河南许昌市长葛市2024-2025学年下学期五年级语文期末文化素质调研试卷

CcGS2024一一2025学年度下学期期末文化素质调研试卷 小五语文 题号 二 三 总分 分值 30 35 35 100 得分 一、 积累与运用（共30分） (一)回忆本册课文内容，按要求完成练习。(17分) (1)这一学期，我印象最深的一篇课文是《祖父的园子》，选自萧红的《呼兰河传》。课 文主要回忆了“我”在祖父的院子里度过的美好时光一一跟着祖父在园子里(chǎn) 地、 (ba)草、追(hi)蝶、捉蚂(zha) …从中能体会到“我”对祖父的怀念 和对自由生活的向往。 (2)课文中，我印象最深的一个人是曹小三的师(fu) “刷子李”。他刷墙时规矩 很多，但技艺高超，千完活，身上绝对没有一个白点，把曹小三看得发(zhèng) 发(sha) ,由(zhong)地佩服一一真乃一“奇人”也 (3)课文中，我最喜欢的一首古诗是《闻官军收河南河北》，作者是“诗圣” 这首诗被诗人称为“生平第一快诗”：“却看妻子愁何在， ”写出了诗人 因为家乡收复而无比喜悦的心情：最后一句诗连用四个地名，表现了诗人 的心情。 1.读一读上面这三段话，根据拼音和你的理解，将短文横线处补充完整。(13分) 2.照样子，写一写本册课本中你印象最深的一篇课文、一个人或一首古诗。(4分) (二)这一学期，五(2)班开展了“中华优秀传统文化”主题宣传活动，请按要求回答问 题。(13分) 3.说文解字。照样子，介绍“休”“采”这两个字的形体特点和表示的意义。(4分) 廓 例：家( 小篆的“家”字由“宀”和“豕”两部分组成。其中，“宀”代表屋 顶，即住宅的象征，而“豕”则代表猪，象征财富和繁衍。结合起来，表现了古代一个家庭的 基本要求：有屋可居，有畜可养。 小学语文第1页 * ① ②采采 4.猜猜字谜。读下面这个字谜故事，判断年轻人猜中这个字谜了没有？为什么？写出你判 断的理由。(3分) 相传唐伯虎在杭州西湖边卖画。有一天，他挂出一副水墨画，上面画着一只可爱的黑狗。 唐伯虎说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子。如果猜中谜语，则分文不收。”好 半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了！”唐伯虎请他说出谜底，他却 笑而不答，取下画来便走。 5.判断对错。判断下列句子中的加点词句运用是否正确。对的打，错的打错。(6分)。 (1)她的堂哥今年刚满二十岁，正值而立之年。 (2)王林的爷爷年近花甲，马上就要享受愉快的退休生活了。 (3)作恶多端的人不会有好下场。正如《左传》中所言一一多行不义，必自毙。（ ) (4)《论语》中“君子坦荡荡，小人长戚戚”让我们明白了君子懂得的是道义，小人懂得 的是利益。( (5)诸葛亮借风势“骗”来十万支箭，又利用火攻，大败曹操。我想起了一个歇后语：徐 庶进曹营 一一一言不发 ( (6)李木匠雕琢的花鸟虫鱼栩栩如生，十里八乡的人都慕名前来求购，真是“隔着门缝吹 喇叭一一名声在外。” ( ) 二、阅读与鉴赏（共35分) (一)读读文言文《望梅止渴》，回答问题。（11分) 望梅止渴 魏武①行役②，失汲道。三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶③子，甘酸可以解渴。”士 卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 【注释】①魏武：指曹操。②行役：行军打仗。③饶：多。 6.猜猜加点字的意思，选择填空（填字母）。(6分) ①失汲道() A.失去 B.找不到 ②三军皆渴() A.都 B.一起 小学语文第2页 ③士卒闻之() A.用鼻子闻 B.用耳朵听 7.借助注释，联系上下文，写出文中画横线句子的大意。(3分) 8.与“望梅止渴”意思最相近的成语是( )。(2分) A.画蛇添足 B.画饼充饥 C.望眼欲穿 D.叶公好龙 (二)读读下面这个文段，回答问题。(7分) ①校园里有一棵榕树，高大、粗壮。②说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干， 高高地伸向天空，快要超过了三层楼的楼顶了。③说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋 友手拉手，也合抱不过来。④那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实， 活像一把绿色的大伞。⑤风儿吹过树梢，树叶哗啦啦响。⑥老榕树就像是一位和蔼可亲的老 人，看着我们在大树下快乐地玩耍，也同我们一起发出阵阵欢笑。 9.这段话中，哪些句子（第几句）是静态描写？哪些句子是动态描写？这样写，让你感受 到了什么？(3分) 10.选择一个情景，写出当时的动态美或静态美。(4分) ①阅览室里 ②夏夜的广场 (三)读读短文《钟南山的成长故事》，回答问题。(17分) 钟南山的成长故事 钟南山出生的医院坐落在南京的钟山之南，他因此得名：南山。他的父亲是著名的儿科专 家，母亲也是医务工作者。 钟南山小时候很淘气。有一次，他把母亲给他买午饭的钱拿去买了零食。他不敢和父母说， 害怕被教训。但是父亲却很平静地说：“你自己想一想，这样做对不对。”这件小事对他影响 很大，①一。 小学语文第3页 少年钟南山经常在医院看父亲接待病人，晚上还有生病的孩子来家里看病。孩子得到及时 救治，焦虑的家长也流露出释怀的笑容，这让钟南山深受触动：当医生能治病救人，这是非常 有满足感的工作。出于对医学的热爱，19岁的钟南山考入了北京医学院。在大学里，他体育成 绩突出，不仅打破过男子400米栏的全国纪录，还夺得了北京市运动会男子十项全能亚军。体 育给了他很大启示：②一。 很多人期待他继续体育之路，但是他真心热爱的还是做医生。然而，他的从医之路并不顺 利，35岁时才被安排到了最基本的急诊室。有一天，急诊室来了一个病人，被钟南山误诊为肺 结核。病人病情恶化，到了抢救室才发现，症状原来是扎在胃里的一根鱼刺造成的。虽然病人 的生命保住了，但是这件事对钟南山的打击不小，③。他开始白天认真工作，晚上刻苦 钻研，经常学习到深夜。在同事的眼中，他像是变了一个人：原先笑口常开的一个小伙子，现 在面容深邃，连走路也在思考问题。 43岁的钟南山去英国进修，研究方向是人的呼吸系统。有一次，他认为导师的判断有误， 就拿自己的身体做实验，吸入大量一氧化碳，相当于一个人在短时间内连抽六七十支香烟。这 可把他的同事吓坏了。他用得来的数据证明了导师的错误，由此④。 钟南山回到祖国后，一直在呼吸研究所工作，并因为在哮喘病学的出色研究成果当选为中 国工程院院士，这是中国工程技术界的最高荣誉。 钟南山66岁那年，他所在的医院收治了一位危重肺炎病人。这个病人高烧不退，8位救治 过他的医护人员也被感染。钟南山警觉到这是种值得关注的特殊病例，是由一种新病毒造成的， 这就是后来被称为“非典”的病毒。在抗击“非典”这场战役中，钟南山对已经公布的病因提 出质疑，并在电视上勇敢地说出了疫情的真实情况。他和团队还摸索出了一套新的救治方法， 挽救了许多人的生命。A.人们永远记得他说的话：“把重症病人都送到我这里来！” 2020年春节，“新冠”病毒疫情在中国爆发。这时的钟南山已经是一位84岁的老人。B。 他提醒全国人民“不要去疫区”，自己却坐着火车赶往病情最严重的地方。人们都叫他疫情中 的“逆行者”。他多次公开发出警告：“病毒有人传人的现象！”正是他的这句话，让整个中 国提高了警惕，保护了许多人不被传染。这次，他又一次作为领军人物，战斗在防疫的最前线。 那个每天喂小白鼠、反省自己不该对父母说谎的小男孩，成了一位“敢医敢言”的医学家， 他用自己的一生去学习、去寻找疾病的真相、去帮助许许多多的人。 11.快速默读短文，根据你的理解，将下列选项填入文中横线上（只填字母）。(4分) 小学语文第4页 A.他反思自己作为医生的严谨 B.他知道要为自己的言行负责 C.他坚定了实践出真知的信心 D.他懂得了要力争上游、团结合作 12.短文是按照什么顺序记叙钟南山的成长经历的？列出相关的词语来说明。(3分) 13.读读文中画横线的句子。选一句，体会钟南山当时内心是怎么想的。(3分) “我”选句： 14.写人时，要选择典型事例，突出人物品质。短文都选用了什么事例表现了钟南山的什么 品质？（写两条）(4分) ① ② 15.钟南山的成长故事，给你带来了哪些启发？（3分) 三、表达与交流（共35分) 16.这一学期，我们在老师的带领下共读了《西游记》。除了孙悟空，如果让你从《西游记》 中选一个人做朋友，你还会选择谁作为朋友呢？请结合具体事例，简要说明理由。(5分) 17.观察漫画《建议学生书包加四轮》（华君武，1994年4月），写一篇习作。先写一写 漫画画的内容，再联系生活，写一写自己的思考。(30分) 前冲想热戴压家疑还作负小 程出 小小年纪 负担不轻作业太多还加课本 理太 ,不 疑是纤夫 实为学生压弯了腰 戴近视镜 越背越重想喊救命 冲出怪圈 前程似锦 议学生包加轮司 小学语文第5页 小五语文参考答案及评分标准 一、积累与运用 (一)1.(1)铲拔蝴蚱（每字1分，共4分）(2)傅征傻衷（每字1分， 共4分)(3)杜甫(1分，错1字就不得分)漫卷诗书喜欲狂(2分，错1字扣1分， 错2字以上不得分)急切想回到家乡(2分，大意对即可) 2.照样子写一写某篇课文或某首古诗的主要内容、感受或体会，或者某个人的主要事迹、性 格特点、精神品质等（共4分，能写出主要内容、事迹2分，写出感受、体会、特点或品质 等1分，整体文字通顺、流畅1分)。 3.每题2分，人意正确即可。 ①答案示例：“休”字由“亻”和“木”两部分组成，左边的“亻”像一个侧立的人形，右 边的“木”代表树木，表示人靠在树下休息，形象地体现了休息的意思。 ②答案示例：“采”字上面的“爪”代表手，下面的“木”代表树木，意思是用手在树上摘 取果实或叶子，表示采摘的意思。 4.共3分，意思正确即可。 答案示例：年轻人猜中了这个字谜。因为“黑狗”就是“黑犬”，正好组成一个“默”字。 年轻人笑而不答，取下画便走，正是“默”字的体现。 5.每题1分(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√ 二、阅读与鉴赏 (一)6.每题2分。①B②A③B 7.3分，大意正确即可。答案示例：前方有一大片梅林，结满了果实，酸甜多汁，能够解渴。 8.(2分)B (二)9.共3分，一问1分，大意正确即可。 答案示例：②③④句是静态描写，⑤⑥句是动态描写，让人感受到老榕树的高大、粗壮、生 机勃勃，同时也能体会到同学们对老榕树的喜爱。 10.共4分，描写的是静态美或动态美，2分，语言通顺、流畅2分。 答案示例1：午后的阅览室，一排排书架整齐地排列着，就像等待检阅的士兵。一位戴着老 花眼镜的老爷爷，正在专心致志地看书。这里静极了，只听见墙上钟表的滴答声。 答案示例2：夏夜的广场热闹非凡。彩色喷泉扬起的水珠闪着彩虹般的光，轮滑少年像灵活 的小燕子在人群中穿梭，一群阿姨伴着节奏感十足的音乐在跳广场舞。 11.共4分，每空1分。①B②D③A④C 12.共3分，第1问1分，第2间2分。 答案示例：按照时间顺序记叙了钟南山的成长经历，从“小时候、少年、19岁、35岁、43 岁、回到祖国后、66岁那年、84岁”等词语可以看出。 13.共3分，第1空不计分，大意对2分，整体文字通顺、流畅1分。 答案示例1：钟南山可能心里想：“非典”病毒感染性极强，重症患者救治难度和风险也很 大，作为呼吸病学首席专家，我要主动扛起责任，尽最人努力抢救生命，用行动践行“救死 扶伤”的誓言。 答案示例2：钟南山可能心里想：“新冠”病毒疫情严峻，所以要及时提醒大家“不要去疫 区”。而自己必须第一时间抵达现场一一只有了解疫情真实情况，才能为防控决策提供依据， 才能更快找到救治方向，所以，我必须做一名“逆行者”。 14.共4分，每条2分，事例1分，品质1分。 答案示例1：通过钟南山因误诊鱼刺病例而深刻反思，随后日夜刻苦钻研医术的事例，表现 了他面对失误时勇于自我反思、追求严谨专业的治学态度。 答案示例2：通过钟南山不惜拿自己身体做实验，最终用数据推翻导师结论的事例，表现了 他坚持真理、勇于质疑权威的科学精神，以及为追求学术真相不惜牺牲自身健康的奉献品格。 15.共3分，能结合具体事例写出一条启发，言之有理即可。 答案示例1：在父亲引导下，钟南山明白了要为自己的言行负责。这启示我们在日常生活 和学习中，应勇于承担责任，正视自己的错误，不逃避、不推诿，在反思与担当中不断成长。 答案示例2：尽管体育成绩优异，发展前景很好，但钟南山始终坚守对医学的热爱，选择从 医。这告诉我们，在人生道路上，要明确自己的热爱与日标，并为之不懈奋斗。 答案示例3：钟南山的从医之路充满坎坷，35岁才进入急诊室，还曾出现误诊。但他没有被 挫折打倒，而是深刻反思，刻苦钻研，最终在医学领域取得卓越成就。这让我们懂得，挫折 是成长的垫脚石，面对困难和失败，我们不能灰心丧气，要从失败中吸取教训，不断提升自 己，实现自我突破。 答案示例4：在英国进修时，钟南山为证明导师判断有误，不惜拿自己身体做实验。在抗击 “非典”和“新冠”疫情中，他也敢于质疑己有结论，说出真相。这体现出坚持真理、不畏 惧权威的精神。在学习和生活中，我们要保持独立思考的能力，不盲目跟从，敢于对不合理 的事物提出质疑，通过实践和探索去追求真理。 答案示例5：钟南山在疫情肆虐时，不顾个人安危，逆行奔赴抗疫一线，以精湛的医术和无 畏的勇气，挽救无数生命。这种无私奉献、舍己为人的精神，激励着我们要有大爱之心，在 他人需要帮助时，在国家和社会面临困难时，能够挺身而出，贡献自己的力量，实现人生的 价值。 三、表达与交流 16.评分标准：共5分，事例表述清楚2分，理由合理2分，语言表述1分。 17.共30分，评分标准如下： 项目 A等(27-30分) B等(24-26) C等(18一23) D等（18以下) 1.主题(4 所写内容切合题意。 所写内容较为切合 所写内容基本符合 所写内容不符合 分) (4分) 题意。(3分) 题意。(1-2分) 题意。(0分) 2.内容(9 能把漫画内容写清 能把漫画内容写清 把漫画内容和自己 漫画内容不清 分) 楚、写具体，能联系 楚，也能联系生活 的思考基本写清楚 楚，没有写出自 生活写出自己的思 写出自己的一些思 了。(4-5分】 己的思考，或者 考。全文不少于450 考.全文不少于450 思考与漫画内容 字。(8-9分) 字。(6-7分) 不符。(0一3分) 3.语言(8 文从字顺，用词准 语句较通顺，用词 语句欠通顺，用词 语句不通顺，用 分) 确，书写规范整洁。 基本准确，书写较 不够准确，书写欠 词不准确，书写 (7一8分) 规范、整洁。(5一6 规范、整洁。(3一4 不规范、整洁。(0 分) 分) -2分) 4.表达(4 表达方法恰当，合理 表达方法较恰当， 表达方法欠妥当， 表达方法不当。 分) 运用修辞。(3一4 较合理运用修辞 不能合理运用修 (0-1分) 分) (1-2分) 辞。(1分) 5.结构(5 结构安排合理，叙述 结构安排较合理， 结构安排不太合 结构安排不合 分) 清楚，文句连贯，过 叙述较清楚，文句 理，叙述不太清楚， 理，起叙述不清 渡自然。(4一5分) 基本连贯，过渡较 文句连接较生硬 楚，文句不连贯， 自然.。(2一3分) (1分) 过渡生硬。(0一1 分)