正统 D．新文化运动推动教育考试的全盘革新 【答案】B 【详解】A.1912年《文官考试令》明确排除女子参加文官考试，近代文官选拔制度并未实现男女平等，错误。B.1915年北洋政府文官考试保留“经义”科目，1919年取消经义后，国文试题仍多涉及四书五经，体现传统儒学文化持续影响了近代文官考试制度的转型，正确。C.北洋政府仅在考试中保留部分儒学内容，并未以复兴儒学为核心达到重塑正统的目的，错误。D.1919年文官考试仍涉及四书五经内容，并未实现教育考试的全盘革新，错误。故选B项。 13．1953年11月，中共中央发布《关于统一调配干部，团结、改造原有技术人员及大量培养、训练干部的决定》，要求除了积极团结和改造原有技术人员外，更重要的是要向原有技术人员学习，以培养大批新的技术干部。该要求旨在(　　) A．适应经济建设的需要 B．加快干部管理的革新 C．推动国民经济的恢复 D．完善党管干部的原则 【答案】A 【详解】据材料“积极团结和改造原有技术人员……向原有技术人员学习”，进而“培养大批新的技术干部”及所学知识可知，1953年实施国民经济发展的第一个五年计划，对技术人才的需求增加，中共中央通过对原有技术人员的团结和改造，并且向原有技术人员学习，培养新的技术干部，以便适应我国工业化建设的需要，故选A项；据所学知识可知，干部管理制度包括干部选拔、考核、任用、等级和退休等制度，材料只涉及技术人员的培养，没有涉及干部管理制度的革新，排除B项；据所学知识可知，到1952年底，国民经济得到全面恢复，与材料时间不符，排除C项；据所学知识可知，党管干部主要是指各级党委坚持贯彻执行党的干部路线、方针和政策，严格按照党的原则选拔任用干部，并对各级各类干部进行有效的管理和监督，材料只涉及技术人员的培养，没有涉及党管干部的原则，排除D项。 14．1979年，中共中央下发《关于实行干部考核制度的意见》，将考核对象分为技术类和党政类。技术类干部侧重能，主要考核干部的专业技能、业务熟练程度﹑科研成果等；党政干部侧重德，考核干部的政治立场和思想品质，主要看是否坚决拥护党的政治路线和思想路线，贯彻执行党的方针政策。《关于实行干部考核制度的意见》的颁布意在(　　) A．深入贯彻党管干部原则 B．为改革开放提供政治保障 C．加强干部管理的法制化 D．建立清正廉洁的官僚队伍 【答案】B 【详解】据材料“1979年……考核对象分为技术类和党政类”并结合所学知识可知，在作出改革开放的伟大决策后，中共中央对干部的考核进行了标准分类，这既有利于促进干部技术的提高，也有利于在改革过程中对干部队伍的把控，为改革开放提供了政治保障，故选B项；所谓“党管干部”原则，是指由党来管理干部，据材料“考核对象分为技术类和党政类”可知，其强调的是考核标准，而非管理者主体，排除A项；所谓法制化，是将其考核制度纳入立法，而据材料“《关于实行干部考核制度的意见》”可知，这是中共中央的意见性文件，不是法制化的表现，排除C项；据材料可知，对技术类的考核强调的是能力方面，而非品德上，故无法起到“清正廉洁”的作用，排除D项。 15．1983年，深圳蛇口工业区实行“干部聘用制”，规定“企业中层以上干部由董事会聘任，任期两年，不称职者随时解聘”，并“允许技术人员以技术入股分红”。这些举措（   ） A．推动了国有企业股份制改革 B．突破了计划经济体制的束缚 C．标志着市场经济体制的确立 D．形成了全方位对外开放格局 【答案】B 【详解】A.国有企业股份制改革始于20世纪90年代，1983年尚未开展，错误。 B.干部聘用制、技术入股分红等举措，打破了计划经济体制下的固定用工与分配模式，突破了计划经济体制的束缚，正确。C.社会主义市场经济体制的基本确立是在21世纪初，错误。 D.全方位对外开放格局的形成是在20世纪90年代，与1983年蛇口工业区的企业改革举措无关，错误。 故选B项。 16．20世纪80年代前期。中国共产党在党的建设方面采取了一系列重大政策举措，部分内容如下表所示。此时党的建设主要是为了（   ） 时间 政策举措 1982年 在干部队伍建设方面，提出“革命化、年轻化、知识化、专业化”方针 1983年起 全党围绕“统一思想，整顿作风，加强纪律，纯洁组织”开展为期三年的整党工作 1984年 中共中央宣传部下发《关于干部马列主义理论教育正规化的规定》，开展新中国成立以来第一次大规模的正规化理论学习 A．确立党管干部的根本原则 B．重新确立马克思主义思想路线 C．建立完善国家公务员制度 D．加快推进社会主义现代化建设 【答案】D 【详解】A.党管干部的根本原则早在革命时期就已经确立，并非20世纪80年代才确立，不符合题意，错误。B.重新确立马克思主义思想路线是1978年中共十一届三中全会的成果，时间与题干不符，错误。C.我国国家公务员制度是20世纪90年代才逐步建立完善的，时间不符，错误。D.1978年十一届三中全会后，党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设和改革开放上来，20世纪80年代前期的一系列党建举措（干部队伍建设、整党、理论学习），都是为了打造适应现代化建设需要的政党和干部队伍，服务于社会主义现代化建设，正确。故选D项。 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。 史料一 清政府参照西方各国，积极改革中央官制……1901年，改总理衙门为外务部。1902年设巡警部，负责维持社会治安，1906年将户、礼、工三部所掌管的户籍、社会教育、道路和沟渠整治、修浚等事务合并，组建为民政部。……新的政府机构设置，呈现了务实、精干、名实相符的特点，使古老的衙门带上一些现代行政管理的气息。 ——摘编自张志军《从督办政务处看清末新政——以行政制度改革为中心》 史料二 民国时期的文官制度总体上以西方文官制度为蓝本，带有中西合璧的味道。南京国民政府时期，党派性则更加浓厚，一切文官均需为国民党的一党私利服务，成为实际上的“党务员”。军治色彩则在北京政府时期体现得最为明显，军阀之间相互割据，凭借自己的军事势力，制造政潮，以军压政。 ——摘编自陶继波、马卉《民国时期文官制度发展概述》 史料三 中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。 ——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》 (1)根据史料一，概括晚清官制改革的特点及对中国历史发展的影响。 (2)根据史料二，概括民国时期文官制度的特点。 (3)阅读史料三并结合所学知识，分析现代中国公务员制度的独特性。 【答案】(1)特点：清末官制改革注重传统性与近代性，强化管理体制的统一性，促进了行政管理向近代的转变。 影响：在一定程度上推动了中国近代政治民主化的发展进程；但清末官制改革激化了清王朝内部的矛盾，间接地推动了辛亥革命的发生，是清王朝走向灭亡的重要原因。 (2)特点：中西结合；党派性强；军治色彩浓厚。 (3)独特性：政治立场明确；坚持党管干部；不搞“两官分途”；坚持服务于民的宗旨。 【详解】（1）特点：本小题要求概括晚清官制改革的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从传统与近代结合、机构设置与管理体制等角度进行概括。 影响：本小题要求概括对中国历史发展的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从近代化进程、统治集团内部矛盾等角度进行概括。 （2）特点：本小题要求概括民国时期文官制度的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从制度来源、政党关系、权力结构等角度进行概括。 （3）独特性：本小题要求分析现代中国公务员制度的独特性，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治原则、领导体制、制度架构、价值取向等角度进行概括。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时跟踪检测(七)　近代以来中国的官员选拔与管理 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(每小题3分，共48分) 1．1905年清政府废除科举后，推行留学毕业生选官制度，考试内容包括检验毕业文凭、考试中外文字、测验专业成绩等，并依成绩等次授予“牙科进士”“工科举人”等身份。这反映了，清末（   ） A．传统官僚政治实现转型 B．留学教育的普遍流行 C．近代教育改革成效显著 D．新政改革的复杂渐进 2．据晚清学部统计，1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。留学生人数也大幅度增长。这主要是因为（   ） A．新式教育得到普遍认可 B．科举制度的废除 C．进步人士的动员与宣传 D．维新变法运动全面开展 3．1867年，沈葆桢在主持福州船政时，面临“洋匠糜费而华匠粗陋”的困境，主张优先培养造船、驾驶等实用技术人才；1874年后，他又提出海防建设不仅需要制器之才，更需要通晓外交、法律、商务的复合型人才。其认识的变化（   ） A．推动维新思潮的传播 B．折射社会发展的需求 C．源于自救运动的失败 D．促成了科举制度改革 4．清朝道光、咸丰两帝先后下旨，要求部院大臣与督抚保举能员，“朕当量材器使，或予内擢，或授外任，自毋庸照寻常升转，以示破格用人之意”。而罗泽南、李续宾、左宗棠等寒俊之士，也确实通过保举、捐纳等途径得到重用，成为扶危济困的一代名臣。这主要体现了当时（   ） A．选官制度务实性调整 B．制度变革加强中央集权 C．汉族官僚地位的提升 D．政治体制发生根本变化 5．20世纪初,有人指出:“科举初停,学堂未广,各省举贡人数合计不下数万人中年以上不能再入学堂,原奏保送优拔两途,定额无多,此外不免穷途之叹。”由此可知,科举制度的废除（   ） A．导致原有社会凝聚机制瓦解 B．使传统文化的传承中断 C．直接导致了清朝统治的崩溃 D．导致普遍失业现象出现 6．学者梁晨在《民国大学教育招生与门槛》一文中指出：“民国以来，虽然教育考试已经与文官选拔本身进行了分离，但‘以考查人’‘凭分录取’的思想是贯通的。”这表明民国教育（   ） A．受传统价值观的影响 B．引入欧美的教育观念 C．受文官铨选制度冲击 D．观念的近代转型趋势 7．1928年，国民政府通令“近查各机关往往因政务官更动而事务官纷纷随之更动”，此后“事务官不随政务官更易”。1934年又通令“甄别审查合格人员（事务官）不得无故免职”。上述政策实行的直接目的是（   ） A．提升行政运行的稳定性 B．保障考试院的独立运作 C．将选官与用人机制分离 D．推动政治与行政一体化 8．以下为1931年《大公报》针对南京国民政府公务员考试的社评。 今全国中之不肖税吏，不知有万千之多，而本届高等考试所取之财务行政人员，只七人，是诚不足为点缀之用，何能侈言财务行政之改革乎？ 据此可知，当时（    ） A．民主共和观念深入人心 B．考试成为官员选拔的主体方式 C．社会舆论起到监察作用 D．政府的人事制度改革亟待推进 9．北洋政府时期，相继颁发了一系列文官法令，其中包括将文官分为政务官和事务官：政务官负责制定政策，随内阁更替而变动；事务官负责执行政策，管理行政事务，不因内阁更替而变动。这些文官法令的颁发（   ） A．为袁世凯复辟帝制做准备 B．规范了民国官员等级秩序 C．有利于促进政治近代化 D．推动了民国政党政治发展 10．1933年南京国民政府颁布《公务员任用法》，规定：“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用。”但在实际推行中，派系举荐、裙带关系现象屡见不鲜。这一现象说明（   ） A．近代文官体制不符合中国的国情 B．考试选官的方式被政府彻底废弃 C．制度设计已与实际运行相互背离 D．传统举荐制度重新成为选官主流 11．下图是交通部上海工业专门学校毕业生支秉渊的毕业证书。下列解读正确的是（   ） A．该生毕业于南京国民政府统治时期 B．时任交通部总长唐文治签发此证 C．此时已废科举且实行文官考试制度 D．该生毕业后可直接任政府公务员 12．1912年，南京临时政府颁布《文官考试令》，规定“文官考试除女子外，凡男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1915年，北洋政府颁布《文官高等考试令》，将考试科目分为“国文”“历史”“地理”与“宪法”“行政法”等，并规定“经义”为必试科目之一。1919年修正时，“经义”科被取消，但增加了“中国文字”科目，且国文试题仍多涉及四书五经内容。这一演变过程反映了（   ） A．近代文官选拔制度实现男女平等 B．文化传统影响文官考试制度转型 C．北洋政府以复兴儒学为核心重塑正统 D．新文化运动推动教育考试的全盘革新 13．1953年11月，中共中央发布《关于统一调配干部，团结、改造原有技术人员及大量培养、训练干部的决定》，要求除了积极团结和改造原有技术人员外，更重要的是要向原有技术人员学习，以培养大批新的技术干部。该要求旨在(　　) A．适应经济建设的需要 B．加快干部管理的革新 C．推动国民经济的恢复 D．完善党管干部的原则 14．1979年，中共中央下发《关于实行干部考核制度的意见》，将考核对象分为技术类和党政类。技术类干部侧重能，主要考核干部的专业技能、业务熟练程度﹑科研成果等；党政干部侧重德，考核干部的政治立场和思想品质，主要看是否坚决拥护党的政治路线和思想路线，贯彻执行党的方针政策。《关于实行干部考核制度的意见》的颁布意在(　　) A．深入贯彻党管干部原则 B．为改革开放提供政治保障 C．加强干部管理的法制化 D．建立清正廉洁的官僚队伍 15．1983年，深圳蛇口工业区实行“干部聘用制”，规定“企业中层以上干部由董事会聘任，任期两年，不称职者随时解聘”，并“允许技术人员以技术入股分红”。这些举措（   ） A．推动了国有企业股份制改革 B．突破了计划经济体制的束缚 C．标志着市场经济体制的确立 D．形成了全方位对外开放格局 16．20世纪80年代前期。中国共产党在党的建设方面采取了一系列重大政策举措，部分内容如下表所示。此时党的建设主要是为了（   ） 时间 政策举措 1982年 在干部队伍建设方面，提出“革命化、年轻化、知识化、专业化”方针 1983年起 全党围绕“统一思想，整顿作风，加强纪律，纯洁组织”开展为期三年的整党工作 1984年 中共中央宣传部下发《关于干部马列主义理论教育正规化的规定》，开展新中国成立以来第一次大规模的正规化理论学习 A．确立党管干部的根本原则 B．重新确立马克思主义思想路线 C．建立完善国家公务员制度 D．加快推进社会主义现代化建设 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。 史料一 清政府参照西方各国，积极改革中央官制……1901年，改总理衙门为外务部。1902年设巡警部，负责维持社会治安，1906年将户、礼、工三部所掌管的户籍、社会教育、道路和沟渠整治、修浚等事务合并，组建为民政部。……新的政府机构设置，呈现了务实、精干、名实相符的特点，使古老的衙门带上一些现代行政管理的气息。 ——摘编自张志军《从督办政务处看清末新政——以行政制度改革为中心》 史料二 民国时期的文官制度总体上以西方文官制度为蓝本，带有中西合璧的味道。南京国民政府时期，党派性则更加浓厚，一切文官均需为国民党的一党私利服务，成为实际上的“党务员”。军治色彩则在北京政府时期体现得最为明显，军阀之间相互割据，凭借自己的军事势力，制造政潮，以军压政。 ——摘编自陶继波、马卉《民国时期文官制度发展概述》 史料三 中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。 ——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》 (1)根据史料一，概括晚清官制改革的特点及对中国历史发展的影响。 (2)根据史料二，概括民国时期文官制度的特点。 (3)阅读史料三并结合所学知识，分析现代中国公务员制度的独特性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $