精品解析：广东省云浮市云城区2024-2025学年统编版2016六年级下学期学业水平检测语文试卷

2024—2025学年度六年级第二学期学业水平检测 语文试卷 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为90分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、基础·积累（47分） 1. 照样子抄写下面这段话，试着提高书写速度。 一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。——叶圣陶 ___________________________________________ 【答案】一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。——叶圣陶 2. 在阅读名著作品时，我们可以用小标题的方式来梳理故事的脉络，以下选项梳理正确的是（ ） A. 流落荒岛——解救“星期五”——驯养牲畜、种植粮食——回到英国——建房定居 B. 流落荒岛——建房定居——驯养牲畜、种植粮食——解救“星期五”——回到英国 C. 杀害船长——流落荒岛——男耕女织——建立部落——回到英国 D. 船队内乱——流落荒岛——解救“星期五”——建房定居——回到英国 【答案】B 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》的正确故事脉络是：流落荒岛——建房定居——驯养牲畜、种植粮食——解救“星期五”——回到英国。 A．情节顺序颠倒，建房定居是流落荒岛后最先解决的问题，回到英国是故事结局，位置错了； C．“杀害船长、男耕女织、建立部落”不符合原著内容； D．顺序错误，解救“星期五”发生在建房定居、生产生存之后。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 挑剔（tì） 侵袭（xí） 奄奄待毙（yān） B. 彼此（bǐ） 通宵（xiāo） 焉知非福（yān） C. 风筝（zheng） 眨眼（zhá） 荒无人烟（yān） D. 亲戚（qī） 小贩（fàn） 天涯海角（yá） 【答案】B 【解析】 【详解】A．挑剔（ti），奄奄待毙（yǎn）； C．眨眼（zhǎ）；       D．亲戚（qi）。      4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 B. 不可思意 C. 翻箱倒柜 D. 司空见贯 【答案】C 【解析】 【详解】A．万象更新； B．不可思议； D．司空见惯。 5. 下列引用语句不恰当的一项是（ ） A. 要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。 B. 别怕朋友指出你的缺点，因为“青，取之于蓝，而青于蓝”。 C. 听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“听君一席话，胜读十年书”。 D. 在面临发展受阻的局面时，必须改变现状，进行变革和革命，正所谓“穷则变，变则通，通则久”。 【答案】B 【解析】 【详解】近水知鱼性，近山识鸟音：长期靠近水边、山林，就能熟知鱼和鸟儿的习性，说明亲身接触才能了解事物。 青，取之于蓝，而青于蓝：讲靛青由蓝草提炼而成，色泽却胜过蓝草，比喻后辈经过学习进步，能够超越师长。 听君一席话，胜读十年书：意思是聆听旁人富有哲理的指点，收获比长年苦读书本还要大，凸显良言点拨的珍贵。 穷则变，变则通，通则久：指事物发展遇阻陷入绝境时就要变通改革，变通后难题便能化解，事物也能长久稳步发展。 B．“青，取之于蓝，而青于蓝”比喻后人/学生超过前人/老师，而句子语境是“朋友指出自己的缺点”，名句意思和语境不匹配，引用不恰当。 6. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕，寓意生活富裕，年年有余。 B. “走马观花”的“走”，与“儿童急走追黄蝶”的“走”，都是表达“奔跑”的意思。 C. 《两小儿辩日》一文中，两小儿都是通过列举自己观察到的现象来说明自己的观点。 D. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话在课文《匆匆》的开头和结尾均出现了，这种手法叫做“首尾呼应”。 【答案】A 【解析】 【详解】A．过年吃鱼才寓意“年年有余”，吃年糕的寓意是“步步高升、年年高”，不是年年有余。  7. 下面句中加点词表达的意思不同的一项是（ ） A. 在毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。 B. 在乡村振兴中，基层干部众志成城，无私奉献；广大群众团结一致，积极配合。 C. 巴黎奥运会上，我国运动健儿们在跳水比赛中拔得头筹，在游泳比赛中勇夺第一。 D. 节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮如织。 【答案】A 【解析】 【详解】A．精彩纷呈是形容表演精彩丰富；赞不绝口是形容人不停赞美，两个词意思完全不同。 B．众志成城指大家齐心合力、像城墙一样牢固，比喻众人团结一致，就能克服困难；团结一致指思想、行动等完全一致，两个词意思相近。 C．拔得头筹指取得第一名，勇夺第一指夺得第一名，两个词意思相同。 D．人头攒动和人潮如织都是形容人很多、十分拥挤，两个词意思相近。 8. 读句子，看拼音，将词语工整、规范地写在横线上。 他在那pì jìng________的小巷pái huái________了许久，想到自己险些陷入那充满不良风气的rǎn gāng________中，不禁后怕，也因之前的糊涂行为而自我pī píng_________。 【答案】 ①. 僻静 ②. 徘徊 ③. 染缸 ④. 批评 【解析】 【详解】书写时注意“僻、静、缸、批”的正确写法。 9．按要求写句子。（6分） 9. 请你在以下情境中选择一个，用夸张的修辞写一句话。 饿 安静 盼望 ______________________________________ 【答案】（安静） 教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。  【解析】 【详解】夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如果选择“安静”，可以想象极度安静的场景，把安静的程度夸大。如果选择“饿”，可以夸大饥饿的感觉和表现。如果选择“盼望”，可以极度夸大盼望的心情和程度。 示例：（安静）夜晚的山林安静极了，一片落叶飘落的声音似乎能传遍整个山谷。 （饿）我饿得前胸贴后背，感觉能吞下一整头牛‌‌。 （盼望）他盼望得望眼欲穿，眼睛都快瞪出来了。 10. 妙妙摘抄了一个优美的排比句，也想仿写一个排比句，请你帮帮她。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ____________________________________ 【答案】月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。 【解析】 【详解】原句是排比句，固定结构为“具体事物+发生了变化，有重新恢复/再来的时候”，三个分句结构一致，都围绕自然事物的循环变化来写。仿写只要符合这个结构、内容符合常识即可。 示例：草儿枯了，有再绿的时候；花朵谢了，有再开的时候；潮水落了，有再涨的时候。 11. 心情不同，对身边事物的感受也会不同。结合图片，写写快乐时看到的景象。 伤心时看到：花儿无力地低垂着脑袋；老树上的叶子晃个不停，让人心烦意乱；就连池塘里的小鱼都没精打采的，一动也不动。 快乐时看到：___________________________________ 【答案】花儿开心地扬起了笑脸；老树上的叶子沙沙轻晃，像是在唱着欢乐的歌；就连池塘里的小鱼都活蹦乱跳的，自在地游来游去。 【解析】 【详解】题目里提到的景物有花儿、老树（叶子）、池塘里的小鱼，我们要围绕这些景物来写。例句中伤心时的描写用了“无力地低垂着脑袋”“晃个不停，让人心烦意乱”“没精打采”这类消极的拟人化表达；快乐时就要反过来，用积极、活泼的拟人化词语。把这些描写连起来，形成一段连贯的话，体现出轻松愉悦的氛围即可。 示例：花儿开心地绽开笑脸；老树上的叶子哗啦啦跟着风鼓掌，像是在为我开心；连池塘里的小鱼也你追我赶，溅起了亮晶晶的水花。 12. 填空 （1）诗人常以诗言志，如李贺用诗句“__________________________，________________________”表达自己渴望重用的抱负；于谦用诗句“______________________，_______________________”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“______________________，_____________________”表达自己刚正不阿的人格。 （2）许多古诗与中国传统节日相关：中秋晚上，仰望明月，我们会想起《十五夜望月》中的“_____________________，_____________________”；七夕夜晚，我们又会想到《迢迢牵牛星》中，牛郎织女“_____________________，_____________________”的画面。 （3）春是低调的奉献者，正如杜甫所说：“随风潜入夜，_____________________。”春是天然的装扮师，正如韩愈在诗中所写：“____________________，草色遥看近却无。”春是调皮的旅行者，正如黄庭坚所说：“春无踪迹谁知？______________________。” 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 今夜月明人尽望 ⑧. 不知秋思落谁家 ⑨. 盈盈一水间 ⑩. 脉脉不得语 ⑪. 润物细无声 ⑫. 天街小雨润如酥 ⑬. 除非问取黄鹂 【解析】 【详解】（1）答案出自李贺的《马诗（其五）》，以马自喻，表达了诗人渴望得到朝廷重用、建功立业的抱负，对应题干要求。 答案出自于谦的《石灰吟》，借石灰煅烧的品格，表明诗人甘愿牺牲、坚守高洁坚贞品性的追求，契合题干描述。 答案出自郑燮的《竹石》，突出竹子历经磨难依旧挺拔的特质，表达了诗人刚正不阿、绝不屈服的人格追求，对应题干要求。 （2）答案出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描写中秋之夜天下人共望明月、秋思怀人的场景，完全契合题干中秋望月的语境。 答案出自《迢迢牵牛星》（古诗十九首），描写牛郎织女被银河阻隔、隔河相望不得相聚的画面，契合题干七夕夜联想牛郎织女故事的语境。 （3）书写时注意“润、物、街、酥、黄、鹂”的正确写法。 13. 综合性学习 毕业在即，班级以“再见了，母校”为主题，开展了毕业联欢会，请你积极参加，并完成以下活动任务。 （1）毕业联欢会即将开始，请你作为活动主持人，写一写毕业联欢会的开场白。 ______________________________________ （2）联欢会最后的环节是“互赠名著”，请为你的同桌挑选一本名著，并写好《名著推荐卡》相赠。 名著推荐卡 书名：_________________________ 主人公：_______________________ 人物特点：__________________ 推荐理由：______________________ 【答案】（1）尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！六年的小学生活即将结束，我们在母校收获了知识，珍藏了无数和师友相伴的美好回忆。今天，我们齐聚一堂，开展“再见了，母校”主题毕业联欢会，让我们用歌声与欢笑，向母校告别吧！现在我宣布，本次毕业联欢会正式开始！ （2） ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 保尔·柯察金 ③. 意志顽强、不畏苦难，心怀理想，有执着追求的奋斗精神。 ④. 即将毕业我们就要开启新的人生旅程，未来难免会遇到挫折与困境，希望你能像保尔一样，永远不放弃对理想的追求，在逆境中也能挺直腰杆，炼出属于自己的“钢铁”。愿我们都能在逐梦路上不忘初心，顶峰相见！ 【解析】 【小问1详解】 开场白需要符合主持人身份，紧扣毕业主题，要有称呼、点题、回顾经历、引出活动四个核心部分，语言真挚贴合小学生身份即可。 示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 光阴似箭，日月如梭，转眼间我们就要告别母校，各赴征程了。还记得我们刚踏进校园时，揣着懵懂好奇的模样，是母校的树荫接住了我们的欢笑，是老师的灯光照亮了我们的前路，是同学的陪伴温暖了每一段拼搏的时光。今天，我们齐聚在这里，举办“再见了，母校”主题毕业联欢会，用歌声诉说不舍，用舞蹈致敬青春，用真心祝福未来。现在，我宣布，本次毕业联欢会正式开始！ 【小问2详解】 需要选择课标要求的经典名著；人物特点要贴合原著。因为这是赠送给同桌的毕业礼物，不是普通的名著阅读题，推荐理由不能只干巴巴介绍书本内容，一定要结合毕业分别、开启新人生的语境，融入对同桌的真诚祝福，符合赠礼的场景要求。推荐理由要把“为什么选这本书送给你”讲清楚，把名著主角的精神品质和对对方的祝福结合，情感真挚自然即可。 示例：书名：《海底两万里》。主人公：尼摩船长。人物特点：勇敢冷静、热爱自由，学识渊博，富有正义感。推荐理由：这本书跟着尼摩船长的鹦鹉螺号，带你走遍奇妙的深海世界，既可以见识新奇的海洋景观，也能感受到尼摩船长身上敢闯未知、反抗压迫的魅力。毕业就是我们去探索新世界的开始，愿你永远保有对未知的好奇，像尼摩船长一样勇敢奔赴属于自己的星辰大海！ 二、阅读·理解（23分） 阅读文段，回答问题。 校门口那棵老槐树，树干上布满了深深浅浅的裂纹，像老爷爷脸上的皱纹。每天清晨，李爷爷都会戴着老花镜，坐在槐树下的石凳上，给上学的孩子们讲过去的故事。他说话时，总爱用那布满老茧的手轻轻抚摸着槐树粗糙的树皮，浑浊的眼睛里闪着柔和的光：“这棵树啊，比我的年纪都大，它见证了咱们学校多少孩子的成长……”每当有调皮的孩子想折槐树枝，李爷爷总会立刻站起身，微微颤抖着举起拐杖，严肃地说：“可别伤着它！它是咱们学校的宝贝！” 14. 文中画横线的句子通过对李爷爷________、_________、________的描写，表现出他________的品质。 15. 作者通过写李爷爷讲故事和制止孩子折枝两件事，表达了怎样的情感？请结合具体语句分析。 ________________________________ 【答案】14. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 爱护古树、珍视校园共同成长记忆 15. 第一件“讲故事”：从抚摸树皮的动作、发光的眼神、“见证成长”的台词，能看出老槐树是岁月和记忆的载体，李爷爷对它充满眷恋；第二件“制止折枝”：从李爷爷不顾身体颤抖也要立刻阻止的动作、严肃的态度、“学校的宝贝”的评价，直接体现了李爷爷对老槐树的珍视。作者借这两件事，既写出了老槐树承载的集体记忆的重量，也赞美了李爷爷温厚、用心守护共同财富的美好品格。 【解析】 【导语】这篇短文是兼具烟火气与温情的微型叙事，以校门口的老槐树为线索，用浅白质朴的语言勾勒出李爷爷的形象。 文章不写宏大叙事，仅选取“讲故事”“制止折枝”两个日常片段，借小动作藏情，把小人物对老树、对校园的柔软坚守揉进细节里，含蓄动人。 【14题详解】 画线句中“站起身、举起拐杖”是对李爷爷行为动作的刻画，所以是动作描写；“严肃”是对李爷爷说话时面部神态的刻画，所以是神态描写；引号内是李爷爷说的内容，属于语言描写。 结合前文可知老槐树见证了学校一代代孩子的成长，在李爷爷心中是学校的共同财富，他看到孩子折枝立刻起身保护，能体现出他爱护古树、珍视校园共同成长记忆的品质。   【15题详解】 ①原文写李爷爷讲往事时，“总爱用那布满老茧的手轻轻抚摸着槐树粗糙的树皮，浑浊的眼睛里闪着柔和的光”，还说老槐树“见证了咱们学校多少孩子的成长”。在这里老槐树已经不只是一棵普通的树，它是几代孩子成长、校园发展的共同记忆载体，李爷爷对老槐树的亲近和珍视，本质是对共同校园记忆的看重，作者描写这个细节，暗含了对这份深沉情怀的认同。②当有调皮孩子要折槐树枝，李爷爷“立刻站起身，微微颤抖着举起拐杖，严肃地说：‘可别伤着它！它是咱们学校的宝贝！’”。这个行为直白体现出李爷爷把老槐树当成承载集体回忆的“宝贝”拼力守护，作者塑造这个细节，既赞美了李爷爷质朴、珍视校园印记的品质，也传递出所有人对承载成长记忆的旧事物的珍惜与怀念之情。 阅读短文，回答问题。 父亲的“谎言” ①记忆里，父亲总爱说“谎言”。可正是这些“谎言”，像春日暖阳，照亮了我成长的路。 ②小时候家里穷，母亲卧病在床，全家靠父亲蹬三轮车拉货为生。每天清晨，当我还在睡梦中，就能听见父亲轻手轻脚穿衣的声音。有次我被惊醒，看见月光下父亲佝偻着背，小心翼翼地系着磨破的鞋带，嘴里小声嘟囔：“再坚持两年，日子就好过了。”那时候，父亲总说：“我不累，你只管好好学习。”可我分明看见他回家时，衣服被汗水浸透，双腿累得直打颤。 ③上初中时，我因交不起校服费被同学嘲笑，躲在房间偷偷哭泣。父亲得知后，当晚就把崭新的校服放在我床头，笑着说：“我今天拉了个大活儿，挣了不少钱！”后来我才知道，那是他把自己珍藏多年的怀表低价卖给了当铺。 ④初三那年，我备考压力大，常常失眠。父亲每晚都会端来一杯热牛奶，说：“这是咱家新养的奶牛产的奶，可新鲜了！”其实，家里根本没有奶牛，那杯奶是他省下自己的早餐钱买的。 ⑤去年，我考上了重点高中，开学那天，父亲执意要送我。他穿着洗得发白的衬衫，拎着塞满生活用品的编织袋，走在校园里却挺直了腰板，逢人便说：“我儿子可出息了！”看着他骄傲的神情，我忽然发现，父亲的背更驼了，两鬓也全白了。 ⑥这些年，父亲的“谎言”里藏着太多艰辛，却也饱含着最深沉的爱。如今，我终于明白，那些善意的“谎言”，是他为我撑起的一片天。 16. 联系上下文，分析第①段在文中有什么作用？ ___________________________________________ 17. 第③段中父亲“笑着说”的谎言与第⑤段“逢人便说”的真话形成对比，这样写有什么好处？ ___________________________________________ 18. 文章选取了__________个具体事例写父亲的“谎言”，其中详写的是______________________（举一例），这样写是为了____________________________________________________。 19. 第⑥段中“善意的‘谎言’”在文中具体指：________________________（摘录原文一句），这句话表达了作者__________的情感。 20. 本文通过父亲的三次“谎言”告诉我们：________________________。 21. 题目“父亲的‘谎言’”加引号的作用是 A. 表示引用 B. 表示特殊含义 C. 表示否定和讽刺 22. 联系生活实际，写出一句父母曾对你说过的“善意谎言”，并谈谈。 ________________________________ 【答案】16. 开篇点题，总领全文，引出下文对父亲“谎言”的具体叙述，并奠定温暖的感情基调。 17. 突出父亲对“我”的爱和自豪，展现情感变化，使人物形象更鲜活。 18. ①. 3##三 ②. 上初中时父亲卖怀表给“我”买校服 ③. 突出父亲深沉而伟大的爱。 19. ①. 我今天拉了个大活儿，挣了不少钱 ②. 感激、敬爱和愧疚 20. 父母对子女的爱是深沉而伟大的，会通过各种方式为子女创造更好条件。 21. B 22. 生病时妈妈说药不苦，实际很苦，是怕“我”不喝药影响恢复，体现妈妈的爱。 【解析】 【导语】这篇短文以“父亲的谎言”为线索，选取生活中几件细碎小事，以小切口承载深沉父爱，行文平实细腻，不刻意煽情。作者通过善意谎言与父亲默默付出的反差，将父亲隐忍无私的爱子形象刻画得鲜活真切，字里行间满是对父亲的感恩，情感真挚动人。 【16题详解】 第①段是文章的总起段，点明了文章的中心线索——父亲的“谎言”，并把它比作“春日暖阳”，总领全文，为全文奠定了温暖、感人的感情基调，也引出了下文的具体回忆。 【17题详解】 第③段父亲“笑着说”的谎言是掩盖自己卖怀表的真相，让“我”能有校服穿，体现的是父亲对“我”自尊的维护和深沉的爱；第⑤段“逢人便说”的真话是父亲为“我”考上重点高中感到骄傲。二者形成对比，更加突出了父亲对“我”的爱和为“我”感到自豪的情感，也展现了父亲从默默付出到为儿子成就感到骄傲的情感变化过程。 【18题详解】 文章选取了3个具体事例写父亲的“谎言”，分别是上初中时父亲卖怀表给“我”买校服却谎称拉了个大活儿挣了钱、初三备考时父亲每晚给“我”端热牛奶谎称是家里奶牛产的奶、小时候父亲双腿累得直打颤却说‘我不累，你只管好好学习’。其中详写的是上初中时父亲卖怀表给“我”买校服的事例，这样写是为了突出父亲为了维护“我”的自尊和让“我”能安心学习，宁愿牺牲自己珍藏多年的物品，更能体现父亲深沉而伟大的爱。 【19题详解】 第⑥段中“善意的谎言”在文中具体指“我今天拉了个大活儿，挣了不少钱”“这是咱家新养的奶牛产的奶，可新鲜了”“我不累，你只管好好学习”等，摘录一句即可，如“我今天拉了个大活儿，挣了不少钱”。这句话表达了作者对父亲的感激、敬爱和愧疚之情，感激父亲为“我"所做的一切，敬爱父亲的伟大，愧疚于父亲为“我”承受了那么多艰辛。 【20题详解】 结合全文事例，提炼核心感情与道理。本文通过父亲的三次“谎言”告诉我：父母对子女的爱是深沉而伟大的，他们往往会通过各种方式，甚至是“谎言”，来为子女创造更好的条件，让他们能够安心学习和成长，这些“谎言”背后是父母对子女最真挚的爱和期望。 示例：父母之爱厚重且绵长，始终默默付出，努力为子女打造优越的生活与成长环境。 【21题详解】 这里的“谎言”并不是真正的谎言，而是父亲出于对“我”的爱而说的善意的谎言，所以表示特殊含义。 【22题详解】 先回忆日常小事，挑选温暖、饱含爱意的谎言，再分析谎言背后的疼爱、付出与包容，最后抒发内心感受。 示例：妈妈总对我说：“我不爱吃肉，你多吃些。”后来我才发现，她是想把美味都留给我。这句善意的谎言，饱含着父母对子女无私的爱。生活里父母总是默默牺牲，用这样温柔的方式呵护我们长大，这份爱平凡又伟大。 三、习作·运用（30分） 23. 习作。 即将小学毕业，你一定对未来的自己充满期待。十年后的你可能正在求学，或已踏上工作岗位⋯⋯请用书信的形式，和十年后的自己对话：可以回忆现在的校园生活，可以写下对未来的憧憬，也可以提出对自己的嘱托。注意书信格式，感情真实，正文500字左右。文章不能出现真实的姓名、地名、校名。 【答案】例文： 给十年后自己的一封信 亲爱的十年后的我： 你好！ 当你拆开这封信时，窗外是什么样子呢？是大学宿舍楼下飘着桂花香，还是出租屋里亮着暖黄的小灯？现在的我，正坐在小学六年级的教室里，手里转着笔，看着黑板上写满的毕业倒计时，窗外的香樟树叶子被风吹得沙沙响，像在唱一首温柔的歌。 你还记得吗？现在的我，每天和同桌为了一块橡皮“大打出手”，会在早读课偷偷吃一颗糖，会在运动会上拼尽全力跑完800米，哪怕最后只拿到了鼓励奖。班主任总说我们是“一群长不大的小不点”，可转眼就要说再见了。前几天整理书包时，我翻出了一沓同学的小纸条，上面歪歪扭扭写着“要当一辈子的好朋友”，不知道你现在，还和那些老朋友联系吗？ 我常常对着镜子想象十年后的你：也许你正在大学里读喜欢的专业，泡在实验室或图书馆里为梦想努力；也许你已经穿上了喜欢的制服，成了小时候羡慕的那种大人。我猜你一定比现在的我更勇敢，不会因为一次考试失利就掉眼泪，也不会因为害怕失败就不敢尝试新事物。但我也想告诉你，不管你现在的生活是闪闪发光还是平平淡淡，都别忘记现在的我对未来的期待：要永远保持善良，对世界保持好奇，哪怕遇到挫折，也别轻易放弃自己的热爱。 如果此刻的你觉得累了，就停下来歇一歇，想想小学时的那个自己——那个会因为解开一道难题而开心一整天，会在日记本里写下“要成为一个温暖的人”的小孩。别弄丢了心里的那片小天地，别忘记为什么出发。 愿你眼里的光一直亮着，永远热烈，永远真诚。 祝 平安喜乐，万事顺意！ 十年前的你 X年X月X日 【解析】 【详解】一、审题： 必须是书信格式（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）。围绕“小学毕业——十年后的自己”展开，可写回忆校园、憧憬未来、自我嘱托。 二、 立意：成长型：从现在的懵懂，到未来的成熟，强调坚持初心。憧憬型：想象未来的职业/生活，体现对梦想的追求。嘱托型：给未来的自己提要求，比如保持善良、勇敢、热爱生活。 三、思路： 开头：顶格写称呼“亲爱的十年后的我：”，另起一行空两格写问候语， 中间：接着另起一行空两格写正文，点明写信背景（小学毕业前夕），直接开启和十年后自己的对话。先写当下小学阶段的校园生活回忆，再写对十年后自己状态的合理憧憬，最后写下对未来自己的嘱托与期许，三层内容依次衔接。 结尾：写祝福语，另起一行右下角写署名“十年前的你”，再另起一行在署名下写日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度六年级第二学期学业水平检测 语文试卷 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为90分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、基础·积累（47分） 1. 照样子抄写下面这段话，试着提高书写速度。 一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。——叶圣陶 ___________________________________________ 2. 在阅读名著作品时，我们可以用小标题的方式来梳理故事的脉络，以下选项梳理正确的是（ ） A. 流落荒岛——解救“星期五”——驯养牲畜、种植粮食——回到英国——建房定居 B. 流落荒岛——建房定居——驯养牲畜、种植粮食——解救“星期五”——回到英国 C. 杀害船长——流落荒岛——男耕女织——建立部落——回到英国 D. 船队内乱——流落荒岛——解救“星期五”——建房定居——回到英国 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 挑剔（tì） 侵袭（xí） 奄奄待毙（yān） B. 彼此（bǐ） 通宵（xiāo） 焉知非福（yān） C. 风筝（zheng） 眨眼（zhá） 荒无人烟（yān） D. 亲戚（qī） 小贩（fàn） 天涯海角（yá） 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 B. 不可思意 C. 翻箱倒柜 D. 司空见贯 5. 下列引用语句不恰当的一项是（ ） A. 要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。 B. 别怕朋友指出你的缺点，因为“青，取之于蓝，而青于蓝”。 C. 听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“听君一席话，胜读十年书”。 D. 在面临发展受阻的局面时，必须改变现状，进行变革和革命，正所谓“穷则变，变则通，通则久”。 6. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕，寓意生活富裕，年年有余。 B. “走马观花”的“走”，与“儿童急走追黄蝶”的“走”，都是表达“奔跑”的意思。 C. 《两小儿辩日》一文中，两小儿都是通过列举自己观察到的现象来说明自己的观点。 D. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话在课文《匆匆》的开头和结尾均出现了，这种手法叫做“首尾呼应”。 7. 下面句中加点词表达的意思不同的一项是（ ） A. 在毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。 B. 在乡村振兴中，基层干部众志成城，无私奉献；广大群众团结一致，积极配合。 C. 巴黎奥运会上，我国运动健儿们在跳水比赛中拔得头筹，在游泳比赛中勇夺第一。 D. 节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮如织。 8. 读句子，看拼音，将词语工整、规范地写在横线上。 他在那pì jìng________的小巷pái huái________了许久，想到自己险些陷入那充满不良风气的rǎn gāng________中，不禁后怕，也因之前的糊涂行为而自我pī píng_________。 9．按要求写句子。（6分） 9. 请你在以下情境中选择一个，用夸张的修辞写一句话。 饿 安静 盼望 ______________________________________ 10. 妙妙摘抄了一个优美的排比句，也想仿写一个排比句，请你帮帮她。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ____________________________________ 11. 心情不同，对身边事物的感受也会不同。结合图片，写写快乐时看到的景象。 伤心时看到：花儿无力地低垂着脑袋；老树上的叶子晃个不停，让人心烦意乱；就连池塘里的小鱼都没精打采的，一动也不动。 快乐时看到：___________________________________ 12. 填空 （1）诗人常以诗言志，如李贺用诗句“__________________________，________________________”表达自己渴望重用的抱负；于谦用诗句“______________________，_______________________”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“______________________，_____________________”表达自己刚正不阿的人格。 （2）许多古诗与中国传统节日相关：中秋晚上，仰望明月，我们会想起《十五夜望月》中的“_____________________，_____________________”；七夕夜晚，我们又会想到《迢迢牵牛星》中，牛郎织女“_____________________，_____________________”的画面。 （3）春是低调的奉献者，正如杜甫所说：“随风潜入夜，_____________________。”春是天然的装扮师，正如韩愈在诗中所写：“____________________，草色遥看近却无。”春是调皮的旅行者，正如黄庭坚所说：“春无踪迹谁知？______________________。” 13. 综合性学习 毕业在即，班级以“再见了，母校”为主题，开展了毕业联欢会，请你积极参加，并完成以下活动任务。 （1）毕业联欢会即将开始，请你作为活动主持人，写一写毕业联欢会的开场白。 ______________________________________ （2）联欢会最后的环节是“互赠名著”，请为你的同桌挑选一本名著，并写好《名著推荐卡》相赠。 名著推荐卡 书名：_________________________ 主人公：_______________________ 人物特点：__________________ 推荐理由：______________________ 二、阅读·理解（23分） 阅读文段，回答问题。 校门口那棵老槐树，树干上布满了深深浅浅的裂纹，像老爷爷脸上的皱纹。每天清晨，李爷爷都会戴着老花镜，坐在槐树下的石凳上，给上学的孩子们讲过去的故事。他说话时，总爱用那布满老茧的手轻轻抚摸着槐树粗糙的树皮，浑浊的眼睛里闪着柔和的光：“这棵树啊，比我的年纪都大，它见证了咱们学校多少孩子的成长……”每当有调皮的孩子想折槐树枝，李爷爷总会立刻站起身，微微颤抖着举起拐杖，严肃地说：“可别伤着它！它是咱们学校的宝贝！” 14. 文中画横线的句子通过对李爷爷________、_________、________的描写，表现出他________的品质。 15. 作者通过写李爷爷讲故事和制止孩子折枝两件事，表达了怎样的情感？请结合具体语句分析。 ________________________________ 阅读短文，回答问题。 父亲的“谎言” ①记忆里，父亲总爱说“谎言”。可正是这些“谎言”，像春日暖阳，照亮了我成长的路。 ②小时候家里穷，母亲卧病在床，全家靠父亲蹬三轮车拉货为生。每天清晨，当我还在睡梦中，就能听见父亲轻手轻脚穿衣的声音。有次我被惊醒，看见月光下父亲佝偻着背，小心翼翼地系着磨破的鞋带，嘴里小声嘟囔：“再坚持两年，日子就好过了。”那时候，父亲总说：“我不累，你只管好好学习。”可我分明看见他回家时，衣服被汗水浸透，双腿累得直打颤。 ③上初中时，我因交不起校服费被同学嘲笑，躲在房间偷偷哭泣。父亲得知后，当晚就把崭新的校服放在我床头，笑着说：“我今天拉了个大活儿，挣了不少钱！”后来我才知道，那是他把自己珍藏多年的怀表低价卖给了当铺。 ④初三那年，我备考压力大，常常失眠。父亲每晚都会端来一杯热牛奶，说：“这是咱家新养的奶牛产的奶，可新鲜了！”其实，家里根本没有奶牛，那杯奶是他省下自己的早餐钱买的。 ⑤去年，我考上了重点高中，开学那天，父亲执意要送我。他穿着洗得发白的衬衫，拎着塞满生活用品的编织袋，走在校园里却挺直了腰板，逢人便说：“我儿子可出息了！”看着他骄傲的神情，我忽然发现，父亲的背更驼了，两鬓也全白了。 ⑥这些年，父亲的“谎言”里藏着太多艰辛，却也饱含着最深沉的爱。如今，我终于明白，那些善意的“谎言”，是他为我撑起的一片天。 16. 联系上下文，分析第①段在文中有什么作用？ ___________________________________________ 17. 第③段中父亲“笑着说”的谎言与第⑤段“逢人便说”的真话形成对比，这样写有什么好处？ ___________________________________________ 18. 文章选取了__________个具体事例写父亲的“谎言”，其中详写的是______________________（举一例），这样写是为了____________________________________________________。 19. 第⑥段中“善意的‘谎言’”在文中具体指：________________________（摘录原文一句），这句话表达了作者__________的情感。 20. 本文通过父亲的三次“谎言”告诉我们：________________________。 21. 题目“父亲的‘谎言’”加引号的作用是 A. 表示引用 B. 表示特殊含义 C. 表示否定和讽刺 22. 联系生活实际，写出一句父母曾对你说过的“善意谎言”，并谈谈。 ________________________________ 三、习作·运用（30分） 23. 习作。 即将小学毕业，你一定对未来的自己充满期待。十年后的你可能正在求学，或已踏上工作岗位⋯⋯请用书信的形式，和十年后的自己对话：可以回忆现在的校园生活，可以写下对未来的憧憬，也可以提出对自己的嘱托。注意书信格式，感情真实，正文500字左右。文章不能出现真实的姓名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $