精品解析：广东省云浮市云城区2025-2026学年度统编版2016第二学期小学六年级语文期末学业水平检测

2025-2026学年度第二学期小学六年级 语文期末学业水平检测 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 pī pàn yī wēi huáng kǒng shēn yín （ ） （ ） （ ） （ ） jǔ sàng gān zào dǐ yù xī shuài （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 批判 ②. 依偎 ③. 惶恐 ④. 呻吟 ⑤. 沮丧 ⑥. 干燥 ⑦. 抵御 ⑧. 蟋蟀 【解析】 【详解】书写时注意“批”“偎”“惶”“吟”“丧”“燥”“御”“蟀”的写法。 2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”。 参差（cān cēn） 蒙古（méng měng） 纤细（xiān qiān） 徘徊（huái huí） 【答案】cēn　měng　 xiān　huái 【解析】 【详解】注意区分多音字“参”“蒙”“纤”的读音，同时注意“徊”的读音易读错。 选择题（请把正确答案的序号写在括号里） 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “叨、啃、哼”都是左形右声的形声字，且都与口部动作有关。 B. “玩意儿、女儿、杂拌儿”三个词语中“儿”字的读音相同。 C. “拌”和“绊”是同音字，“贩”和“版”是形近字。 D. “惶、焚、僻、盈”按音序先后的顺序排列为：焚、惶、僻、盈。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 A．“叨”“啃”“哼”三字的读音分别是“dāo”“kěn”“hēnɡ”，读音都与原字的右部相同，由此可知，它们都是左形右声的形声字；三个字的部首都是“口”，“口”即嘴巴，由此可知，“叨、啃、哼”都与“口部动作”有关。故此项说法正确。 B．“玩意儿”读作“wán yìr”，“女儿”读作“nǚ ér”，“杂拌儿”读作“zá bànr”，由此可知，“玩意儿”“杂拌儿”和“女儿”中的“儿”字读音不相同。故此项说法错误。 C．同音字就是现代汉语里语音相同的字，“拌”读作bàn，“绊”读作bàn，这两个字是同音字。形近字指那些在视觉上相似但并不代表同一字的一组字。“贩”和“版”字的右边都是“反”，字形相似，是形近字。故此项说法正确。 D．“惶”读作“huáng”，音序为H；“焚”读作“fén”，音序为F；“僻”读作“pì”，音序为P；“盈”读作“yíng”，音序为Y。汉语拼音音序表为：A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，W，X，Y，Z。由此可知，按音序先后的顺序排列应为：焚、惶、僻、盈。故此项说法正确。 故选B。 4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 D. 波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“脱外套”是人才会做出的动作，句子将花生红色的外皮比作外套，赋予花生仁人的行为，把事物人格化，运用了拟人修辞； B．三句话结构相近、字数相仿，分别以燕子、杨柳、桃花举例，三个分句并排摆放，用来抒发时光流逝的感慨，是典型排比句式； C．人喜悦并不会真正发疯，此处刻意放大开心的程度，着重突出八儿极度欢喜，通过夸大情绪实现夸张修辞。 D．只是直白叙述两个人的心情，没有运用修辞手法。 5. 下列词语中的“闹”和“热闹”中的“闹”意思相同的一项是（ ） A. 闹市 B. 闹病 C. 闹情绪 D. 闹清楚 【答案】A 【解析】 【详解】“热闹”的“闹”指喧闹、繁盛，景象喧哗繁华。 A．闹：喧闹、繁华； B．闹：发生； C．闹：发泄； D．闹：弄、搞。 6. 补充四字词语，并按要求填空 万（ ）更新 司空见（ ） 见（ ）知（ ） 垂头（ ）气 翻箱倒（ ） 居高（ ）下 斩钉（ ）铁 张灯结（ ） （1）比喻善于从细微的现象中看出本质的词语是：____________________________ （2）与“犹豫不决”意思相反的是：___________________________ 【答案】 ①. 象 ②. 惯 ③. 微 ④. 著 ⑤. 丧 ⑥. 柜 ⑦. 临 ⑧. 截 ⑨. 彩 ⑩. 见微知著 ⑪. 斩钉截铁 【解析】 【详解】万象更新：世间所有事物都改换了样子，出现了一番新气象，多用来形容新春伊始的景象。 司空见惯：指看得多了，已经不再觉得新奇，形容某事十分常见。 见微知著：见到事物刚露出的一点细微苗头，就能推知其本质和发展趋势。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底搜寻、到处乱翻的状态。 居高临下：占据高处，俯视下方，既可以形容地势有利，也可形容态度傲慢。 斩钉截铁：说话或做事坚决果断，毫不犹豫。 张灯结彩：挂上灯笼、系上彩绸，形容节日或喜庆场合热闹繁华的景象。 （1）题干要求选出比喻从细微现象中看出本质的词语，结合“见微知著”的词义，该词语恰好对应从小细节推知事物本质的含义，因此填见微知著。 （2）“犹豫不决”的意思是拿不定主意、迟疑动摇，反义词为做事果断干脆的词语，“斩钉截铁”表示态度坚决、没有迟疑，二者互为反义词，因此填斩钉截铁。 7. 填空 （1）诗以绘景。“__________________，冷露无声湿桂花”渲染出中秋月夜的寂寥冷清。 （2）诗以言志。于谦借“__________________，__________________”表明自己持身清白的心性。 （3）__________________，日久见人心。 （4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ __________________，__________________ 。” （5）__________________，怜子如何不丈夫。 （6）名著品读。本学期，我认识了骑着鹅去旅行的小人儿 __________________（填人名），马克·吐温笔下经历了五次历险的调皮男孩 ____________（填人名），而作家丹尼尔·笛福为我们展现了一位__________ （填四字词语）的鲁滨逊。 【答案】 ①. 中庭地白树栖鸦 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 要留清白在人间 ④. 路遥知马力 ⑤. 善哉乎鼓琴 ⑥. 巍巍乎若太山 ⑦. 无情未必真豪杰 ⑧. 尼尔斯 ⑨. 汤姆・索亚 ⑩. 不畏艰险 【解析】 【详解】（1）书写时注意“庭”“栖”的正确写法。 （2）本答案出自于谦《石灰吟》，借石灰不怕烈火焚烧、甘愿粉身碎骨，要把清白留在人世间，表达诗人坚守高洁清白品格的志向，匹配题干“持身清白的心性”。 （3）书写时注意“遥”的正确写法。 （4）本答案出自《伯牙鼓琴》原文，写伯牙弹琴心里想着高山，锺子期听出琴声里高山的意境，匹配题干情境。 （5）书写时注意“情”“豪”的正确写法。 （6）《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，他原本调皮捣蛋，被小精灵变成小人，骑着家鹅跟随大雁周游瑞典。马克・吐温的《汤姆・索亚历险记》，主角汤姆・索亚是个调皮男孩，书中写了他的五次历险故事。丹尼尔・笛福《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛，孤身生存很多年，面对缺吃少住、野兽危险，没有放弃，动手建房、种植粮食，顽强活下去。为我们展现了一位不畏艰险、顽强乐观、坚韧不拔的鲁滨逊。 按要求改写句子 8. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破旧的帆。（缩句） _________________________________________________ 【答案】 桑娜补帆。 【解析】 【详解】缩句的方法：①找出句子主干：主语、谓语、宾语；②删除修饰成分：形容词、地点、时间、定语、状语、补充说明的词语；③“的、地”前面的修饰词要删掉，保留最核心主谓宾，语句通顺。 本题主语：桑娜（“渔夫的妻子”属于修饰主语，可以删去）；“坐在火炉旁”是动作发生的地点状语，删掉；“一张、破旧的”用来修饰宾语“帆”，属于定语，删掉。 缩句后为：桑娜补帆。 9. 多读好书，可以提高我们的知识和水平。（修改病句） __________________________________________________ 【答案】 多读好书，可以增长我们的知识，提高我们的水平。##多读好书，可以提高我们的知识水平。 【解析】 【详解】这个病句的病因是动宾搭配不当。原句中动词“提高”同时搭配两个宾语“知识”和“水平”，其中“提高”可以和“水平”搭配，但不能和“知识”搭配，和“知识”适配的常用动词是“增长”，因此我们需要给两个并列宾语分别匹配正确的动词，调整后语句就通顺合理了。也可以把“知识”“水平”合并为“知识水平”，让“提高”与之搭配。 示例：多读好书，可以提高我们的知识水平。（或：多读好书，可以增长我们的知识，提高我们的水平。） 10. 老师对我说：“我明天带你去参加朗诵比赛。”（改为转述句） __________________________________________________ 【答案】 老师对我说，他明天带我去参加朗诵比赛。##老师对我说，她明天带我去参加朗诵比赛。 【解析】 【详解】改写时先调整标点，把原句里的双引号去掉，把冒号改为逗号。之后调整人称：引号里的“我”是说话的老师，换成指代老师的第三人称“他”或“她”；引号里的“你”是听话的“我”，直接换成第一人称“我”，其余内容保持不变即可。 示例：老师对我说，他明天带我去参加朗诵比赛。（或：老师对我说，她明天带我去参加朗诵比赛。） 11. 口语交际·辩论题 知名学者曾表示：必须警惕人工智能给人类带来的威胁。对此，六年级（1）班针对“人工智能的利与弊”这一主题展开了辩论。请你为反方写上观点，并分别为正反双方写一条支撑观点的理由。 正方观点：人工智能利大于弊 反方观点：__________________ 理由1：人工智能可以帮助人类工作，提高工作效率。 理由1：人工智能的发展导致很多人失业。 理由2：__________________ 理由2：________________________ 【答案】 ①. 人工智能弊大于利 ②. 人工智能方便人们出行，给日常生活带来便利。 ③. 人工智能容易被滥用，可能产生虚假音视频，误导大众。 【解析】 【详解】辩论题正反两方观点需要相互对立，正方主张人工智能利大于弊，因此反方观点应为人工智能弊大于利，正方理由要围绕人工智能给生活、科研等方面带来便利展开，反方理由要围绕人工智能存在的隐患、风险等负面影响进行表述，语言贴合小学生认知水平。 示例： 反方观点：人工智能弊大于利 正方理由2：人工智能可以辅助学习，拓宽我们获取知识的渠道。 反方理由2：过度依赖人工智能，会让人丧失独立思考的能力。 二、阅读理解 课内阅读《为人民服务》（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 12. 解释词语。 固：___________；或：___________；鸿毛：___________ 13. 请找出本段的中心句并抄写在下面横线上。 __________________________________________ 14. 作者引用司马迁的名言，目的是什么？ ___________________________________________ 15. 说说怎样的死才是“重于泰山”？ ___________________________________________ 【答案】12. ①. 本来 ②. 有的人 ③. 大雁的羽毛，比喻轻微渺小、没有价值的事物 13. 人总是要死的，但死的意义有不同。 14. 为了佐证生死价值有高下之分的观点，增添论述的可信度，清晰划分两种截然不同的死亡意义，凸显为人民献身的崇高价值。 15. 为维护人民的权益、造福大众而献出生命，这样的牺牲就重于泰山。 【解析】 【导语】这段话开篇点明生死价值的核心观点，引用司马迁的名言增强说服力，通过正反对比阐释两种截然不同的死亡意义，最后落脚到张思德同志的事例上，论证其牺牲重于泰山。逻辑层层递进，说理严谨有力，语言简洁庄重，深刻诠释了为人民服务的崇高价值。 【12题详解】 结合“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”可知，“固”在句中是本来、原本的意思，指人本来就都会有死亡的一天；“或”在这里指代有的人，用来区分不同人的死亡所具备的不同价值；“鸿毛”本义是大雁的羽毛，大雁羽毛分量极轻，文中用来比喻毫无价值、微不足道的牺牲。 【13题详解】 结合开头第一句“人总是要死的，但死的意义有不同”可知，后文引用名言、对比两种死亡、评价张思德同志的牺牲，全部都是围绕这句话展开论述，用来阐释人死的不同价值，因此这句话就是本段中心句。 【14题详解】 结合“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，引用司马迁的名言可以有力佐证人死的价值有轻重之分的观点，增强文章的权威性与说服力，顺势区分两种不同性质的死亡，进而论证张思德为人民牺牲的伟大意义，深化为人民服务的主旨。 【15题详解】 先定位文段中阐释泰山之重的语句，抓住核心限定条件“为人民利益”，再完整表述内涵即可。 示例：为广大人民的利益奉献生命、鞠躬尽瘁而牺牲，这样的死亡就是重于泰山的。 课外阅读。 种下一颗梦想的种子 ①小时候，我总爱蹲在院子里看花开花落。爷爷常常坐在一旁，看着我笑着说：“每个人心里，都该种下一颗梦想的种子，用心浇灌，它终会生根发芽。”那时的我似懂非懂，却悄悄把这句话记在了心里。 ②我的第一个梦想，是成为一名老师。站在讲台上，把知识讲给孩子们听，陪着他们一同成长。为了这个小小的心愿，我上课认真听讲，课后坚持阅读，遇到难题也从不轻易放弃。身边有人打趣，说梦想太远，不必太过较真，可我始终没有停下脚步。 ③追梦的路上，并不总是一帆风顺。一次校园演讲比赛，我准备了很久，上台后却紧张得语无伦次，最终遗憾落选。走下台时，我又难过又沮丧，甚至想过放弃心中的理想。 ④爷爷看出了我的低落，带我来到院中的花圃。他指着一株刚刚冒芽的小花苗说：“你看它，破土前要在泥土里默默坚持，风吹雨淋也不曾退缩。梦想就像这花苗，哪有不经历挫折就轻易绽放的？跌倒了不可怕，不敢再站起来，才会彻底输掉。” ⑤爷爷的话点醒了我。我重新拾起信心，反复练习表达，主动在课堂上发言，一点点克服内心的胆怯。日子一天天过去，我慢慢变得从容大方。我渐渐明白，梦想从不是一句空洞的口号，它藏在每一次坚持、每一次努力里。 ⑥如今，那颗小小的梦想种子，依旧在我心底生长。我知道追梦的路还很长，但我会带着热爱与勇气一直走下去。只要心怀向往，脚踏实地，终有一天，梦想会开出最美的花。 16. 联系上下文，解释词语。 （1） 一帆风顺：________________________ （2） 语无伦次：________________________ 17. 短文围绕梦想写了一件什么事？请简要概括。 _________________________________________ 18. 第④自然段中爷爷用花苗来开导“我”，他想告诉“我”什么道理？ _________________________________________ 19. 文中“梦想就像这花苗，哪有不经历挫折就轻易绽放的？”这句话运用了哪两种修辞手法？分别有什么作用？ _________________________________________ 20. 结合短文，说说怎样才能让梦想“开出最美的花”？ _________________________________________ 【答案】16. ①. 文中指追逐梦想的道路十分顺利，没有坎坷挫折。 ②. 文中指“我”过度紧张，说话杂乱，没有条理。 17. “我”梦想成为老师，演讲比赛失利想要放弃，爷爷用花苗开导我，我重拾信心坚持追梦。 18. 追求梦想难免遭遇挫折，跌倒不可怕，要勇敢重新站起来，坚持才能实现梦想。 19. 运用了比喻和反问两种修辞手法，把梦想比作花苗，生动形象地说明梦想成长需要经受挫折；反问加强语气，强调想要实现梦想，就必须经历磨难，不能轻易退缩。 20. 心怀热爱，脚踏实地；遇到挫折不气馁，坚持不懈，持续努力。 【解析】 【导语】文章以花苗喻梦想，借爷爷开导失意的“我”展开叙事，小故事承载质朴道理。行文自然温情，对话简洁动人，巧用比喻、反问升华主旨。全文由一件小事引出哲思，情理相融，没有空洞说教，让读者读懂追梦需直面挫折、持之以恒，短小却富有感染力。 【16题详解】 （1）从文中第③自然段找到词语“一帆风顺”，结合语境分析出意思是追逐梦想的道路不会一直顺利，总会遇到困难。故“一帆风顺”的意思是比喻做事非常顺利，没有任何阻碍。 （2）从文中第③自然段找到词语“语无伦次”，结合语境分析出意思是“我”上台十分紧张，说话杂乱没有条理。故“语无伦次”的意思是说话没有条理，乱七八糟。 【17题详解】 先梳理文章起因、经过、结果，起因是“我”心怀成为老师的梦想，经过是演讲比赛失利后十分低落，爷爷借花苗开导“我”，“我”重拾信心坚持追梦，最后整合要素，用简洁语句概括整件事情。 示例：“我”立志成为一名老师，演讲比赛失利想要放弃梦想，爷爷用花苗开导我，我重新鼓起勇气坚持追逐梦想。 【18题详解】 先联系上下文，明白花苗成长会经历风雨，对应人追逐梦想会遭遇挫折，爷爷借花苗类比人生，引导“我”不能因一次失败灰心，要勇敢面对困难、坚持追求梦想，再提炼核心道理组织语言作答。 示例：追梦路上难免遭遇挫折，不要因为一时失败气馁，要勇敢坚持，不断努力才能实现梦想。 【19题详解】 先观察句子，“梦想就像这花苗”有比喻词“像”，判定为比喻；后半句是反问句式，不需要回答，接着分别梳理两种修辞的表达效果，结合句子含义组织语言作答。 示例：运用比喻和反问。比喻：把梦想比作花苗，生动形象地写出梦想的实现需要经受磨砺。反问：加强语气，强调想要实现梦想必定要经历挫折。 【20题详解】 先联系短文主旨，明白“开出最美的花”是比喻实现梦想，结合文中花苗要经受挫折才能开花的内容，梳理出面对失败不放弃、坚持不懈、勇敢迎接困难等要点，整合语言写出理解。 示例：要心怀目标，勇敢面对追梦路上的挫折，遭遇失败不灰心，坚持不懈努力，才能让梦想“开出最美的花”。 三、习作 21. 习作 题目：难忘的__________________ 时光匆匆，六年的小学生活即将结束。在这六年里，我们收获了友谊、学会了成长、懂得了感恩，经历了无数难忘的瞬间。有温暖的陪伴，有成功的喜悦，有失败的反思，有珍贵的感动……请你先把题目补充完整，横线上可以填“一课”“一次活动”“一段时光”“毕业季”“一件事”等词语，再围绕中心意思写一篇记叙文。 要求： 1．写清楚事情的经过，重点部分写具体，表达自己的真情实感，语句通顺。 2．字数不少于450字，书写工整，卷面整洁。 3．文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 难忘的一次运动会 时光匆匆，六年的小学生活转瞬即逝。回首这六年的点点滴滴，有欢声笑语，有懵懂莽撞，有并肩前行的温暖，无数细碎的回忆拼凑出美好的童年。其中，最让我难以忘怀的，是四年级那场令人热血沸腾的校园运动会。 那是一个秋高气爽的日子，阳光温柔地洒满操场，彩旗迎风飘扬，全校同学的欢呼声此起彼伏。我报名参加了八百米长跑，这是我第一次挑战长距离跑步，心里既紧张又忐忑。站在起跑线上时，我的手心微微出汗，双腿也忍不住轻轻发抖。看着身边蓄势待发的对手，我不禁打起了退堂鼓。 随着裁判老师一声清脆的枪响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。我紧跟在队伍中间，调整呼吸，稳步向前。前两圈我跑得十分轻松，可到了第三圈，体力渐渐透支，双腿变得沉重无比，喉咙干涩发疼，急促的呼吸让我头晕眼花。看着前方越来越远的同学，我的脚步慢慢放慢，心里萌生了放弃的念头。 就在我快要坚持不住的时候，耳边传来了班级同学整齐响亮的呐喊声。同学们站在跑道旁，挥舞着手中的小旗子，大声为我加油鼓劲。老师也站在一旁，眼神坚定地鼓励我坚持下去。这一声声呐喊，像一股温暖的力量涌入我的心底。我瞬间浑身充满了力气，咬紧牙关，摆动双臂，奋力向前冲刺。 最终，我坚持跑完了全程，虽然没有拿到优异的名次，但冲过终点的那一刻，我依旧满心自豪。同学们立刻围上来，递水、扶着我休息，温暖的氛围包裹着我。 时至今日，那次运动会依旧深深印在我的心底。它让我明白，成长路上最珍贵的不是名次和荣誉，而是坚持到底的勇气，和并肩陪伴的温暖。这段难忘的经历，早已成为我小学时光里最珍贵的宝藏，时刻激励着我勇敢前行。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题叙事记叙文，需要先补全题目，可填写小学阶段的事件、时光、场景、经历等内容。作文围绕小学生活展开，选取印象深刻、触动内心的经历写作，要求完整记叙事件过程，细化重点情节，抒发真实情感，符合字数要求，不出现真实校名和人名。 二、立意。 通过回忆小学生活中难忘的经历，记录成长中的收获与感悟，抒发感动、珍惜、感恩、奋进等真挚情感，体现六年小学生活的美好与珍贵，表达对小学时光、师生情谊、同学友谊的眷恋之情。 三、写作思路。 开头：开篇总起，点明六年小学生活即将结束，时光匆匆，留下了许多珍贵回忆。顺势补全题目，点出自己最难忘的内容，奠定温柔、真挚的抒情基调，自然引出下文。 中间：具体记叙核心内容，按照事情发展顺序，清晰交代事件的起因、经过、结果。详写过程中的关键细节，刻画场景、动作、神态和自己的心理变化，突出难忘的原因，紧扣文章中心，让内容充实具体、情感真实饱满。 结尾：总结全文，呼应开头，点明这件事、这段时光带给自己的成长与启发。抒发对小学生活的不舍与眷恋，升华主题，留下回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期小学六年级 语文期末学业水平检测 一、积累与运用 1. 读拼音，写词语。 pī pàn yī wēi huáng kǒng shēn yín （ ） （ ） （ ） （ ） jǔ sàng gān zào dǐ yù xī shuài （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”。 参差（cān cēn） 蒙古（méng měng） 纤细（xiān qiān） 徘徊（huái huí） 选择题（请把正确答案的序号写在括号里） 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “叨、啃、哼”都是左形右声的形声字，且都与口部动作有关。 B. “玩意儿、女儿、杂拌儿”三个词语中“儿”字的读音相同。 C. “拌”和“绊”是同音字，“贩”和“版”是形近字。 D. “惶、焚、僻、盈”按音序先后的顺序排列为：焚、惶、僻、盈。 4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 D. 波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。 5. 下列词语中的“闹”和“热闹”中的“闹”意思相同的一项是（ ） A. 闹市 B. 闹病 C. 闹情绪 D. 闹清楚 6. 补充四字词语，并按要求填空 万（ ）更新 司空见（ ） 见（ ）知（ ） 垂头（ ）气 翻箱倒（ ） 居高（ ）下 斩钉（ ）铁 张灯结（ ） （1）比喻善于从细微的现象中看出本质的词语是：____________________________ （2）与“犹豫不决”意思相反的是：___________________________ 7. 填空 （1）诗以绘景。“__________________，冷露无声湿桂花”渲染出中秋月夜的寂寥冷清。 （2）诗以言志。于谦借“__________________，__________________”表明自己持身清白的心性。 （3）__________________，日久见人心。 （4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ __________________，__________________ 。” （5）__________________，怜子如何不丈夫。 （6）名著品读。本学期，我认识了骑着鹅去旅行的小人儿 __________________（填人名），马克·吐温笔下经历了五次历险的调皮男孩 ____________（填人名），而作家丹尼尔·笛福为我们展现了一位__________ （填四字词语）的鲁滨逊。 按要求改写句子 8. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破旧的帆。（缩句） _________________________________________________ 9. 多读好书，可以提高我们的知识和水平。（修改病句） __________________________________________________ 10. 老师对我说：“我明天带你去参加朗诵比赛。”（改为转述句） __________________________________________________ 11. 口语交际·辩论题 知名学者曾表示：必须警惕人工智能给人类带来的威胁。对此，六年级（1）班针对“人工智能的利与弊”这一主题展开了辩论。请你为反方写上观点，并分别为正反双方写一条支撑观点的理由。 正方观点：人工智能利大于弊 反方观点：__________________ 理由1：人工智能可以帮助人类工作，提高工作效率。 理由1：人工智能的发展导致很多人失业。 理由2：__________________ 理由2：________________________ 二、阅读理解 课内阅读《为人民服务》（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 12. 解释词语。 固：___________；或：___________；鸿毛：___________ 13. 请找出本段的中心句并抄写在下面横线上。 __________________________________________ 14. 作者引用司马迁的名言，目的是什么？ ___________________________________________ 15. 说说怎样的死才是“重于泰山”？ ___________________________________________ 课外阅读。 种下一颗梦想的种子 ①小时候，我总爱蹲在院子里看花开花落。爷爷常常坐在一旁，看着我笑着说：“每个人心里，都该种下一颗梦想的种子，用心浇灌，它终会生根发芽。”那时的我似懂非懂，却悄悄把这句话记在了心里。 ②我的第一个梦想，是成为一名老师。站在讲台上，把知识讲给孩子们听，陪着他们一同成长。为了这个小小的心愿，我上课认真听讲，课后坚持阅读，遇到难题也从不轻易放弃。身边有人打趣，说梦想太远，不必太过较真，可我始终没有停下脚步。 ③追梦的路上，并不总是一帆风顺。一次校园演讲比赛，我准备了很久，上台后却紧张得语无伦次，最终遗憾落选。走下台时，我又难过又沮丧，甚至想过放弃心中的理想。 ④爷爷看出了我的低落，带我来到院中的花圃。他指着一株刚刚冒芽的小花苗说：“你看它，破土前要在泥土里默默坚持，风吹雨淋也不曾退缩。梦想就像这花苗，哪有不经历挫折就轻易绽放的？跌倒了不可怕，不敢再站起来，才会彻底输掉。” ⑤爷爷的话点醒了我。我重新拾起信心，反复练习表达，主动在课堂上发言，一点点克服内心的胆怯。日子一天天过去，我慢慢变得从容大方。我渐渐明白，梦想从不是一句空洞的口号，它藏在每一次坚持、每一次努力里。 ⑥如今，那颗小小的梦想种子，依旧在我心底生长。我知道追梦的路还很长，但我会带着热爱与勇气一直走下去。只要心怀向往，脚踏实地，终有一天，梦想会开出最美的花。 16. 联系上下文，解释词语。 （1） 一帆风顺：________________________ （2） 语无伦次：________________________ 17. 短文围绕梦想写了一件什么事？请简要概括。 _________________________________________ 18. 第④自然段中爷爷用花苗来开导“我”，他想告诉“我”什么道理？ _________________________________________ 19. 文中“梦想就像这花苗，哪有不经历挫折就轻易绽放的？”这句话运用了哪两种修辞手法？分别有什么作用？ _________________________________________ 20. 结合短文，说说怎样才能让梦想“开出最美的花”？ _________________________________________ 三、习作 21. 习作 题目：难忘的__________________ 时光匆匆，六年的小学生活即将结束。在这六年里，我们收获了友谊、学会了成长、懂得了感恩，经历了无数难忘的瞬间。有温暖的陪伴，有成功的喜悦，有失败的反思，有珍贵的感动……请你先把题目补充完整，横线上可以填“一课”“一次活动”“一段时光”“毕业季”“一件事”等词语，再围绕中心意思写一篇记叙文。 要求： 1．写清楚事情的经过，重点部分写具体，表达自己的真情实感，语句通顺。 2．字数不少于450字，书写工整，卷面整洁。 3．文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $